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學必求其心得,業必貴于專精學必求其心得,業必貴于專精學必求其心得,業必貴于專精庖丁巧解牛知識?巧學一、植物組織培養的基本過程1。細胞分化植物的個體發育過程中,細胞在形態、結構和生理功能上都會出現穩定性的差異,形成這些差異的過程叫做細胞分化。高等生物一般都從一個受精卵開始發育,經多次細胞分裂與分化,產生出各種不同的特殊結構和專一功能的細胞。例如,植物體中的木纖維、韌皮纖維等。已分化的細胞,其基因組成并未改變,并無遺傳信息的增減,仍具有發育的全能性。一般認為,細胞分化是細胞中遺傳信息有選擇地表達的結果。2。細胞的全能性細胞全能性比較權威的定義是1984年國際組織培養協會做出的:“細胞全能性為細胞的某種特征,有這種能力的細胞保留形成有機體所有細胞類型的能力”.這個定義比一般所說的概念“一個細胞中包含著這種生物的全部遺傳信息(基因),在適當的條件下可以發育成一個完整的生物體”更基本和全面。它不但包含了培養細胞再生成植株的情況(分化成各種類型的細胞,并以一定形式構建成植物),同時也包含了培養細胞生產次生代謝物的情況(不分化或只分化成某種類型細胞,但仍留著分化為其他細胞類型的能力)。前者成為組織培養和轉基因植物需要進行植株再生的理論基礎,后者成為像微生物發酵一樣培養細胞,生產人們所需要的次生代謝產物的理論基礎,如通過紅豆杉的細胞培養生產紫杉醇.難點培析(1)全能性的含義:生物體的細胞具有使后代細胞形成完整的個體的潛能。(2)全能性的基礎:每個體細胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質,都有發育成為完整個體的全部基因.(3)全能性程度:由高到低依次是受精卵→生殖細胞→體細胞。(4)表現全能性的條件:①離體②營養物質③激素。(5)與植物和低等細胞相比,高等動物體細胞的發育潛能有顯著差異。3.植物組織培養的過程植物組織培養是指在無菌條件下,對離體植物組織(器官或細胞)分離并在培養基中培養,使其能夠繼續生長,甚至分化發育成完整植株的一項技術.植物組織中原本已經分化的細胞,一旦脫離原有的機體環境,成為離體狀態,在適宜的營養和外界條件下,就會表現出全能性,從已經分化定型的細胞,脫分化成為恢復分裂能力的細胞,叫做愈傷組織。愈傷組織的排列疏松而無規則,是一種高度液泡化的呈無定形狀態的薄壁細胞。脫分化產生的愈傷組織繼續培養,又可以重新分化為根或芽等器官,這個過程稱為再分化。再分化形成的試管苗移栽到地里,可以發育成完整的植株.深化升華植物組織培養的理論基礎是細胞的全能性。植物組織培養的過程可歸納為:離體的植物器官、組織或細胞愈傷組織根、芽→完整的植物體二、影響植物組織培養的因素1.外植體的生理狀態是成功進行組織培養的重要條件之一外植體的脫分化因植物種類和器官及其生理狀況而有很大差別,如煙草、胡蘿卜等脫分化較易,而禾谷類的脫分化較難;花器脫分化較易,而莖葉較難;幼嫩組織脫分化較易,而成熟的老組織較難。對于同一種植物材料,材料的年齡、保存時間的長短等也會影響實驗效果。要點提示生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導脫分化和再分化。菊花的組織培養,一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側枝。2。培養基是植物組織培養的重要基質在離體培養條件下,不同種植物組織對營養有不同的要求,甚至同一種植物不同部位的組織對營養的要求也不相同,只有滿足了它們各自的特殊要求,它們才能很好地生長.常用的一種培養基是MS培養,它是1962年由Murashige和Skoog為培養煙草細胞而設計的.特點是無機鹽和離子濃度較高,為較穩定的平衡溶液。其養分的數量和比例較合適,可滿足植物的營養和生理需要。它的硝酸鹽含量較其他培養基高,廣泛地用于植物的器官、花藥、細胞和原生質體培養,效果良好.MS培養基的主要成分包括:大量元素、微量元素、有機物等.在配制好的MS培養基中,常常需要添加植物激素。(1)大量元素,指濃度大于0.5mol/L的元素,有N、P、K、Ca、Mg、S等.(2)微量元素,指濃度小于0.5mol/L的元素,有Fe、B、Mn、Cu、Mo、Co等。(3)有機物,包括碳水化合物、維生素、肌醇、氨基酸等.①碳水化合物,最常用的碳源是蔗糖,葡萄糖和果糖也是較好的碳源,可支持許多組織很好的生長。麥芽糖、半乳糖、甘露糖和乳糖在組織培養中也有應用。②維生素,維生素類化合物在植物細胞里主要是以各種輔酶的形式參與多項代謝活動,對生長、分化等有很好的促進作用。③肌醇,在適當的情況下使用肌醇,能促進愈傷組織的生長以及胚狀體和芽的形成。對組織和細胞的繁殖、分化有促進作用,對細胞壁的形成也有作用。④氨基酸,是很好的有機氮源,可直接被細胞吸收利用。培養基中最常用的氨基酸是甘氨酸,其他種類,如精氨酸、谷氨酸、谷酰胺、天冬氨酸、天冬酰胺、丙氨酸等也常用。⑤植物激素,是植物組織培養中發揮生物學效力最強的培養因素,也是人工調控組織培養的“魔術棒"。在植物組織培養中最常用的是生長素和細胞分裂素。生長素與細胞分裂素的協同調控作用在組織培養中很重要,即所謂的“激素杠桿”。激素的生物學效應是組織內源激素和人工添加的外源激素效應的總和。只有準確把握內源激素與外源激素的協同作用,才能有效地操作“激素杠桿”,做好植物組織培養。在組織培養中,生長素主要被用于誘導愈傷組織形成,誘導根的分化和促進細胞分裂、伸長生長。在促進生長方面,根對生長素最敏感.在極低的濃度(10-5~10—8mg/L)下,就可促進生長。天然的生長素熱穩定性差,高溫高壓或受光條件易被破壞.在植物體內也易受到體內酶的分解。組織培養中常用人工合成的生長素類物質。細胞分裂素有三個作用:首先是誘導芽的分化促進側芽萌發生長,細胞分裂素與生長素相互作用,當組織內細胞分裂素與生長素的比值高時,誘導愈傷組織或器官分化出不定芽;其次是促進細胞分裂與擴大;再次是抑制根的分化.因此,細胞分裂素多用于誘導不定芽的分化,莖、苗的增殖,而避免在生根培養時使用。疑點突破生長素與細胞分裂素的使用順序不同,實驗結果不同;同時使用時,兩類激素的比例決定著發育的細胞類型,決定著愈傷組織再分化,是長根還是長芽。如為了促進芽器官的分化,應除去或降低生長素的濃度,或者調整培養基中生長素與細胞分裂素的比例。辨析比較微生物培養基與MS培養基的成分比較微生物培養基以有機營養為主。與微生物的培養不同,MS培養基則需提供大量無機營養,無機鹽混合物包括植物生長必需的大量元素和微量元素兩大類.MS培養基中還含有少量的有機物、植物激素等.3.溫度溫度是組織培養過程中的重要因素。組織培養在最適溫度下,生長分化表現良好,大多數組織培養都是在23~27℃之間進行。不同植物培養的最適溫度不同。4.光照組織培養中光照也是重要的條件之一,主要表現在光強、光質以及光照時間方面。光照強度對培養細胞的增殖和器官的分化有重要影響。5。pH不同的植物對培養基最適pH的要求也是不同的,大多在5~6.5左右,一般培養基皆控制在5。8,這基本能適應大多植物培養的需要。pH適度因材料而異,也因培養基的組成而不同。6.氣體氧氣是組織培養中的必需因素,瓶蓋封閉時要考慮通氣問題,可用附有濾氣膜的封口材料。通氣最好的是棉塞封閉瓶口,但棉塞易使培養基干燥,夏季易引起污染.固體培養基可加進活性炭來增加通氣度,以利于發根。培養室要經常換氣,改善室內的通氣狀況。液體振蕩培養時,要考慮振蕩的次數、振幅等,同時要考慮容器的類型、培養基等。三、實驗操作:菊花的組織培養1。制備MS固體培養基(1)母液的配置和保存大量元素母液可配成10倍液。微量元素母液可配成100倍液。維生素、激素類母液可配成1mg/mL母液。制好的母液瓶上應分別貼標簽,注明母液名稱、配制倍數、日期及配一升培養基時應取的量。(2)配制培養基配制1LMS培養基時,先將稱好的瓊脂加入800mL蒸餾水,加熱使瓊脂熔化,然后加入蔗糖30g,取配制好的大量元素、微量元素、有機物和植物激素的母液,依次加入,加蒸餾水定容至1000mL。(3)培養基配好后,要調整pH。用0.1M的NaOH或HCl液調到5。8左右。(4)培養基的分裝與滅菌培養基要趁熱分裝,一般100ml的容器約裝入30~40ml培養基。分裝好的培養基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌。2.外植體消毒對培養材料進行表面滅菌時,一方面要考慮藥劑的消毒效果;另一方面還要考慮植物材料的耐受能力。不同藥劑、不同植物材料,甚至不同器官要區別對待.菊花莖段的消毒:流水沖洗加少許洗衣粉用軟刷輕輕刷洗流水沖洗放入70%酒精中搖動無菌水清洗放入0。1%的氯化汞溶液中處理1~2min無菌水清洗3次。3。接種接種是將已消毒好的根、莖、葉等離體器官,經切割或剪裁成小段或小塊,放入培養基的過程.以上已敘述接種前的材料表面的消毒滅菌,現將接種前后的程序連貫地介紹一遍.(1)將初步洗滌及切割的材料放入燒杯,帶入超凈臺上,用消毒劑滅菌,再用無菌水沖洗。最后瀝去水分,取出放置在滅過菌的4層紗布上或濾紙上.(2)材料吸干后,一手拿鑷子,一手拿剪子或解剖刀,對材料進行適當的切割。如葉片切成0.5cm見方的小塊;莖切成含有一個節的小段。微莖尖要剝成只含1~2片幼葉的莖尖大小等。在接種過程中要經常灼燒接種器械,防止交叉污染。(3)用灼燒消毒過的器械將切割好的外植體插植或放置到培養基上。具體操作是:先解開封口膜,將試管幾乎水平拿著,試管口靠近酒精燈焰,將管口在火焰上方轉動,讓管口里外灼燒數秒鐘,若用棉塞蓋口,可先在管口外面灼燒,去掉棉塞,再燒管口里面.然后用鑷子夾取一塊外植體送入試管內,輕輕插入培養基上.若是葉片直接附在培養基上,以放1~3塊為宜.接完種后,將管口在火焰上再灼燒數秒鐘。將封口膜重新扎好。要點提示材料放置方法除莖尖、莖段要正放(尖端向上)外,其他尚無統一要求。放置材料數量現在傾向于少放,人們通過統計認為:對外植體每次接種以一支試管放一枚組塊為宜,這樣節約培養基和人力,一旦培養物污染可以拋棄。4.培養指把培養材料放在培養室(有光照、溫度條件)里,使之生長、分裂、分化形成愈傷組織或進一步分化成再生植株的過程。5。移栽移栽前應先打開培養瓶的封口膜,使之逐步由無菌環境到有菌環境,由人工培養環境過渡到自然環境。如出瓶苗要使用消毒的土壤、保濕、保溫,同時還要做一定的壯苗處理,如增加光照和補充營養液等。經過一系列的處理,一株組織培養出來的“克隆苗”就順利成活了。6.栽培將幼苗移栽后,每天觀察幼苗生長情況,適時澆水、施肥,直至開花.難點培析(1)無菌技術是植物組織培養能否獲得成功的關鍵植物組織培養不同于扦插、分根、葉插等常規無性繁殖。由于植物組織培養所利用的植物材料體積小、抗性差,所以對培養條件的要求較高,對無菌操作的要求非常嚴格。如果不小心引起污染,將可能造成培養工作的前功盡棄。(2)妥善處理被污染的培養物即使對于有經驗的操作人員,操作后出現培養物被污染的情況也常有。一般情況下,細菌污染可能是由接種人員造成的,如未戴口罩,接種時說話,或手及器械消毒不嚴格等.真菌污染可能是植物材料滅菌不當。需要特別注意的是,一旦發現培養材料被污染,特別是真菌性污染,一定不要打開培養瓶。應先將所有被污染的培養瓶統一放在高壓蒸汽鍋內進行高壓蒸汽滅菌,然后再打開培養瓶,進行清洗。(3)生根苗移栽技術的關鍵生根苗移栽技術的關鍵是既要充分清洗根系表面的培養基,又不能傷及根系。一般使用無土栽培的辦法。培養基質要提前消毒,可以向培養基質噴灑質量分數為5%的高錳酸鉀,并用塑料薄膜覆蓋12h。掀開塑料薄膜后24h才能移栽。新移栽的組培苗要在溫室過渡幾天,等壯苗后再定植大田或進行盆栽。在課后統計自己移栽的成活率,看看移栽是否合格.問題?探究問題1探究組織培養過程中植物激素的作用。思路:在保證無關變量都相同的情況下,設計對照實驗:明確實驗目的和原理→找出相關變量(自變量、因變量、無關變量)→確定控制變量的對照方法→結合實驗材料,設計實驗方案→利用相關對照,邏輯推理相關結論(或預期結果).探究:第一組:不加任何植物激素;第二組:生長素與細胞分裂素用量的比值為1∶1;第三組:兩種植物激素用量比值大于1;第四組:兩種植物激素用量比值小于1。觀察不同實驗條件對實驗結果的影響。問題2從紅豆杉樹皮中分離出的紫杉醇是當今世界公認的廣譜、強活性的抗癌藥物,它具有特殊抗癌機理,能與微管蛋白結合,并促進其聚合、抑制癌細胞有絲分裂,阻止癌細胞的增殖。紫杉醇不僅對卵巢癌、乳腺癌、肺癌有較好的作用,而且對其他疾病也有一定潛力,因此紫杉醇日益成為許多國家研究的熱點。而紅豆杉卻面臨滅頂之災。我國紅豆杉資源儲量有限,自1992年美國FAD正式批準紫杉醇為治療晚期癌癥藥物以來,過度砍伐日益嚴重,我國紅豆杉野生資源遭到了嚴重破壞.紫杉醇含量很低,一般僅為干重的0.006%~0.06%,而且紅豆杉生長十分緩慢,很多生物學特性限制了自然種群的發展,據WHO組織統計,世界癌癥的年發病人數達1000多萬,預計年需紅豆杉樹皮約700噸,即使全球紅豆杉天然資源采伐完,也僅夠短期需要,而且這樣做還會對地球環境和生物多樣性造成不可彌補的損失。請與你的同學一起探究獲取抗癌藥物紫杉醇的途徑有哪些。思路:獲取抗癌藥物紫杉醇的幾種途徑:紅豆杉的人工種植途徑,植物組織培養途徑,生物合成途徑,化學合成及微生物生產途徑等。目前組織培養是緩解需求的重要
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