...wd......wd......wd...小學低年級安康教育教案授課者：周博1、我是小學生了

小學教案檢查總結課時：1課時

教學目標

強化學生的"小學生"意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

教學重點

強化小學生意識

教學難點

小學生要注意的方面

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、導入

師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么有些什么人在什么時候什么地方們在干什么

〔生根據圖上內容答復。〕

這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到教師，問了聲"教師好"，這是小學生進校時首先要注意的。

今天你們也是小學生了，到學校見到教師要有禮貌，這是表示對教師的尊敬。見到同學也要相互問好。

二、創設情境

由學生組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。〔教師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整〕

〔第二幅掛圖〕學生根據圖上內容發言。

這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，教師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育安康課等。你們假設何才知道是上課了

學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。

師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開場就可以從教師那兒學到許多本領。那么上課時要假設何做才能學到知識呢

生：專心。

提醒學生做到專心。

〔出示衛生圖〕

師：除了上課時要注意專心外，還應該講究衛生，大家說假設何才是做到講究衛生呢

學生開場討論。紛紛舉手發言。

師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。

三、課堂小結

"我是一個小學生了，早晨到學校，見了教師同學問聲好！"

"我是一個小學生了，上課時要專心，要講究衛生，不隨地吐痰！"

學生跟讀。

板

2、坐、立、行-

課時：1課時-授課時間：

教學目標-讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體安康。

教學重點-坐、立、行的姿勢

教學難點

坐、立、行的姿勢

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、兒歌學習

今天我們一起學習一首兒歌！

坐要直、立要正

走抬頭又挺胸。

從小養成好習慣，

做個安康好兒童。

二、姿勢指導

大家知道這首兒歌的意思嗎

生：是教我們要坐好

生1：是教我們假設何樣站

生2：還有，教我們走的時候應該假設何樣

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的安康常有益的。

三、學生示范

〔出示掛圖〕

師：教師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。〔找幾個學生站到上〕

教師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到"三個一"〔眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸〕。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。

走姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在上，過街要走人行道，靠右行。

學生在教師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范穩固。四、課堂小結

同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎

我的身體

課時：2課時

授課時間：

教學目標

1、使學生對自己的身體構造有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體安康，要講究衛生，并加強鍛煉

教學重點

人的身體各局部名稱

教學難點

各局部再細分

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、導入

上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能兩首兒歌

今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些局部組成的，每個局部又有些什么作用

二、認識身體

1、認識人體構造的四個局部

師：〔指著掛圖上的頭部〕這是人體的哪一局部

生：這是人體的頭部

師：〔指著模型的軀干〕這又是人體的哪一局部呢

生：這是人的身體

師：其實，這是人身體的一個局部，它的名字叫軀干。

生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢

生：脖子

師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部

〔學生紛紛指出各自身體上的頸部〕

師：對了，這局部是我們稱作"脖子"的局部，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用〔作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作〕

〔學生討論〕在教師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動

師：除了這些局部，你們看一下，身體上還少認識了哪一局部

生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛剛我們認識了人體的四大局部，現在誰能指著自己的身體說出這四局部。〔學生上臺示范〕

2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。

師：〔拿出紅色粉筆〕教師手上拿的是什么你是假設何知道的

生：粉筆〔紅色的粉筆〕。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么的

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢

生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢

〔學生分別作出答復〕

師：頭部呀還有兩個重要的局部，一個長在里面我們看不見，是什么

生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結

今天我們學習了"我的身體"，知道了我們的身體分為哪幾個局部，請大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個局部。

師：頭上主要有哪些器官

生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學習有收獲嗎那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。

板

我的身體

課時：2課時

授課時間：第二課時

教學目標

1、使學生對自己的身體構造有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體安康，要講究衛生，并加強鍛煉教學重點

人的身體各局部名稱

教學難點

各局部再細分

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、復習：

上節課我們學習了"我的身體"，誰來說一說，人的身體可分成哪四個局部，一邊說一邊在自己的身體上指出來。〔學生上演示〕今天我們繼續學習"我的身體"，更好地認識一下我們的軀干。

二、了解軀干局部各器官

〔指著掛圖〕我們的軀干可以分為的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、了解胸腔內的器官

師：小朋友們，在你們的身體上找出，你們知道有什么嗎

〔學生發言，不立即作出肯定或否認〕

師：你們用手捂住左，輕輕地按住，看看有什么感覺

生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。

教師讓學生用兩手捂住的兩側，用力呼吸

學生感受到呼吸時手隨著上下起伏。

師：這是管呼吸的肺，通過剛剛大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。

2、了解腹腔內的器官

師：〔指掛圖〕前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說"腹部"。

師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結

這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四局部。有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的安康就是要我們身體的每一個局部都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習慣，好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習假設何保持我們身體各局部的安康。

板書

掛圖

反響檢測

要使自己的身體安康成長，你應該假設何做

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。

2、大腦：神經系統的最高局部，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼體相連，每個半球的外表覆蓋著由灰質構成的大腦皮層〔又叫做大腦皮質〕，內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經細胞。

講衛生〔二〕

課時：2課時

教學目標

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。

教學重點

學會正確的刷牙方法。

教學難點

養成早晚刷牙的衛生習慣。

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

整齊潔白的牙齒

課時：1課時

教學目標

讓學生知道有一口潔白、安康的牙齒的重要，并知道假設何自己的牙齒。

教學重點

讓學生知道有一口潔白、安康的牙齒的重要

教學難點

知道假設何自己的牙齒。

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

師：1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎

2、說說對牙齒的了解

3、師介紹：初生的牙齒叫"乳牙"，六七歲時換上的牙齒叫"恒牙"。

4、師：牙齒有哪些作用呢5、說說假設何來我們的牙齒

6、師補充

7、師：如果我們從小沒有注意，那會有哪些情況呢

8、師出示不安康的牙齒圖片

9、師：你有一口安康、潔白的牙齒嗎

10、學生互相看一看

11、師有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽

是假設何的

5、生：站的時候要直

坐要坐穩了

睡覺應該往右睡

6、師：說的很好，誰來做一做

7、請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好

8、大家一起來做一做

9、師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養成良好的習

講究衛生勤洗手

課時：1課時

教學目標

知道小手的重要，了解病從口入，一定要小手的清潔衛生，并養成勤洗手的習慣。

教學重點

了解病從口入，一定要小手的清潔衛生

教學難點

養成勤洗手的習慣。

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學過程

1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈

2、學生互相檢查，報告情況

3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎

4、學生說：病從口入

5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還

要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該假設何我們的小手呢

6、學生交流：勤洗手

7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎

8、說說正確的洗手方法

9、師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠

一雙小手用處多，

大小事情靠它做。

東摸摸，西碰碰，

臟兮兮呀病菌多，

講究衛生勤洗手，

干干凈凈抗病魔。

教學目標

提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛生。

教學重點

提醒小朋友不要喝小干凈的水

教學難點

注意衛生

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學過程

1、：什么水是不干凈的水呢

2、交流

3、為什么不能喝不干凈的水呢

4、可是有的小朋友說，他也喝過不干凈的水，可為什么沒生病呢

5、學生說

6、師：我們要養成從小不喝不干凈水的好習慣。

課題5：少吃零售不挑食

教學目標：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。

教學過程：師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。

出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板

早睡早起身體好

課時：1課時

授課時間：

教學目標

教育小朋友養成良好的作息時間

教學重點

教育小朋友養成良好的作息時間

教學難點

教育小朋友養成良好的作息時間

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、談話導入

說說你每天幾點睡覺，幾點起床。

二、小組討論：早睡早起有什么好處。

三、我當小判官：

在○里，做得對的打√，做錯的打×。

四、教師小結：

早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。

對教師說心里話

課時：1課時

授課時間：

教學目標

讓孩子們樂于與教師們交流，增進師生感情。

教學重點

讓孩子們樂于與教師們交流

教學難點

增進師生感情

教具〔課前準備〕

學掛圖

教學內容及過程

一、故事導入：

兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不好意思向對方認錯。他們主動找教師談心，教師成為了他們的朋友，教師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。

二、讓小朋友說說，教師能不能成為自己的朋友。

三、教師總結：

應該多與教師交流，讓教師成為你們的好朋友。

同學都是好朋友

課時：1課時

授課時間：

教學目標

讓孩子們友善相處，快樂學習。

教學重點

孩子們能友善相處

教學難點

快樂學習

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、童話導入：

《我們都是好朋友》

二、提問讓學生答復以下問題：小象和小馬為什么能成為好朋友

三、讓學生講講聽完故事后的感受。

四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該假設何的

五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結友愛嗎要陌生的人

課時：1課時

授課時間：第1課時

教學目標

要陌生人，學會。

教學重點

要陌生人

教學難點

學會

教具〔課前準備〕

教學掛圖

一、談話導入：

讓小朋友說說自己知道的一些沒有陌生人，而造成的事故。

二、說一說假設何自己

讓小朋友說說應該假設何陌生人。

三、讓學生說說，如果遇到的情況，你們應該假設何做

四、教師總結

一些常用的求救和方法要知道。

會識別交通標志

課時：1課時

授課時間：

教學目標

能認識一些常用的交通標志。

教學重點

認識一些常用的交通標志。

教學難點

能認識一些常用的交通標志。

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、歌曲導入：

《黑貓警長》

二、課件展示：

讓學生自己認認標志。

三、教師交通標志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。

六、識別交通標志，遵守交通規則，交通秩序，保障交通安全。

板

不要亂扔果皮紙屑

課時：1課時

授課時間：

教學目標

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的好習慣。

教學重點

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識

教學難點

養成講究衛生的好習慣

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

一、故事導入

小明把吃完的香蕉皮隨手扔在邊，小強從遠出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。

二、讓小朋友說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該假設何處理

三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該假設何辦

四、教師總結：

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣。

板

少吃零售不挑食

課時：1課時

授課時間：教學目標

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。

教學重點

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。

教學難點

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。

教具〔課前準備〕

教學掛圖

教學內容及過程

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢

學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。

出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。第一課我又交了新朋友教學目標：學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學過程：一、唱一唱。1、學生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。〔多唱幾次，多找幾個好朋友。〕2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰二、填一填。1、先說自己的好朋友是誰，你們是假設何成為好朋友的你們最喜歡一起做什么事2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。3、展示自己為好朋友填寫的檔案。4、說說你還知道好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。三、讀一讀。1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友你打算把他們介紹給你的老朋友嗎2、請新同學說說自己已經認識了幾個同學，或者和誰成了好朋友四、做一做。1、幾個人討論一下，要假設何制作“友誼卡〞。2、討論之后，一起合作完成這張“友誼卡〞，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。第二課溝通化解小矛盾教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。教學過程：一、聽一聽。1、聽教師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1、丁丁做得對嗎他應該假設何做2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是假設何處理的3、你認為你這樣做對嗎如果錯了，你認為應該假設何做三、演一演。1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你假設何辦各同桌配合演一演，看誰處理得最好。2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進展表揚。四、讀一讀。1、先讀一讀，說說朋友之間產生矛盾時應該假設何做。2、說說你從中得到的啟發。第三課自己的事情自己做教學目標：培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。教學過程：一、議一議。兩個小朋友做值日。一個說“我不會掃地，叫爺爺來。〞另一個說：“叫奶奶來幫我。〞兩個小朋友在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛生。1、說說這兩個小朋友做得對嗎應該假設何做2、平時在家時，你都做了哪些事你自己的事情有沒有自己做3、如果沒有，今后要假設何做二、讀一讀。1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是假設何上學的。2、同學互相交流，評一評誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我〞是個假設何的小朋友說說你在學校，在家中能做些什么2、這些事情你有沒有自己做，為什么四、評一評。1、根據書上的資料說說你喜歡誰為什么你應該假設何做2、說說學習這課后，你有什么收獲五、唱一唱。歌曲《我要自己走》。第四課家庭小幫手教學目標：通過本課的教學，培養學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。教學過程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累二、學一學。1、聽教師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么2、我們應該向他們學習什么3、假設何向他們學習。三、說一說。1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活2、以小組為單位，進展匯報。四、評一評。根據同學在家的表現，比一比看誰最能干評出班級的“優秀家庭小幫手〞。第五課正確的讀寫姿勢教學目的：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。教學重點：正確的讀寫姿勢。教學難點：自己要養成正確的讀寫姿勢。教學用具：媒體、黑板教學內容及過程：一、介紹正確的讀寫姿勢的好處1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養成正確的讀寫姿勢。2、介紹讀書的正確姿勢。3、介紹寫字的正確姿勢。二、做一做，比一比請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。第六課做守時的小學生教學目標：教育學生養成良好的時間觀念。教學過程：一、