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板塊一高考題型突破題型突破五有機化學基礎綜合突破點3有機合成路線設計規律方法整合建模型強基培優精練提能力考前名校押題練預測高考真題賞析明考向高考真題賞析明考向規律方法整合建模型

常見官能團的引入(或轉化)方法引入的官能團引入(或轉化)官能團的常用方法—OH烯烴與水的加成反應、鹵代烴的水解反應、醛(酮)催化加氫反應、酯類水解反應、多糖發酵、羥醛縮合等—X鹵素原子烷烴與鹵素單質的取代反應、烯烴α-H(或苯環上的烷基)與鹵素單質在光照下的取代反應、烯烴(炔烴)與鹵素單質或HX的加成反應、醇類與HX的取代反應等引入的官能團引入(或轉化)官能團的常用方法—COO—酯化反應—NO2硝化反應—NH2硝基的還原(Fe/HCl)

官能團的保護1.酚羥基的保護：因酚羥基易被氧化，所以在氧化其他基團前可以先使其與NaOH反應，把—OH變為—ONa將其保護起來，待氧化后再酸化將其轉變為—OH。2.碳碳雙鍵的保護：碳碳雙鍵也容易被氧化，在氧化其他基團前可以利用其與HCl等的加成反應將其保護起來，待氧化后再利用消去反應轉變為碳碳雙鍵。

官能團的消除官能團消除的常用方法雙鍵加成反應、氧化反應羥基消去反應、氧化反應、酯化反應、取代反應醛基還原反應、氧化反應—X取代反應、消去反應

碳骨架的構建1.增長碳鏈(2)鹵代烴與炔鈉反應。如CH3CH2Br＋CH3C≡CNa―→CH3C≡CCH2CH3＋NaBr。(3)羥醛縮合反應實際上是醛自身的加成反應，醛基鄰位碳原子上的氫原子(α-H)較活潑，能與另外一分子的醛基發生加成反應，生成β－羥基醛，該產物易失水，得到α、β-不飽和醛。2.構建環狀碳骨架3.縮短碳鏈(1)不飽和烴在酸性高錳酸鉀溶液的作用下不飽和鍵發生斷裂：【思維模型】

利用“流程片段”設計合成路線的思維流程強基培優精練提能力1.(2024·河北唐山二模)硫酸沙丁胺醇(舒喘靈)的一種合成新工藝流程如下：考前名校押題練預測3.(2024·廣東茂名市三模)化合物M是一種功能高分子材料。實驗室由A制備M的一種合成路線如下：(1)CH2==C(CH3)CH2CH2CH==CH2的化學名稱為_____________。(2)第一步反應生成的相對分子質量較大的有機產物的結構簡式為_________________________________________

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