七年級上冊語文期末考試模擬卷

一、積累與運用（25分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）

A.確鑿（zdo）菜畦（qi）倜儻(titang)柵欄(zha)

B.腦髓(sui)桑意(shen)油蛉(ling)斑螫(mao)

C.珊瑚(shornhu)地殼(ke)收斂(lian)蟬蛻(tui)

D.盔甲（kui）錫箔（bo）和藹（ai）枇谷（bi）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）

A.人跡罕至人聲鼎沸來勢洶洶荒草凄凄

B.九曲連環亦復如是鋒芒必露家喻戶曉

C.當之無愧雜亂無章惹人注目一拍既合

D.婦孺皆知馬革裹尸鞠躬盡瘁鍥而不舍

3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.對這一轉變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學

家——鄧稼先。

B.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博

學睿智的科學家不斷涌現。

C.愛出風頭的他經常夸夸其談，與別人爭吵時鋒芒畢露。

D.耶魯大學畢業的秦羽飛，毅然回國擔任大學生村干部，六年來奮

戰在脫貧攻堅一線，成了當地家喻戶曉的人物。

4.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）（3分）

A.《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》都出自魯迅的散

文集《朝花夕拾》。

B.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，明代文學家。

C.《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作還有《賣

火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。

D.《伊索寓言》是一部寓言故事集，相傳伊索是公元前6世紀古希

臘人，善于講動物故事。

5.古詩詞默寫。（8分）

（1）,影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（2）正是江南好風景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故

園》）

（4）不知何處吹蘆管，o（李益《夜上受降城聞

笛》）

（5），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（6）晴空一鶴排云上，o（劉禹錫《秋詞（其

一）》）

（7）僵臥孤村不自哀，o（陸游《十一月四日風

雨大作（其二）》）

（8）,卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

6.綜合性學習。（5分）

在“文學部落”的綜合性學習活動中，七年級某班擬開展“我心中的

文學名著”主題活動，請你參與并完成下列任務。

（1）請你為本次活動設計一條宣傳標語。（2分）

（2）班級準備舉辦一場“文學名著知識競賽”，請你為競賽活動設

計幾個環節。（至少三個）（3分）

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《觀滄海》，完成7-8題。（6分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

7.請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌

起”所表現的畫面描述出來。（3分）

8.詩中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運用了怎

樣的修辭手法？有何表達效果？（3分）

（二）閱讀《次北固山下》，完成9-10題。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

9.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯歷來膾炙人口，“生”和“入”

用得很妙，請簡要賞析。（3分）

10.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）

（三）閱讀《狼》，完成11-14題。（14分）

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼

又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴

起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中,

意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

11.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）綴行甚遠（）

（2）恐前后受其敵（）

（3）其一犬坐于前（）

（4）一狼洞其中（）

12.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?

13.請用簡潔的語言概括文章的故事情節。（3分）

14.從這則故事中，你得到了什么啟示？（3分）

（四）閱讀《父親的背影》，完成19-22題。（9分）

①和父親沒有相見已經一年有余了，我常常夢到父親的那個背

影……

②去年國慶放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來

接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親,

我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰

可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就

像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到

他那里玩耍。那時，我經常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂

飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現出來：身形高大的

父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，

帶著呼呼的風聲。

④前些日子，看到朱德寫的《回憶我的母親》一文，文中這樣寫

道：“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員,

但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。”我想，父親也

是如此。

⑤父親開電瓶車的速度很快，我想讓他開慢些，便在后面喊道:

“爸，開慢些！”他沒有回應，仍是全神貫注地開著車。望著他的背

影，我的淚水模糊了雙眼。車到鎮上，父親把電瓶車停在街邊，對我

說：“你等一下，我去買點肉。”他穿過馬路，向菜市場走去。看著

他的背影，我發現他的步履有些蹣跚，不再像從前那樣矯健有力。

⑥肉買回來了，父親把肉遞給我，說：“上車吧！”我接過肉,

放在電瓶車的后座上，然后跨上車。父親發動了車，我們又開始了回

家的行程。

⑦回到家，父親忙著做飯。我在一旁看著他，他的背影在廚房中

忙碌著，顯得有些佝僂。他把菜放進鍋里，翻炒著，動作不再像年輕

時那樣敏捷。

⑧吃過飯，我和父親聊了一會兒天。他說他的身體大不如前了，

腿經常疼，腰也直不起來了。我聽著他的話，心里很不是滋味。我知

道，父親為了這個家，辛苦了一輩子，現在他老了，身體也垮了。

⑨晚上，我躺在床上，久久不能入睡。我想起了父親年輕時的背

影，那是一個充滿力量和活力的背影；我也想起了父親現在的背影,

那是一個衰老、疲憊的背影。父親的背影，見證了他的一生，也見證

了我們家庭的變遷。

⑩我常常夢到父親的那個背影，那是我心中永遠的痛，也是我心

中永遠的愛。

15.請以“背影”為線索，概括文章的主要內容。（3分）

16.文章第②段和第③段運用了什么寫作手法？有何作用？（2分）

17.賞析文中劃線句子的表達效果。（2分）

18.文章表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

三、作文（50分）

在你的成長過程中，一定有許多讓你難忘的人或事。請以“難忘的

”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：（1）將題目補充完整；（2）內容具體，有真情實感；（3）

文中不得出現真實的地名、校名、人名。

參考答案

一、積累與運用

1.A2.D3.C4.B（蒲松齡是清代文學家）

5.（1）峨眉山月半輪秋（2）落花時節又逢君（3）應傍戰場開

（4）一夜征人盡望鄉（5）夜發清溪向三峽（6）便引詩情到碧

霄（7）尚思為國戍輪臺（8）何當共剪西窗燭

6.（1）示例：走進文學名著，品味多彩人生。（2）示例：名著

知識問答、名著片段朗誦、名著人物猜猜看、名著故事我來講等。

二、閱讀理解

（一）7.示例：秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在碣石山上，極目遠

眺，只見大海波濤洶涌，巨浪翻滾，一個接一個地涌向岸邊，拍打著

沙灘，發出震耳欲聾的聲響。

8.運用了夸張和想象的修辭手法。詩人借助豐富的想象，把日月星

辰都納入大海的懷抱，創造出一種極其宏大的意境，表達了詩人開闊

的胸襟和統一中原、建功立業的抱負。

（二）9.“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，

賦予它們人的意志和情思。生動形象地表現了時序交替的自然理趣,

給人以樂觀、積極向上的力量。

10.表達了詩人的思鄉之情，也流露出詩人樂觀、積極向上的情懷。

（三）11.（1）連接、緊跟（2）攻擊（3）像狗似的（4）挖

洞

12.（1）骨頭已經扔完了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕。