咸陽城東樓一上高城萬里愁蒹葭楊柳似汀洲溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋行人莫問當年事故國東來渭水流唐許渾第六單元課外古詩詞誦讀新知導入

古人登樓，必有所感。登黃鶴樓，崔顥寫“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”；登鸛雀樓，王之渙寫“欲窮千里目，更上一層樓”；登岳陽樓，杜甫寫“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”。登咸陽城東樓又會有哪些感慨呢？今天我們就來學習《咸陽城東樓》。學習目標1．正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦默寫詩歌。2．了解作者及寫作背景，讀懂詩意。3．學習鑒賞情景交融的寫法。4．體會詩人所表達的憂國情思。作者簡介許渾（約791-858），字用晦，唐代詩人，潤州丹陽人。晚唐最具影響力的詩人之一，其一生不作古詩，專攻律體；題材以懷古、田園詩為佳，藝術則以偶對整密、詩律純熟為特色。唯詩中多描寫水、雨之景，后人擬之與詩圣杜甫齊名，并以“許渾千首詩，杜甫一生愁”評價之。成年后移家京口丁卯澗，以丁卯名其詩集，后人因稱“許丁卯”。代表作有《咸陽城東樓》。著有《丁卯集》。背景資料詩人在宣宗大中三年（849）任監察御史的時候，大唐王朝已經“日薄西山、氣息奄奄”了。一個秋天的傍晚，他登上咸陽古城樓觀賞風景，見太陽西沉，烏云滾來，涼風陣陣……詩人的憂愁思鄉之情和吊古傷今之感襲上心頭，交織在一起，于是即興寫下了這首意蘊別致的七律。咸陽城東樓許渾[唐]一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。1、讀準字音húnjiānjiātīngxīwúyuàn預習檢查咸陽城東樓許渾一上/高城/萬里愁，蒹葭/楊柳/似汀洲。溪云/初起/日沉閣，山雨/欲來/風滿樓。鳥下/綠蕪/秦苑夕，蟬鳴/黃葉/漢宮秋。行人/莫問/當年事，故國/東來/渭水流。2、讀準節奏預習檢查1、結合課文注釋，理解下列詞語咸陽：今屬陜西。此題一作《咸陽城西樓晚眺》。

汀洲：水中小洲。高樓：一作“高城”，指城樓。萬里愁：既指旅愁，更指國憂。蒹葭：蘆葦一類的水草。行人：這里指作者自己。當年事：指秦、漢滅亡的往事。整體感知

登上咸陽城樓，憑欄眺望，眼前蘆葦蒼蒼，楊柳飄拂的景象，仿佛象是記憶中的一個水上汀洲，心中不禁泛起淡淡的哀愁。烏云開始從皤溪上起來，太陽從西城外的慈福寺閣后沉落下去；狂風吹滿城樓，一場山雨就要到來。飛鳥棲息，秋蟬長鳴的荒草雜樹叢生的地方，原來是秦、漢時的舊宮苑。世事滄桑，當年的秦、漢都城，如今皆已成為古跡，只有悠悠的渭河水依然徹夜東流。整體感知咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。古詩今譯一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。一個“愁”字，奠定了全詩的基調。首聯“一上”表明觸發詩人情感時間之短瞬?！叭f里”則極言愁思空間之迢遙廣大。指咸陽城西樓，咸陽舊城在西安市西北，漢時稱長安，秦漢兩朝在此建都。即蘆荻（蒹，荻；葭，蘆），暗用《詩經蒹葭》的詩意，表思念心緒。水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩人在江南的故鄉。賞析合作探究一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。一登上咸陽高高的城樓，萬里憂愁，蒹葭楊柳，就像江中的小洲。筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷落筆即出，意遠而勢雄。首聯扣題，抒情寫景。賞析合作探究合作探究

從句法上看，后一句與前一句的“萬里愁”又有因果關聯。眼前茫茫的秋水，蒼蒼的蘆荻，搖曳的楊柳，都是極易引發鄉愁之景，因此，“一上高樓萬里愁”也就在情理之中了。賞析賞析合作探究溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。晚眺遠景，寓意深遠。頷聯溪：這里指咸陽城南的磻(pán)溪。

閣：這里指城西的慈福寺。頷聯中寫了哪幾種自然現象？請分別描述之。云起、日沉、風滿樓、雨欲來云、日、雨、風“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。”

頷聯寫晚眺遠景，寓意深遠。這是對自然景物的臨摹，也是對唐王朝日薄西山，危機四伏的沒落局勢的形象化勾畫，它淋漓盡致而又形象傳神地寫出了詩人“萬里愁”的真實原因。云起日沉，雨來風滿，動感分明；“風為雨頭”，含蘊深刻。此聯常用來比喻重大事件發生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。合作探究賞析頷聯鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥雀和蟲鳴，不識興亡，依然如故。歷史的演進，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，以實景疊合虛景，吊古之情油然而生。頸聯寫晚眺近景，虛實結合：山雨將到，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林。這些是詩人眼前的實景。但早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮”又給人無盡聯想。合作探究賞析頸聯合作探究賞析行人莫問當年事，故國

東來渭水流。過客泛指古往今來征人游子，也包括作者在內。指詩人自東邊而來。指秦漢故都咸陽。尾聯尾聯作結，融情于景。“莫問”二字，并非勸誡之辭，實乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓。一個“流”字，則暗示出頹勢難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，融鑄著詩人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。合作探究賞析尾聯行人莫問當年事，故國東來渭水流。明確：愁，思鄉，懷古。一個“愁”字奠定全詩的感情基調。以“愁”開篇，其后交待“愁”的緣由（首句引出下文情感的抒發）。合作探究1、分析“一上高樓萬里愁”的“愁”含義和作用。2、《詩境淺說》評“山雨欲來風滿樓”可謂“絕妙好詞”，試從內容角度賞析。

明確：“山雨欲來風滿樓”是全詩的警句。周圍的群山雨意越來越濃，大雨即將到來，城樓上已是滿樓的狂風。全句只有寥寥七個字，十分形象地寫出山城暴雨即將來臨的情景，使讀者仿佛身臨其境。作者準確地抓住了暴雨到來前狂風滿樓的自然界變化特點。但是作者并不僅僅只是寫自然界的變化，而是包含著另外一層意思。唐皇朝的統治，已經面臨著崩潰在即的危機。社會也到了大變動的前夕。這種社會大變動的征兆，已經反映得極為明顯。也是出現了“山雨欲來風滿樓”的局面。所以作者才寫出這個概括性極強又十分形象的詩句。由于自然界的變化與社會的大變動具有某些共性特點，所以這種比喻的含義就比較容易理解，它的引申意義被后人在許多場合引來說明社會大變動即將到來的某種征兆。合作探究明確：頸聯晚眺近景，虛實結合；強調過去的禁苑深宮，現今只是綠蕪遍地，黃葉滿林，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故（或：今昔對比）滄桑的世事，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，吊古之情油然而生。（或“引發詩人的思古幽情”）合作探究3、簡要賞析《咸陽城東樓》頸聯的表達效果。詩歌主旨詩人用云、日、風、雨層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發了對家國衰敗的無限感慨。寫作特色

1.情景交融，景中寓情。全詩本來是抒發詩人對唐王朝“日薄西山、氣息奄奄”的衰敗形勢的無限感慨之情的，但是詩人并未直抒胸臆，而是通過對景物的描寫，使抽象的感情形象化，呈現了山河的自然美，從而增強了詩的形象性和藝術感染力。2.詩歌頸聯和頷聯的對仗也頗工整，給人以縱橫開闔而又有構圖節奏的美感。3.詩人善于思索

，憑著自己的生活積累和科學總結，把風為雨之先導的自然規律，形象地運用入詩。

課堂小結本詩通過寫云、日、風、雨層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出蕭條凄涼的景象，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發了對國家衰敗的無限感慨。全詩情景交融，在呈現自然之景時，又體現出作者對歷史和現實的深刻思考。1、許渾的《咸陽城東樓》屬于（）Ａ、政治諷諭詩Ｂ、詠