人教版（2024）小學信息技術三年級全一冊《視頻記錄片段》教學設計項目內容教材分析1.教材地位

本課是人教版（2024）小學信息技術三年級全一冊第二單元《記錄美好時光》中的第6課。本單元主要圍繞記錄美好時光展開，前面的課程已經介紹了文字記錄和圖片記錄，本課則進一步引入視頻記錄，讓學生學會用視頻的方式更生動地記錄生活中的精彩瞬間。

2.教材內容

（1）認識視頻錄制設備：介紹常見的視頻錄制設備，如手機、平板電腦、數碼相機等，讓學生了解不同設備的特點和使用方法。

（2）學習視頻錄制技巧：講解視頻錄制的基本技巧，如穩定拍攝、合理構圖、注意光線等。

（3）視頻剪輯初步：簡單介紹視頻剪輯的概念和基本操作，如裁剪視頻、添加字幕、插入音樂等。

（4）分享視頻：引導學生將自己錄制和剪輯好的視頻分享給他人，如通過社交媒體、電子郵件等方式。

3.教材特點

（1）貼近生活：教材內容緊密聯系學生的生活實際，讓學生能夠用所學知識記錄自己身邊的美好時光，激發學生的學習興趣。

（2）實用性強：通過學習視頻錄制和剪輯，學生可以掌握一項實用的技能，在今后的學習和生活中都能發揮作用。

（3）循序漸進：教材內容從認識設備到錄制技巧，再到視頻剪輯和分享，逐步引導學生掌握視頻記錄的全過程，符合學生的認知規律。學生情況1.認知特點

三年級學生以形象思維為主，對直觀、生動的事物充滿好奇。他們對視頻有一定的接觸和了解，但對于如何錄制和剪輯視頻還比較陌生。

2.學習能力

三年級學生具有一定的動手操作能力，但在操作過程中可能需要教師的詳細指導。他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學方法來吸引他們的注意力。

3.興趣愛好

學生們對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過視頻的方式記錄自己的生活和活動。他們也渴望展示自己的作品，獲得他人的認可和贊揚。設計理念1.以學生為中心：根據學生的認知特點和興趣愛好設計教學活動，讓學生在積極參與中學習知識和技能。

2.實踐導向：通過實際操作讓學生掌握視頻錄制和剪輯的方法，提高學生的動手能力和信息技術素養。

3.合作學習：組織學生進行小組合作，共同完成視頻錄制和剪輯任務，培養學生的合作意識和團隊精神。

4.鼓勵創新：鼓勵學生發揮想象力，用獨特的視角和創意記錄生活中的美好時光，培養學生的創新思維。教學目標1.知識與技能目標

（1）認識常見的視頻錄制設備，了解其特點和使用方法。

（2）掌握視頻錄制的基本技巧，如穩定拍攝、合理構圖、注意光線等。

（3）初步學會視頻剪輯的基本操作，如裁剪視頻、添加字幕、插入音樂等。

（4）學會將視頻分享給他人的方法。

2.過程與方法目標

（1）通過觀察、實踐、討論等方式，讓學生掌握視頻錄制和剪輯的方法和技巧。

（2）通過小組合作，培養學生的合作意識和溝通能力。

（3）通過作品展示和評價，提高學生的審美能力和表達能力。

3.情感態度與價值觀目標

（1）培養學生對信息技術的興趣和熱愛，提高學生的信息素養。

（2）引導學生用視頻記錄生活中的美好瞬間，培養學生的觀察力和創造力。

（3）鼓勵學生分享自己的作品，培養學生的交流能力和自信心。教學重難點1.教學重點

（1）掌握視頻錄制的基本技巧。

（2）學會視頻剪輯的基本操作。

2.教學難點

（1）如何引導學生在錄制視頻時運用好拍攝技巧，提高視頻質量。

（2）如何讓學生在視頻剪輯過程中發揮創意，制作出有特色的作品。教學過程一、導入新課

1.教師播放一段精彩的視頻，如動物世界的片段或學生活動的視頻，讓學生欣賞。

視頻內容：可以是生動有趣的動物行為，或者是學生們在校園里的快樂活動。

2.教師提問：同學們，你們喜歡這個視頻嗎？視頻中的畫面是怎么記錄下來的呢？

學生回答：喜歡。視頻是用相機或手機等設備錄制下來的。

3.教師引出課題：今天我們就來學習《視頻記錄片段》，用視頻的方式記錄我們生活中的美好瞬間。

設計意圖：通過播放精彩視頻，激發學生的學習興趣，引出課題，為后續教學做好鋪墊。

二、講授新課

1.認識視頻錄制設備

（1）教師展示不同的視頻錄制設備，如手機、平板電腦、數碼相機等，并介紹它們的特點和使用方法。

設備特點：手機攜帶方便，隨時隨地都可以錄制；平板電腦屏幕較大，方便查看錄制效果；數碼相機畫質較好，功能更專業。

使用方法：打開設備的相機功能，切換到視頻模式，調整參數后即可開始錄制。

（2）教師提問：同學們，你們家里有哪些視頻錄制設備呢？你們平時用這些設備錄制過視頻嗎？

學生回答：家里有手機、平板電腦。有時候會用手機錄制視頻。

（3）教師總結：同學們說得很對。現在我們身邊有很多視頻錄制設備，大家可以根據自己的需要選擇合適的設備進行視頻錄制。

設計意圖：讓學生認識常見的視頻錄制設備，了解其特點和使用方法，為后續的視頻錄制做好準備。

2.學習視頻錄制技巧

（1）教師講解視頻錄制的基本技巧，如穩定拍攝、合理構圖、注意光線等。

穩定拍攝：可以使用三腳架或雙手持穩設備，避免畫面晃動。

合理構圖：將主體放在畫面的中心或黃金分割點上，使畫面更加美觀。

注意光線：選擇光線充足的地方進行拍攝，避免逆光或光線過暗。

（2）教師播放一些錄制效果好和不好的視頻片段，讓學生對比分析，找出其中的問題和改進方法。

視頻對比：一個畫面穩定、構圖合理、光線充足的視頻片段和一個畫面晃動、構圖混亂、光線昏暗的視頻片段。

學生分析：好的視頻畫面清晰、美觀，不好的視頻讓人感覺不舒服。改進方法可以是使用三腳架、注意構圖和選擇合適的光線。

（3）教師提問：同學們，在錄制視頻時，你們還會注意哪些問題呢？

學生回答：要注意聲音清晰，不要有太多雜音。要選擇有趣的主題進行錄制。

（4）教師總結：同學們觀察得很仔細。在錄制視頻時，我們要注意穩定拍攝、合理構圖、注意光線，還要注意聲音清晰和選擇有趣的主題，這樣才能錄制出高質量的視頻。

設計意圖：通過講解和對比分析，讓學生掌握視頻錄制的基本技巧，提高視頻錄制質量。

3.視頻剪輯初步

（1）教師介紹視頻剪輯的概念和作用，讓學生了解為什么要進行視頻剪輯。

概念解釋：視頻剪輯是將錄制好的視頻進行裁剪、拼接、添加特效等操作，使其更加精彩。

作用說明：可以去除視頻中的多余部分，突出重點內容，增加視頻的趣味性和藝術性。

（2）教師演示視頻剪輯軟件的基本操作，如裁剪視頻、添加字幕、插入音樂等。

操作演示：打開視頻剪輯軟件，導入視頻素材，進行裁剪、添加字幕、插入音樂等操作，最后保存輸出。

（3）教師提問：同學們，你們覺得視頻剪輯可以給視頻帶來哪些變化呢？

學生回答：可以讓視頻更短、更精彩。可以添加自己喜歡的音樂和字幕，讓視頻更有個性。

（4）教師總結：同學們說得很對。視頻剪輯可以讓我們的視頻更加精彩，突出重點內容，增加趣味性和藝術性。大家可以根據自己的創意和想法，對視頻進行剪輯加工。

設計意圖：讓學生初步了解視頻剪輯的概念和基本操作，為后續的視頻剪輯實踐打下基礎。

4.分享視頻

（1）教師介紹將視頻分享給他人的方法，如通過社交媒體、電子郵件等方式。

分享方法：將剪輯好的視頻保存到手機或電腦上，然后通過社交媒體平臺或電子郵件發送給他人。

（2）教師提問：同學們，你們想把自己錄制和剪輯好的視頻分享給誰呢？為什么？

學生回答：想分享給爸爸媽媽，讓他們看看我的作品。想分享給同學們，一起分享快樂。

（3）教師總結：同學們都很有分享精神。分享視頻可以讓我們的快樂加倍，也可以讓更多的人欣賞到我們的作品。希望大家在錄制和剪輯好視頻后，積極與他人分享。

設計意圖：讓學生學會將視頻分享給他人，培養學生的交流能力和自信心。

三、課堂實踐

1.教師布置任務：以小組為單位，選擇一個主題，如校園風景、班級活動等，用視頻錄制設備錄制一段視頻，然后進行剪輯加工，并分享給其他小組。

任務要求：

（1）小組內成員分工合作，共同完成任務。

（2）運用所學的視頻錄制技巧，錄制高質量的視頻。

（3）對錄制好的視頻進行剪輯加工，添加字幕、音樂等元素，使其更加精彩。

（4）將剪輯好的視頻分享給其他小組，互相欣賞和評價。

2.學生進行實踐操作，教師巡視指導。

在學生實踐過程中，教師可以提出以下問題，引導學生思考：

（1）你們小組選擇的主題是什么？為什么選擇這個主題？

（2）在錄制視頻時，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？

（3）在視頻剪輯過程中，你們添加了哪些元素？為什么要添加這些元素？

（4）你們打算如何分享視頻？為什么選擇這種方式？

設計意圖：通過實際操作，讓學生將所學的知識和技能運用到實踐中，提高學生的動手能力和合作意識。

四、作品展示與評價

1.各小組展示自己錄制和剪輯好的視頻，并介紹視頻的主題、錄制過程和剪輯思路。

展示內容：播放視頻，講解視頻的主題、錄制時遇到的問題及解決方法、剪輯過程中添加的元素和創意等。

2.教師組織學生進行評價。

評價方式：

（1）小組自評：各小組對自己的作品進行評價，介紹作品的優點和不足之處。

（2）小組互評：各小組之間互相評價，提出改進的建議和意見。

（3）教師評價：教師對各小組的作品進行綜合評價，肯定學生的努力和創意，同時提出改進的建議和方向。

3.教師對本次課進行總結。

教師總結：同學們，今天我們學習了《視頻記錄片段》，大家用視頻錄制設備記錄了生活中的美好瞬間，并通過剪輯加工制作出了精彩的視頻作品。在實踐過程中，大家發揮了自己的想象力和創造力，學會了合作學習。希望大家在今后的生活中，繼續用視頻記錄美好時光，與他人分享自己的快樂。

設計意圖：通過作品展示和評價，讓學生互相學習、互相交流，提高學生的審美能力和表達能力，同時增強學生的自信心和成就感。課堂練習1.學生可以繼續完善自己小組的視頻作品，添加更多的特效和創意元素，使視頻更加精彩。

2.學生可以選擇其他主題進行視頻錄制和剪輯，嘗試不同的拍攝技巧和剪輯方法，提高自己的視頻制作能力。板書設計《視頻記錄片段》

一、認識視頻錄制設備

1.設備特點

2.使用方法

二、學習視頻錄制技巧

1.穩定拍攝

2.合理構圖

3.注意光線

三、視頻剪輯初步

1.概念和作用

2.基本操作

四、分享視頻

1.分享方法

2.分享對象教學反思在本節課的教學中，通過引導學生認識視頻錄制設備、學習視頻錄制技巧、進行視頻剪輯和分享，讓學生掌握了用視頻記錄生活的方法和技能。在教學過程中，我注重以學生為中心，通過播放精彩視頻、對比分析、實際操作等方式，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重培養學生的合