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1 1 2 4 5(二)發(fā)揮轉(zhuǎn)化作用,提高教育主體素質(zhì)發(fā)揮轉(zhuǎn)化作用,明確教育主體角色定位。對于擔(dān)任了社區(qū)工作的居民而(三)發(fā)揮育人作用,培育教育對象自治意識(四)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式通過交流減少老年的孤獨感,還更易于提高老人的參與區(qū)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)平臺,在平臺中上傳相關(guān)新聞或是視頻等貼近人民生活的教育內(nèi)容,開辦社區(qū)論壇以及實時更新社區(qū)治理的動態(tài),居民能更好的了解社區(qū)動態(tài)、參與社區(qū)活動、為社區(qū)發(fā)展建言獻(xiàn)策,打破了時空的限制,同時居民也可以通過該平臺學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,不斷地提升綜合素質(zhì)。社區(qū)是社會的重要組成部分,為此社區(qū)的和諧發(fā)展能夠更好的促進(jìn)國家與社會的和諧發(fā)展。而社區(qū)也是思想政治教育的重要領(lǐng)域,對社區(qū)治理具有獨特的優(yōu)勢,因此,加強思想政治教育在社區(qū)治理中的作用探析,這對社區(qū)的發(fā)展乃至
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