第三節培養創新意識，拓寬創新視野3名人名言

創意造言，皆不相師

——李翱CONTENTS目錄01創新意識的內涵02

創新意識的特征03創新意識的培育路徑EcoHelmetEcoHelmet是一款由紙質材料制成的可折疊自行車頭盔，它不僅能夠在保護頭部安全的同時，還能夠為人們提供更加環保、可持續的出行方式。該款頭盔的設計靈感來自蜂窩結構，它能夠在保證頭部安全的同時，又能夠實現可折疊、易攜帶的特點。EcoHelmet的出現，不僅為人們提供了一種全新的出行方式，也為環保領域的創新和發展提供了新的思路和方法。案例創新意識是指人們根據社會生活發展的需要，引起創造前所未有的事物或觀念的動機，并在創造活動中表現出的意向、愿望和設想。創新意識的內涵你有創新意識嗎？

測測你有創新意識嗎小測試P48C新穎性社會歷史性個體差異性創新意識的特征新產品、新方法、新路徑、新技術1受階級性和道德觀影響制約2社會地位、文化素質、興趣愛好、情感志趣等3創新動機是創新行為的動力基礎，是引起和維持個體進行創新行動的內在驅動力，它能推動和激勵人們發動和維持創新活動。創造興趣能促進創造活動的成功，是促使人們積極探求新奇事物的心理傾向。創新情感創造情感是引起、推進乃至完成創造的心理因素，只有具有正確的創造情感才能使創造成功。創新意識的構成創新意志是創新主體有意識、有目的、有計劃地調節和支配創新活動的心理現象創造動機1創造情感3創造興趣2創造意志49創新

=高智慧創新是一種心理潛能20世紀心理學最偉大的發現，莫過于發現創新力是智力正常人普遍具有心理潛能。創新力記憶力1020304050607080東亞人(包括中國人)擁有全世界最高的平均智商，平均值為105。而之后排位是歐洲人(100)，而人種智商最低地區是南非沙漠和剛果雨林地區的俾格米人，平均智商為54。

結論：

高智商并不等于高創造。——英國阿爾斯特大學名譽教授理查德·林恩研究結論1212美國中學教育出來的學生，在國際比賽中，在奧數比賽中，上不了名次，常常倒數第一、第二。中國的學生知識豐富，善于考試，但卻不善于想象、發揮和創造。結論：

高知識不等于高創造高創造=高知識？？？創新類型產品創新技術創新流程再造管理創新觀念創新模式創新市場開拓高創造=高技術？？？14創新=創意創新=創意+實踐人人都有創新95%的創新只是改進而已

一個禿頭的男人坐在理發店里。發型師問：“有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元。”

如果你是這個理發師,你怎么辦?

探究與共享:我從來沒這么做過呀！為什么要改？以前運行得不錯的。我沒有時間，我還沒準備好做這樣的事。老狗學不來新把戲領導絕不會贊成的我會變成別人的笑柄創新意識的枷鎖獨創除舊布新，勇于改革。這需要人們不斷審視自己的觀念和想法，不斷反思自己的行為和決策，從而不斷更新自己的知識儲備和思維方式。更新改變使事物變化，形成新事物。這需要人們不斷適應新的環境和挑戰，不斷學習和實踐新的知識和技能，從而推動事物的發展和創新。創造新事物，獨辟路徑。這需要人們不斷嘗試新的方法和思路，不斷挑戰自己的極限，從而創造出獨特且有價值的新事物。（一）真正理解創新的含義創新意識的培育路徑（二）培養敢于創新的勇氣克服恐懼和阻力創新過程中往往會遇到很多困難和挑戰，這些恐懼和阻力可能來自于自身、他人或環境。要培養敢于創新的勇氣，就要積極面對這些恐懼和阻力，并努力克服它們。積極尋求改變要培養敢于創新的勇氣，就要積極尋求改變。改變舊的觀念和習慣，嘗試新的方法和思路，才能推動事物的發展和創新。保持樂觀心態在創新過程中往往會遇到很多失敗和挫折，要保持樂觀的心態積極面對這些失敗和挫折，并從中吸取經驗和教訓。多角度思考問題鼓勵多角度思考問題，培養他們發現問題、分析問題、解決問題的能力。如批判性思維、系統思維、多元化思維、整體思維、反思性思維、跨學科思維、情境思維等。創新思維的方法提升創新思維能力（三）培養善于創新的思維常用的創新思維方法包括頭腦風暴、思維導圖、逆思維等。要善于創新，就要掌握這些創新思維的方法并運用它們來解決問題。要通過