好書分享會：分享書中的人物形象——“口語交際”教學設計【教學目標】1.能分條講述，把介紹人物形象的理由說清楚。2.聽人說話能抓住重點。【教學重難點】能分條講述，把介紹人物形象的理由說清楚。板塊一口語交際活動一：好書分享會活動準備一、根據提示，猜人物同學們，我們讀過很多書，在書中也認識了形形色色的人物。有些人物形象特別經典，使人難忘。我們一起來根據提示猜一猜。二、明確主題，選人物閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個性鮮明，充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。今天，我們就舉辦一次“我最喜歡的人物形象”分享交流會，看看哪些人物形象最受同學們的歡迎。三、交流分享，說人物1．整理信息，填寫表格。仔細觀察范例表格，按照姓名、出處、喜歡的理由三個方面來填寫。為了讓我們交流得更加順利，我們可以先填寫表格。交流時，利用表格里整理的信息，就可以說得更完整有條理。2．交流表格，修改完善。把自己填寫的表格和范例表格進行比較，發現有什么異同點？點撥：（1）填寫喜歡理由這一格時，可以從外在形象、內在品質、具體事例等不同方面來寫。（2）人物形象的不同方面要分開寫，做到分條表述。（3）表格填寫時，語言要簡練，可以采用填關鍵詞的填寫方式。3．利用表格，個人練說。點撥：填寫表格，是為了給我們的交流提個醒，幫助我們把人物形象說得完整，說得有條理。所以表格上，我們填寫得比較簡單，幾個關鍵詞或幾句概括性的語句就可以。但是我們在交流的時候，可不能照著表格讀。我們可以把表格里的內容變成自己的話說出來。4．討論：在交流時要注意哪些呢？（1）交流前可以加上開場白和結束語。如，“大家好，我最喜歡的人物是……”和“謝謝大家，我的介紹完了”，這樣更完整，也顯得更禮貌。（2）交流時可以加上表現人物特點的詞語，比如，語言、動作、心理等描寫。人物的內在品質可以結合具體事例展開說，比如，哪吒敢于擔當，可以舉出他敢于擔當的事例。（3）交流時可以用一些連接詞把幾方面串聯起來，如，用上首先、其次、然后等表示順序的詞語，這樣的表達更自然。（4）聲音要響亮，說話自然連貫，注意語氣的變化，增強語言的感染力。活動二：以書為友，開展好書分享會第一輪：同桌交流。1．同桌之間根據表格互相介紹自己喜歡的人物形象，要求說清楚喜歡的人物，說明喜歡的原因。2．互相點評，提提建議：是否把理由說清楚了，還可以怎么推薦。第二輪：四人小組交流。要求：一個人在說的時候，其他同學要認真傾聽，并作出適當的評價，最終推選出代表。第三輪：全班交流。要求：說的同學要大聲，說清楚。聽的同學認真聽，聽明白，特別要關注說的人是否說清了以上幾點。1．生生互評：每個同學說完后，對照要點進行點評。2．根據自我評價表，進行自我評價。“我最喜歡的人物形象”自我評價表說：評價一下你推薦的人物形象。聽：評價一下你是如何傾聽別人的發言的。請在表格中打星。一顆星表示要加油哦，兩顆星表示很不錯，三顆星表示非常出色。姓名評價表達傾聽建議有禮貌音量宜有自信敢表達有條理說清楚認真聽懂尊重抓重點聽明白有回應會質疑自評他評小結：與別人