測量的歷史教學目標知道測量的要素是單位和量度工具。 領悟打點計時器的工作原理掌握一般的估測方法鞏固使用刻度尺測量長度能正確使用天平測量質量重點、難點教學內容物理學什么？物理是有用的、有趣的。怎樣學好物理學。測量學首先要有一個標準、了解國際制單位。測量的誤差與錯誤誤差跟錯誤不同。測量中，由于視線的偏斜而導致測量的錯誤，這是由于沒有按規則去做而造成的。錯誤是應該而且可能避免的。測量的誤差是不可避免的，如儀器本身不準確，環境溫度、濕度變化的影響等，這都是造成誤差的原因。誤差不可能消除，只能盡量的減小。減小誤差的措施比較多，其中求平均值的方法，簡單而有效。測量中有時估計偏大，有時會偏小，這樣多次測量值的平均值更接近于真實值測量知識一（長度的測量）1、長度和它的單位測量的實質是比較。單位、測量工具和測量方法是測量的基本要素。2、你會用刻度尺測量長度嗎？說說你的方法。3、了解其它測量方法1.估測其實，估測也是一種測量，只是相對粗糙些罷了。了解了這一點，也就不難對研究對象進行估測了。我們每個人的身體上就存在著很多比較標準――“單位”，如我們的大拇指的寬度大約1厘米，一“拃”長約2分米，還有我們自己的身高值等，這些都可以用來作為比較標準對其他物體的長度進行估測。正常人的脈搏跳動一次的時間接近1秒，我們可以利用這個特點對一小段時間進行估測。再如，日常生活中常見的一些物體的質量也可以作為比較標準進行估測，通常一只雞蛋的質量約為50克，面值一角硬幣的質量約為1克，一普通中學生的質量約50千克等，利用這些“標準”對其他物體進行比較就可以輕易地得出他們的質量的大致值了。2.常見的間接測量方法有哪些替代法：可用于測量曲線的長度。也稱棉線法比較短的曲線，可以用一根彈性不大或沒有彈性的柔軟棉線替代曲線來測量.方法是把棉線的起點放在曲線的一端點處，讓它順著曲線彎曲，標出曲線另一端點在棉線處的記號作為終點，然后把棉線拉直，用刻度尺量出棉線起點至終點間的距離，即為曲線長度。

滾輪法比較長的曲線，可用一輪子，先測出其直徑，后求出其周長，再將輪沿曲線滾動，記下滾動的圈數，最后將輪的周長與輪滾動的圈數相乘，所得的積就是曲線的長度。

累積法：可用于測紙的厚度和細金屬線的直徑

如要測某一課本中每張紙的厚度，可取若干張紙（紙的張數要適量），壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度，然后將總厚度除以紙的張數，所得的商即是每張紙的厚度。

又如，要測細金屬絲的直徑，我們只要找一支圓鉛筆（或粗細適當的圓柱體），將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當的圈數，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度，再將線圈長除以圈數，所得的商就是金屬絲的直徑。

輔助工具法：圓的物體，刻度尺的刻度無法靠近，故無法直接測量．要想測出圓的直徑，可以用刻度尺和三角板配合使用，如照圖１那樣用一根刻度尺和一塊三角板放置，也可照圖２那樣用兩塊三角板和一根刻度尺放置，測出圓的直徑。

例題下列說法正確的是（）

A．測量長度的常用工具是尺子

B．測量物體長度時，一定要使物體的左邊線跟尺的零刻度線對齊

C．測量長度時，要使尺的刻度線緊貼被測物體

D．測量長度時，站在哪個位置方便，就從哪個角度讀數測量知識二（時間的測量）1、時間的單位有哪些？用什么測量時間呢？2、打點計時器你聽說過嗎？它是測量什么的？例題某同學用打點計時器打出兩條紙帶，如圖所示。某小組4名同學觀察紙帶后，各發表意見如下，說的正確的是（）A、由于第一條紙帶點與點之間距離不均勻，說明相鄰兩個點的時間間隔是不同的。B、由于打點計時器均勻的振動，不論怎樣拉紙帶，相鄰兩個點的時間間隔總是相同的。C、第一條紙帶有7個點，拉紙帶的時間是0.14秒。D、以上說法都有錯誤。解析：打點計時器是利用物體規律的振動來計時的，因而打點計時器的任意相鄰兩次打點之間的時間間隔都是相同的。所打點的間距不同是由于拉動紙帶時的速度不均勻造成的，但無論怎樣拉紙帶并不會影響兩次打點之間的時間間隔。測量知識三（質量的測量）1．質量自然界中的一切物體都是由物質組成的，物體所含的物質的多少就叫質量。質量是物體的一種屬性，物體的質量不隨它的位置、狀態、形狀和溫度等因素的變化而變化，因而我們說質量是物體的基本屬性2.質量單位最初的千克質量單位是由18世紀末法國采用的長度單位米推導出來的。1立方分米純水在最大密度(溫度約為4℃)時的質量，就定為1千克。3、質量的測量如何用托盤天平測量金屬塊質量： 實驗步驟將天平放在水平工作臺上將游碼置于左端的零刻度處調節平衡螺母使橫梁平衡將金屬塊輕輕放于左盤，通過在右盤中加減砝碼及移動游碼使橫梁再次平衡右盤中砝碼的質量加上游碼顯示的質量即為金屬塊的質量天平使用注意事項：調節平衡螺母應遵循以下規律：指針左偏就向右調；右偏向左調。判斷橫梁是否平衡時不一定要等到指針靜止，只要指針在中央紅線兩邊的擺幅一樣時即認為橫梁已經平衡天平調節平衡后，左右盤不能對調，平衡螺母不能再動。取砝碼時一定要用鑷子，并輕拿輕放。往盤里加砝碼應先估計被測物的質量，不能超過最大稱量（天平的最大稱量=所配砝碼總質量+游砝最大讀數），再從大到小加砝碼；當加到最小一個砝碼時超過待測物重，則應改用移游碼。游碼的讀數是讀游碼的左邊所對標尺的刻度值。保持天平干燥、清潔。課堂練習1．李明用壓緊的20張紙測出總厚度為1.9mm，則每張紙厚是（）

A．0.1mmB．0.09mmC．0.095mD．0.95m2．下列各過程經歷的時間中最接近1秒的是（）A．人眼睛迅速一眨B．人心臟跳動一次C．人正常呼吸一次D．人打一個呵欠3．將金屬絲在細棒上密繞28圈，用毫米刻度尺測得其長度為5.6cm，由此可知該金屬絲的直徑為___________cm。

4．某同學實驗中用打點計時器記錄紙帶運動的時間，計時所用電源的頻率是50Hz（即每秒鐘振針上下振動50次），下圖是其中的一條紙帶，取O、A、B、C、D五個計數點，每相鄰的兩個計數點之間還有3個點沒有畫出，用刻度尺測出OA、CD之間的距離分別是cm和cm；它們的時間間隔分別是和；紙帶在OA段運動比CD運動的（選填“快”或“慢”）。5.如果測量某物體的質量，砝碼的個數和游碼的位置如下圖所示，天平橫梁平衡，則該物體的質量是千克。同步測試（一）一、填空題：1.47.3厘米＝___________米＝_____________2.打點計時器是一種測量的工具，通電時，振針每秒振動次。每次向下打1個點，這樣，每打兩個點的時間間隔就是秒。3.完成下列單位換算：（1）600千克=噸（2）2.1×104米=千米=毫米（3）0.38升=毫升=厘米3（4）3分=秒；360秒=小時二、選擇題：4.在我們身體上最接近50毫米長度的是（）A、拇指指甲的寬度B、拇指的長度C、肩膀的寬度D、手臂的長度A、7SB、0.12S C、A、7SB、0.12S C、0.14SD、6S圖3

6.某同學買了一瓶礦泉水放到冰箱里結成了冰，關于礦泉水冰和水的質量，四個同學有四種說法，正確的是（）圖3A、水變成冰，質量變大了，體積也變大了。B、水變成了冰，體積變大了，質量變小了。C、由于水的溫度降低了，質量就變小了。D、冰的質量就是水的質量，不可能變化。7.質量為5千克的物體可能是（）A、一把三角尺B、一頭羊C、一瓶飲料D、中學生的書包8.某同學用打點計時器打出兩條紙帶，如圖5所示。某小組4名同學觀察紙帶后，各發表意見如下，說的錯誤的是（）圖5圖5A、由于第一條紙帶點與點之間距離不均勻，說明第一個同學拉紙帶所花的時間比第二個長。B、由于打點計時器均勻的振動，不論怎樣拉紙帶，相鄰兩個點的時間間隔總是相同的。C、第一條紙帶有7個點，拉紙帶的時間是0.12秒。D、兩條紙帶拉動的快慢不同，第一個比第二個拉動的快。三、實驗題9.如圖6所示的刻度尺，最小刻度為，它所測物體的長度為厘米。如圖7所示，該儀器是，圖（a）讀數為，圖（b）讀數為，液體中物體的體積為厘米3。圖6圖7圖810.調節托盤天平平衡時，若游碼已經移到零刻度處，發現指針還是偏向分度盤的左邊，如圖8a所示，這時應調節，使其向方移動（選填“左”或“右”）。若在天平稱量過程中發現指針偏向分度盤的左邊，如圖8b所示，這時應或。三、本次作業：第4次課后作業一、填空題：測量長度時，測量所能達到的準確程度是由_______決定的。長度的主單位是_____，符號是_____，測量長度的常用工具是________。20XX年10月15日，我國用自行研制的“長征”二號F型火箭成功地將神舟5號載人飛船送上太空，實現了中華民族千年的飛天夢?！伴L征”二號F型火箭的起飛質量為479.8噸，合____________千克；飛船在軌道上正常飛行時，宇航員處于失重狀態，宇航員在太空質量_________（選填“變大”“不變”“變小”）。某次測量活動中，一位粗心同學忘了寫單位，請你給他補完整。（1）、人正常行走時，一步長約0.8_______。（2）、一節1號電池的高度約0.6_______。（3）、一位中學生的質量是55。（4）、一袋牛奶的質量約為200。二、選擇題：一支新鉛筆的長度大約為:

A.0.18毫米B.0.18厘米C.0.18米D.0.18千米關于誤差的概念，下列說法中有錯誤.（）

A.誤差就是實驗中產生的錯誤

B.采用精密測量儀器，改進測量方法，可以避免誤差

C.實驗中誤差不可能絕對避免，但可以盡量減小

D.認真測量可以避免誤差下列各物理接近1千克的是---------------------（）A．1分米3水的質量B．1枝鉛筆的質量C．1張課桌的質量D．1張紙的質量用塑料制的刻度尺測量物體的長度，若測量時用力拉伸塑料尺；①偏小、②偏大、③測量結果有誤差、④測量結果是錯誤的，則測得結果為：（）

A.②③B.①④C.②④D.①③三、實驗題圖1中的刻度尺的最小刻度為_________，所測物體的長度為_________厘米。圖1圖1圖2托盤天平的使用方法是：（1）把天平放在上，把游碼放在標尺左端的處。（2）調節橫梁右端的，使指針指在分度盤的處，這時橫梁平衡。（3）把被測物放在（選填“左”或“右”，下同），用鑷子向盤里加減砝碼并調節游碼在