2025年河南省職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)2022級電商會計(jì)專業(yè)語文模擬試卷（八）一、語文基礎(chǔ)知識（每小題2分，共20分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）A.錙銖必較（zhī）龜裂（guī）曖昧（ài）B.手胼足胝（pián）罪愆（yǎn）瓔珞（lào）C.自牧歸荑（yí）冠冕（miǎn）喟然（wèi）D.羽扇綸巾（guān）齟齬（jǔ）城隅（yú）2.下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.對峙的雙方情緒激動，箭拔弩張，幸虧民警及時(shí)趕到，才避免了一起暴力事件的發(fā)生。B.釣魚島及其附屬島嶼是中國的故有領(lǐng)土，這在歷史上和法理上都是清楚的。C.毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責(zé)的教師確實(shí)存在，但愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊(duì)伍中的主流。D.全校師生齊心協(xié)力重建校園，使校園發(fā)生了翻天復(fù)地的變化。3.下列作家、作品、體裁，對應(yīng)有誤的是A.史鐵生——《合歡樹》——散文B.賈祖璋——《南州六月荔枝丹》——說明文C.關(guān)漢卿——《雷雨》——戲劇D艾青——《我愛這土地》——詩歌4.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.關(guān)于這個(gè)議題，大家的意見大相徑庭，全票通過。B.惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐。C.他們倆是住在同一棟宿舍樓同一層里的鄰居，門當(dāng)戶對，經(jīng)常見面。D.遇到親友家中有喜事、喪事，母親必把大褂洗得清清白白，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢。5.下列古詩詞默寫，不正確的是（）A.采蓮南塘秋，蓮花過人頭B.天生我才必有用，千金散進(jìn)還復(fù)來。C.昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏D.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。6.下列對文學(xué)常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.莫泊桑是法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為“世界短篇小說之王”?！堆蛑颉肥撬某擅鳌⒋碜?。B.莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人，是浪漫主義的杰出代表。他的喜劇有《威尼斯商人》。C.蘇軾是北宋杰出的文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之—，與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，其詞開豪放一派。D.李白是唐代偉大的詩人，字太白，號“青蓮居士”，被后人稱為“詩圣”。7.下列句子沒有語病的是（）A.通過機(jī)動車限號的措施，可以使這座城市的空氣更加清新。B.中國人民有信心、有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好。C.遭遇了這樣的挫折，同學(xué)們都有些泄氣，連一向沉得住氣的班長也難免沒有同樣的情緒。D.他漸漸地爬起來，吃力地向前走去。8.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的是（）A.回去怎么說？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她該怎么做。B.我向老人買過很多獎(jiǎng)券，從未中過獎(jiǎng)，但每次接過小紅套時(shí)，我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無窮”。C.“它還是條腿！不是嗎？它長我身上我自己知道！”聲嘶力竭，兩個(gè)人都沮喪而又憤怒。D.桌子上凌亂地放著電腦、課本、零食、和幾支筆。9.對下列各句使用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。（擬人）B.我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。（比喻）C.蜀道之難，難于上青天。（夸張）D.他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）10.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的是（）A今我來思，雨雪霏霏（雨：落、下）B.靜女其姝，俟我于城隅（姝：美好，漂亮）C.弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故（故：衰老）D.君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪（高堂：指作者的父母）二、文言文閱讀（16分）閱讀下列文字，完成下面小題古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熰嵶?、蕓弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵校瑒t必有我?guī)?。”是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。11.以上文字選自《師說》，作者_(dá)_____，為唐代_______運(yùn)動的倡導(dǎo)者。12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）古之學(xué)者必有師。（2）師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。（3）位卑則足羞，官盛則近諛。（4）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（2）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里，我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處，像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的，月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。14.以上文段選自《___》，作者是___，浙江紹興人，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。15.給下列詞語中加點(diǎn)字注音。裊娜（）倩影（）16.根據(jù)語境，說明以下兩處疊詞的表達(dá)作用。（1）彌望的是田田的葉子（2）層層葉子中間17.文中第二段描寫荷塘，最精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了“微風(fēng)過處”的景色，試分析“微風(fēng)”在這段景物描寫中所起的作用。18.文中第二段插寫葉下流水時(shí)，用的詞語是“脈脈”，能不能改成“靜靜”？試分析其原因。19.解釋文中第三段“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”中的“酣眠”與“小睡”的含義。文中指出“雖然是滿月”，卻“不能朗照”，但作者以為“這恰是到了好處”，試分析其原因。四、作文（40分）20.閱讀下面材料，按要求作文。戈壁上有兩粒種子?！疤彀。　币涣７N子驚呼道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點(diǎn)水，