永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告2021二0二一年十一月目錄一、學(xué)校情況（一）學(xué)校概況……………………3（二）學(xué)生情況……………………4（三）教師隊(duì)伍……………………5（四）設(shè)施設(shè)備……………………6二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)生素質(zhì)……………………6（二）在校體驗(yàn)……………………7（三）資助情況……………………7（四）就業(yè)質(zhì)量……………………8（五）職業(yè)發(fā)展……………………9三、質(zhì)量保障措施（一）優(yōu)質(zhì)校建設(shè)………………10（二）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整……………11（三）教育教學(xué)改革……………15（四）教師培養(yǎng)培訓(xùn)……………22（五）規(guī)范管理…………………23（六）德育工作…………………29（七）黨建情況…………………33四、校企合作（一）校企合作…………………36（二）學(xué)生實(shí)習(xí)…………………37（三）集團(tuán)化辦學(xué)………………39五、社會(huì)貢獻(xiàn)（一）技術(shù)技能人培養(yǎng)…………40（二）社會(huì)服務(wù)…………………40六、舉辦者履責(zé)（一）經(jīng)費(fèi)………42（二）政策措施…………………42七、特色創(chuàng)新（一）誦讀紅色經(jīng)典重溫英雄黨史…………43（二）養(yǎng)德育才管理育人……44八、主要問題和改進(jìn)措施（一）主要問題…………………45（二）改進(jìn)措施…………………46一、學(xué)校情況（一）學(xué)校概況永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校始建于1985年，占地面積98畝（65333平方米），生均用地面積38.75平方米；建筑總面積24176平方米，生均建筑面積為14.33平方米；總資產(chǎn)6321.14萬(wàn)元。現(xiàn)有教職工160名（男120名，女40名），專任教師122名（其中文化課教師52名、專業(yè)課教師70名），專業(yè)課教師中“雙師型”教師52名；高級(jí)教師37名，一級(jí)教師98名。教學(xué)班44個(gè)，在校學(xué)生1686名（男生1096名,女生590名）。開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、新能源汽車運(yùn)用與維修、會(huì)計(jì)事務(wù)、旅游服務(wù)與管理、幼兒保育、現(xiàn)代農(nóng)藝、電子商務(wù)、中餐烹飪、智慧健康養(yǎng)老等12個(gè)專業(yè)。并建有相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室（場(chǎng)）、功能室64個(gè)，裝配多媒體教室46個(gè)。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神、黨和國(guó)家教育方針、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和國(guó)家、省、市、縣職教工作會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行“科教興縣”的戰(zhàn)略決策，遵循中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,始終堅(jiān)持“服務(wù)社會(huì)促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)宗旨和“敦品強(qiáng)技”的辦學(xué)理念，按照“三抓兩培一創(chuàng)”（三抓：抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)、抓中職優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建；兩培：培養(yǎng)“雙師型教師”、培育骨干專業(yè)；創(chuàng)建特色學(xué)校）的辦學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，廣泛開展德育教育系列活動(dòng)，推行文化課“135”教學(xué)模式和專業(yè)課“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，實(shí)施分學(xué)部管理機(jī)制，采取校校聯(lián)辦、校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式和育人為先、能力為重、升學(xué)就業(yè)并舉的育人模式，構(gòu)建了以文化課為基礎(chǔ)、專業(yè)課為核心、實(shí)訓(xùn)課為重點(diǎn)、活動(dòng)課為輔助的教學(xué)體系，穩(wěn)步提高了教育教學(xué)質(zhì)量，有效拓寬了辦學(xué)渠道和就業(yè)門路，初步形成了“專業(yè)有特長(zhǎng)、升學(xué)有方向、實(shí)踐有技能、就業(yè)有市場(chǎng)”的育人新局面。學(xué)校先后榮獲第四屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽組織獎(jiǎng)、甘肅省中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)先進(jìn)集體等253項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2020年12月，經(jīng)過(guò)三年建設(shè)被確定為甘肅省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校；2021年3月，被確定為甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位。（二）學(xué)生情況學(xué)校積極做好每年的招生宣傳工作，大力宣傳國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的政策法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)中職學(xué)生助學(xué)金政策和免學(xué)費(fèi)政策，深入初級(jí)中學(xué)廣泛宣傳，招生穩(wěn)中有增，2021年招生566人，比2020年提高0.35%；2021年在校學(xué)生1686人，男生側(cè)重專業(yè)為工業(yè)機(jī)械、信息技術(shù)、農(nóng)學(xué)、烹飪類，女生側(cè)重旅游、學(xué)前教育、財(cái)經(jīng)、護(hù)理類，男女性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)基本趨于合理化、人性化、規(guī)范化。學(xué)校加強(qiáng)日常管理，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，努力提高學(xué)生技能，做好學(xué)校安全工作，培養(yǎng)學(xué)生興趣，鞏固率在96%以上。表一：2020-2021年招生及畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表序號(hào)年份人數(shù)類別2020年2021年招生人數(shù)畢業(yè)人數(shù)招生人數(shù)畢業(yè)人數(shù)1農(nóng)業(yè)類533731402工業(yè)類2211902521933信息技術(shù)類9580881454財(cái)經(jīng)商貿(mào)類100117751085旅游服務(wù)類271526206教育與文化藝術(shù)類687958617醫(yī)藥衛(wèi)生類36合計(jì)564518566567（三）教師隊(duì)伍學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)中堅(jiān)持充實(shí)數(shù)量與提升質(zhì)量并重，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)態(tài)規(guī)模調(diào)整教師需求總量，加快骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)；隊(duì)伍建設(shè)與制度創(chuàng)新并重，不斷提高教師的教育教學(xué)能力與水平，創(chuàng)新教師管理制度；思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)專業(yè)素質(zhì)并重，重視師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，提高師資隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)。現(xiàn)已初步形成一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)發(fā)展要求的師資隊(duì)伍。核定學(xué)校編制數(shù)167名，現(xiàn)有教職工160名（男120名，女40名），在編人員155名，非在編人員5名，其中，在職共產(chǎn)黨員62名；教職工中管理人員14名，教輔人員24名，專任教師122名（男88名，女34名）；專任教師中文化課教師52名，專業(yè)課教師70名專業(yè)課教師中“雙師型”教師52名，“雙師型”教師占專任教師總數(shù)的42.6%，占專業(yè)課教師總數(shù)的74.2%。專任教師中，本科學(xué)歷120人，占專任教師的98.4%；高級(jí)職稱的教師24人，占專任教師19.7%；中級(jí)職稱教師75人，占專任教師61.5%；企業(yè)兼職教師10名，占專業(yè)教師比例14.3%。（四）設(shè)施設(shè)備學(xué)校按照各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必開設(shè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)要求，結(jié)合專業(yè)發(fā)展規(guī)模，建立了裝配鉗工實(shí)訓(xùn)室、沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室、插花實(shí)訓(xùn)室、種子質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、電子裝配實(shí)訓(xùn)室（2個(gè)）、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室（3個(gè)）、汽修實(shí)訓(xùn)室（4個(gè)）汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室（2個(gè)）、普通鉗工實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)訓(xùn)室、電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)室、電鋼琴教室（2個(gè)）、美術(shù)教室、舞蹈教室（2個(gè)）、聲樂教室、教師書畫室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)布線室、網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室（4個(gè)）、茶藝實(shí)訓(xùn)室、中餐實(shí)訓(xùn)室、西餐實(shí)訓(xùn)室、酒店前廳實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)硬件檢測(cè)與數(shù)據(jù)恢復(fù)實(shí)訓(xùn)室、VR實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室（9個(gè)），財(cái)會(huì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、3D打印實(shí)訓(xùn)室、病蟲害標(biāo)本實(shí)訓(xùn)室、汽車整車排故實(shí)訓(xùn)室、新能源汽車實(shí)訓(xùn)室、農(nóng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室等，并建立了1+X證書考核站點(diǎn)6個(gè)，對(duì)數(shù)控車、數(shù)控銑、電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了升級(jí)改造，建設(shè)更新了校園廣播系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備能滿足各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有49個(gè)實(shí)訓(xùn)室（場(chǎng)），教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值2081.7103萬(wàn)元，比上年增加84.4948萬(wàn)元。生均教學(xué)設(shè)備值為12347元，比上年增加868.75元；生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)為0.792；紙質(zhì)圖書56215冊(cè)，生均33.34冊(cè)，比上一年增加6.34冊(cè)。二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)生素質(zhì)學(xué)校十分重視思想政治教育，大多數(shù)學(xué)生思想政治道德素質(zhì)得到提高，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、義務(wù)感，學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，安全、環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生都能客觀認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)他人，自信、自律，能在符合集體要求的前提下充分發(fā)揮自己的個(gè)性。學(xué)生文化課合格率為84.34%，專業(yè)技能合格率為87.14%，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率為95.3%，畢業(yè)生567人，畢業(yè)率為100%。（二）在校體驗(yàn)學(xué)校向?qū)W生發(fā)放理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查問卷各1200份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)滿意度為94.35%、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為97.12%、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)滿意度為96.25%，大多數(shù)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課有濃厚興趣。學(xué)校向?qū)W生發(fā)放校園生活、安全、文化社團(tuán)活動(dòng)滿意度調(diào)查表各500份，經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)“校園文化與社團(tuán)活動(dòng)”的滿意率達(dá)96.52%，“校園生活”的滿意度達(dá)98.21%，“校園安全”滿意度達(dá)98.55%，這充分說(shuō)明了學(xué)校的整體管理已上了一個(gè)新臺(tái)階。（三）資助情況2021年，我校在校學(xué)生共計(jì)1686人，每人每年免學(xué)費(fèi)2000元（其中涉農(nóng)專業(yè)每人每年免學(xué)費(fèi)2300元）。甘肅省自2007開始對(duì)中等職業(yè)學(xué)校一、二年級(jí)在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，2015年秋季之前，每生每年按照1500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，自2015年秋季開始每生每年按照2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。自2019年春季開始，非涉農(nóng)專業(yè)每人每年免學(xué)費(fèi)2000元，涉農(nóng)專業(yè)每人每年免學(xué)費(fèi)2300元。學(xué)校在助學(xué)金發(fā)放過(guò)程中，嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神的要求，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，實(shí)行班級(jí)評(píng)選、學(xué)部審查、學(xué)校國(guó)家助學(xué)金領(lǐng)導(dǎo)小組審核，在校園醒目位置進(jìn)行公示的程序，將國(guó)家助學(xué)金按時(shí)足額發(fā)放到學(xué)生手中。2021年上半年，我校一、二年級(jí)學(xué)生數(shù)1163人，上級(jí)分配給我校享受助學(xué)金人數(shù)520人，占44.71%;下半年，一、二年級(jí)學(xué)生數(shù)1115人，分配享受助學(xué)金人數(shù)520人，占46.64%。2021年，認(rèn)真落實(shí)了永昌縣精準(zhǔn)扶貧政策，確認(rèn)了147名（其中3人為外縣級(jí)學(xué)生，有資格評(píng)選國(guó)家助學(xué)金、但是不能享受2000元的精準(zhǔn)扶貧資金）精準(zhǔn)扶貧建檔立卡戶學(xué)生，除3名外縣學(xué)生外，其他144名學(xué)生的扶貧資金已經(jīng)全部發(fā)放到位。對(duì)不能享受貧困資助金的建檔立卡貧困戶家庭，學(xué)校組織相關(guān)教師和班主任進(jìn)行了家訪，向家長(zhǎng)和學(xué)生耐心解讀永昌縣的資助政策，讓他們打消思想顧慮。認(rèn)真落實(shí)了《甘肅省2021年度中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審發(fā)放和材料報(bào)送工作通知》[甘教助函（2021）34號(hào)]文件精神，學(xué)校積極組織學(xué)部和班主任認(rèn)真摸排和評(píng)選，學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，最后確定了1名學(xué)生符合獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的資格，6000元/人的資金已發(fā)放到位。（四）就業(yè)質(zhì)量2021年全校畢業(yè)生567人，就業(yè)567人，就業(yè)率為100%，比2020年提高,0.93%；升入高職院校的畢業(yè)生557人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的98.23%，直接就業(yè)人數(shù)9人，直接就業(yè)率1.58％。在就業(yè)學(xué)生中，進(jìn)入企事業(yè)單位學(xué)生人數(shù)為9人；對(duì)口升學(xué)557人，其中本科5人，專科高職552人，錄取率98.92%。對(duì)口就業(yè)率98.92%，比2020年提高0.85%；對(duì)口就業(yè)率中，農(nóng)林牧漁類為94.74%，加工制造類為97.92%，信息技術(shù)類為98.63%，財(cái)經(jīng)商貿(mào)類為99.07%，旅游服務(wù)類為100%，教育類為100%。表二：永昌職專2020年—2021年就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率對(duì)照表年份畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率（%）對(duì)口就業(yè)率（%）202051851399.0398.07202156756710098.92（五）職業(yè)發(fā)展我校構(gòu)建了以文化課為基礎(chǔ)、專業(yè)課為重點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)課為核心、活動(dòng)課為輔助的教學(xué)體系，淘汰了3個(gè)實(shí)訓(xùn)室，新建了2個(gè)實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建了1個(gè)實(shí)訓(xùn)室，不斷加大實(shí)訓(xùn)力度，學(xué)生技能水平逐步提高。2021年在甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中我校共有21名同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人；二等獎(jiǎng)7人；三等獎(jiǎng)11人，獲獎(jiǎng)率70%，高出省均獲獎(jiǎng)率10個(gè)百分點(diǎn)。2021年甘肅省中職學(xué)生對(duì)口升學(xué)中，我校有552名同學(xué)被高等院校錄取，錄取率為98.9%。學(xué)生獲“雙證書”率：畢業(yè)率100%，職業(yè)資格證書率99%。學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程，加強(qiáng)中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和崗位遷移能力逐步提高。先后安排500多名學(xué)生到清河喇叭泉、東寨興農(nóng)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、永昌蜀湘苑酒店、金匯大酒店、永昌幼兒園、永昌第二幼兒園、永昌第四幼兒園、新亮點(diǎn)幼兒園、永昌南洋氣候部等單位進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)，逐步形成了“專業(yè)有特長(zhǎng)、升學(xué)有方向、實(shí)踐有技能、就業(yè)有市場(chǎng)”的育人新局面。我校畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的職業(yè)技能、精益求精的職業(yè)精神，在所從事的工作崗位上能夠吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，贏得了用人單位的好評(píng)，大多數(shù)畢業(yè)生能夠艱苦創(chuàng)業(yè)，干出了一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。三、質(zhì)量保障措施（一）優(yōu)質(zhì)校建設(shè)2021年3月，學(xué)校被甘肅省教育廳、財(cái)政廳、人社廳確定為甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位。學(xué)校組織專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干、專業(yè)成員認(rèn)真編制了《甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃建設(shè)方案》《甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃任務(wù)書》，召開了省級(jí)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)，詳細(xì)部署了建設(shè)任務(wù)（6項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容，22項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，240個(gè)建設(shè)要點(diǎn)），優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作全面開啟。一是不斷深化教師、教材、教法“三教”改革，突出骨干教師的建優(yōu)扶強(qiáng)、協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)改革等示范引領(lǐng)作用，根據(jù)《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)方案》，按照“分級(jí)培育、擇優(yōu)支持、重點(diǎn)建設(shè)、考核認(rèn)定”的總體思路，成立2個(gè)名師工作室、3個(gè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和1個(gè)技能工作室；經(jīng)學(xué)校申報(bào)、市州推薦、省教育廳組織專家組評(píng)審，我校吳全山班主任工作室于2021年6月被甘肅省教育廳確定為首批甘肅省職業(yè)教育名班主任工作室。二是為進(jìn)一步推進(jìn)省級(jí)中職“雙優(yōu)校”建設(shè)，提升廣大教師教學(xué)能力和水平，7月6日，邀請(qǐng)?zhí)m州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、融媒體學(xué)院院長(zhǎng)、文化研究所所長(zhǎng)、中共甘肅省委講師團(tuán)成員何華教授前來(lái)做《高質(zhì)量職教與高質(zhì)量文化》專題報(bào)告；8月28日，邀請(qǐng)甘肅省職業(yè)教育名師工作室主持人、蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院副教授鄭復(fù)銘來(lái)校做了《新時(shí)代高質(zhì)量職業(yè)教育體系建設(shè)暨中等職業(yè)學(xué)校“雙優(yōu)校”項(xiàng)目建設(shè)路徑》專題講座。三是學(xué)校選派四個(gè)代表團(tuán)隊(duì)參加2021年甘肅省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中職公共基礎(chǔ)課程組、中職專業(yè)技能課程一組、中職專業(yè)技能課程二組三個(gè)組別的比賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)，獲獎(jiǎng)率100%，其中，計(jì)算機(jī)團(tuán)隊(duì)以專業(yè)技能課程二組第一名的成績(jī)被省教育廳推薦參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽。四是爭(zhēng)取現(xiàn)代職業(yè)教育資金780萬(wàn)元、教育費(fèi)附加169萬(wàn)元和國(guó)債資金1500萬(wàn)元，正建7119平方米的理實(shí)虛一體化實(shí)訓(xùn)樓；申請(qǐng)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升專項(xiàng)資金252萬(wàn)元，準(zhǔn)備建設(shè)農(nóng)學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校積極貫徹落實(shí)“技能甘肅”發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)提升省級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)成果，切實(shí)推進(jìn)了甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)進(jìn)程。（二）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整1.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為了更好地適應(yīng)永昌縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）、《甘肅省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（甘政辦發(fā)〔2019〕89號(hào)、《教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”意見》（甘政發(fā)〔2020〕38號(hào)）以及我校提出的《“2+X”人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》等文件要求，2021年學(xué)校在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，堅(jiān)決貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，并且在專業(yè)建設(shè)方面提出了根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)的改革目標(biāo)，開展了專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作，推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)規(guī)范化。學(xué)校本著不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出特色的思想，由2020年的9個(gè)專業(yè)調(diào)整為12個(gè)專業(yè)，分別為：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)事務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理、幼兒保育、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)、電子商務(wù)、新能源汽車運(yùn)用與維修、中餐烹飪、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)。新專業(yè)體系構(gòu)建說(shuō)明（1）特點(diǎn)：改單個(gè)專業(yè)發(fā)展為專業(yè)群發(fā)展；改單個(gè)專業(yè)歸類構(gòu)成專業(yè)發(fā)展的體系為專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系；以重點(diǎn)專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)專業(yè)群發(fā)展；以專業(yè)群建設(shè)逐步取代單個(gè)專業(yè)建設(shè)；突出加工制造和信息技術(shù)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群，引領(lǐng)其他專業(yè)群協(xié)同發(fā)展。（2）專業(yè)布局主要考慮三個(gè)方面：學(xué)校的專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)；已有的行業(yè)和企業(yè)背景；產(chǎn)業(yè)對(duì)技能型人才需求。（3）確定申報(bào)的一個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)主要考慮三個(gè)因素：專業(yè)的現(xiàn)有條件包括師資實(shí)訓(xùn)設(shè)施等教學(xué)資源、校企合作經(jīng)驗(yàn)和背景；專業(yè)具有明確的服務(wù)取向和較大的發(fā)展空間；在專業(yè)群中處于核心位置。專業(yè)群形成主要考慮：專業(yè)群內(nèi)專業(yè)服務(wù)的互補(bǔ)性、專業(yè)教學(xué)的互補(bǔ)性，以及教學(xué)資源的合理使用和專業(yè)運(yùn)行與發(fā)展成本。（4）為了建成專業(yè)布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、品牌紛呈的專業(yè)體系，逐步形成學(xué)校之間定位準(zhǔn)確、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、各有所長(zhǎng)、有序發(fā)展的專業(yè)建設(shè)新格局，在對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，形成報(bào)告的基礎(chǔ)上，我校依據(jù)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，確立會(huì)計(jì)電算化、旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)和加工制造專業(yè)群的核心地位。在優(yōu)先發(fā)展主干專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)支撐專業(yè)的同時(shí)，及時(shí)調(diào)整短線專業(yè)：以會(huì)計(jì)電算化、旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)和加工制造專業(yè)群帶動(dòng)學(xué)校其他專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。表三：永昌職專“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”后專業(yè)體系及其構(gòu)建說(shuō)明專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)全日制學(xué)生備注品牌專業(yè)會(huì)計(jì)事務(wù)金融產(chǎn)業(yè)2431986年開設(shè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)汽車運(yùn)用與維修汽車售后產(chǎn)業(yè)1572011年開設(shè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)旅游服務(wù)與管理旅游產(chǎn)業(yè)822011年開設(shè)校級(jí)核心專業(yè)作物生產(chǎn)技術(shù)畜牧種植產(chǎn)業(yè)1472011年開設(shè)校級(jí)核心專業(yè)其其他專業(yè)加工制造專業(yè)群機(jī)電技術(shù)應(yīng)用制造產(chǎn)業(yè)2602006年開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用1072006年開設(shè)汽車電子技術(shù)應(yīng)用422013年開設(shè)2019年停招交通運(yùn)輸專業(yè)群新能源汽車運(yùn)用與維修汽車售后產(chǎn)業(yè)702021年招生信息技術(shù)群計(jì)算機(jī)應(yīng)用信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)2561986年開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，2015年分專業(yè)，2019年合為計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用47計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)48網(wǎng)絡(luò)技術(shù)50電子商務(wù)金融、商貿(mào)產(chǎn)業(yè)512016年開設(shè)2019年停招2020年招生文化教育專業(yè)群幼兒保育幼兒教育1452011年開設(shè)2020年由幼兒保育幼兒教育682020年開設(shè)現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群中餐烹飪服務(wù)產(chǎn)業(yè)302021年開設(shè)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)302021年開設(shè)2.人才培養(yǎng)方案調(diào)整2021年我校堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以立德樹人為根本，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，積極推行“2+x”人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持升學(xué)和就業(yè)并舉的辦學(xué)思路，不斷探索完善“2+x”人才培養(yǎng)模式。“2”具體為：第一年強(qiáng)基礎(chǔ)，學(xué)好公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，為升學(xué)打牢基礎(chǔ)；第二年訓(xùn)技能，課程開設(shè)以實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐課為主，為學(xué)生參加技能大賽和就業(yè)創(chuàng)業(yè)打牢基礎(chǔ)。“x”具體為：從第三年開始學(xué)生可以自主發(fā)展，尋求多樣化發(fā)展道路。一是學(xué)生可以頂崗實(shí)習(xí)，在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，及早適應(yīng)職業(yè)崗位；二是有升學(xué)愿望的學(xué)生通過(guò)中職升學(xué)考試、中高職貫通等形式升入高等院校繼續(xù)深造；三是學(xué)生通過(guò)參加省級(jí)以上技能大賽獲得優(yōu)異成績(jī)而被用人單位直接錄用；四是校企通過(guò)“訂單培養(yǎng)”“冠名班”“現(xiàn)代學(xué)徒制”班等形式聯(lián)合培養(yǎng)，使學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)；五是學(xué)生可以自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)；六是學(xué)校推薦學(xué)生就業(yè)。通過(guò)改革以升學(xué)和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)相融合，推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。我校人才培養(yǎng)模式改革主要從三個(gè)方面著手：第一，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。各專業(yè)在認(rèn)真分析本地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才需求數(shù)量和規(guī)格的基礎(chǔ)上，緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，以及人才需求的趨向，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)方向；根據(jù)企業(yè)提出的學(xué)生就業(yè)崗位和崗位能力要求，科學(xué)界定人才培養(yǎng)目標(biāo)；通過(guò)職業(yè)能力分析、典型工作崗位任務(wù)提煉，構(gòu)建專業(yè)課程體系，開發(fā)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案。第二，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。堅(jiān)持“教、學(xué)、做”統(tǒng)一，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，在完善優(yōu)化“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的同時(shí)，推行“三有”課堂，并選擇運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)成熟的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)，研究開發(fā)具有本專業(yè)特色的教學(xué)模式和方法。堅(jiān)持“學(xué)生主體”和“能力本位”原則，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出職業(yè)精神、職業(yè)技能和職業(yè)情感的培養(yǎng)。第三，創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容。以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)“重基礎(chǔ)、強(qiáng)應(yīng)用”的基本要求，從突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力入手，并與國(guó)家職業(yè)資格證書考核接軌，開發(fā)專業(yè)核心課程校本教材及配套的教學(xué)資源。第四，推進(jìn)校企深度合作。建立“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主動(dòng)”的校企合作運(yùn)行機(jī)制，成立校企合作委員會(huì)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。校企共同實(shí)施訂單培養(yǎng)，共同組織頂崗實(shí)習(xí)，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，合作培養(yǎng)教師，合作培訓(xùn)員工，聯(lián)合開發(fā)教材，聯(lián)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，全方位、多層次推進(jìn)校企深度合作。第五，推行“1+x”證書制度。各專業(yè)要根據(jù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能要求，規(guī)劃與選擇相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書，拓展學(xué)生實(shí)踐課程和職業(yè)資格考證課程，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)要求嵌入課堂教學(xué)內(nèi)容，提高考證比例和通過(guò)率，使學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的同時(shí)，獲得一種以上的職業(yè)資格證書。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍、軟硬件設(shè)施情況，2021年在前一年的基礎(chǔ)上又成功申報(bào)以下16個(gè)項(xiàng)目的“1+X”證書試點(diǎn):業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(中級(jí))；業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(高級(jí))；企業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)機(jī)器人應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(初級(jí));企業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)機(jī)器人應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書職業(yè)技能等級(jí)證書(中級(jí))；設(shè)施蔬菜生產(chǎn)職業(yè)技能等級(jí)證書(初級(jí))；數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級(jí)證書(中級(jí))；數(shù)字影像處理職業(yè)技能等級(jí)證書(中級(jí))；商用車銷售服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(中級(jí))；汽車油漆調(diào)色與噴涂職業(yè)技能等級(jí)證書(初級(jí))；汽車油漆調(diào)色與噴涂職業(yè)技能等級(jí)證書(中級(jí))；汽車油漆調(diào)色與噴涂職業(yè)技能等級(jí)證書(高級(jí))；機(jī)械工程制圖職業(yè)技能等級(jí)證書(初級(jí))；器樂藝術(shù)指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)證書(初級(jí))；餐飲服務(wù)管理職業(yè)技能等級(jí)證書(初級(jí))；直播電商職業(yè)技能等級(jí)證書(初級(jí))；農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)證書(中級(jí))。學(xué)校自成功申報(bào)“1+X”證書制度試點(diǎn)學(xué)校后，積極響應(yīng)國(guó)家等政策，成立“1+X”證書制度試點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作方案，籌措資金確保各項(xiàng)工作有序開展。第六，完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式。改革學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)的單一形式，要把過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、綜合展示性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，知識(shí)評(píng)價(jià)與技能評(píng)價(jià)結(jié)合結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)用人單位的評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，形成以能力為核心的多元評(píng)價(jià)體系。（三）教育教學(xué)改革1.教學(xué)模式改革在教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新方面，我們?cè)谧コＲ?guī)教學(xué)、教研、督查以及師資培訓(xùn)工作的同時(shí)，注重教育教學(xué)改革，努力促進(jìn)教學(xué)和管理水平不斷提高。一是把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增加實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二是創(chuàng)新教學(xué)模式，形成適合我校特色的公共基礎(chǔ)課“135”教學(xué)模式和專業(yè)組“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。“135”教學(xué)模式具體為：一線：以“自主、合作、探究”為主線貫穿教與學(xué)始終；三段：課前自主預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)互動(dòng)、課后反思提升；五環(huán)：課堂及課后教與學(xué)的五個(gè)主要環(huán)節(jié)和步驟，即預(yù)習(xí)檢測(cè)、目標(biāo)展示，呈現(xiàn)問題、指導(dǎo)自學(xué)，探究交流、精彩點(diǎn)撥，達(dá)標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)提升，課后反思、拓展延伸。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式為：任務(wù)描述——任務(wù)分析——任務(wù)實(shí)施——任務(wù)鞏固——任務(wù)評(píng)價(jià)——任務(wù)總結(jié)。學(xué)校還努力探索各專業(yè)組根據(jù)各專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)課在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新改革，可以在模塊化、項(xiàng)目式、情景式、案例式、行動(dòng)導(dǎo)向等（也可自定）教學(xué)模式中選擇一種為主，其余為輔的“一主多輔”的教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、靈活性、趣味性和實(shí)效性。三是繼續(xù)推行“三有”課堂。針對(duì)我校學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱、上課精力不集中等問題，教務(wù)處帶領(lǐng)全校各教研組制定“三有課堂”，即:有序——有趣——有效。把每個(gè)環(huán)節(jié)做精做細(xì)有效是課堂教學(xué)的永恒追求。如何讓這短短的四十五分鐘體現(xiàn)出其應(yīng)有的價(jià)值，讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，是一節(jié)課的成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中，經(jīng)常問自己三個(gè)問題:教什么?怎樣教?教得怎樣?看似簡(jiǎn)單的三個(gè)問題，恰恰揭示了有效教學(xué)的本質(zhì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師始終要做到“眼中有學(xué)生，手中有教材，心中有教法。”在備課時(shí)，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)與預(yù)設(shè)特別重要。一方面，課堂教學(xué)目標(biāo)要包含教學(xué)內(nèi)容的掌握，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，使教學(xué)內(nèi)容成為學(xué)生跳一跳就可以摘到的桃子。另一方面，課堂教學(xué)目標(biāo)還要包含讓學(xué)生在課堂上獲得什么樣的感受。雖然這樣的目標(biāo)很難具體化，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以有一個(gè)大致的規(guī)劃，畢竟教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握有著決定性的影響。通過(guò)“三有課堂”，可以在課堂上形成教師和學(xué)生之間良好的教學(xué)互動(dòng)，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的目的。四是加大對(duì)思政課教學(xué)的整改力度。學(xué)校黨支部牽頭，根據(jù)上級(jí)要求教務(wù)處制度了《永昌縣職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校深化新時(shí)代學(xué)校思想政治課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的工匠精神，深化我校思政課改革創(chuàng)新。五是開發(fā)第二課堂，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)特長(zhǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)就業(yè)需要。六是創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)法，充分利用信息化教學(xué)手段，讓每一節(jié)課都成為精品課，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，享受到成功的喜悅，品嘗到主動(dòng)學(xué)習(xí)的甜頭。由于學(xué)校十分重視教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)生上崗后，都能頂崗生產(chǎn)，也普遍受到用人單位的好評(píng)。2.師資建設(shè)教師是學(xué)校的重要資源,教師隊(duì)伍的質(zhì)量，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。我校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)為：建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高水平專業(yè)化的師資隊(duì)伍。一是加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)師德承諾、師德考評(píng)、師德問卷調(diào)查、舉行師德師風(fēng)道德講堂活動(dòng)、舉辦師德師風(fēng)征文大賽、撰寫師德心得體會(huì)等形式，促進(jìn)廣大教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表、敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。全校絕大多數(shù)教師都在“用心、用力、用愛”努力踐行教育理念，努力做到讓每個(gè)學(xué)生成才，學(xué)校形成了積極向上的正氣。二是提高專業(yè)化水平。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)、名師示范、機(jī)制激勵(lì)的原則，組織教師積極參加各類技能和課型比賽，并通過(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)、論文撰寫、課題研究、基本功考核，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。三是認(rèn)真落實(shí)“青藍(lán)工程”。通過(guò)各級(jí)骨干教師的教學(xué)示范輻射作用，舉行29對(duì)師徒“結(jié)對(duì)子”的拜師儀式，加強(qiáng)“結(jié)對(duì)子”教師的管理和指導(dǎo)，教務(wù)處加大跟蹤青年教師聽課力度，開展青年教師“教學(xué)比武活動(dòng)”和基本功競(jìng)賽活動(dòng)等措施，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)、成熟。四是選派教師分別到國(guó)內(nèi)國(guó)外、省里省外、企業(yè)學(xué)校參加各類培訓(xùn)，主要參加全省職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃培訓(xùn)和德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)面向甘肅省舉辦的職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)，并請(qǐng)進(jìn)來(lái)省、市專家對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，有效地提升了我校骨干專業(yè)教師的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能，合理地培養(yǎng)了骨干教師和“雙師型”教師隊(duì)伍。五是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校以《班主任考核細(xì)則》為抓手，通過(guò)班主任例會(huì)、班主任學(xué)習(xí)研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)選“優(yōu)秀班主任”等途徑，努力打造了一支優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。六是完善師資隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步明確教師教學(xué)崗位職責(zé)，確定符合現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)的教師標(biāo)準(zhǔn)工作量，建立健全教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)學(xué)科帶頭人1名，省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人2名，市級(jí)骨干教師7名，市級(jí)青年教學(xué)能手6名，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1名，縣級(jí)骨干教師36名，總計(jì)縣級(jí)以上青年教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人54名，占專任教師37%；現(xiàn)有市級(jí)優(yōu)秀教師9名，縣級(jí)優(yōu)秀教師7名，占專任教師15.2%。3.課程建設(shè)課程是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要標(biāo)志。中等職業(yè)教育辦學(xué)的基本方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，這就決定了中職課程目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及評(píng)價(jià)必須以社會(huì)和企業(yè)需求為導(dǎo)向，面向社會(huì)企業(yè)辦學(xué)，面向職業(yè)崗位需要開發(fā)課程。我校在分析國(guó)內(nèi)外有關(guān)中職學(xué)校課程改革理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，深入行業(yè)企業(yè)調(diào)查研究，結(jié)合本土化的課程改革實(shí)踐研究，系統(tǒng)總結(jié)提煉了具有我校教學(xué)特色的“任務(wù)引領(lǐng)、結(jié)果驅(qū)動(dòng)、做學(xué)一體”課程及課堂教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)效率，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程體系建設(shè)方面，學(xué)校根據(jù)行業(yè)、企業(yè)崗位要求，以職業(yè)實(shí)踐過(guò)程為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系。形成了“以文化課為基礎(chǔ)、專業(yè)課為重點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)課為核心、活動(dòng)課為輔助”課程體系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)精神、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力。學(xué)校在課程和教材的開發(fā)、應(yīng)用、更新方面也取得了顯著成績(jī)。學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施，使課程體系更加完善，促進(jìn)了我校新課程的實(shí)施，學(xué)校課程的開發(fā)滿足了教師專業(yè)發(fā)展的需要，成為新課程改革的重要內(nèi)容。在學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施過(guò)程中，教師的課程觀得到了轉(zhuǎn)變，教師意識(shí)到了學(xué)生的主體地位，自覺地以學(xué)生的素質(zhì)提高為教學(xué)的主要目標(biāo)，自覺地在創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上下功夫。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，教師的課程觀已不再停留在“課程即教材”這一層面上，課程已經(jīng)成為師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，師生在教學(xué)過(guò)程中共同創(chuàng)建了鮮活的、發(fā)展著的教與學(xué)的互動(dòng)模式。財(cái)經(jīng)組編寫的《會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教程》、《企業(yè)會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)教程》，藝術(shù)組編寫的《甘肅旅游景點(diǎn)介紹（金昌）》，現(xiàn)代農(nóng)藝組編寫的《蔬菜的無(wú)土栽培》、《綠色蔬菜栽培技術(shù)》、《葡萄栽培技術(shù)》，電子組編寫的《汽車電器》，機(jī)電組編寫的《機(jī)械制圖綜合應(yīng)用教程》，語(yǔ)文組編寫的《精典誦讀》、《中學(xué)書法教程》，數(shù)學(xué)組編寫的《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程配套教程－數(shù)學(xué)》，政治組編寫的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀校本教材》使教材內(nèi)容更加符合學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，以上教材已陸續(xù)進(jìn)入課堂。4.人才培養(yǎng)模式改革學(xué)校搭建了聯(lián)合辦學(xué)、中高職一體、校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、頂崗實(shí)習(xí)、招生就業(yè)等信息化平臺(tái)，不斷創(chuàng)新育人新機(jī)制，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。與江西南昌歐非光電技術(shù)有限公司合作設(shè)立“訂單班”，進(jìn)行訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，按需培養(yǎng)，訂單合作方式長(zhǎng)期有效的運(yùn)行，使人才培養(yǎng)的質(zhì)量得到明顯的提高。學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)還充分的借助于企業(yè)的幫助與支持，與企業(yè)共同搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，協(xié)同育人，相融共建，從而為學(xué)生搭建一個(gè)良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合提高人才的技術(shù)應(yīng)用能力。在中高職貫通培養(yǎng)中，與省內(nèi)10多家高職院校建立了合作關(guān)系，2021年，為甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等轉(zhuǎn)段升學(xué)30名學(xué)生。探索職普融通教育，學(xué)校與永昌縣第二中學(xué)進(jìn)行職普融通試點(diǎn)。學(xué)校先后與博世汽車部件蘇州有限公司、江蘇巨寶科技有限公司、昆山滬光汽車電器寧波分公司、常州巨泰電子有限公司、常州格力博集團(tuán)、上海赫比國(guó)際通訊有限責(zé)任公司、江西歐菲光電科技有限責(zé)任公司、南京熊貓電子科技有限公司、長(zhǎng)城汽車股份有限公司泰州分公司加強(qiáng)校企合作，先后安排2200多名學(xué)生分期分批到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)，逐步形成了“專業(yè)有特長(zhǎng)、升學(xué)有方向、實(shí)踐有技能、就業(yè)有市場(chǎng)”的育人新局面。5.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)我校立足職業(yè)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，充實(shí)、更新和提高實(shí)訓(xùn)基地水平。近年來(lái)我校爭(zhēng)項(xiàng)目、抓建設(shè)和改善條件，建成數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、裝配鉗工實(shí)訓(xùn)室、電子裝配實(shí)訓(xùn)室、電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車維修實(shí)訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室、客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)搭建搭建實(shí)訓(xùn)室、沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室、汽車VR虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室，中餐實(shí)訓(xùn)室、西餐實(shí)訓(xùn)室、插花實(shí)訓(xùn)室、種子質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室和3D打印實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設(shè)置、互惠互利、全面開放和資源共享的原則，爭(zhēng)取與各專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需求，努力縮小教學(xué)與職業(yè)崗位需求的差距。建立了江西南昌歐菲光電科技有限責(zé)任公司、長(zhǎng)城汽車股份有限公司泰州分公司、永昌縣幼兒園、永昌縣第四幼兒園、永昌縣龍華大酒店、甘肅驪靬文化旅游有限責(zé)任公司（北海子沙棗林露營(yíng)公園）、永昌縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心、永昌縣東寨鎮(zhèn)興農(nóng)牧田農(nóng)牧綜合農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、甘肅省公路航空旅游投資集團(tuán)有限公司、永昌縣農(nóng)機(jī)維修中心、永昌金匯實(shí)業(yè)有限公司（金匯國(guó)際酒店）、永昌縣蜀湘苑餐飲有限公司（永昌縣蜀湘苑大酒店）、永昌縣南洋汽車裝潢維修部等校外實(shí)訓(xùn)基地，各實(shí)訓(xùn)基地有招聘該專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)先權(quán)，每年接納學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。近年來(lái)，省級(jí)財(cái)政支持與地方配套共用596萬(wàn)元資金建成數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、汽修實(shí)訓(xùn)基地、旅游服務(wù)與酒店管理實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地、信息化實(shí)訓(xùn)基地，逐步顯現(xiàn)出了培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才的成果和社會(huì)效益，有力的保障了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。在滿足校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，還利用良好的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等，培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才成效顯著。6.信息化教學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)使校園網(wǎng)覆蓋全校各處室、實(shí)訓(xùn)室、教室、教研組，可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享、信息傳遞。主要教學(xué)場(chǎng)所均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室軟硬件齊全，能夠滿足日常教學(xué)中的課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和模擬仿真教學(xué)等。先進(jìn)教學(xué)手段使用率在60%以上。教師制作了大量課件、電子教案、課堂實(shí)錄和微課等，收集和整理了相關(guān)專業(yè)數(shù)字化素材庫(kù)，在財(cái)會(huì)、數(shù)控、汽車維修等專業(yè)使用仿真模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，使抽象的教學(xué)直觀化、形象生動(dòng)化，不但促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)提高了教師引進(jìn)和開發(fā)研制軟件方面的能力。學(xué)校建有教學(xué)資源庫(kù)，出資購(gòu)買了中職學(xué)科網(wǎng)的使用權(quán)，充實(shí)了數(shù)字化教學(xué)資源,提升了教師業(yè)務(wù)水平。教師查閱網(wǎng)上教案，參考不同設(shè)計(jì)，深入解讀文本，拓寬教學(xué)思路，形成適合自己的教案。電子備課促使校內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)、研討完善、合作提升。學(xué)校建有錄播教室、微課室，并與教師電腦、教室一體機(jī)互聯(lián)互通。示范課、主題班會(huì)、專題講座等都可以通過(guò)課堂終端平臺(tái)實(shí)現(xiàn)視頻直播，方便而快捷，信息化教學(xué)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。7.教學(xué)資源建設(shè)學(xué)校建有教育教學(xué)資源庫(kù)和教育管理平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享和辦公自動(dòng)化。建立全校師生個(gè)人空間，嚴(yán)格完善信息，實(shí)名制登錄，形成溝通平臺(tái)；建立校內(nèi)教師釘釘群實(shí)名制信息，資源共享；建立學(xué)校、處室釘釘群、班級(jí)釘釘群、家校釘釘群，有效促進(jìn)了通知發(fā)布、在校會(huì)議、信息填報(bào)、資源傳送等工作的及時(shí)開展。學(xué)校以加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究為突破點(diǎn)，利用信息化手段全面實(shí)施以研促教的戰(zhàn)略方針。2015年新裝備的高清錄播教室和“教學(xué)資源管理云平臺(tái)”不但可以自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)課件資源，還可供后期編輯或供用戶點(diǎn)播、直播；2019年建設(shè)了八門校園精品課。同時(shí)，高清錄播教室的授課現(xiàn)場(chǎng)還可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開展異地互動(dòng)課堂、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)課程直播，能夠讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正突破時(shí)空的限制，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。8.培育和傳承工匠精神積極傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造培育“工匠精神”的土壤。不斷加強(qiáng)校園文化氛圍、實(shí)訓(xùn)基地文化、理論教學(xué)區(qū)文化的建設(shè)，發(fā)揮校園隱性教育資源的影響作用，在校園櫥窗、班級(jí)墻、企業(yè)文化等方面進(jìn)行體現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)精神的理解，弘揚(yáng)“工匠精神”、表彰技能典型，營(yíng)造校園惜才重才的氛圍。把學(xué)生“工匠精神”培育根植于育人全過(guò)程，進(jìn)而為企業(yè)提供職業(yè)素養(yǎng)合格的高素質(zhì)技術(shù)技能工匠人才；把“工匠精神”作為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，并將其融入企業(yè)文化價(jià)值觀的建設(shè)中去。（四）教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)校歷來(lái)十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，以改革教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核為核心，以培養(yǎng)“雙師型”骨干教師隊(duì)伍為主線，以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)，大力開展全員培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保障。學(xué)校建立了教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，制定了培養(yǎng)規(guī)劃和相關(guān)的規(guī)章制度。培訓(xùn)進(jìn)修的形式包括文化課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、專業(yè)課教師提高培訓(xùn)、專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師去企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，實(shí)施“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，建立了行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、培訓(xùn)專業(yè)課教師的機(jī)制。學(xué)校每年選派一定數(shù)量的專業(yè)課教師參加國(guó)家和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，從工作安排和培訓(xùn)進(jìn)修經(jīng)費(fèi)方面，全力為培訓(xùn)進(jìn)修提供保障，在學(xué)校的評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)聘等方面，優(yōu)先向參加培訓(xùn)進(jìn)修的教師傾斜。參加培訓(xùn)進(jìn)修教師的學(xué)習(xí)積極性高，在專業(yè)教學(xué)中起到了骨干和學(xué)科帶頭作用。學(xué)校在提高教師的職業(yè)道德能力、教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素養(yǎng)方面有明顯的成效，2020年參加省級(jí)培訓(xùn)共237人，其中集中培訓(xùn)46人，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)191人；市級(jí)培訓(xùn)共84人，其中集中培訓(xùn)7人，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)77人；縣級(jí)培訓(xùn)共162人，其中集中培訓(xùn)4人，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)158人；校本培訓(xùn)474人次，通過(guò)培訓(xùn)，教師的專業(yè)技術(shù)水平、實(shí)踐能力不斷提升。13位教師取得了技師證和1位教師取得了高級(jí)技師，使我校的“雙師型”教師級(jí)別上了一個(gè)臺(tái)階。（五）規(guī)范管理根據(jù)《甘肅省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究，分黨務(wù)、校務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、財(cái)務(wù)等，學(xué)校目前機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，設(shè)有辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、招生就業(yè)處、團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)、學(xué)部等職能部門。學(xué)校從全面提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)能力入手，創(chuàng)新管理機(jī)制，探索與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)校制度，從而使學(xué)校駛?cè)肟沙掷m(xù)發(fā)展的快車道。1.民主管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的程序來(lái)推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。學(xué)校的重要工作如項(xiàng)目建設(shè)、人事變動(dòng)、大宗購(gòu)物、校企聯(lián)辦、職稱考核、定崗評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、中職生管理措施等必須通過(guò)會(huì)議討論決定后實(shí)施，均采取公開制度、公開材料、公開過(guò)程、公開結(jié)果的形式。2.教學(xué)管理按照“分步實(shí)施，整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，全面提升”的教學(xué)工作思路，開展集體備課、主動(dòng)聽課、集中評(píng)課、同課異授、教學(xué)比拼等活動(dòng)，教師把教學(xué)工作做得規(guī)范、扎實(shí)和精細(xì)，教研成果豐碩，教學(xué)質(zhì)量大幅提高；在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面，學(xué)校修訂完善了《永昌職專教學(xué)工作管理制度》、《永昌職專教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理辦法》、《永昌職專教職工業(yè)務(wù)考核暫行辦法》、《永昌職專關(guān)于教師工作量的規(guī)定》《永昌職專教職工考勤管理制度》《永昌職專教職工績(jī)效工資核算辦法》《永昌職專學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核與畢業(yè)要求管理辦法》等制度辦法。為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，學(xué)校建立了由校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查保障機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)檢查、督導(dǎo)、評(píng)估以及聽課評(píng)課制度，對(duì)教師從教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)大綱（教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）的落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、授課計(jì)劃的實(shí)施到教學(xué)方法的運(yùn)用、教師工作量以及德育教育情況等各方面進(jìn)行考核，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)教評(píng)學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)以及公開教學(xué)、觀摩教學(xué)、推門聽課、新教師匯報(bào)課等方式，對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行檢查監(jiān)督。3.學(xué)生管理學(xué)校立足教育實(shí)際，結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育，通過(guò)總結(jié)分析、查找資料、家長(zhǎng)反饋、社會(huì)調(diào)查，正確分析學(xué)生管理的現(xiàn)狀，制定了《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校德育工作實(shí)施方案》。為促使學(xué)生管理不斷向精細(xì)化目標(biāo)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)部、班主任的管理職能，通過(guò)修訂和完善相關(guān)制度，充分調(diào)動(dòng)廣大管理人員的工作積極心，認(rèn)真落實(shí)德育工作實(shí)施方案，注重教書育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、活動(dòng)育人。同時(shí)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，主動(dòng)到省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校去學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校好的管理模式和管理方法。本著“立德樹人”為根本構(gòu)筑學(xué)生管理機(jī)制，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育多元化，個(gè)性化的德育教育手段。以學(xué)校核心價(jià)值觀教育、愛國(guó)主義教育、法治教育、安全教育（交通安全、防校園欺凌、預(yù)防性侵害、防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)安全、防溺水安全、食品安全、消防安全、防災(zāi)減災(zāi)、預(yù)防傳染病教育、人身安全、疫情防控安全教育等）、養(yǎng)成教育、青春期教育、心理健康教育、健康生活教育、理想信念教育、勞動(dòng)教育等教育方式，以校園文化藝術(shù)月、各類知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、十八歲成人宣誓活動(dòng)、道德講堂活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、主題班會(huì)、晨會(huì)等活動(dòng)為載體，教育學(xué)生養(yǎng)成勇于進(jìn)取，努力拼搏的精神，使學(xué)生逐步形成健康向上的人格品質(zhì)。通過(guò)持之以恒的強(qiáng)化管理和豐富多彩的各類活動(dòng)，在學(xué)生管理方面切實(shí)達(dá)到了“進(jìn)得來(lái)、留得住、管得好”的長(zhǎng)效管理機(jī)制，為省級(jí)示范學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)創(chuàng)造了條件。4.安全管理安全意識(shí)的樹立是重中之重，有了安全意識(shí)才會(huì)有安全行為，有了安全行為，才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，學(xué)校安全教育才能得到保障。所以，學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的主要工作來(lái)抓，形成了班級(jí)、處室部門（辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、招生就業(yè)處、團(tuán)委）、學(xué)部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校安全教育管理制度》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等各項(xiàng)規(guī)章制度。建立健全了各類安全管理臺(tái)賬，如《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周臺(tái)賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校各處室、學(xué)部值日人員臺(tái)賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓“三時(shí)段”值班臺(tái)賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校樓道“四時(shí)段”值勤臺(tái)賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師交通安全值勤臺(tái)賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校消防安全臺(tái)賬》等臺(tái)賬。施行全方位、全天候、無(wú)縫隙安全管理。學(xué)校與各處室、班級(jí)層層簽訂了《安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，形成了事事有人管、人人有事做、安全無(wú)小事的安全管理模式。通過(guò)開展師生應(yīng)急演練、常態(tài)化疫情防控、安全隱患大排查、專題培訓(xùn)和講座、晨會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)、發(fā)放一封信、家長(zhǎng)告知書、學(xué)校大屏幕滾動(dòng)宣傳、懸掛條橫幅、校園內(nèi)醒目位置張貼宣傳彩頁(yè)、每周一主題安全知識(shí)講話等豐富多彩的安全教育活動(dòng)。真正做到了人人有意識(shí)，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見大，切實(shí)履行好安全教育管理使命和職責(zé)，為學(xué)校的安全健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。5.財(cái)務(wù)管理學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)收支預(yù)決算制度，依法多渠道籌集辦學(xué)資金；加強(qiáng)核算，提高資金使用效率；加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止資產(chǎn)閑置流失；健立健全財(cái)務(wù)規(guī)章制度；對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督；定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如實(shí)反映財(cái)務(wù)狀況。切實(shí)按“兩公開、三統(tǒng)一”的收費(fèi)管理制度（公開收費(fèi)項(xiàng)目、公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目、統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一使用財(cái)政部門印制的收費(fèi)票據(jù)）。所有預(yù)算外收入全額上繳財(cái)政專戶，并嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理。學(xué)校各項(xiàng)支出全部據(jù)實(shí)列支，需購(gòu)置的教學(xué)儀器設(shè)備、辦公用品及圖書資料等嚴(yán)格按制度實(shí)行政府采購(gòu)，對(duì)大額資金的使用由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開制度，定期公布收支情況，接受全校教師的監(jiān)督。學(xué)校已建立健全資產(chǎn)購(gòu)置、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，建立固定資產(chǎn)賬，定期組織資產(chǎn)清查，做到賬賬相符，賬物相符。學(xué)校資產(chǎn)的出租、出借、出售、出讓、報(bào)廢報(bào)損等，都由校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，并按國(guó)有資產(chǎn)處置管理的有關(guān)規(guī)定報(bào)批。6.后勤管理學(xué)校后勤管理工作，始終堅(jiān)持“服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)師生”的工作宗旨，以創(chuàng)造優(yōu)美整潔、安全和諧的校園環(huán)境為目標(biāo)，實(shí)行規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)與分管校長(zhǎng)、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全后勤管理制度，以此作為開展各項(xiàng)工作的抓手。落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度，強(qiáng)化工作過(guò)程管理，不斷增強(qiáng)工作人員的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高安全、綜治管理能力。認(rèn)真開展衛(wèi)生防疫工作，在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下做好新冠肺炎疫情防控工作，及時(shí)添補(bǔ)、發(fā)放疫情防控物資。新購(gòu)置測(cè)溫門2套，紫外線消毒車4臺(tái)，額溫儀5部，水銀體溫計(jì)50個(gè)等。安排專人每天對(duì)校舍及師生接觸頻次較高部位公共設(shè)施進(jìn)行日常消毒工作，做好記錄，保障了全體師生的安全。按上級(jí)的要求新建校級(jí)衛(wèi)生室1間，基本配齊了衛(wèi)生室的設(shè)備。制定了學(xué)校生活垃圾強(qiáng)制分類管理制度，堅(jiān)持每天及時(shí)清理垃圾，做到學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生整潔。按要求增設(shè)垃圾分類收集設(shè)施設(shè)備和存放場(chǎng)所，設(shè)置統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)識(shí)，使行垃圾強(qiáng)制分類管理。進(jìn)一步對(duì)消防檔案進(jìn)行了規(guī)范整理，繼續(xù)與第三方消防檢測(cè)公司簽訂消防維護(hù)保養(yǎng)合同，每月對(duì)學(xué)校的消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)維護(hù)，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)整改維修。學(xué)校投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)添置滅火器、應(yīng)急燈等消防器械，及時(shí)實(shí)訓(xùn)室、圖書室、食堂等功能室消防配備。為規(guī)范消防控制室的值班值守工作，安排了6人進(jìn)行消防員操作員的學(xué)習(xí)與考證工作。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處理食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)食堂管理，簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強(qiáng)食堂工作人員的衛(wèi)生教育。總務(wù)處定期召集食堂工作人員學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂一學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸。進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)管理。做好對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到賬、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，使財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，嚴(yán)格班級(jí)財(cái)產(chǎn)考核制度，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。實(shí)行購(gòu)物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。切實(shí)做好校園綠化工作。完成了學(xué)校花草樹木的補(bǔ)充栽種工作。新補(bǔ)種紫葉稠李8棵，海棠6棵，金葉榆2棵等。為加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，學(xué)校配備了保衛(wèi)科專兼職保衛(wèi)3名、保安（門崗）3名，負(fù)責(zé)校園及周邊治安環(huán)境巡查。學(xué)校按保衛(wèi)、門崗工作職責(zé)等制度規(guī)范其工作行為，強(qiáng)化其工作責(zé)任心。特別是在上放學(xué)時(shí)段要求保安必須在校門口值勤，配合學(xué)校行政及其他工作人員疏導(dǎo)學(xué)生，提醒過(guò)馬路要注意交通安全，確保師生在校園周邊的人身安全，維護(hù)校園的的治安和交通安全環(huán)境。同時(shí)學(xué)校為提高保衛(wèi)、保安、門崗的安保能力，學(xué)校門衛(wèi)值班室安裝了一鍵報(bào)警裝置，專門配備了辣椒水和警棍、強(qiáng)光電筒、警用鋼叉、防刺背心、防割手套、帶網(wǎng)捕抓器、帶鉤捕抓器等，確保“人防”“技防”“物防”措施“三落實(shí)”。對(duì)監(jiān)控視頻隨時(shí)進(jìn)行維護(hù)維修，提高了學(xué)校的安全保衛(wèi)防范能力，力保校園的安全。7.科研管理為了提高教師隊(duì)伍教育理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教科研工作健康發(fā)展，發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升我校的辦學(xué)水平，修定了《永昌縣職業(yè)中學(xué)教育科研管理制度》，加強(qiáng)和完善科研管理，使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，不斷提高科研能力，以研促教、以研促學(xué)。本年度，1項(xiàng)甘肅省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)；4項(xiàng)省級(jí)課題通過(guò)鑒定；1項(xiàng)省級(jí)課題立項(xiàng)；5項(xiàng)市級(jí)課題通過(guò)鑒定；4項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)；16篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表；在市級(jí)微課競(jìng)賽中3人獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人；在2021年市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中1人獲二等獎(jiǎng)；在2021年縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中6人獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名。在2021年金昌市第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)書畫攝影作品展活中，教職工組書法：韓學(xué)龍獲二等獎(jiǎng)，攝影：韓學(xué)龍獲三等獎(jiǎng)；中學(xué)組：攝影：張先壽輔導(dǎo)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，張莉輔導(dǎo)學(xué)生分獲二、三等獎(jiǎng)；案例：樊長(zhǎng)仁、張殿明、麻紹春、王勇獲三等獎(jiǎng)。在2021年省級(jí)中職學(xué)校學(xué)生技能大賽中，我校有30名選手參加省級(jí)技能大賽，21名同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)11名，獲獎(jiǎng)率70%；35位老師榮獲市級(jí)中職學(xué)校學(xué)生技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；3位老師榮獲甘肅省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在2021年甘肅省中職學(xué)校教師教學(xué)能力大賽中4個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)計(jì)算機(jī)組，二等獎(jiǎng)財(cái)經(jīng)組，三等獎(jiǎng)機(jī)電組和數(shù)學(xué)組，并且計(jì)算機(jī)組代表甘肅省參加全國(guó)中職學(xué)校教師教學(xué)能力大賽。8.管理信息化遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施”的建設(shè)原則，有計(jì)劃、分步驟地完成了數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)。更新廣播系統(tǒng)和核心交換機(jī)、服務(wù)器，新建了VR實(shí)訓(xùn)室、微課錄播室，搭建了OA辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)和數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施得到了進(jìn)一步完善，實(shí)現(xiàn)了辦公、教學(xué)、管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。（六）德育工作1.德育課實(shí)施情況學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以建黨100周年為契機(jī)，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)思政課改革創(chuàng)新和課程思政建設(shè)。深化思想政治理論課教學(xué)改革，抓住教材、教師、教學(xué)三大關(guān)鍵要素，大力推進(jìn)授課模式和教學(xué)方法改革。從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待思政課教學(xué)工作。從國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和黨的事業(yè)的戰(zhàn)略全局高度，謀化辦好思政課、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力建設(shè)示范教學(xué)課件、教學(xué)案例和教學(xué)資源庫(kù)。努力將四史教育、愛國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國(guó)家安全教育、科學(xué)精神教育等納入課程體系，推動(dòng)專題化教學(xué)模式，有力地推進(jìn)了第一課堂理論教學(xué)與第二課堂實(shí)踐教學(xué)相互融合相互支撐。聚焦提升思政課的思想性和理論性，將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程建設(shè)作為重點(diǎn)，構(gòu)建思政課程體系，突出課程內(nèi)容中政治認(rèn)同、職業(yè)精神、健全人格、法治意識(shí)、公共參與的教學(xué)重點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)思政課思想理論資源和科研資源的開發(fā)；增強(qiáng)思政課的親和力和針對(duì)性。落實(shí)課程思政建設(shè)，通過(guò)開展專題論壇、合作教研、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)觀摩等多種形式，深度挖掘中職現(xiàn)行教材語(yǔ)文、歷史、專業(yè)、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，統(tǒng)籌解決好各類課程與思政課相互配合，發(fā)揮所有課程的育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。2.校園文化建設(shè)2021年，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃開局之年。為隆重慶祝建黨100周年，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校“四史”學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)廣大學(xué)生深刻把握黨的百年奮斗史中蘊(yùn)含的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，筑牢聽黨話、跟黨走的思想根基，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，樹立正確理想信念和家國(guó)情懷，激發(fā)愛國(guó)愛黨之情。學(xué)校注重以活動(dòng)為載體，結(jié)合省級(jí)中職優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)和培育民族精神，引導(dǎo)激勵(lì)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，活躍校園文化生活，從各個(gè)層面深化素質(zhì)教育，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。年初，根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)，制定了永昌職中2021年“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)實(shí)施方案，并按計(jì)劃落實(shí)到位。一年來(lái)，通過(guò)多種形式組織開展了“職中學(xué)子話紅色永昌”四史學(xué)習(xí)主題教育互動(dòng)、市縣紅色經(jīng)典詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、“重走百年初心路·砥礪奮進(jìn)新征程”紅色尋訪活動(dòng)、“愛黨、愛國(guó)、向善、向美”主題征文活動(dòng)、“美好金昌，幸福我家”系列話題抖音短視頻挑戰(zhàn)賽。配合學(xué)校各個(gè)部門根據(jù)本校實(shí)際，舉辦了“慶建黨百年·展青春風(fēng)采·建和諧校園”為主題的永昌職中第三十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生美術(shù)作品展評(píng)、端午節(jié)手抄報(bào)比賽、職業(yè)技能競(jìng)賽、職教宣傳月文藝演出、詩(shī)歌朗誦等各類活動(dòng)。各類校園活動(dòng)面向基層，面向全校師生，倡導(dǎo)人文精神，營(yíng)造文化氛圍，豐富文化生活，將愛國(guó)主義教育滲透其中，為抵制消極思潮構(gòu)建青少年精神長(zhǎng)城起到了很大作用。3.社團(tuán)建設(shè)在大力推行新課程標(biāo)準(zhǔn)、全面發(fā)展素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展異常重要。我校經(jīng)過(guò)多年探索研究，在學(xué)生中發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，大力開展第二課堂，發(fā)展社團(tuán)文化。成立了以校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組成的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在全校成立各種協(xié)會(huì)、社團(tuán)、興趣小組等。到目前我校已成立校園廣播站、遠(yuǎn)航文學(xué)社、書法協(xié)會(huì)、毽球協(xié)會(huì)、青年志愿者服務(wù)隊(duì)、禁毒、反邪教志愿者服務(wù)隊(duì)、管樂隊(duì)、儀仗隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、各專業(yè)興趣活動(dòng)小組等，涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、公益、體育等五大領(lǐng)域。學(xué)生對(duì)社團(tuán)的組建、發(fā)展有著巨大的熱情，從同學(xué)們的宣傳招聘中洋溢著他們對(duì)社團(tuán)的熱愛。在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下，開展了一系列社團(tuán)活動(dòng)，形成了一系列成果。特別突出的是校園廣播站、遠(yuǎn)航文學(xué)社、青年志愿者服務(wù)隊(duì)、管樂隊(duì)及舞蹈隊(duì)等。按照?qǐng)F(tuán)縣委統(tǒng)一安排，到清河敬老院打掃衛(wèi)生、陪護(hù)老人聊天、陪行動(dòng)不便的老人到室外活動(dòng)等志愿服務(wù)活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)生校園廣播站社團(tuán)師生利用學(xué)校錄音設(shè)備和教師、學(xué)生資源，根據(jù)廣播內(nèi)容錄制播音素材，在社區(qū)廣播站播放。從而拓展廣大居民視野，全面豐富居民文化生活，加強(qiáng)社區(qū)與居民的親密接觸，提高廣大居民素質(zhì)。4.團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)建設(shè)始終堅(jiān)持以黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)和團(tuán)十八大精神為指導(dǎo)，注重學(xué)校團(tuán)的自身建設(shè)，不斷完善學(xué)校團(tuán)委組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和制度建設(shè)，積極組織參加各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育，不斷完善和規(guī)范基層團(tuán)務(wù)工作。團(tuán)委積極配合學(xué)校帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年開展思想教育和各類活動(dòng)，有效豐富了師生文化生活，助推了校園文化建設(shè)，提升了中國(guó)共青團(tuán)在廣大青年學(xué)生中的影響力，推動(dòng)了我校德育教育工作的實(shí)踐能力。進(jìn)一步完善了《團(tuán)委崗位職責(zé)》、《團(tuán)委書記崗位職責(zé)》。堅(jiān)持“三會(huì)兩制一課”制度，加強(qiáng)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，注重引領(lǐng)示范，以班主任為團(tuán)支部輔導(dǎo)員，開展好班團(tuán)課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，認(rèn)真填寫好支部工作手冊(cè)。2021年發(fā)展新團(tuán)員98名。現(xiàn)校團(tuán)委下設(shè)團(tuán)支部3個(gè)，團(tuán)員105名。2021年5月，被評(píng)為永昌縣“五四紅旗團(tuán)委”。按照《團(tuán)章》規(guī)定按時(shí)按期對(duì)團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)員注冊(cè)。2021年5月，根據(jù)共青團(tuán)金昌市委《關(guān)于繳納2020年度團(tuán)費(fèi)的通知》金團(tuán)發(fā)〔2021〕30號(hào)的文件精神，永昌縣職業(yè)中學(xué)實(shí)收126名團(tuán)員團(tuán)費(fèi)，合計(jì)253.6元。根據(jù)上級(jí)要求，上繳團(tuán)縣委所收?qǐng)F(tuán)費(fèi)253.6元。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以學(xué)校的發(fā)展為己任，加強(qiáng)學(xué)生干部的能力培養(yǎng)，緊密與學(xué)校各部分協(xié)調(diào)配合，共同完成上級(jí)團(tuán)委及學(xué)校黨政部署的各項(xiàng)工作。特別是，本年度疫情防控期間，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，學(xué)生會(huì)成員積極主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行交通安全、車輛規(guī)范擺放安全預(yù)防工作，并配合各進(jìn)行班級(jí)疫情防控學(xué)生測(cè)溫工作。進(jìn)一步修訂完善了《學(xué)生會(huì)章程》、《學(xué)生會(huì)工作職責(zé)》、《學(xué)生會(huì)考核制度》。不斷探索讓學(xué)生親自參與學(xué)校管理的模式，實(shí)行日安排，周總結(jié)，月評(píng)比的工作機(jī)制，配合學(xué)校加強(qiáng)執(zhí)勤、值周的管理力度。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。學(xué)生干部經(jīng)常深入學(xué)生中，通過(guò)打球、游戲等形式，與學(xué)生溝通談心，了解情況，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好信息反饋工作。團(tuán)委與各班級(jí)積極溝通，及時(shí)把發(fā)生在身邊的事情、同學(xué)們的想法及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門、老師更好、更快地協(xié)調(diào)安排，從而改進(jìn)工作效率，真正發(fā)揮了橋梁紐帶作用。（七）黨建情況2021年，我校高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，按照縣委縣政府及教育局黨組的安排，結(jié)合學(xué)校“三抓兩培一創(chuàng)”的中心工作，加強(qiáng)黨支部對(duì)學(xué)校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)“四強(qiáng)”黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育，全面貫徹黨的教育方針，為辦好黨和人民滿意的職業(yè)教育提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證、思想保證和組織保證。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教育形象，著力擴(kuò)大辦學(xué)效益。1.堅(jiān)持抓好意識(shí)形態(tài)工作（1）強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。支部書記堅(jiān)持履行意識(shí)形態(tài)“第一責(zé)任人”主體責(zé)任，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”、層層管控制和一會(huì)一報(bào)制，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)分管領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、教育和管理，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)廣泛的宣傳。通過(guò)支委會(huì)、行政會(huì)、教職工大會(huì)加強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定教職工的理想信念，把牢教職工的政治方向；通過(guò)集會(huì)宣講、課堂引導(dǎo)、活動(dòng)開展等形式在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳教育，將黨的聲音傳播到學(xué)生當(dāng)中，弘揚(yáng)正能量，唱響主旋律。（3）掌控網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)管，注意發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、微信、釘釘輿情，并做好分析研判，在重大政治原則和大是大非問題上及時(shí)消解“噪音”和“雜音”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校報(bào)刊、櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)、文化活動(dòng)、校本教材等領(lǐng)域的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范設(shè)置，及時(shí)整改落實(shí)，努力營(yíng)造了風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。2.將黨史學(xué)習(xí)教育與創(chuàng)建“四強(qiáng)”黨支部工作相結(jié)合以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，扎實(shí)推進(jìn)“四強(qiáng)”黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)黨組織建設(shè)規(guī)范化，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，努力建設(shè)講政治、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任、有效率的模范學(xué)校，為推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展和辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證、思想保證和組織保證，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展開新局。3.加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)（1）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。充分利用甘肅黨建、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、師德培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教師學(xué)苑APP等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和借助常規(guī)學(xué)習(xí)形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富知識(shí)、提升境界。嚴(yán)格落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工請(qǐng)假銷假制度及婚喪嫁娶備案和匯報(bào)制度。嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展流程，嚴(yán)格管理《黨員證》，及時(shí)收繳黨費(fèi)和報(bào)送有關(guān)報(bào)表及黨建信息。（2）深入開展師德師風(fēng)建設(shè)工作。學(xué)校開展2021年師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師提高政治站位，堅(jiān)守教育初心，牢記立德樹人崇高使命，堅(jiān)定職業(yè)信仰，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提升教師師德師風(fēng)整體水平，通過(guò)會(huì)議強(qiáng)調(diào)、嚴(yán)肅考勤、臨時(shí)查崗、師生中調(diào)查等督查方式和師德承諾、師德考評(píng)、師德問卷調(diào)查等活動(dòng)形式，整治“庸懶散軟”、體罰和變相體罰學(xué)生、亂訂教輔資料、有償家教、接受宴請(qǐng)禮品等漠視群眾利益等問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)，促使教師不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升服務(wù)效能，知敬畏、存戒懼、守底線。4.夯實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)（1）堅(jiān)持標(biāo)本兼治、懲防并舉、注重預(yù)防，創(chuàng)建“清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”的良好育人環(huán)境。我校對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、重要規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)方案、基建項(xiàng)目、大宗校產(chǎn)購(gòu)買、重大校產(chǎn)處理、干部任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、經(jīng)費(fèi)收支、績(jī)效工資發(fā)放、國(guó)家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金和精準(zhǔn)扶貧款發(fā)放等師生、家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注的事項(xiàng)及時(shí)公示公開，并嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)的政策法規(guī)和重大采購(gòu)、工程招投標(biāo)制度，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和糾建并舉的原則，落實(shí)黨政班子集體討論研究決定制度，加大對(duì)“三重一大”事項(xiàng)的監(jiān)督管理，進(jìn)一步完善對(duì)財(cái)務(wù)、基建、采購(gòu)、人事等工作的監(jiān)管。（2）完善教育、考核、激勵(lì)、承諾、監(jiān)督、懲處相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制，形成尊師重教良好風(fēng)尚。堅(jiān)持思想政治考評(píng)與業(yè)務(wù)考核、年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核等掛鉤，實(shí)行思想政治考評(píng)一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則和補(bǔ)充通知”有關(guān)規(guī)定和婚喪喜慶事宜報(bào)備制度，在春節(jié)、端午節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提前打招呼、敲警鐘，消除黨員干部?jī)e幸、觀望、麻痹等思想。抓住重要環(huán)節(jié)和突出問題開展作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，在廣大黨員干部中深入開展黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線。（3）加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)教育，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。學(xué)校組織教職員工學(xué)習(xí)教育政策、文件精神、職業(yè)法規(guī)、先進(jìn)事跡和教育理論，觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)警示片、教育片，要求認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記任務(wù)，撰寫心得體會(huì)、理論文章，深入進(jìn)行自我反思、自我剖析和自我批評(píng)，切實(shí)提高思想境界，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。積極引導(dǎo)各級(jí)黨員干部做忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)干事創(chuàng)業(yè)的表率，積極引導(dǎo)廣大教師做精益求精追求卓越為學(xué)為人的表率。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，各處室把意識(shí)形態(tài)、黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校教育教學(xué)工作中去，要求中層領(lǐng)導(dǎo)不僅要對(duì)本處室、本部門的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，更要對(duì)意識(shí)形態(tài)、黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，不僅落實(shí)了建設(shè)責(zé)任制，更為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展提供了政治保證。四、校企合作（一）校企合作深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持改革創(chuàng)新，把“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”作為重要的人才培養(yǎng)模式，把校企合作作為專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的重要內(nèi)容，制訂了學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理辦法、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)考核辦法、“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”辦學(xué)工作實(shí)施細(xì)則等一系列規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施。學(xué)校根據(jù)企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需要培養(yǎng)學(xué)生，按照企業(yè)的要求組織教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校合理利用企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，拓展辦學(xué)空間，疏通就業(yè)渠道，建立起產(chǎn)學(xué)結(jié)合、開放辦學(xué)的現(xiàn)代職教模式，通過(guò)積極運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化組合，最大限度地提高辦學(xué)效益，增強(qiáng)辦學(xué)活力。學(xué)校先后與南洋汽車裝修裝潢部、永昌縣幼兒園、甘肅驪靬文化旅游有限責(zé)任公司、永昌清河現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、永昌縣東寨鎮(zhèn)興農(nóng)牧田農(nóng)牧綜合農(nóng)民專業(yè)合作社、永昌金匯國(guó)際酒店、永昌縣蜀湘苑餐飲有限公司、永昌縣新亮點(diǎn)惠民幼兒園、永昌縣睿豪汽車檢測(cè)有限公司11家縣域內(nèi)的企業(yè)和行業(yè)及長(zhǎng)城汽車股份有限公司泰州分公司、南昌歐菲光電技術(shù)有限公司等6家省外企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議并開展校企合作相關(guān)工作。（二）學(xué)生實(shí)習(xí)為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)<甘肅省職業(yè)教育改革實(shí)施方案>的通知》（甘政發(fā)〔2019〕89號(hào)）《甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》甘政發(fā)〔2020〕38號(hào)和教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的通知（教職成[2016]3號(hào)）等文件精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措；也是我校全面貫徹落實(shí)“省級(jí)示范校”建設(shè)的重要內(nèi)容之一。以推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革為重要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)，把頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)工作緊密結(jié)合起來(lái)——招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生的綜合操作技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從高三自愿就業(yè)的學(xué)生中擇優(yōu)錄取，達(dá)到從業(yè)基本要求，推薦到央企、國(guó)企實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。形成一套完整的實(shí)習(xí)制度與管理機(jī)制，學(xué)校專門成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校書記、招就處和企業(yè)人事部門的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，學(xué)部、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師為成員的頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《永昌職專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》《永昌職專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核辦法》《永昌職專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全責(zé)任制度》《永昌職專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期突發(fā)事故處理預(yù)案》《永昌職專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》《永昌職專頂崗實(shí)習(xí)疫情防控應(yīng)急預(yù)案》等一系列保障制度，從實(shí)習(xí)教學(xué)管理、安全生產(chǎn)、生產(chǎn)生活管理、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)保險(xiǎn)、事故責(zé)任確定等方面詳細(xì)地規(guī)范了實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，學(xué)校招就處制定實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配合企業(yè)具體負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作。駐廠領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師帶隊(duì)到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，按照制定的實(shí)習(xí)管理制度，履行自己的職責(zé)，管理好學(xué)生，指導(dǎo)和督促學(xué)生完成實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校先后與長(zhǎng)城汽車股份有限公司泰州分公司、南昌歐菲光電技術(shù)有限公司兩家企業(yè)建立了穩(wěn)定的產(chǎn)、教、工、學(xué)結(jié)合的校外實(shí)習(xí)基地。同時(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、專業(yè)課教師、學(xué)生一起深入生產(chǎn)一線參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)教師的專業(yè)技能和實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力。每期實(shí)訓(xùn)結(jié)束前，按照《永昌職中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核辦法》對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行監(jiān)督考核。學(xué)校與企業(yè)共同協(xié)商制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)實(shí)施方案，依據(jù)《勞動(dòng)法》相關(guān)規(guī)定簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，明確學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中造成的人身傷害，依法由企業(yè)和校方各自承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。學(xué)校為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生分別辦理了《人身意外傷害保險(xiǎn)》和《醫(yī)療保險(xiǎn)》。頂崗實(shí)習(xí)前，由學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生共同簽訂“協(xié)議”，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的安全、學(xué)習(xí)、工作、食宿、薪資、福利等有據(jù)可循。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間執(zhí)行企業(yè)職工見習(xí)期薪資標(biāo)準(zhǔn)，并與計(jì)件掛鉤，月工資一般在4000-5300元之間。從近兩年我校學(xué)生積極報(bào)名參加頂崗實(shí)習(xí)情況看，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)非常滿意的。此外，學(xué)校還通過(guò)隨機(jī)抽樣的方式面向社會(huì)（永昌縣）調(diào)查頂崗實(shí)習(xí)滿意度，近八成的反映對(duì)頂崗實(shí)習(xí)表示滿意和支持。（三）集團(tuán)化辦學(xué)我校與甘肅省機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)、甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金川公司技師學(xué)院、青海省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等20余所職業(yè)院校建立友好合作關(guān)系，并成為甘肅省機(jī)電技術(shù)職業(yè)學(xué)院、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所高職院校的的優(yōu)質(zhì)生源地，還加入了甘肅省汽車行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、甘肅省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、甘肅省林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、甘肅信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)、甘肅文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)和甘肅學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)等6個(gè)職教集團(tuán)。今后學(xué)校將繼續(xù)積極主動(dòng)加入省內(nèi)外相關(guān)職教集團(tuán)，充分依托集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。五、社會(huì)貢獻(xiàn)（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)學(xué)生技能水平顯著提高，2021年,我校學(xué)生在甘肅省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，個(gè)人項(xiàng)目一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)11個(gè)，獲獎(jiǎng)率70%，高出省均獲獎(jiǎng)率10個(gè)百分點(diǎn)。我校對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)