PAGE6-葡萄月令eq\a\vs4\al([基礎運用層])閱讀下面的文字，完成1～3題?？v觀人類文明發展史，生態興則文明興，生態衰則文明衰。黃沙漫天的樓蘭古城，是人類向大自然________索取留下的深刻教訓；潤澤一方的都江堰，記錄下中國人________利用自然的樸實才智；中華人民共和國成立以來，三代塞罕壩人接力傳承，創建了荒原變林海的人間奇跡。人類與生態環境互動的諸多事例，一遍遍警示和昭示我們：________、竭澤而漁的發展方式已走到終點，順應自然、愛護生態的綠色發展已是必定選擇。綠色是大自然的底色，我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護生態環境。工業化留下了滿目瘡痍的生態創傷，也為社會制造了大量的財寶。面對脆弱的生態環境，我們不能再走“先污染，后治理”的老路。如今，綠色生活方式已經是中國社會的新時尚，生態環保思想日益成為主流文化。垃圾分類制度逐步推動，綠色出行為“最終一公里”難題找到了答案，“地球一小時”等環保公益活動________……()；愛護環境的自覺，推動形成全社會共同參加的環境治理體系。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A．過度妥當殺雞取卵如火如荼B．過渡妥當以卵擊石如日中天C．過渡妥當殺雞取卵如日中天D．過度妥當以卵擊石如火如荼A[過度：超過適當的限度。過渡：事物由一個階段或一種狀態漸漸發展改變而轉入另一個階段或另一種狀態。妥當：妥當完善。妥當：穩妥適當。殺雞取卵：比方只圖眼前的好處而損害長遠的利益。以卵擊石：用蛋打石頭，比方不自量力，自取滅亡。如火如荼：原形容軍容之盛。后用來形容旺盛、熱情或激烈。如日中天：形容事物正發展到特別興盛的階段。]2．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是()A．工業化留下了滿目瘡痍的生態創傷，也為社會創建了大量的財寶。B．工業化留下了滿目瘡痍，也為社會創建了大量的財寶。C．工業化為社會制造了大量的財寶，也留下了滿目瘡痍。D．工業化為社會創建了大量的財寶，也留下了滿目的生態創傷。D[“瘡痍”與“創傷”重復，解除A；句序不當，“創建財寶”在先，“留下創傷”在后，解除A、B兩項；“制造”和“財寶”搭配不當，解除C。]3．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A．酷愛自然的情懷，凝合成生態文明建設的強大動力B．對自然的酷愛，凝合成生態文明建設的強大動力C．酷愛自然的情懷，凝合成生態文明建設的強大動力D．對自然的酷愛，凝合成生態文明建設的強大動力C[據上下文，主語應為“情懷”，解除B、D；“凝合”比“凝合”更合乎語境，解除A、D兩項。故選C。]4．閱讀汪曾祺《胡同文化》中的一段文字，完成后面的問題。(北京人)有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！(1)依據上文概括北京人的性格特點，把答案填在下面的橫線上。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)概括上文語言的妙處，把答案填在下面的橫線上。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)易于滿意。(2)生動活潑、富于改變、韻味深長、簡潔洗練。5．下面是某老師進行“翻轉課堂”教學模式試驗的教學構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述精確，語言連貫，不超過100個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]老師將教學內容錄制成視頻，上傳至校內網。學生在家觀看老師上傳的視頻，進行自主學習，獨立完成訓練題，提出看法，做好筆記。課前老師查閱學生的作業、筆記。課堂上學生展示學習成果，師生探討釋疑。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)課內閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。一月，下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白。聽不到一點聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。二月里刮春風。立春后，要刮四十八天“擺條風”。風搖擺樹的枝條，樹醒了，忙忙地把汁液送到全身。樹枝軟了。樹綠了。雪化了，土地是黑的。黑色的土地里，長出了茵陳蒿。碧綠。葡萄出窖。把葡萄窖一鍬一鍬挖開。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出來了，烏黑的。有的梢頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經等不及了。把葡萄藤拉出來，放在松松的濕土上。不大一會兒，小葉就變了顏色，葉邊發紅；——又不大一會兒，綠了。三月，葡萄上架。先得備料。把立柱、橫梁、小棍，槐木的、柳木的、楊木的、樺木的，依據樹棵大小，分別堆放在旁邊。立柱有湯碗口粗的、飯碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根。先刨坑，豎柱。然后搭橫梁。用粗鐵絲摽緊。然后搭小棍，用細鐵絲縛住。然后，請葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來，得費一點勁。大的，得四五個人一起來?！捌?！——起！”哎，它起來了，把它放在葡萄架上，把枝條向三面伸開，像五個指頭一樣地伸開，扇面似的伸開。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒伸展展，涼涼快快地在上面呆著。上了架，就施肥。在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面。葡萄上大糞，不用稀釋，就這樣把原汁大糞倒下去。大棵的，得三四桶。小葡萄，一桶也就夠了。四月，澆水。挖窖挖出的土，堆在四面，筑成壟，就成一個池子。池里放滿了水。葡萄園里水氣泱泱，沁人心肺。葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細小的導管。這一點，中國的古人早就發覺了?！秷D經》云：“根苗中空相通。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通?！薄澳焊绕涓砍又幸印?，是不對的，葡萄成熟了，就不能再澆水了。再澆，果粒就會漲破?！爸锌障嗤ā眳s是很精確的。澆了水，不大一會兒，它就從根直吸到梢，簡直是小孩嘬奶似的舍命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。是一種什么力氣使葡萄舍命地往上吸水呢？施了肥，澆了水，葡萄就用勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天工夫，就變成青枝綠葉的一大片。6．開頭為什么要寫“下大雪”？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]這里表明白季節特點，同時也渲染了某種氛圍，結合文意可以得到答案。[答案]點明季節，渲染靜謐的氛圍。7．從節選部分看，作者是如何體現“苦心經營的隨意”結構技巧的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]從詳略、段落的支配兩個方面來回答。[答案]有詳有略，有的甚至并不涉及葡萄生長周期的事情；月份與月份之間醒目的空行。8．文中多用句號，有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]從語氣的停頓、節奏的支配來說明其作用。[答案]不僅有效地保持了語氣的停頓，而且形成了有意味的節奏，看似隨意為之，實則細心支配。9．通過此文可以看出作者的心境是怎樣的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]這篇散文的特點之一就是“疏散”，“文如其人”自然貼切地反映出他的心境以及他的品質。[答案]文如其人?！笆枭ⅰ钡男形模憩F了作者淡泊、平和的心靈境界，顯示了他飄逸、瀟灑的人生看法。(二)課外閱讀閱讀下面的文字，完成10～12題。夏天汪曾祺夏天的早晨真舒適?？諝夂軟隹?，草上還掛著露水(蜘蛛網上也掛著露水)，寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒適。凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：“梔子花開六瓣頭?！睏d子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡直有點叫人受不了，我的家鄉人說是“碰鼻子香”。梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品行不高。梔子花說：“去你的，我就是要這樣香，香得大快朵頤，你們管得著嗎！”人們往往把梔子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“梔子花！白蘭花！”白蘭花花朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文雅，但有點甜俗，為上海長三堂子的“倌人”所喜，因為聽說白蘭花要到夜間枕上才特別地香。我覺得紅“倌人”的枕上之花，不如船娘髻邊花更為刺激。夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。牽?；ǘ堂Ｔ绯空绰恫砰_，午時即已萎謝。秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉所未有。馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得特別旺盛。淡竹葉開淺藍色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較松軟。“萬把鉤”即蒼耳。因為結的小果上有很多小鉤，遇到它就會掛在衣服上，得當心摘去。所以孩子叫它“萬把鉤”。我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草擴散開來，長了很多根，橫的，豎的，一大片。而且特別堅韌，拉扯不斷。很小的孩子就會唱：巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。最厭煩的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，經常沾了一褲腿。奇臭無比，很難除凈。西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。天下皆重“黑籽紅瓤”，吾鄉獨以“三白”為貴：白皮、白瓤、白籽?！叭住币詵|墩產者最佳。香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。蟈蟈，我的家鄉叫作“叫蚰子”。叫蚰子有兩種。一種叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一個叫驢子似的，叫起來“咶咶咶咶”很吵人。喂它一點辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蚰子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細。別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬哪！它停下來，吃兩口食——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……乘涼。搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。月華五色晶瑩，變化不定，特別好看。月亮四周有一個模模糊糊的大圓圈，謂之“風圈”，近幾天會刮風?！盀踟i子過江了”——黑云漫過天河，要下大雨。始終到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時已經很困，才沾藤枕(我們那里夏天都枕藤枕或漆枕)，已入夢鄉。雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。(有刪改)10．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是()A．本文將散文“形散神不散”的特點表現到了極致，沒有主要人物、主要故事、主要景致，貫穿全文的就是夏天的一種感受。B．其次段梔子花之言，看似粗俗，實則富有特性，突出梔子花“粗粗大大”“碰鼻子香”的樸實特征，使梔子花的形象更為生動。C．作者對鳳仙花、萬把鉤、巴根草、臭芝麻、香瓜等事物的介紹，是為了讓讀者從妙趣橫生的描寫中獲得豐富的自然學問。D．文章對“夏天”的描寫絲毫沒有給人以燥熱和煩躁的感受，字里行間流露的是夏的清爽、朝氣，飽含了作者對夏天的寵愛。C[C項，目的不是為了讓讀者“獲得豐富的自然學問”，而是為了突出對夏天的一種感覺。]11．文章第一段，兩次提到“夏天的早晨真舒適”，有什么作用？請簡要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]分析句子的作用，假如有藝術手法，先推斷手法；然后依據詳細的