2/2收集整理，僅供參考2023年北京科技大學天津學院勞動學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.創新精神B.獨立精神C.求知精神D.冒險精神【答案】：A2.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.幫助大學生進行職業評價B.開展擇業咨詢C.幫助大學生選擇工作D.提供職業信息【答案】：C3.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.監護人知道學生有特異體質，但未告知學校的B.來自學校偶發性侵害造成的C.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的D.學生在校期間突發疾病，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的【答案】：D4.心理健康的最終目標是（）。A.保持協調情緒B.自我實現C.和諧人際關系D.保持人格完整【答案】：D5.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；B.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試C.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；D.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；【答案】：B6.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.波動性C.敏感性D.狹隘性【答案】：D7.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以自我的社會價值為中心的探究B.以學習成才為中心的自我探究C.以社交活動為中心的自我探究D.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索【答案】：D8.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注生存階段B.關注自我感受階段C.關注學生階段D.關注情境階段【答案】：A9.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學風格B.領導方式C.教學效能感D.教育機智【答案】：A10.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.獨特的多層次性C.更大的穩定性D.特殊的規范性【答案】：D11.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育規模和質量B.高等教育的程度結構C.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學D.高等教育的層次結構【答案】：C12.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學而時習之B.三人行必有我師焉C.躬自厚而薄責于人D.見賢思齊【答案】：C13.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.校長負責制B.黨委領導下的校長負責制C.校務委員會負責制D.黨委集體領導制【答案】：B14.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.客觀性C.公共性D.檢驗性【答案】：B15.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.現成的研究成果都能直接作用教學內容C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：B16.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.適應性B.選拔性C.統一性D.規范性【答案】：A17.古希臘對自由人的教育充分體現了高等教育理念中的（）。A.實用主義B.理性主義C.科學主義D.功利主義【答案】：B18.教師聘任制的運行是指教師聘任合同具體發生法律（）的過程。A.影響B.效力C.作用D.功能【答案】：B19.高等教育目的與高校培養目標的關系是（）。A.普遍性與通俗性的關系B.理論與實踐的關系C.一般性與特殊性的關系D.抽象與概括的關系【答案】：C20.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.再認策略B.意義策略C.目標策略D.組織策略【答案】：B21.某同學在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，該同學采用的這種學習策略是（）。A.元認知策略B.精加工策略C.組織策略D.復述策略【答案】：B22.學習課文時分段、總結段意屬于（）。A.復述策略B.理解一控制策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：C23.大學生情緒情感發展最突出的特點是（）A.具有穩定性B.具有兩面性C.具有外顯性D.具有境遇性【答案】：B24.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.言語直觀B.形象直觀C.實物直觀D.模像直觀【答案】：D25.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D26."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現象是（）A.社會惰化B.群體模仿C.社會助長D.從眾【答案】：A27.幼兒午間休息時，教師可以在活動室內A.玩手機B.聊天C.看書D.睡覺【答案】：C28.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④【答案】：B29.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的目的性更加明確B.邏輯知覺水平不斷提高C.感知的精確性趨于完善D.感知的計劃性尚需提高【答案】：D30.學位與研究生教育自主創新的三個層面分別是（）。A.理論創新、內容創新和方法創新B.技術創新、原始創新和引進借鑒再創新C.觀點創新、技術創新和借鑒創新D.重大原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新【答案】：D31.在全面發展教育的各構成要素中，擔負各育實施的方向、統帥和動力源泉的是（）。A.智育B.體育C.德育D.美育【答案】：C32.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性【答案】：D33."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《韓非子》C.《荀子》D.《詩經》【答案】：A34.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A.對少數優秀學生的關愛B.師愛不具有育人的作用C.出于私情之愛D.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重【答案】：D35.某生在學習過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務的情況發生，按照成就目標理論，該生的成就目標屬于（）。A.表現接近目標B.表現回避目標C.掌握接近目標D.掌握回避目標【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等B.動機水平越高，學習效果越好C.任務較難時，最佳動機激起水平較低D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：ACD37.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.動作性知識B.程序性知識C.形象性知識D.陳述性知識【答案】：BD38.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.課程目標B.教學大綱C.課程方案D.教材E.教學計劃【答案】：BDE39.在全社會從業者中開展職業道德教育，培養良好的職業道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現在（）。A.提高從業者勞動質量和職業素質B.提高黨和政府的執政能力C.促進社會良好道德風尚的形成D.促進企業文化建設【答案】：ABCD40.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.情緒喚醒B.言語暗示C.自身成敗經驗D.替代經驗【答案】：ABCD41.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案制訂結果的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程設置的評價D.對課程方案實施結果的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：ABDE42.依據基本職能定位,高等院校可劃分為（）。A.研究型大學B.教學型院校C.教學兼研究型院校D.綜合性院校【答案】：ABC43.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.自律B.紀律C.規律D.法律【答案】：ABD44.職業道德包括職業業務、職業權力、職業紀律（）等。A.職業理想B.職業幸福C.職業責任D.職業良心【答案】：ABCD45.職業道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業道德意識B.職業道德準則C.職業道德活動D.職業道德規范【答案】：ACD46.提高環境質量應該做到（）。A.綠色出行B.掩埋垃圾C.節能減排D.低碳環保【答案】：ACD47.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.加強實踐教學環節B.開設自由研究課程,使課程形式多樣化C.開設大量選修課,或加大選修課程的比例D.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化E.增設職業性課程或專業【答案】：BCD48.服務群眾的基本要求有（）。A.樹立服務群眾的觀念B.真心對待群眾C.心懷群眾，尊重群眾D.勇挑服務群眾的重擔【答案】：ABCD49.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.工具性的相對主義定向C.社會契約定向D.好孩子定向【答案】：AB50.遵守學術規范職業行為的具體要求（）。A.堅決反對濫用學術資源和學術影響B.力戒浮躁C.嚴謹治學D.堅守學術良知，【答案】：ABCD51.職業道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.道德的缺失B.權力的濫用C.法律的踐踏D.政府誠信危機【答案】：BD52.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.反饋性調查法B.問卷調查法C.調查表法D.訪談調查法【答案】：BCD