2021—2022學年山西省臨汾市襄汾縣部分學校九年級（上）期末歷史試卷一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）1.公元前4世紀，“他建立的帝國，使希臘文化與東方文化接觸、交流必不可免。他的遠征固然給當地人民帶來了深重的災難，但開創了歐亞非文化交流的新時代。”這個“帝國”的崛起始于A.南亞次大陸 B.意大利半島 C.希臘馬其頓 D.阿拉伯半島2.它是西歐中世紀鄉村的典型組織形式。從9世紀開始逐漸流行開來，大約到11世紀，遍布歐洲各地。它是A.教會 B.城市 C.莊園 D.大學3.把握關鍵詞，獲取重要信息是學習歷史的重要方法之一.引擎搜索某一關鍵詞，得到“穆罕默德”“穆斯林”“麥加”“真主安拉”等信息，這一關鍵詞是A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯蘭教4.構建知識結構圖，能很好地從整體駕馭和把握所學知識。下面是一幅未完成的知識結構圖.其中“？”處是A.西歐城市的興起 B.資本主義制度的確立C.西歐莊園的出現 D.生產組織形式資本主義化5.報載，95歲高齡的英國女王伊麗莎白二世在丈夫菲利普親王離世后，繼續從事一些公共服務性工作，參加一些儀式性活動……以維持其國家權力象征的地位。英國女王的工作和地位源于英國實行（）A.聯邦制 B.君主專制 C.民主共和制 D.君主立憲制6.時空觀念是歷史學科的五大核心素養。王紅同學在學習美國獨立戰爭時制作了如下年代尺，空白處應填寫的內容是（）A.波士頓傾茶事件 B.約克鎮戰役C.薩拉托加大捷 D.召開第二屆大陸會議7.19世紀以來，人類社會發生重大變化，思想、文化科學等領域日益繁榮。下列選項創造性地揭示了人類社會發展規律的是（）A.《共產黨宣言》 B.《物種起源》 C.《戰爭與和平》 D.《人間喜劇》8.迫于環境的壓力，生物會使它們自己適應不同的生活方式。往往會出現某一群生物可以更適合于某一小環境的變化，使得它們擊潰另一群并取而代之。這段話描述的觀點出自（）A.牛頓 B.法拉第 C.達爾文 D.海厄特9.歷史圖片記錄了歷史瞬間鏡頭，并且真實地再現了歷史。下列圖片中，記錄了第一次世界大戰的是A.“遭到轟炸的珍珠港美軍機場” B.“遭到炮轟后的凡爾登”C.“北約轟炸南斯拉夫聯盟共和國” D.“諾曼底登陸”10.蘇聯到衛國戰爭前夕，電站占全國固定動力設備的73%，工作機器的電氣系數達到82%，修筑了幾千千米鐵路和開鑿了運河等大型工程，在荒涼的東部建立了新的工業區。這反映了蘇聯（）A.商品經濟繁榮 B.工農業協調發展 C.國際地位提高 D.工業化成就突出11.在圖所反映的美國“失業率"變化曲線中，失業率增加幅度最大的年份區間是A.1929~1933年 B.1933~1936年C.1937~1938年 D.1940~1944年12.下表中的戰爭形勢相繼出現的主要原因是時間戰役主要交戰國結果1942年中途島戰役美國和日本太平洋戰爭出現轉折1942年阿拉曼戰役英國和德國、意大利北非戰場的形勢發生了轉折1942—1943年斯大林格勒保衛戰蘇聯和德國第二次世界大戰的轉折點A.法西斯“軸心國”的形成 B.《聯合國家宣言》的簽署C.歐洲第二戰場的開辟 D.雅爾塔會議的召開13.英國前首相撒切爾夫人曾說過：“社會有一個梯子和一張安全網，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網則用來防止人們跌入深淵。”這里的“安全網”指的是A.大力發展第三產業 B.社會保障制度完善C.成立世界貿易組織 D.聯合國安理會的設置14.制作示意圖是學習歷史的方法之一，根據圖示，下面“？”處應填（）A.兩極格局 B.多極化趨勢 C.單極世界 D.經濟全球化15.聯合國旗幟正中是一個白色的聯合國徽記。徽記是一張以北極為中心的世界地圖等距離方位投影，由橄欖枝組成的花環相托，象征世界和平。寓意著聯合國主要致力于A.維持國際和平及安全 B.促進各國市場開放C.消除分裂歐洲壁壘 D.增強區域集團實力二、問答題（本大題共1小題，共10.0分）16.人，創造歷史；文獻，見證歷史；示意圖，呈現歷史。根據下面圖文信息，完成相關問題。（1）英雄造時勢，時勢造英雄。簡述下列人物在歷史進程中所起的作用。（2）歷史文獻反映歷史本質。解讀下面兩則文獻的歷史價值。它們分別代表了哪個階級的利益？A、倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳。倘理發師未告知奴隸之主人而剃去其奴隸的奴隸標示者，則此理發師應斷指。——《漢謨拉比法典》B、法律是公共意志的表現。全國公民都有權親身或經由其代表去參與法律的制....在法律面前所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔任-切官職、公共職位和職務，德行和才能上的差別外，不得有其他差別。——《人權宣言》（3）示意圖揭示歷史的真相。概述下列兩幅示意圖所反映事件產生的影響。三、材料解析題（本大題共3小題，共35.0分）17.改革是世界歷史發展的重要推動力。閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一：①政治上、建立以天皇為中心的中央集權制度;經濟上、廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民;國家將土地分給公民、每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統一賦稅.——摘自統編版教材②政治上，廢藩置縣，加強中央集權;軍事上,實行征兵制,建立新式軍隊;經濟上,推行地稅改革,以“殖產興業”為口號，大力發展近代經濟;社會生活上，提倡“文明開化...”——摘自統編版教材（1）上述兩場改革發生的背景與影響有何不同？材料二：A、列寧曾指出，經過1861年改革，“農民獲得‘自由"的時候，已經被剝奪得一王二凈”。——摘自統編版教材B、我們計劃用無產階級國家直接下命令的辦法在一個小農國家里按共產主義原則來調整國家的產品生產和分配。現實生活說明我們錯了...三四年來我們稍稍學會了實行急劇的轉變...學習實行“新經濟政策”。——列寧《十月革命四周年》（2）解讀材料中劃線部分的含義。這兩場改革對俄國歷史發展各起了什么作用？材料三：美國的工業生產指數以1929年為125計算，1932年為58，1936年回升到121，工人失業人數比1932年減少了一半。國民總收入1937年為1090億美元，比1929年危機前多46億美元…——張建華《世界現代史》（3）據材料和所學知識，導致上述“工業生產指數與國民總收入”數值發生變化的是什么歷史事件？該事件對世界歷史有何影響？18.亞非拉民族民主運動的發展歷程，是世界近現代史上一個重要的線索。閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一：（1）簡述圖片人物的相關事跡及共同精神。材料二：A、英國人妄圖迫使我們到機搶陣地與他們較量，因為他們手里有武器而我們卻沒有。我們擊敗他們的唯一辦法是，把決斗引到我們有武器而他們沒有武器的地方。我并不是因為印度衰弱才號召印度實行非暴力主義，而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。——甘地B、一戰期間，埃及經濟快速發展，資產階級逐漸壯大。戰爭結束后，英國繼續維持在埃及的統治，激起埃及人民強烈反對。扎格魯爾等人提出讓埃及完全獨立的要求，他們的政治主張得到埃及人民的支持。殖民政府逮捕了扎格魯爾等人，點燃了埃及人民的反英情緒，運動爆發。——摘編自統編版教材（2）據材料和所學知識，比較A、B兩場運動有何異同之處？材料三：1955年4月，萬隆會議召開，通過了和平相處、友好合作的十項原則……萬隆會議提高了亞非國家和地區的民族自信，鼓舞了亞非拉人民爭取民族獨立的斗爭。從萬隆會議開始，發展中國家作為一支新興獨立的政治力量登上了國際舞臺。——摘自統編版教材（3）據材料和所學知識，指出萬隆會議性質及“萬隆精神”的內涵。概括巴拿馬運河收回全部主權的歷程。19.重大歷史事件在世界歷史上起著舉足輕重的作用，推動著世界歷史的進程。圍繞著“重大事件與歷史進程”這個主題，同學們進行了探究性學習，請你參與完成任務。任務一【示意圖?了解近代曙光】（1）圖片包含著豐富的歷史信息。簡述上面圖片反映的事件分別是在什么歷史背景下出現的？它們對世界歷史進程產生了什么共同影響？任務二【大事件?解讀格局演變】①1919年1月至6月，戰勝國在巴黎凡爾賽宮召開和會,討論簽訂和約問題。……整個和會拖了半年多時間，全依會議只開過7次,成為和會的一種點綴。1922年2月，出席華盛頓會議的九國簽訂了《九國公約》，…——張建華《世界現代史》②戰時，要保持團結并不太難，因為有一個打敗共同敵人的共同目標，這一點誰都清楚。艱難的工作在戰后，那時，各種不同的利害關系往往會使同盟國分裂。——斯大林美國在世界上處于領導地位…凱撒、成吉思汗、路易十四、拿破侖或其他任何一個偉大的領袖所擔負的責任，都不能同美國總統今天所擔負的責任相提并論。——杜魯門③1991年.克里姆林宮的紅旗悄然落下，紅色的年輪在大國興起的舞臺上刻寫了74圈。——《大國崛起》蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國。它認為自己“最有能力領導這個世界"，企圖憑借其經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單極