落實《中小學德育工作指南》實施方案一、指導思想：為進一步落實立德樹人根本任務，不斷增加中學校德育工作的時代性、科學性和實效性，依據訓練部《學校德育工作指南》實施要求，學校特制定落實方案。二、總體目標：始終堅持“育人為本，德育為先”的德育方針，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，促進德育工作的專業化、規范化、實效化，努力形成學校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據學校辦學理念，進一步在立德樹人、德教融合中培育習慣良好、學習主動、興趣廣泛、歡樂健康，具有友善、博愛、奉獻的水之品行的源源少年。三、實施原則：1.堅持正確方向。提升德育隊伍的政治素養與看齊意識，牢記“四個自信”，始終把握德育目標內容與社會主義辦學方向的全都性；

2.堅持遵循規律。是把握未成年人的身心成長規律，包含年齡特點、認知規律、心理特征及相關的訓練規律，開展德育工作專業化建設，用感染力、吸引力來提高德育工作的實效性和科學性；

3.堅持協同協作。強化家庭訓練，突出家長在家庭訓練中的主體責任。活化社區訓練，充分利用好社區訓練網絡和訓練資源，延長德育時空，加強社會實踐和社會服務。

4.堅持常態開展。將德育工作機制體制制度化，重視德育隊伍建設的專業化、全員性，注意德育活動的序列化、體系化，實施德育內容的課程化、日常性，保障德育陣地的特地化與穩固性。

四、實施內容

1.抱負信念訓練。普及黨史、國史訓練，利用國慶、建黨日、建軍節、國家公祭日等特別節假日，利用愛國主義訓練基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展抱負信念訓練實踐活動。

2.社會主義核心價值觀訓練。分層落實國家、社會、公民層面的價值目標、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則，實現社會主義核心價值觀訓練進課堂、進教材、進頭腦，做到內化于心、外化于行。

3.中華優秀傳統文化訓練。將家國情懷訓練與人格修養訓練有機結合，廣泛開展“家風家訓”訓練，圍繞春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等開展“我們的節日”主題訓練。利用鄉土資源主動開展“愛家鄉”的實踐訓練。

4.生態文明訓練。從垃圾分類入手，從節糧節電節水開頭，從“環保小衛士”做起，用“小手拉大手”的形式，引導同學樹立環保意識，養成健康文明的生活方式。

5.心理健康訓練。結合創建“心理健康特色學校”等契機，推動學校心理健康訓練的專業化建設，配足配齊心理健康老師，供應必要的工作保障，為未成年人的學業指導、心理輔導、生涯規劃、社會實踐等供應全方位的支撐與服務。

五、實施途徑：

（一）加強全員學習，深刻領略了并有所體會指南精神

1.領導帶頭學習。學校主要負責人、德育領導小組成員帶頭學習，提高對德育工作的重視程度，加強德育工作的頂層設計與規劃，修改學校德育三年進展規劃，使學校德育工作的系統性、方案性、科學性。

2.教工全員學習。通過集中學習和集體培訓等方式，關心全體教工領略了并有所體會文件精神，強化德育工作意識與責任，形成主動主動的全員育人格局，并能根據指南要求開展好德育訓練和實踐。

3.家長參預學習。通過家長學校、家委會，帶動家長一起學習，關心家長理解文件精神，突出家庭訓練在德育中的重要作用，與學校訓練形成合力，共同促進同學健康品行養成。

（二）準時仔細梳理，分析學校德育現狀

圍繞指南要求，對比學校德育工作開展狀況，摒棄不合時宜的德育活動形式與內容，堅持社會主義核心價值觀訓練；樹立德育課程意識，注意德育內容的完整與內在科學性；遵循同學成長規律，加強學段之間德育目標、方式手段的有機連接；對比德育指南提出的“三個關鍵點”，堅持德育工作的規劃、活動的設計立足培育同學良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么樣的人”，做到眼中有人，堅持兒童立場，行動上從小微入手，從詳細行為習慣養成入手，深化水豐“小水滴雙十習慣”訓練，普及“三愛三節”等訓練，養成良好的學習習慣、勞動習慣、文明禮儀習慣。

（三）全面精準實施，深度貫徹指南要求

1．嚴格落實德育課程。學校課程依舊是德育的重要資源，課堂教學確定是德育的主渠道。最大限度地發揮全部課程的德育功能，實現從“德育課程”到“課程德育”的轉變。構建德育課堂新范式，推動前進教學內容在鮮活、生動、好玩中明理，使課堂教學呈現劇烈的感召力，真正為同學喜聞樂見；依據好習慣培育“雙十”體系完成《小水滴雙十習慣》校本課程的編寫，用好“好習慣好生活”創新試驗室，借助好習慣銀行評價活動，進一步培育同學的道德習慣和學習習慣。

2.細心打造“如水文化”。通過校內重建工程，挖掘水的內涵，細心打造“如水文化”，做好新建校內的文化建設，加強學校物質文化建設，重視全過程的校內文化建設，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個校內潤物無聲，步步是景，到處育人。讓同學在每個角落都能感受到水文化的內涵。開發運用網絡德育資源，討論“互聯網+德育”模式，開拓德育工作的新路徑。

3.不斷創新活動陣地。以學校城市學校少年宮建設為抓手，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以主題周節、社會實踐及興趣社團為陣地，發揮學校整體育人功能，充分利用學校運動會、藝術節、科技節、讀書會等活動，結合儀式訓練、傳統文化訓練、節日訓練、生命訓練，開展豐富多彩的主題訓練活動，增加傳統節日的體驗感和文化感，加強同學基礎道德訓練實踐。科學統籌學校共青團、少先隊、和班級工作，指導社團活動，形成工作合力。鼓舞有一技之長的同學家長、社會志愿者為同學社團做指導和服務。

4.廣泛參預社會實踐。鼓舞同學走出校內開展社會實踐活動，在討論性學習、社區服務、學雷鋒志愿服務中提升同學社會責任感與實踐力量；開展形式多樣的“勞動美”實踐活動，由學校供應勞動熬煉崗位，鼓舞家庭供應勞動實踐機會，引導同學參預各種勞動實踐；帶領同學走進社會場館開展各類主題訓練，組織好研學旅行，磨練同學意志品德，提高溝通合作等人際交往力量。

5.落細落實德育管理。樹立管理育人的理念，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節之中。完善管理制度，守住德育工作的底線。加強師德師風建設，通過陽光老師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評比，黨員老師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點滴共享、捕獲魅力瞬間等活動，引導廣闊老師發覺幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學校各個崗位的育人職責與要求，畫好全員育人的網格線。細化同學的行為規范，標注好同學道德品質的起跑線。健全面對全體、關注特別群體的關愛機制，撐好特別群體的愛護傘。

6.不斷推動前進協同育人。連續以“家委會”、“家長學校”、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導家長主動參預學校管理，開放校內，讓家長走進學校。依據每個班級的特點，同學的性格特點，讓家長可以學習把握不同的家庭訓練方法，探尋訓練契機，與學校共同做好進展同學的工作。結合區域進展、學校工作、同學學情等內容，借助、曉黑板、家理睬微信群、公眾號等傳播學校育人理念及途徑，嘗試拓展家校互動的新途徑。主動對接好共青團、關工委、社區等組織與部門，建立聯動機制，搭建育人平臺。改善學校的外部訓練生態環境，助力同學健康成長。

六、保障措施

1.思想保障。加強與提高教職工主動參預學校德育管理的主人翁意識，發動和組織全校教職工仔細學習爭論《中學校德育工作指南》實施方案，統一熟悉，主動落實，深入到推動前進。

2．組織保障。學校成立落實《中學校德育工作指南》實施方案領導小組，負責指南的宣布傳達、學習和實施、檢查、評價。校長擔當組長，分管德育副校長詳細抓落實。

3.資源保障。細心編制實施學校德育工作的經費預算，合理支配年度預算，高效使用資金，供應德育工作必需的場所、設施，配齊相應的教學儀器設備等。主動建設校內綠色網絡，開發德育網絡資源，加快信息化推動前進，強化現代技術的保障作用，通過大數據，提升學校管理水平。4.評估保障。轉變德育工作由