外研版八年級英語上冊聽力訓練目錄一、教學內容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓練1.3聽力話題范圍二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交互式教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網絡資源4.3音頻視頻資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環節7.2新課呈現環節7.3聽力訓練環節7.4鞏固練習環節八、學生活動8.1課前預習活動8.2課堂聽力活動8.3課后復習活動九、板書設計9.1板書設計原則9.2板書設計內容十、作業設計10.1作業類型10.2作業內容10.3作業要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環節十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調整12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1拓展話題13.2延伸活動13.3拓展資源推薦十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表教案如下：一、教學內容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇具有代表性的聽力材料1.1.2結合學生興趣和實際生活1.2聽力技巧訓練1.2.1預測聽力內容1.2.2注意聽力細節1.2.3提高聽力理解能力1.3聽力話題范圍1.3.1日常生活中的交流1.3.2一般常識性問題1.3.3人物、地點和事件的描述二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握基本的聽力技巧2.1.2提高學生的英語聽力水平2.2過程與方法目標2.2.1通過聽力訓練，培養學生的英語聽覺感知能力2.2.2學會從聽力材料中獲取關鍵信息2.3情感態度與價值觀目標2.3.1激發學生學習英語聽力的興趣2.3.2培養學生積極向上的學習態度三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成任務，提高學生的聽力技能3.2情境教學法3.2.1創造真實的聽力情境，提高學生聽力理解能力3.3交互式教學法3.3.1引導學生積極參與聽力活動，增進師生互動四、教學資源4.1教材資源4.1.1外研版八年級英語上冊教材4.2網絡資源4.2.1英語聽力學習網站4.3音頻視頻資源4.3.1英語聽力教學光盤五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1提高學生對快速語速的適應能力5.2教學重點5.2.1培養學生從聽力材料中獲取關鍵信息的能力六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1計算機、投影儀等教學設備6.2學具準備6.2.1學生課本、練習冊等學習資料七、教學過程7.1導入環節7.1.1利用圖片或簡短視頻，激發學生興趣7.2新課呈現環節7.2.1介紹本節課的聽力話題和內容7.3聽力訓練環節7.3.1學生聽聽力材料，完成相關練習7.4鞏固練習環節7.4.1針對聽力內容進行問答、討論等形式鞏固八、學生活動8.1課前預習活動8.1.1學生自主復習相關詞匯和語法知識8.2課堂聽力活動8.2.1學生跟隨老師進行聽力訓練8.3課后復習活動8.3.1學生獨立完成課后聽力練習九、板書設計9.1板書設計原則9.1.1突出重點，簡潔明了9.2板書設計內容9.2.1本節課的主要聽力技巧和知識點十、作業設計10.1作業類型10.1.1聽力練習題10.2作業內容10.2.1根據所學聽力材料，完成相關練習題10.3作業要求10.3.1學生在規定時間內完成作業，并進行自我檢查十一、課件設計11.1課件結構11.1.1清晰的知識點講解，配以生動的視頻、圖片等資源11.2課件內容11.2.1聽力材料的文本內容，及相關聽力技巧的講解11.3課件互動環節11.3.1課堂上學生與老師的互動環節，如問答、討論等十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生對本節課聽力內容的掌握程度12.2教學方法調整12.2.1根據學生反饋，調整教學方法和策略12.3學生反饋分析12.3.1分析學生對聽力材料的反應和意見，以改進教學十三、拓展及延伸13.1拓展話題13.1.1與本節課聽力話題相關的文化背景介紹13.2延伸活動13.2.1組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和經驗13.3拓展資源推薦13.3.1推薦學生課后學習的聽力資源，如英語聽力網站等十四、附錄14.1教學計劃14.1.1本節課的教學目標和計劃安排14.2教學評估表14.2.1對學生聽力能力的評估表格重點和難點解析一、教學內容的選擇和安排在選擇和安排教學內容時，需要重點關注聽力材料的難度和學生的實際水平。材料的難度不宜過高，以免影響學生的學習興趣和自信心；也不宜過低，以免不能達到提高學生聽力水平的目的。教師應結合學生的興趣和實際生活，選擇具有代表性的聽力材料，并確保材料的話題范圍與學生的日常生活和認知水平相符合。還應注重材料的多樣性和新穎性，以激發學生的學習興趣和積極性。二、聽力技巧的訓練在聽力技巧的訓練方面，需要重點關注學生對聽力細節的注意能力和快速語速的適應能力。教師應通過各種教學活動，如聽力預測、細節查找等，幫助學生提高聽力理解能力。同時，教師也應引導學生注意聽力材料中的關鍵詞和短語，并教會他們如何從聽力材料中提取和理解這些關鍵信息。教師還應提供足夠的練習機會，讓學生在不同的語境和情景中運用所學的聽力技巧，以提高他們在實際生活中的應用能力。三、教學方法的運用在教學方法的運用方面，需要重點關注任務的設置和情境的創造。教師應根據學生的興趣和實際需求，設計具有挑戰性和實際意義的聽力任務，并確保任務的難度與學生的實際水平相匹配。同時，教師也應充分利用情境教學法，通過模擬真實的聽力情境，增強學生的學習體驗和興趣。教師還應注重交互式教學法的運用，鼓勵學生積極參與聽力活動，并與老師和同學進行互動交流，以提高他們的學習效果和能力。四、學生的個體差異和需求在教學過程中，需要重點關注學生的個體差異和需求。教師應根據學生的興趣、能力和學習風格，采取個性化的教學策略，給予他們個性化的指導和支持。同時，教師也應鼓勵學生根據自己的實際情況，選擇適合自己的學習材料和活動，以提高他們的學習效果和能力。教師還應注重學生的積極性和自信心培養，通過鼓勵和表揚，激發他們的學習興趣和動力。五、教學資源和教具的利用在教學資源和教具的利用方面，需要重點關注多媒體教學資源的整合和利用。教師應充分利用計算機、投影儀等教學設備，將聽力材料以圖文并茂的形式呈現給學生，以增強他們的學習興趣和理解能力。同時，教師也應利用網絡資源，為學生提供更多的聽力學習材料和資源，并指導他們如何有效地利用這些資源進行自主學習。教師還應準備適當的教具和學具，如聽力練習冊、音頻視頻材料等，以方便學生的學習和練習。六、教學評價和反饋在教學評價和反饋方面，需要重點關注學生的學習效果和進步情況。教師應定期進行教學評價，通過聽力練習題、課堂表現等途徑，了解學生對聽力內容的掌握程度，并及時給予他們反饋和建議。同時，教師也應鼓勵學生進行自我評價和反思，讓他們了解自己的學習進步和需要改進的地方。教師還應關注學生的學習動力和問題解決能力，通過引導他們解決學習中的問題，提高他們的學習效果和能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、流暢的語言，并注意語調的起伏和變化。通過變化語調，可以吸引學生的注意力，并使他們對聽力內容保持持續的興趣。在講解聽力材料時，教師應盡量使用自然、抑揚頓挫的語調，以增強語言的表現力和感染力。二、時間分配三、課堂提問在課堂上，教師可以運用提問的方式，激發學生的思考和參與。在導入環節，教師可以通過提問，了解學生對聽力話題的了解程度，并引發他們的思考。在聽力訓練環節，教師可以提問學生關于聽力材料的內容和細節，以檢查他們的聽力理解能力。在鞏固練習環節，教師可以提問學生關于練習題的答案和解釋，以鞏固他們的學習成果。四、情景導入在導入環節，教師可以通過創設情景的方式，將學生引入學習的狀態。例如，教師可以使用與本節課聽力話題相關的圖片、視頻等資源，展示情景，并引導學生進行觀察和思考。通過情景導入，可以激發學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和接受新的聽力材料。教案反思在本節課的教學過程中，我注重了語言語調的變化，以吸引學生的注意力，并使他們對聽力內容