演講人:日期：戰略管理十大流派目錄CONTENCT戰略管理概述十大流派之設計學派十大流派之計劃學派十大流派之定位學派十大流派之企業家學派十大流派之認知學派目錄CONTENCT十大流派之學習學派十大流派之權力學派十大流派之文化學派十大流派之環境學派十大流派的比較與融合01戰略管理概述定義重要性戰略管理的定義與重要性戰略管理是指企業確定其使命，根據組織外部環境和內部條件設定企業的戰略目標，為保證目標的正確落實和實現進行謀劃，并依靠企業內部能力將這種謀劃和決策付諸實施，以及在實施過程中進行控制的一個動態管理過程。戰略管理對于企業的發展至關重要。它能夠幫助企業明確發展方向，優化資源配置，提升企業的競爭力和市場地位。同時，戰略管理還能夠協調企業內部各部門之間的行動，形成合力，共同實現企業的戰略目標。01020304早期戰略思想階段古典戰略理論階段競爭戰略理論階段動態競爭戰略理論階段戰略管理的發展歷程此階段戰略管理理論開始關注企業如何在競爭中獲得優勢。其中，邁克爾·波特的競爭戰略理論最具代表性，他提出了五力模型和三種基本競爭戰略。此階段出現了多種戰略管理理論，如錢德勒的“結構跟隨戰略”假說、安東尼-安索夫-安德魯斯范式等。這些理論為企業提供了制定和實施戰略的基本框架和方法。在此階段，戰略管理的思想開始萌芽，但尚未形成完整的理論體系。企業主要關注如何適應環境變化，以及如何在競爭中獲勝。隨著市場環境的變化和企業競爭的加劇，動態競爭戰略理論逐漸興起。該理論強調企業應根據環境變化及時調整戰略，以保持競爭優勢。環境分析企業應對外部環境進行深入分析，了解市場趨勢、競爭對手情況、政策法規等信息，為制定戰略提供依據。戰略目標制定企業應根據自身條件和市場環境制定明確的戰略目標，包括市場地位、盈利能力、技術創新等方面的目標。戰略實施與控制企業應制定具體的實施計劃，將戰略目標分解為可操作的任務和指標，并落實到各部門和人員。同時，企業還應建立有效的監控機制，對戰略實施過程進行跟蹤和評估，確保戰略目標的實現。戰略管理的核心要素02十大流派之設計學派企業戰略形成是一個孕育過程，需要深思熟慮和精心設計。戰略應該清晰、簡明，易于理解和執行。戰略制定是領導者和高層管理者的責任，他們應負責整個戰略的形成和推進。戰略應該是環境適應型的，要考慮到外部環境的變化和企業內部的資源、能力。設計學派的基本觀點設計學派的代表人物及理論提出了“產品-市場矩陣”，為企業提供了多元化和市場拓展的戰略思路。伊戈爾·安索夫（IgorAnsoff）提出了“結構跟隨戰略”的觀點，認為企業戰略應當引導組織結構的變化。阿爾弗雷德·錢德勒（AlfredChandler）提出了SWOT分析框架，強調企業內部優勢、劣勢與外部機會、威脅的匹配。肯尼斯·安德魯斯（KennethAndrews）企業戰略規劃組織結構調整多元化戰略競爭戰略設計學派的應用與實踐設計學派的理念和方法被廣泛應用于企業戰略規劃中，幫助企業明確發展方向和目標。根據企業戰略的需要，對組織結構進行調整和優化，以提高組織效率和響應速度。利用產品-市場矩陣等工具，分析企業多元化的可能性和風險，制定合適的多元化戰略。通過分析行業環境和競爭對手，制定有針對性的競爭戰略，提升企業競爭力。03十大流派之計劃學派戰略是經過精心設計的戰略制定需要專業人員戰略具有明確性和具體性計劃學派認為，戰略是經過深思熟慮、周密計劃并經過系統設計的產物，而非偶然或自發形成的。戰略制定需要專業的計劃人員，他們具備相關的知識和技能，能夠按照特定的戰略計劃模式進行設計。計劃學派強調戰略必須明確具體地規定目標、預算、實施項目和各種作業計劃，以便于執行和控制。計劃學派的基本觀點安索夫及其《公司戰略》安索夫是計劃學派的奠基人之一，他在《公司戰略》一書中提出了“戰略四要素”說，即產品與市場范圍、增長向量、競爭優勢和協同作用，為戰略制定提供了基本框架。申德爾和霍弗及其《戰略管理》申德爾和霍弗在《戰略管理》一書中進一步發展了計劃學派的思想，他們提出了戰略制定的過程模型，包括環境分析、目標設定、戰略制定、實施和控制等階段。計劃學派的代表人物及理論

計劃學派的應用與實踐在企業經營中的應用計劃學派的思想在企業經營中得到了廣泛應用，許多企業都設立了專門的戰略計劃部門，負責制定和實施企業戰略。在政府管理中的應用政府也借鑒了計劃學派的思想，通過制定和實施國家發展戰略、區域發展規劃等，來推動經濟和社會的發展。在教育和研究領域的應用計劃學派的思想也對教育和研究領域產生了影響，許多商學院和研究機構都開設了戰略管理課程，培養了大量的戰略管理人才。04十大流派之定位學派戰略即定位01定位學派認為，企業戰略的核心是找到一個獨特且有價值的位置，以區別于競爭對手。這個位置應該能夠使企業利用自身的優勢和資源，同時避免或減少競爭對抗。行業結構分析02定位學派強調對行業結構的分析，認為行業結構決定了企業競爭的激烈程度和盈利潛力。通過分析行業內的競爭力量、市場份額、行業趨勢等因素，企業可以更好地了解自己所處的競爭環境。尋找差異化03定位學派鼓勵企業尋找與競爭對手的差異化點，這些差異化點可以來自于產品、服務、品牌、渠道等多個方面。通過差異化，企業可以建立自己的競爭優勢，提高市場份額和盈利能力。定位學派的基本觀點邁克爾·波特是定位學派的代表人物之一，他提出了著名的五種力量模型和價值鏈分析工具。五種力量模型包括行業內競爭者的競爭、潛在進入者的威脅、替代品的威脅、供應商的議價能力和購買者的議價能力，這些力量共同決定了行業的競爭結構和盈利潛力。價值鏈分析工具則幫助企業了解自己在行業內的價值創造過程，從而找到提高競爭力和盈利能力的關鍵環節。邁克爾·波特哈頓和申德爾也是定位學派的重要代表人物，他們提出了企業地位和行業吸引力矩陣，用于分析企業在行業內的競爭地位和盈利潛力。該矩陣將行業吸引力和企業競爭地位相結合，為企業制定戰略提供了重要的參考依據。哈頓和申德爾定位學派的代表人物及理論企業戰略制定定位學派的理論在企業戰略制定中得到了廣泛應用。企業通過對行業結構的分析和對自身競爭地位的評估，可以制定出更加符合實際情況和市場競爭需求的戰略方案。市場營銷策略定位學派的思想對市場營銷策略也產生了重要影響。企業通過對目標市場的細分和定位，可以更加精準地滿足消費者需求，提高市場份額和品牌影響力。競爭對抗管理定位學派還強調了競爭對抗的管理。企業不僅要了解競爭對手的情況和動態，還要通過合理的定位和差異化策略來避免或減少與競爭對手的直接對抗，從而降低競爭成本和風險。定位學派的應用與實踐05十大流派之企業家學派企業家學派認為，企業家是具有遠見和冒險精神的個人，他們能夠識別并利用機會，通過創新和變革來推動企業的發展。強調企業家的個性和遠見該學派強調企業家精神的重要性，包括創新精神、冒險精神、合作精神和敬業精神等，這些精神是推動企業持續發展的關鍵。重視企業家精神企業家學派認為，企業家具備獨特的能力，包括機會識別能力、資源整合能力、領導能力和學習能力等，這些能力是企業成功的重要因素。注重企業家能力企業家學派的基本觀點約瑟夫·熊彼特熊彼特是企業家學派的奠基人之一，他提出了“創造性破壞”理論，認為企業家通過創新和變革來打破舊有的經濟均衡，推動經濟的發展。彼得·德魯克德魯克是現代管理學的奠基人之一，他強調企業家的精神和能力對于企業管理的重要性，并提出了“目標管理”等管理理論。邁克爾·波特波特是競爭戰略領域的專家，他的理論也涉及到企業家學派的思想，他提出了“五力模型”和“競爭優勢”等理論，為企業家制定競爭戰略提供了指導。010203企業家學派的代表人物及理論企業家學派的應用與實踐培養企業家精神企業家學派鼓勵企業注重培養員工的企業家精神，通過激發員工的創新精神和冒險精神來推動企業的發展。發掘和利用機會企業家學派認為，企業家應該具備敏銳的機會識別能力，能夠及時發現并利用市場機會，通過創新和變革來搶占市場先機。制定和實施競爭戰略企業家學派強調企業家應該具備制定和實施競爭戰略的能力，通過深入了解市場和競爭對手，制定出具有競爭優勢的戰略并付諸實踐。打造企業家團隊企業家學派認為，企業家應該具備領導能力和團隊合作能力，能夠組建一支高效的企業家團隊來共同推動企業的發展。同時，企業家還應該注重自身的學習和提升，不斷提高自己的能力和素質以適應市場的變化和企業的發展需求。企業家學派的應用與實踐06十大流派之認知學派123認知學派認為戰略制定是企業家的心理過程，受到個人經驗、直覺和情緒等因素的影響。強調戰略制定是心理過程企業家在面對復雜多變的內外部環境時，會依據自身的認知模式來理解和解釋信息，從而形成戰略。戰略形成是認知模式的結果認知學派強調在戰略實施過程中，企業家的認知能力和心理特征對戰略執行效果具有重要影響。重視戰略實施中的認知因素認知學派的基本觀點認知學派的代表人物及理論巴瑞研究了認知變化對企業戰略行動和組織重建的影響，認為企業家需要不斷調整自身的認知模式來適應環境變化。巴瑞的《認知變化、戰略行動和組織重建》科納提出了一個整合組織和個人信息處理觀點的理論框架，強調了信息處理和認知模式在戰略選擇中的重要性。科納的《組織和個人關于選擇的信息處理觀點的整合》認知學派的應用與實踐培養企業家的認知能力認知學派強調企業家需要具備高度的認知能力，包括直覺、判斷、決策等能力，以便在面對復雜環境時做出正確的戰略選擇。重視戰略制定的心理過程在制定戰略時，企業需要充分考慮企業家的心理過程和認知模式，確保戰略符合企業家的思維方式和價值觀。關注戰略實施中的認知因素在戰略實施過程中，企業需要關注企業家的認知能力和心理特征對戰略執行效果的影響，及時調整戰略以適應環境變化。借鑒認知心理學研究成果企業可以借鑒認知心理學的研究成果，運用心理學方法和工具來輔助戰略制定和實施過程，提高戰略的科學性和有效性。07十大流派之學習學派03環境復雜性和不確定性要求不斷學習由于組織環境具有復雜性和不確定性，因此戰略制定必須采取不斷學習的過程形式。01戰略形成是一個不斷學習的過程學習學派認為，戰略是通過個人和集體的不斷學習來形成的，而不是一次性制定的。02戰略是組織內所有成員的行為模式學習學派強調，戰略不僅僅是高層管理者的決策，而是組織中所有成員共同的行為模式。學習學派的基本觀點學習學派的代表人物及理論林德布羅姆的《“蒙混過關”的科學》提出了學習學派的一些基本思想，強調戰略制定是一個不斷試錯和學習的過程。拉普及其《出色的管理者不決策》拉普認為，出色的管理者不是通過決策來制定戰略，而是通過不斷學習和適應環境來形成戰略。奎因及其《應變戰略》奎因提出了應變戰略的概念，認為戰略應該根據環境的變化而不斷調整和學習。圣吉及其《第五項修煉》圣吉提出了學習型組織的概念，認為組織應該通過不斷學習和自我超越來提升戰略能力。學習學派鼓勵組織建立學習型組織，通過不斷學習和自我超越來提升組織的戰略能力。建立學習型組織推動集體學習應對環境不確定性培養領導者的學習能力學習學派強調集體學習的重要性，通過團隊學習、知識共享等方式來推動戰略的形成和實施。在環境不確定性較高的情況下，學習學派鼓勵組織采取不斷學習和適應的策略來應對挑戰。學習學派認為領導者的作用在于管理戰略學習過程，因此需要培養領導者的學習能力和戰略思維。學習學派的應用與實踐08十大流派之權力學派注重權力分配與運用關注組織內權力的分配、運用和轉移，以及權力對組織戰略制定和實施的影響。強調戰略制定與實施的政治過程將戰略制定和實施視為一個政治過程，需要運用權力和影響力來推動。強調權力在戰略管理中的重要性認為權力是組織內部政治活動的基礎，是實現組織目標的關鍵。權力學派的基本觀點麥克米蘭（MacMillan）提出權力是戰略管理的核心，強調權力在組織內部的分配和運用。普費弗（Pfeffer）發展了權力依賴理論，認為組織間的依賴關系決定了權力的分配和運用。米歇爾（Michels）提出“寡頭鐵律”，認為組織內部的權力最終會集中在少數人手中。權力學派的代表人物及理論030201通過分析組織內的權力結構，了解權力的分布和運用情況，為制定和實施戰略提供依據。分析組織內權力結構根據組織內權力結構的特點，制定相應的權力策略，以爭取更多的資源和支持。制定權力策略在戰略制定和實施過程中，運用權力和影響力進行干預，以確保戰略的順利實施。實施權力干預對權力運用的效果進行評估，以便及時調整權力策略，提高戰略管理的效果。評估權力效果權力學派的應用與實踐09十大流派之文化學派強調組織文化在戰略管理中的核心地位，認為組織文化是組織成功的關鍵因素之一。主張通過建立和塑造強有力的組織文化來推動戰略實施，提高組織績效。認為組織文化應該與戰略相互匹配，共同促進組織目標的實現。文化學派的基本觀點埃德加·沙因（EdgarSchein）提出了組織文化的三層次模型，包括基本假設、價值觀和人工制品，深入闡述了組織文化的內涵和形成過程。約翰·科特（JohnKotter）和詹姆斯·赫斯克特（JamesHeskett）通過實證研究揭示了企業文化與經營績效之間的密切關系，提出了“企業文化與經營績效互為因果”的著名論斷。吉爾·埃爾頓（JillElton）和吉姆·埃文斯（JimEvans）提出了“文化管理”的理念，強調通過文化管理來推動組織變革和發展。文化學派的代表人物及理論01020304在企業文化建設方面，注重塑造符合組織戰略和價值觀的組織文化，通過文化引領和激勵員工行為。文化學派的應用與實踐在企業文化建設方面，注重塑造符合組織戰略和價值觀的組織文化，通過文化引領和激勵員工行為。在企業文化建設方面，注重塑造符合組織戰略和價值觀的組織文化，通過文化引領和激勵員工行為。在企業文化建設方面，注重塑造符合組織戰略和價值觀的組織文化，通過文化引領和激勵員工行為。10十大流派之環境學派010203強調外部環境對企業戰略制定和實施的重要影響。認為企業戰略應適應環境變化，并利用環境機會和規避環境威脅。注重分析行業結構、競爭態勢和市場需求等外部因素。環境學派的基本觀點邁克爾·波特（MichaelPorter）提出五力模型和競爭戰略理論，強調行業結構和競爭態勢對企業戰略的影響。0102亨利·明茨伯格（HenryMintzberg）提出管理角色和過程理論，強調管理者應關注外部環境變化并作出相應調整。環境學派的代表人物及理論企業進行外部環境分析，包括PEST分析（政治、經濟、社會、技術）和SWOT分析（優勢、劣勢、機會、威脅）。制定基于環境變化的戰略，如市場滲透、產品開發、多元化和國際化等。實施戰略調整，包括組織結構調整、資源配置和企業文化重塑等，以適應外部環境變化。環境學派的應用與實踐11十大流派的比較與