PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn（單元整體教學設計+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn，本單元課時數為8課時。單元主題為顏色、數字和動物。通過學習本單元，學生能夠掌握基本的顏色、數字和動物的英文表達，并能夠運用到實際情景中。

一.課標要求

本單元體現了英語核心素養中的語言能力、文化意識和思維品質。在語言能力方面，學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的顏色、數字和動物的英文單詞和句型。在文化意識方面，學生能夠了解顏色和動物在英文文化中的象征意義，提高對文化差異的敏感性。在思維品質方面，學生能夠通過觀察、比較和分類等思維活動，理解和運用本單元的知識。

新課標要求通過本單元的學習，培養學生的基本英語素養，提高他們的語言運用能力，使他們能夠用英語進行簡單的交流。同時，也要培養學生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同的文化。此外，還要培養學生的思維品質，使他們能夠通過英語學習，提高自己的觀察、分析和解決問題的能力。

二.單元內容分析

PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn以顏色、數字和動物為主題，共包括八個課時。本單元旨在通過學習顏色、數字和動物的英文表達，提高學生的語言能力、文化意識和思維品質。

第一課時：Lesson1ColorfulClothes

本課時主要學習顏色單詞，包括red,yellow,blue,green等。學生通過觀察圖片和模仿發音，掌握顏色的英文表達。同時，學生還能夠學習到顏色詞組的運用，如“Ilikered.”。

第二課時：Lesson2Numbers1-10

本課時主要學習數字1-10的英文表達。學生通過數數、卡片游戲等活動，掌握數字的發音和書寫。同時，學生還能夠學習到數字在句子中的運用，如“Ihavetwoapples.”。

第三課時：Lesson3Animals

本課時主要學習動物單詞，包括cat,dog,fish,bird等。學生通過觀察圖片、模仿發音和互動游戲，掌握動物的英文表達。同時，學生還能夠學習到動物詞組的運用，如“Iseeacat.”。

第四課時：Lesson4Colors

本課時主要復習顏色單詞，并通過學習新的顏色詞組，如“purple”和“brown”，擴展學生的顏色詞匯。學生通過觀察圖片、模仿發音和互動游戲，鞏固顏色的英文表達。

第五課時：Lesson5Numbers11-20

本課時主要學習數字11-20的英文表達。學生通過數數、卡片游戲等活動，掌握數字的發音和書寫。同時，學生還能夠學習到數字在句子中的運用，如“Ihaveelevenbooks.”。

第六課時：Lesson6Review

本課時為單元復習課，通過各種復習活動，如看圖說話、小組競賽等，幫助學生鞏固本單元所學知識。學生能夠運用所學顏色、數字和動物的英文單詞和句型進行交流。

第七課時：Lesson7Let'slearn

本課時為學習課，通過觀看視頻、模仿發音和互動游戲，學生進一步鞏固顏色、數字和動物的英文表達。學生能夠運用所學知識進行簡單的對話交流。

第八課時：Lesson8Let'sspell

本課時為語音課，學生通過學習字母組合“-at”的發音，提高自己的語音感知能力。學生能夠辨別單詞中的發音，并正確拼讀相關單詞。

三.單元內容框架

本單元的設計意圖是通過學習顏色、數字和動物的英文表達，提高學生的語言能力、文化意識和思維品質。每個課時的學習目標如下：

第一課時：Lesson1ColorfulClothes

設計意圖：通過學習顏色單詞，使學生能夠聽懂、會說、會讀顏色單詞，并能夠運用到實際情景中。

教學實施：觀察圖片，模仿發音，小組活動，角色扮演等。

單元整體評價：學生能夠正確表達自己喜歡的顏色。

具體案例：學生通過觀察圖片，學習red,yellow,blue,green等顏色單詞，并能夠用“Ilikered.”表達自己喜歡的顏色。

第二課時：Lesson2Numbers1-10

設計意圖：通過學習數字1-10的英文表達，使學生能夠聽懂、會說、會讀數字單詞，并能夠運用到實際情景中。

教學實施：數數游戲，卡片游戲，小組競賽等。

單元整體評價：學生能夠正確數數并運用數字單詞。

具體案例：學生通過數數游戲，學習數字1-10的英文表達，并能夠用“Ihavetwoapples.”表達自己擁有的數字。

第三課時：Lesson3Animals

設計意圖：通過學習動物單詞，使學生能夠聽懂、會說、會讀動物單詞，并能夠運用到實際情景中。

教學實施：觀察圖片，模仿發音，小組活動，角色扮演等。

單元整體評價：學生能夠正確表達自己看到的動物。

具體案例：學生通過觀察圖片，學習cat,dog,fish,bird等動物單詞，并能夠用“Iseeacat.”表達自己看到的動物。

第四課時：Lesson4Colors

設計意圖：通過復習顏色單詞并學習新的顏色詞組，使學生能夠擴展顏色詞匯并運用到實際情景中。

教學實施：觀察圖片，模仿發音，小組活動，角色扮演等。

單元整體評價：學生能夠正確表達自己喜歡的顏色詞組。

具體案例：學生通過觀察圖片，學習purple和brown等顏色詞組，并能夠用“Ilikepurple.”表達自己喜歡的顏色詞組。

第五課時：Lesson5Numbers11-20

設計意圖：通過學習數字11-20的英文表達，使學生能夠聽懂、會說、會讀數字單詞，并能夠運用到實際情景中。

教學實施：數數游戲，卡片游戲，小組競賽等。

單元整體評價：學生能夠正確數數并運用數字單詞。

具體案例：學生通過數數游戲，學習數字11-20的英文表達，并能夠用“Ihaveelevenbooks.”表達自己擁有的數字。

第六課時：Lesson6Review

設計意圖：通過復習活動，使學生鞏固本單元所學知識并進行交流。

教學實施：看圖說話，小組競賽，游戲等活動。

單元整體評價：學生能夠運用所學顏色、數字和動物的英文單詞和句型進行交流。

具體案例：學生通過看圖說話，小組競賽等活動，運用所學知識進行交流。

第七課時：Lesson7Let'slearn

設計意圖：通過觀看視頻、模仿發音和互動游戲，使學生進一步鞏固顏色、數字和動物的英文表達。

教學實施：觀看視頻，模仿發音，互動游戲等活動。

單元整體評價：學生能夠正確運用所學知識進行對話交流。

具體案例：學生通過觀看視頻，模仿發音和互動游戲，進一步鞏固所學知識，并能夠用所學知識進行對話交流。

第八課時：Lesson8Let'sspell

設計意圖：通過學習字母組合“-at”的發音，使學生提高自己的語音感知能力。

教學實施：語音練習，辨別發音，拼讀單詞等活動。

單元整體評價：學生能夠辨別單詞中的發音并正確拼讀相關單詞。

具體案例：學生通過語音練習，辨別發音并正確拼讀相關單詞。

四.單元課時分配

每個課時的具體內容、目標、方法、資源和評估如下：

第一課時：Lesson1ColorfulClothes

內容：學習顏色單詞red,yellow,blue,green等。

目標：學生能夠聽懂、會說、會讀顏色單詞，并能夠運用到實際情景中。

方法：觀察圖片，模仿發音，小組活動，角色扮演等。

資源：顏色單詞卡片，圖片等。

評估：學生能夠正確表達自己喜歡的顏色。

第二課時：Lesson2Numbers1-10

內容：學習數字1-10的英文表達。

目標：學生能夠聽懂、會說、會讀數字單詞，并能夠運用到實際情景中。

方法：數數游戲，卡片游戲，小組競賽等。

資源：數字卡片，數數圖片等。

評估：學生能夠正確數數并運用數字單詞。

第三課時：Lesson3Animals

內容：學習動物單詞cat,dog,fish,bird等。

目標：學生能夠聽懂、會說、會讀動物單詞，并能夠運用到實際情景中。

方法：觀察圖片，模仿發音，小組活動，角色扮演等。

資源：動物單詞卡片，圖片等。

評估：學生能夠正確表達自己看到的動物。

第四課時：Lesson4Colors

內容：復習顏色單詞并學習新的顏色詞組。

目標：學生能夠擴展顏色詞匯并運用到實際情景中。

方法：觀察圖片，模仿發音，小組活動，角色扮演等。

資源：顏色詞組卡片，圖片等。

評估：學生能夠正確表達自己喜歡的顏色詞組。

第五課時：Lesson5Numbers11-20

內容：學習數字11-20的英文表達。

目標：學生能夠聽懂、會說、會讀數字單詞，并能夠運用到實際情景中。

方法：數數游戲，卡片游戲，小組競賽等。

資源：數字卡片，數數圖片等。

評估：學生能夠正確數數并運用數字單詞。

第六課時：Lesson6Review

內容：復習本單元所學知識并進行交流。

目標：學生能夠運用所學顏色、數字和動物的英文單詞和句型進行交流。

方法：看圖說話，小組競賽，游戲等活動。

資源：顏色、數字和動物的圖片等。

評估：學生能夠運用所學知識進行交流。

第七課時：Lesson7Let'slearn

內容：進一步鞏固顏色、數字和動物的英文表達。

目標：學生能夠正確運用所學知識進行對話交流。

方法：觀看視頻，模仿發音，互動游戲等活動。

資源：視頻，互動游戲等。

評估：學生能夠正確運用所學知識進行對話交流。

第八課時：Lesson8Let'sspell

內容：學習字母組合“-at”的發音。

目標：學生能夠提高自己的語音感知能力。

方法：語音練習，辨別發音，拼讀單詞等活動。

資源：語音練習材料，字母卡片等。

評估：學生能夠辨別單詞中的發音并正確拼讀相關單詞。

五.單元教學目標

PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述。

1.語言能力

本單元旨在提高學生的語言能力，主要包括聽、說、讀、寫四個方面。通過本單元的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的顏色、數字和動物的英文單詞和句型，并能夠正確書寫。在語言交流中，學生能夠運用所學知識進行簡單的對話交流，提高自己的語言表達能力。

2.思維品質

本單元通過觀察、比較、分類等思維活動，培養學生的思維品質。學生能夠通過觀察圖片，理解顏色、數字和動物的英文表達，并能夠進行簡單的比較和分類。在學習過程中，學生能夠主動思考問題，理解顏色、數字和動物在英文文化中的意義，提高自己的思維能力。

3.學習能力

本單元注重培養學生的學習能力，包括自主學習、合作學習和探究學習。學生能夠通過觀察、模仿、互動等自主學習活動，掌握本單元的顏色、數字和動物的英文表達。在小組活動中，學生能夠與他人合作完成任務，提高自己的團隊合作能力。同時，學生能夠通過問題探究，發現規律，總結經驗，提高自己的問題解決能力。

第二部分：課時教學設計

本部分以PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn的第一課時為例，進行課時教學設計。

一.教學內容分析

本課時的教學內容主要涉及顏色單詞red,yellow,blue,green等的認識和學習。學生通過觀察圖片，聽、說、讀顏色單詞，并能夠運用到實際情景中。本課時的重點詞匯為顏色單詞，重點句型為“Ilikered.”和“Whatcolordoyoulike?”。

二.學情分析

本部分以PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn的第一課時為例，進行學情分析。

1.學生生活經驗分析

學生在日常生活中已經接觸過顏色、數字和動物，對顏色有基本的認知，如紅色代表熱情、藍色代表平靜等。學生在生活中也常用數字進行計數、排序等。對動物也有初步的了解，知道一些動物的名稱和特征。這些生活經驗為本單元的學習提供了基礎。

2.學生知識技能的分析

學生已經掌握了基本的字母發音和單詞拼寫規則，能夠聽懂簡單的英語指令和問題，并能用英語進行簡單的自我介紹。學生能夠運用英語進行基本的顏色、數字和動物的表達，如“Ilikered.”和“Ihavetwoapples.”。

3.學生思維品質的分析

學生在顏色、數字和動物的學習過程中，能夠進行簡單的觀察、比較和分類。學生能夠通過觀察圖片，理解顏色、數字和動物的英文表達，并能夠進行簡單的比較和分類。在學習過程中，學生能夠主動思考問題，理解顏色、數字和動物在英文文化中的意義，提高自己的思維能力。

三.教學目標

本部分以PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn的第一課時為例，進行教學目標概述。

1.知識與技能

學生能夠聽懂、會說、會讀本課時涉及的顏色單詞red,yellow,blue,green等，并能夠運用到實際情景中。學生能夠運用所學顏色單詞進行簡單的顏色交流，如“Ilikered.”。

2.過程與方法

學生通過觀察圖片、模仿發音、小組活動等方式，學習顏色單詞。學生能夠在老師的引導下，通過自主學習和合作學習，掌握本課時的顏色單詞。學生能夠運用所學知識進行簡單的顏色交流，提高自己的語言運用能力。

3.情感態度和價值觀

學生能夠對顏色產生興趣，積極參與課堂活動。學生能夠通過學習顏色單詞，了解不同顏色在英文文化中的意義，提高對文化差異的敏感性。學生能夠通過小組活動，培養團隊合作精神和交流能力。

四.教學重點、難點

本部分以PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn的第一課時為例，進行教學重點、難點概述。

1.教學重點

本課時的教學重點是學習顏色單詞red,yellow,blue,green等，并能夠運用到實際情景中。學生需要能夠聽懂、會說、會讀這些顏色單詞，并能夠運用到實際情景中，如“Ilikered.”。

2.教學難點

本課時的教學難點是學生對顏色單詞的發音和拼寫的掌握。由于顏色單詞的發音和拼寫具有一定的難度，學生可能需要更多的練習和指導來掌握這些單詞的正確發音和拼寫。

五.教法、學法設計

本部分以PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn的第一課時為例，進行教法、學法設計。

本課時的教學方法主要是觀察圖片、模仿發音、小組活動等。學生通過觀察圖片，理解顏色單詞的含義，并通過模仿發音，掌握顏色單詞的發音。學生還可以通過小組活動，與他人合作，進行顏色單詞的學習和練習。

學生的學習方法主要是自主學習和合作學習。學生需要通過自主學習，獨立完成顏色單詞的學習任務，并通過合作學習，與他人一起進行顏色單詞的練習和交流。

六.教學過程

本部分以PEP小學英語三年級下冊Unit1PartALet'slearn的第一課時為例，進行教學過程詳細闡述。

1.導入（5分鐘）

教師通過展示一些五顏六色的衣服，引導學生說出衣服的顏色。學生回答后，教師引出本節課的主題“ColorfulClothes”。

2.呈現（10分鐘）

教師展示顏色單詞卡片，教讀red,yellow,blue,green等顏色單詞。學生跟讀并模仿發音。接著，教師通過圖片和實物，呈現顏色單詞的運用，如“Thisisaredapple.”。

3.操練（15分鐘）

學生分成小組，進行顏色單詞的練習。每組學生用所學的顏色單詞描述物品，其他組學生猜物品的顏色。通過這個活動，學生能夠鞏固顏色單詞的運用。

4.鞏固（10分鐘）

教師設計一個顏色單詞填空練習，學生獨立完成。通過這個練習，學生能夠檢查自己對顏色單詞的掌握情況。

5.拓展（10分鐘）

教師引導學生學習新的顏色詞組，如“purple”和“brown”。學生通過觀察圖片、模仿發音和互動游戲，掌握這些顏色詞組的用法。

6.小結（5分鐘）

教師回顧本節課所學內容，強調顏色單詞的重要性和運用。學生能夠復述顏色單詞和詞組，并能夠用“Ilikered.”等句型表達自己喜歡的顏色。

7.家庭作業（5分鐘）

學生回家后，用顏色單詞和詞組寫一段話，描述自己喜歡的物品的顏色。通過這個作業，學生能夠鞏固課堂所學知識。

8.板書的順序（10分鐘）

教師按照以下順序進行板書：

a.主題：ColorfulClothes

b.顏色單詞：red,yellow,blue,green

c.顏色單詞的運用：Thisisaredapple.

d.顏色詞組的拓展：purple,brown

e.句型：Ilike