一年級上冊數學教案－第1單元比多少∣人教新課標教案：一年級上冊數學教案－第1單元比多少∣人教新課標一、教學內容本節課的教學內容來自于人教新課標一年級上冊數學教材的第1單元，主要包括了比較數量的多少。具體章節內容包括：用一一對應的方法比較兩組物體的多少；用數詞比較兩組物體的多少；用大于號、小于號表示兩組物體多少的關系。二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠掌握比較物體多少的方法，能夠用數詞和大于號、小于號表示物體多少的關系。培養學生觀察、思考、表達的能力。三、教學難點與重點重點：掌握比較物體多少的方法，能夠用數詞和大于號、小于號表示物體多少的關系。難點：理解大于號、小于號的含義，能夠正確使用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：學生用書、練習本、鉛筆五、教學過程1.實踐情景引入：上課開始，我拿出2個蘋果和3個橙子，問學生：“你們覺得哪個多哪個少呢？”讓學生發表自己的看法。2.例題講解：接著，我拿出5個鉛筆和8個鉛筆，問學生：“你們覺得哪個多哪個少呢？”讓學生用一一對應的方法比較兩組鉛筆的多少。然后，我引導學生用數詞比較兩組鉛筆的多少，學生回答：“5個鉛筆少于8個鉛筆?！蔽矣么笥谔?、小于號表示兩組鉛筆多少的關系，學生能夠理解并掌握。3.隨堂練習：（1）學生在練習本上完成教材第15頁的練習題。（2）我在黑板上寫出兩組物體的數量，讓學生用大于號、小于號表示它們的關系。4.板書設計：板書設計如下：一一對應方法比較數詞比較大于號、小于號表示5.作業設計（1）作業題目：教材第16頁的練習題。（2）答案：學生根據自己的學習情況，能夠在家長的幫助下完成作業，并得到正確的答案。六、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節課的教學效果，認為學生們在比較物體多少方面有了初步的認識，但在使用大于號、小于號方面還需要加強練習。拓展延伸：我計劃在下一節課中，讓學生們自己帶來物品，進行比較多少的實踐活動，增強他們對數學的興趣。這就是我對于一年級上冊數學教案－第1單元比多少∣人教新課標的教案設計。重點和難點解析一、實踐情景引入環節的設計二、例題講解的步驟和方式在例題講解環節，我讓學生用一一對應的方法比較2個蘋果和3個橙子的多少。這個步驟非常重要，因為它能夠幫助學生們建立起一一對應的概念，即通過一一對應的方法，將兩組物體的數量進行比較。然后，我引導學生用數詞比較兩組物體的多少，讓學生們了解到可以用數詞來表示物體多少的關系。我用大于號、小于號表示兩組物體多少的關系，讓學生們掌握表示物體多少關系的方法。三、隨堂練習的安排在隨堂練習環節，我安排了兩個任務。第一個任務是學生在練習本上完成教材第15頁的練習題，這個任務能夠讓學生們鞏固所學的知識，并且通過練習題的完成，加深對比較物體多少的理解。第二個任務是在黑板上寫出兩組物體的數量，讓學生們用大于號、小于號表示它們的關系。這個任務能夠幫助學生們將所學的知識運用到實際問題中，提高他們的解決問題的能力。四、板書設計的清晰度在板書設計環節，我設計了四部分內容，分別是一一對應方法比較、數詞比較、大于號、小于號表示。這個設計非常清晰明了，能夠讓學生們一目了然地看到比較物體多少的方法和表示方式。通過清晰的板書設計，學生們能夠更好地理解和記憶所學的知識。五、作業設計的合理性在作業設計環節，我安排了教材第16頁的練習題作為作業。這個作業能夠讓學生們鞏固所學的知識，并且通過作業的完成，檢驗他們對比較物體多少的掌握程度。同時，我也安排了家長幫助學生完成作業，這樣能夠加強家長與學生的互動，提高學生的學習效果。六、課后反思及拓展延伸的內容本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調富有變化，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語速的把握，讓學生能夠清晰地理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環節，我給了學生們足夠的時間觀察和思考；在例題講解環節，我給了學生們足夠的時間理解和消化；在隨堂練習環節，我給了學生們足夠的時間完成練習題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和表達。在實踐情景引入環節，我提問學生們對兩組物體的多少的看法；在例題講解環節，我提問學生們對一一對應方法和大于號、小于號表示的理解。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，讓學生們直觀地看到兩組物體的多少，激發他們的興趣，并且幫助他們建立起對比較物體多少的初步認識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發現了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環節，我沒有給予學生們足夠的時間進行觀察和比較，導致部分學生對這個環節的理解不夠深入。下次教學中，我會增加學生們觀察和比較的時間，讓他們更加直觀地理解比較物體多少的概念。2.在例題講解環節，我沒有給予學生們足夠的時間進行思考和表達，導致部分學生對這個環節的理解不夠透徹。下次教學中，我會增加學生們思考和表達的時間，讓他們更加充分地理解一一對應方法和大于號、小于號表示的意義。3.在隨堂練習環節，我沒有給予學生們足夠的時間進行練習，導致部分學生對這個環節的掌握不夠扎實。下次教學中，我會增加學生們練習的時間，讓他們更加熟練地運用所學的知識。4.在板書設計環節，我沒有清晰地展示出比較大小的過程，導致部分學生對這個環節的理解不夠清晰。下次教學中，我會改進板書設計，更加清晰地展示出比較大小的過程，讓學生們一目了然。總的來說，本次教案實施過程中，我注重了教學技巧和竅門的運用，但在時間分配、課堂提問和情景導入等方面還有待改進。在今后的教學中，我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平。課后提升1.課后練習題：請用一一對應的方法比較下面兩組物體的多少，并說出你的結論。a)蘋果：3個，橙子：4個b)鉛筆：5支，鋼筆：6支2.課后練習題：請用數詞比較下面兩組物體的多少，并說出你的結論。a)蘋果：5個，橙子：7個b)鉛筆：8支，鋼筆：3支3.課后練習題：請用大于號、小于號表示下面兩組物體多少的關系。a)蘋果：4個，橙子：3個b)鉛筆：7支，鋼筆：5支答案：1.課后練習題答案：a)蘋果：3個，橙子：4個——橙子比蘋果多b)鉛筆：5支