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文檔簡介
小班科學教案《會變的面粉》一、設計意圖:本節課的設計方式采用了實踐性與探索性相結合的方式,旨在讓幼兒通過親身體驗,觀察和思考,發現面粉的特性及其變化?;顒拥哪康氖桥囵B幼兒的觀察能力、動手操作能力和問題解決能力,同時增強他們對科學的興趣和好奇心。二、教學目標:1.讓幼兒能夠觀察和描述面粉在不同條件下的變化。2.培養幼兒的動手操作能力,提高他們的實踐能力。3.培養幼兒的科學探索精神,激發他們對科學的興趣。三、教學難點與重點:重點:讓幼兒通過實踐操作,發現面粉的吸水性、溶解性和粘性。難點:讓幼兒能夠用恰當的語言描述面粉的變化,并用簡單的邏輯關系進行解釋。四、教具與學具準備:教具:面粉、水、玻璃碗、勺子、放大鏡、計時器。學具:每個幼兒一份面粉、一份水和一個玻璃碗。五、活動過程:1.引入:給每個幼兒發放一份面粉,讓他們用手感受面粉的質地,并引導他們觀察面粉的顏色、形狀等特征。2.實踐操作:讓幼兒用水將面粉溶解,并觀察面粉溶解的過程和結果。3.觀察與描述:讓幼兒用放大鏡觀察面粉溶解后的細節,并用語言描述他們觀察到的現象。4.探索與發現:讓幼兒嘗試改變水的溫度,觀察面粉溶解的速度和程度的變化,并用自己的語言進行解釋。六、活動重難點:重點:讓幼兒通過實踐操作,發現面粉的吸水性、溶解性和粘性。難點:讓幼兒能夠用恰當的語言描述面粉的變化,并用簡單的邏輯關系進行解釋。七、課后反思及拓展延伸:課后反思:在這節課中,我發現幼兒們對面粉的變化非常感興趣,他們積極參與實踐操作,并用語言描述他們的觀察結果。然而,我也注意到有些幼兒在操作過程中對細節的觀察不夠仔細,對面粉的變化缺乏深入的理解。在今后的教學中,我需要更加引導幼兒觀察細節,并通過提問和引導,幫助他們深入理解面粉的變化。拓展延伸:可以讓幼兒們嘗試使用其他物質進行類似的實驗,如鹽、糖等,讓他們發現不同物質的溶解性和吸水性的差異。同時,也可以引導幼兒們思考面粉的變化在日常生活中的應用,如烹飪中的面食制作等。重點和難點解析:在本次活動中,我發現了幾個需要重點關注的細節,它們對于幼兒的理解和參與至關重要。1.觀察面粉的質地:在活動的開始,我讓每個幼兒用手感受面粉的質地。這個步驟是至關重要的,因為它幫助幼兒們建立了對面粉的第一印象,并激發了他們對面粉特性探索的興趣。通過親身體驗,幼兒們能夠直觀地感受到面粉的細膩、柔軟和粉末狀的特點,為后續的活動打下了堅實的基礎。2.面粉的溶解過程:在實踐操作環節,我讓幼兒們用水將面粉溶解,并觀察面粉溶解的過程和結果。這個環節是本次活動的重點,因為它涉及到面粉的吸水性和溶解性。通過實際操作,幼兒們能夠親眼看到面粉在水中逐漸溶解的過程,觀察到面粉從固態轉變為液態的轉變,從而加深他們對面粉溶解性的理解。3.觀察面粉溶解后的細節:在觀察與描述環節,我讓幼兒們用放大鏡觀察面粉溶解后的細節。這個步驟是為了讓幼兒們更加細致地觀察面粉溶解后的狀態,發現其中的微妙變化。通過放大鏡,幼兒們能夠看到面粉顆粒在水中分散的過程,觀察到面粉溶液的透明度和細膩度等特征,從而提高他們的觀察能力和細致思維能力。4.探索面粉溶解速度和程度的變化:在探索與發現環節,我讓幼兒們嘗試改變水的溫度,觀察面粉溶解的速度和程度的變化。這個環節是本次活動的難點,因為它需要幼兒們運用邏輯思維和問題解決能力。通過實驗,幼兒們能夠發現不同溫度下面粉溶解的速度和程度的差異,并嘗試用自己的語言進行解釋。這個環節不僅鍛煉了幼兒們的實踐操作能力,還培養了他們的科學探索精神和問題解決能力。通過關注這些重點細節,我能夠更好
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