宇宙生命之謎六年級語文上冊探索“宇宙生命館”，跟隨一串串的問號，揭開宇宙生命的謎底。情景任務謎

喻指難以理解或尚未弄清的問題你對宇宙生命有哪些疑問呢？mí蟠桃分析

輻射軌道土壤

隕石猜測起源氧氣能源晝夜神秘觀測拍攝斑點枯萎沙漠

磁場抵御因素考察培養pánxīfúguǐrǎngyǎngbānmòcíyǔnyù大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。cāngsù滄海一粟yù右半部分的“卸”，其左半部分最后一筆是提，注意提的左邊要出頭。重難點字書寫指導“斑”是左中右結構的字，注意中間的“文”最后一筆要變成點。bān重難點字書寫指導多年來，人們一直在探索宇宙生命問題。我們常常有這樣的疑問：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在?活動一：找尋神秘星球的生命印記除了地球外，其他星球上是否也有生命存在?課文會怎樣解答這個疑問呢?接下去我們應該怎么讀?先來看看旁批提供了什么好建議。瀏覽了這一段后，發現它對了解地球之外是否有生命沒有幫助。每個自然段往往有提示主要意思的語句，閱讀時我要注意找出來。這一段對解決問題很重要，畫出關鍵詞幫我理清了生命存在的條件。瀏覽內容法尋找中心句圈畫關鍵詞這段的段首提到了地球外的其他行星。通過提取關鍵信息，我知道這些星球上是不存在生命的。前面排除了那些不具備生命存在條件的行星，這一段提示火星上有可能存在生命,關于火星的內容很重要。近年來科學家在對火星的研究中可能有了新的發現。篩選主要內容查找資料，篩選信息提取關鍵信息對比查找資料瀏覽內容法勾畫中心句段意概括法提取關鍵信息對比篩選法查找資料法“有目的的閱讀”方法默讀課文第2—9自然段，畫出每段的中心句。沒有中心句的段落，嘗試用自己的話概括這段話的意思，或者勾畫出關鍵詞，提取關鍵信息。段

落關

鍵

信

息23456789

地球絕不是有生命存在的唯一天體

水星等六大天體不可能有生命存在天體上有生命生存必備的四個條件火星與地球有不少相似之處探測器對火星的觀測推翻了人們的猜測火星上生命難以存在在探測器著陸的地區，火星表面沒有生命存在隕石上的有機分子說明太空可能存在生命通過找關鍵詞句我們知道第三自然段介紹了天體上有生命存在的四個必備條件。這一段對解決疑問很重要，我們仔細讀一讀。生命存在的四個必備條件適合生存的溫度，-50℃至150℃01必要的水分02適當成分的大氣(氧氣和二氧化碳)03足夠的光和熱04解密生命存在條件也就說只要星球符合以上生命存在條件，就有可能有生命存在。讓我們接著往下讀，看看其他星球是否具備這些條件。請結合旁批提示默讀第四自然段，提取關鍵信息，完成“行星信息卡”。行

星

信

息

表名稱水星金星木星、土星、天王星、海王星有無生命存在

如何得出結論

制作行星信息卡提取關鍵信息法行

星

信

息

表名稱水星金星木星、土星、天王星、海王星有無生命存在無無無如何得出結論離太陽最近，向陽時表面溫度達到300～400℃，不符合生命存在的溫度條件。缺氧、缺水，有著濃厚的云層，陽光輻射和云層造成的“溫室效應”使其表面溫度極高，不符合生命存在的溫度、水分、大氣條件。離太陽很遠，表面溫度一般都低于-140℃，不符合生命存在的溫度條件。排除了以上行星，太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。默讀第五至八自然段，結合旁批提示提取關鍵信息，填寫“火星”名片。“火星”名片和地球相似之處

表面特征氣候

土壤

晝夜長短相近,有四季更替有很多縱橫的黑色線條非常干燥、氧氣含量極少、表面溫度很低、大氣層非常稀薄、無臭氧層無有機分子火星上生命難以存在制作火星名片這篇文章提供的材料只到1975年，距現在已經四十多年了，我們如果想了解最新的探索和研究情況該怎么辦？查找相關的資料核實材料中的數字是否準確核實材料中的例子是否真實對比材料中的研究成果關于火星的最新研究成果，請大家快速閱讀，了解相關知識。資

料

一截止2018年，火星上有兩架陸地探測器，其中“好奇號”火星探測器是最有實力的，它于2011年11月發射，在火星上工作，拍攝回非常多火星地表圖片，人類對火星有了更深入的了解。“好奇號”火星探測器在火星的兩項重大發現：一是“好奇號”火星探測器在接近火星地表處一塊有30億年歷史的沉積巖中發現了有機分子，說明火星上曾經可能存在遠古生命；二是發現火星大氣中的甲烷含量存在季節性波動現象，或與現代火星生命有關。雖然這些發現不足以說明火星上一定存在生命，但對未來的火星表面和地下探索任務而言，這些發現無疑是個好兆頭。資

料

二科學新發現！《自然》雜志報告：火星車"毅力號"是美國航天局（NASA）于2021年7月30日發射升空，于2021年2月18日成功降落在火星上的一輛火星探測車。該探測車是NASA的火星2020任務的一部分，它旨在為我們了解火星上的環境條件以及搜尋生命跡象提供重要的科學數據?；鹦擒嚒耙懔μ枴痹谝疂闪_隕擊坑發現多種有機分子證據。研究表示，對于既定目標中的10個位置，都檢測到了有機分子信號。這些有機分子表明每個地層可能具有特定的礦物質關聯和空間分布。這一發現暗示火星表面可能存在不同的有機物合成和保存機制，其中水可能起到了關鍵作用。關于火星的最新研究成果，學生快速閱讀，用上閱讀方法，了解相關知識?；顒佣菏崂砜茖W家判斷過程活動如果你是中國科學院宇宙生命研究所的首席科學家，要判斷太陽系其他星球有沒有生命存在，你會怎么做呢？默讀第四至八自然段，想一想：科學家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢?提取關鍵信息，說說你的判斷過程。首先_____________________________________________；再___________________________________________________；接著_________________________________________________；最后_____________________________________________________。然后根據因素推論和著陸取樣分析得出火星也沒有生命存在按照四個條件排除五大行星根據理論猜測火星可能有生命接著對火星進行近距離觀測為了完成這個問題，我們是怎么閱讀文章的?先篩選材料(第四至八自然段),然后以科學家為主體，重點閱讀相關關鍵詞句，最后根據科學家的判斷過程總結科學家的判斷方法和特點。宇宙生命之謎不僅是科學家探索的主題，也是大眾關注的熱點。你作為中國航天局“天問一號”火星探測團隊中的一員，一直致力于探索人類是否有可能移居火星?；顒尤阂凭踊鹦怯浾咴L談會

現在你接到電視臺記者邀請，參加移居火星記者訪談會，請你結合《宇宙生命之謎》這篇閱讀材料，以及更多最新的相關資料，為大家解釋這一問題：人類是否有可能移居火星?瀏覽全文，默讀第五至八自然段(和火星有關的段落)，圈出關鍵句和關鍵詞。自由讀第七自然段，提取關鍵信息，填寫對照表。必備條件火星情況是否具備合適的溫度必要的水分適當成分的大氣足夠的光和熱表面溫度很低水汽含量極少氧氣含量極少表面溫度很低否否否否結論目前，人類還不能移居火星。活動四：總結回顧在進行“有目的地閱讀”時，我們可以采用哪些方法？瀏覽內容法段意概括法勾畫中心句對比篩選法提取關鍵信息查找資料法為了解決疑問，本課我們在閱讀時是怎么做的？先帶著疑問瀏覽課文，找出和解決疑問關系密切的內容；然后仔細閱讀內容，找出關鍵句、圈畫關鍵詞、提取關鍵信息；最后綜合信息作出解答，完成閱讀目的。

回顧整篇文章，“宇宙中是否有其他生命”這個問題沒有得到完全解決，科學家們還在繼續探索。作為新時代的我們，還需持續關注新的發現。科學探索是一個持續的過程。今天我們不僅學習了關于宇宙生命的知識，更重要的是，我們學會了如何有效地閱讀科學文章。下次遇到類似的文章，可以運用這些方法來解決閱讀中遇到的問題。課前預習人教版語文六年級上冊

11宇宙生命之謎我們身處的宇宙點擊圖片播放助讀資料我先看

據美國科學家研究，僅我們銀河系估計就有200億顆行星像地球(之前曾說有20億、600億顆等等，總之數量十分驚人)，這些行星都有支持生命存在的條件，這意味著在距地球不遠處，可能存在外星生命。而宇宙中像我們銀河系那樣龐大的河外星系目前已經發現了數十億個之多！因此可以肯定地說宇宙中適合生命生存的星球也是不計其數的！另據最新報道，澳大利亞科學家最新研究稱銀河系可能存在兩千億顆類地行星，這些星球上都有可能存在著生命物質。

臭氧層：是大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。濃度最大的部分位于20—25公里的高度處。若把臭氧層的臭氧校訂到標準情況，則其厚度平均僅為3毫米左右。臭氧含量隨緯度、季節和天氣等變化而不同。紫外輻射在高空被臭氧吸收，對大氣有增溫作用，同時保護了地球上的生物免受遠紫外輻射的傷害，透過的少量紫外輻射，有殺菌作用，對生物大有益處。神奇的宇宙今天讓我們走進課文，去發現宇宙生命之謎。第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學字詞謎底

尚且

傾角斑點

厭氧菌揭開

干燥沙漠

磁場

因素

抵御

海盜

培養mí

shàng

qīng

bān

yǎngjiēzàocísù

yùdàopéimòdǐ1.讀字詞磁御氧尚揭傾斑燥素漠星星升空讀下面的句子，給標紅的字選擇正確的讀音。

公司倒閉后他四處奔(bèn

bēn)走，依然無果，只好來投奔(bènbēn)自己的兄弟?！獭?.選讀音試著把詞語和意思連起來！【有機分子】【能源】【神秘】【稀薄】能夠轉換成電能、熱能、機械能等的自然資源。含碳元素的化合物，組成有機物的分子叫有機分子。稀少，淡薄。奧妙莫測，難以捉摸。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！意為大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。抵抗。檢驗測定?！镜钟俊緳z測】【滄海一粟】3.解詞語第三步：知內容這篇課文介紹了科學家探索地球之外（）的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個（）。未解的謎快速朗讀課文，課文主要寫什么內容？

有沒有生命存在第四步：查資料根據閱讀目的選擇閱讀方法

如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？1.科學家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？2.人類是否有可能移居火星？1.快速默讀課文，找出每個自然段概括主要意思的一句話，通過判斷，需要重點讀第3、4自然段，一邊讀一邊畫出關鍵詞，從第3自然段理清生命存在的四大條件，從第4自然段提取關鍵信息：根據生命存在的四大條件，用排除法排除水星、金星、木星、土星、天王星、和海王星上有生命存在的可能性。2.前面排除了那些具備生命存在條件的行星，重點閱讀第5—8自然段，可以得出火星的情況：干燥，水汽含量極少；大氣層非常稀薄，氧氣含量極少；表面溫度很低；沒有磁場，沒有臭氧層。從中得出結論：生命在火星上難以存在，人類移居火星的設想難以實現。第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。初讀感知人教版語文六年級上冊11宇宙生命之謎助讀資料我先看

據美國科學家研究，僅我們銀河系估計就有200億顆行星像地球(之前曾說有20億、600億顆等等，總之數量十分驚人)，這些行星都有支持生命存在的條件，這意味著在距地球不遠處，可能存在外星生命。而宇宙中像我們銀河系那樣龐大的河外星系目前已經發現了數十億個之多！因此可以肯定地說宇宙中適合生命生存的星球也是不計其數的！另據最新報道，澳大利亞科學家最新研究稱銀河系可能存在兩千億顆類地行星，這些星球上都有可能存在著生命物質。

臭氧層：是大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。濃度最大的部分位于20—25公里的高度處。若把臭氧層的臭氧校訂到標準情況，則其厚度平均僅為3毫米左右。臭氧含量隨緯度、季節和天氣等變化而不同。紫外輻射在高空被臭氧吸收，對大氣有增溫作用，同時保護了地球上的生物免受遠紫外輻射的傷害，透過的少量紫外輻射，有殺菌作用，對生物大有益處。自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序介紹的？朗讀視頻我會讀謎底

尚且

傾角斑點

厭氧菌揭開

干燥沙漠

磁場

因素

抵御

海盜

培養mí

shàng

qīng

bān

yǎngjiēzàocísù

yùdàopéimòdǐ讀讀下面的詞語，給標紅的字選擇正確的讀音。高尚（sàngshàng）

干燥（zàozhào）傾斜（qīnqīng）

御廚（yǜyù）磁場（cíchí）

因素（sùshù）易錯音√√√√√√磁御氧尚揭傾斑燥素漠星星升空運用：媽媽勸說他直說得口干舌燥，卻不能說動他分毫，他依舊因為不能按時出門學習而焦躁。同音易混字燥zào

躁字義：干。如：干燥組詞：（燥熱）（枯燥）（口干舌燥）字義：急躁，性急，不冷靜。如：狂躁。組詞：（急躁）（焦躁）（心浮氣躁）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？

于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，玉皇大帝，王母娘娘……現在，科學發達了，人們知道那都是古人編出來的神話。加點的字是多音字！多音字.奔bēnbèn（奔跑）（奔放）（東跑西奔）（投奔）（奔頭）（嫦娥奔月）外面下著大暴雨，小東在大街上奔（bēn）跑著，這里離小姨家近一些，他決定今晚投奔（bèn）小姨家。..注意加點字的讀音！多音字讀bēn的時候，是“急走，跑”的意思。如：奔跑。讀bèn的時候，是“直往，投向”的意思。如：投奔。奔多音字：辨析整體感知初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學家追求真知、不斷探索的精神。我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。揭斑燥磁抵素尚氧傾培謎漠御盜提示：點擊生字進入詳細講解。左右結構上下結構燥漠氧斑磁尚傾揭御謎盜抵素培半包圍結構左中右結構“辶”起筆要低，平捺伸展。謎“米”上邊的點和撇要比下邊的小一些結構：左右組詞：謎團?燈謎筆畫：11部首：讠易錯提示：要寫緊湊哦！mí“?”豎在豎中線尚下框要寬，“口”要小。結構：上下組詞：尚未?尚且筆畫：8部首：?shàng“氣”撇短，橫斜鉤舒展。氧“羊”三橫均勻。結構：半包圍組詞：氧氣?缺氧筆畫：10部首：氣yǎng重難點字“頁”第二筆短撇稍靠左?！柏啊币L傾qīng末筆一點要重。結構：左右組詞：傾角?前傾筆畫：10部首：亻重難點字“日”扁小“匃”橫折鉤圓潤有力，橫稍長。揭

jiē易錯提示：“人”要小哦！結構：左右組詞：揭開?揭發筆畫：12部首：扌重難點字“文”捺變為長點。“王”要細窄、兩橫稍往上拉、下橫變為一提斑易錯提示：要緊湊哦！結構：左中右組詞：斑點?斑紋筆畫：12部首：王bān重難點字“品”下兩“口”稍小。“火”窄小燥“木”要扁寬，撇和捺要舒展。結構：左右組詞：干燥?燥熱筆畫：17部首：火

zào重難點字“日”扁小左窄右寬漠“大”寬扁，橫長，捺稍重。結構：左右組詞：沙漠?廣漠筆畫：13部首：氵mò重難點字“茲”上邊點和撇與橫分開“石”窄小磁結構：左右組詞：磁場?磁鐵筆畫：14部首：石cí重難點字“扌”橫筆在橫中線上方。抵“氐”撇短，斜鉤較長，包住下點。結構：左右組詞：抵御?抵擋筆畫：8部首：扌dǐ重難點字“彳”窄長御yù“”筆畫緊湊。易錯提示：千萬不要少一橫哦！結構：左右筆畫：12部首：彳組詞：抵御?御寒重難點字上部三橫間隔均勻，下橫宜長“幺”扁小。素“糸”不要寫成“系”結構：上下組詞：因素?色素筆畫：10部首：糸sù重難點字“次”左點、提要分開盜“皿”下橫長托上。結構：上下組詞：海盜?強盜筆畫：11部首：皿dào重難點字下橫宜長“土”首筆橫在橫中線上側。培“口”上寬下窄結構：左右組詞：培養培育筆畫：11部首：土péi1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。謎語?尚未?傾角揭開?斑點?干燥?沙漠磁場?抵御因素海盜培養發達?理論類似?猜測?起源?適當氧氣提供能源晝夜?神秘?觀測拍攝枯萎考察2.聽寫生字、詞語。課堂小結這篇課文介紹了科學家探索地球之外（）的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個（）。未解的謎快速朗讀課文，課文主要寫什么內容？

有沒有生命存在品讀釋疑人教版語文六年級上冊

11宇宙生命之謎我們身處的宇宙點擊圖片播放神奇的宇宙今天讓我們走進課文，去發現宇宙生命之謎。初讀時帶著“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”這一疑問，自主閱讀，嘗試找到答案，并交流閱讀方法；再讀課文時，關注旁批，梳理閱讀策略和閱讀方法；最后根據課后提出的兩個問題，采用適當的策略閱讀本文，尋找答案。同時，了解說明文的結構特點、語言特點和說明方法（作比較、列數字、舉例子），拓寬閱讀的廣度，為以后學習說明文打下好的基礎。方法導學這篇課文是按照什么順序來介紹的？提出問題→分析問題→探求結論

深入探究：這一部分對你了解地球之外的太空是否有生命存在有沒有幫助？第一部分“提出問題”古時候，科學不發達，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……現在，科學發達了，人們知道那都是古人編出來的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題。從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題。作者為什么要寫這些神話？從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題。一方面是因為這些神話與讀者的生活比較接近，拉近了與讀者的距離；另一方面是為了讓直白的說明文有一絲“神秘”的色彩，更有可讀性，吸引讀者去閱讀。從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統為數不少，其中肯定有與地球類似的行星。可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。理論上的宇宙是無限的。哪些詞說明宇宙是浩瀚無邊的？“無限”“極小”“滄海一粟”“幾千億”等詞語說明了宇宙的浩瀚，同時也說明人類對于宇宙的未知還有很多，需要不斷的探索研究。

從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。體現了說明文語言的嚴謹性。

“無限”“滄海一粟”這兩個詞語說明了宇宙的浩瀚，同時也說明人類對于宇宙的未知還有很多，需要不斷探索研究。

可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。

中心句“絕不是”“唯一”說明太陽系中眾多行星，可能還有存在生命的行星，表明觀點。文章開頭的總起句,一般都揭示了全文內容,有些文章的結尾往往總結全文,點明中心。所以就是中心句。位置：一般在段首段尾處。借助中心句理解內容

深入探究：科學家從哪幾個方面進行了分析？第二部分“分析問題”哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。從溫度、水分、大氣、光和熱四個方面介紹了生命存在的必要條件。設問生命存在的條件有哪些？(1)適合的溫度(2)必要的水分、生命物質(3)適當的大氣(4)足夠的光和熱根據這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在?？茖W家對太陽系除了地球外的其他行星進行分析，得出什么結論？從水星、金星表面溫度高，木星、土星、天王星和海王星表面溫度太低兩個方面分析了太陽系除地球以外的其他行星不可能存在生命?！斑_到300~400℃”“低于-140℃”，結合生活實際就知道，這樣的溫度生命根本沒辦法存在。列數字這個自然段運用了什么方法？有什么作用？這一段運用了“列舉排除”的方法，通過分析太陽系除了地球之外其他行星不可能存在生命的原因，將這些星球排除，說明這些星球不可能存在生命。寫法借鑒用方法：仔細觀察自己生活中熟悉的一處建筑，嘗試著用上合適的說明方法來介紹。示例：五亭橋是由五個亭子組成的，五亭相連，大亭端坐中央，四周的小亭對稱地圍繞著它。五亭橋下有十五個橋洞，橋洞相通，游船來往自如。中秋佳節，十五個橋洞中映著十五輪像玉盤似的月亮。遠看，五亭橋像一座玲瓏的水上宮殿；近看，五亭橋像是碧湖之上開了一朵巨大的蓮花。太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。火星與地球有不少相似之處：地球自轉一圈是23小時56分4秒，火星自轉一圈是24小時37分；地球自轉軸與公轉軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節而變化，有人認為這是火星表面植物隨著季節的變化而改變了顏色。為什么說太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星？運用了“比較”的說明方法，通過地球與火星自轉圈數、軌道傾角的比較，說明火星與地球非常接近，證明“太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星”。中心句火星與地球有不少相似之處火星可能存在生命的理由自轉一圈是23小時56分4秒自轉一圈是24小時37分自轉軸與公轉軌道平面有66度34分的傾角傾角約66度1分列數字自轉一圈時間大約相等；自轉軸與軌道平面的大約相等；晝夜長短相近，四季更替?；鹦强赡芎偷厍蛞粯?，有生命存在。作比較認為這是火星表面植物隨著季節的變化而改變了顏色觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條猜測這是火星人開挖的運河觀察到火星表面的顏色隨著季節而變化觀察到的火星表面現象引發猜想近距離的拍照近距離的觀測實地考察科學家探測火星采用了哪些步驟？科學家怎樣證實火星上是否有生命科學家通過近距離的拍照、觀測了解到什么？近距離的拍照“運河”是暗環形山和斑點近距離的觀測顏色的四季變化是風吹塵土

這兩種結果證實了火星上有人類、有植物的兩種猜測是

的。錯誤科學家通過近距離的觀測還了解到什么？

火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。列數字水分含量極少大氣層稀薄，氧氣含量極少溫度很低生命難以生存無磁場、無臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射火星土壤未檢測到有機分子科學家通過實地考察發現了什么？火星表面取樣的培養中未發現微生物存在這兩項發現證明在探測器著陸的地區，火星

沒有生命存在。表面

方法：閱讀文本時，有的信息可能是不準確的，或者是自己感興趣而文章沒有寫出來的，就可以查閱相關資料加以判斷和補充。運用：關于火星就可以補充一些其他資料，如閱讀《火星一地球的“孿生兄弟”》幫助自己加深對火星的了解。閱讀方法解密：閱讀中如何補充信息資料

深入探究：人們為什么仍相信遙遠的太空中存在生命？第三部分“得出結論”地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。怎樣理解這句話？這句話與第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題”相呼應，既寫出了人們的執著，也表現了科學家們不畏艱險、堅持探索的科學精神。課文結構宇宙生命之謎嚴謹探索的科學精神分析問題生命存在的必要條件水星、金星、木星、土星、天王星、海王星不可能有生命存在火星上生命難以存在的原因得出結論地球之外可能有生命存在，但是還需要人類繼續探索提出問題：地球之外的太空是否有生命存在合適的溫度必要的水分適當成分的大氣足夠的光和熱“水手9號”的觀測“海盜號”的考查課文主旨

這篇課文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。表達了作者對科學家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時激發了學生愛科學、學科學、探索宇宙奧秘的興趣。我們對宇宙的探索離不開航天事業，搜集關于中國航天發展方面的資料，開展一次“我為航天喝彩”的實踐活動。主題延伸獨特感悟探索

浩瀚無邊的宇宙，充滿了奧秘和神奇。究竟地球之外是否有生命存在，是我們人類一直探索的宇宙之謎。尊重科學，探索科學，用我們的智慧揭示身邊的奧秘。同時，珍視我們賴以生存的家園——地球，愛護她，保護她。拓展積累11宇宙生命之謎知識源于積累，讀書引領背記人教版語文六年級上冊形容不放棄的詞語：持之以恒堅持不懈水滴石穿前赴后繼知難而進義無反顧愚公移山精衛填海詞語積累描寫天地宇宙的詩句1.天高地迥，覺宇宙之無窮。——[唐]王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》2.譽天地之大，褒日月之明?！猍唐]柳宗元《道州文宣王廟碑》3.氣清更覺山川近，意遠從知宇宙寬?！猍元]許謙《三月十五夜登迎華觀》課外美句積累贊美探索精神的格言路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

——屈原不深思則不能造其學。 ——程頤3.一個人要發現卓有成效的真理，需要千百萬個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。

——門捷列夫課外美句積累地球在太陽系中，是距太陽由近到遠排序的第三顆行星，正是由于地球所處的位置，使它成為宇宙的一個奇跡。地球距太陽的位置，給地球帶來了很多好處。從太陽系的誕生情形看，金星、火星與地球幾乎是同時期形成，也幾乎是由同樣的物質組成的，但為什么只有地球出現了生命呢？根本的原因是地球上有液態水，而其他行星沒有。我們知道，液態水是產生生命的必不可少的條件。推薦閱讀妙不可言的位置美文拓展閱讀金星被稱作為地球的“兄弟行星”。據現在對金星觀測所知，它的大小、質量、構成都與地球相似，但它卻是個被厚厚大氣層籠罩著的、表面溫度高達480攝氏度的死星。與地球平穩的氣候相比，其差別好比天堂與地獄！到底是什么原因使得這“兩兄弟”的命運如此不同呢？科學家認為是因為兩者距太陽遠近不同造成的，地球距太陽1.496×108公里，而金星距太陽只有1.082×108公里，這使得金星受到太陽的照射要比地球強得多。金星大氣中的水蒸氣，還未來得及冷卻變成雨降落下來，就被來自太陽過強的紫外線分解了，金星上的水就這樣被永久地奪走了。金星是這樣，比金星還靠近太陽的水星就更不用說了。比地球更遠離太陽的行星，雖然不缺水，但由于離太陽太遠，受到的太陽輻射不夠多，水都以冰的形式存在。因此，出現生命也是不可能的。由此可見，地球所處的位置真是妙不可言。思考：為什么說地球的位置“妙不可言”？

因為地球距太陽的位置，給地球帶來了很多好處，是地球上能夠出現生命的重要因素，金星被稱作為地球的“兄弟行星”，大小、質量、構成都與地球相似，但因為距太陽的位置較近，成了“死星”。有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了，就找了一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有三萬萬里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有盤子那么大。太陽太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花，結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，燒的柴禾，都和太陽有密切的關系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。太陽曬著地面，有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風。太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防治療疾病。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將永遠是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個可愛的世界。根據文章內容判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。A.到太陽上去，如果是坐飛機，也要飛二十幾年。

()

B.太陽并不大。 ()

C.太陽離我們很遠很遠，所以它和我們沒什么關系。 ()

D.太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預防、治療疾病。()

√××√11.宇宙生命之謎課后練習一、下列加點字讀音完全正確的一組是(

)C二、讀拼音，寫詞語。péiyǎnɡ ɡāoshànɡ qīnɡxiébāndiǎnɡānzào cítiě

培養高尚傾斜斑點干燥磁鐵dǐyùmídǐjiēkāi抵御謎底揭開三、選擇恰當的關聯詞語填空。

因為……所以……雖然……但……

不是……而是……不但……而且……1．人們發現，火星(

)和地球晝夜長短相近，(

)也有四季更替。不但而且2．(

)已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，(

)氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的。3．以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并 (

)植物的生長和枯萎造成的，(

)風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。雖然但不是而是4．(

)火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，(

)它不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。因為所以四、判斷下列句子的說明方法，將字母填在括號里。1．適合生物生存的溫度，一般應在－50～150℃之間。(

)2．地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分。(

)BAC一、根據閱讀任務選擇閱讀方法1．為了了解生命存在的條件，應該重點閱讀課文第______自然段。2．要了解人們對火星的探索過程，應該重點閱讀課文第______至第______自然段。358二、其他星球是否存在生命1．天體存在生命的條件有(

)(多選) A．適合生物生存的溫度，一般應在－50～150℃間。 B．必要的水分。 C．適當成分的大氣。 D．足夠的光和熱。ABCD2．關于太陽系除地球以外的其他行星是否存在生命，下面說法對嗎？對的打“√”，錯的打“×”。(1)水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。(

)(2)金星、木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度低，也不可能有生命存在。(

)(3)太陽系中唯一還可能存