3.1做個追夢少年（大單元教學設計） 七年級道德與法治上冊 （統編版2024）_第1頁
3.1做個追夢少年（大單元教學設計） 七年級道德與法治上冊 （統編版2024）_第2頁
3.1做個追夢少年（大單元教學設計） 七年級道德與法治上冊 （統編版2024）_第3頁
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文檔簡介

第一單元少年有夢第三課夢想始于當下3.1做個追夢少年價值觀的萌芽，是各單元內容設計的基礎。圍繞“新生活中的成長”(如下圖)初中生活的要求有活力、堅強、上進中生活第一單元少年有夢學習態度1.能提出高質量的問題或創意，引發同學積極思考或行2.能代表小組在課堂上發言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀學習程度知識獲取2.了解認識自己的內容和途徑，明確做更好的自己可以落實的習對個體生命成長的意義。學習能力自我發展能力。2.能夠客觀的認識自己，掌握改正缺點、激發潛能的方法。情緒。價值觀念生態度。2.學會理性的面對他人的評價，能以積極的態度接納、欣賞自3.樹立終身學習的意識，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質疑、善于合作的學習品質。素養達成政治認同了解中學時代的獨特價值和意義，熱愛中學生活，以積極的態中國夢的內涵，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想。應社會環境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取；真誠、友善，具有同理心，相互支撐，相互幫助，具有互助精神。責任意識合理規劃初中生活，學會對自己負責，對社會負責，對國家負責。不斷學習完善自己，培養擔當精神。依據義務教育《道德與法治課程標準》(2022年版)“課程目綜藝節目《種地吧!少年篇》用200天的時間，記錄了10位年(一)課堂導入課前小調查：提到這些標簽(男演員、男歌手、男團成員),(二)自主學習：3分鐘(三)新課講授

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