17昆明的雨第二課時云南省昆明市五華區廠口學校張昕昕八年級上冊第四單元學習目標：1.通過圈點批注，品味文章平淡自然而饒有趣味的語言特色。2.通過類文閱讀，感受汪曾祺從“凡人小事”發現美的獨特審美。3.在生活中細心觀察，用心體驗，學會通過自己的語言表達自己的情感體驗。?

（重點）?

（難點）新課導入

請同學們比較這三句寫景的詩句，看看哪一句的語言風格和意境與汪曾祺《昆明的雨》最為接近。水何澹澹，山島竦峙。（曹操）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）我希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點。——汪曾祺圈點批注，品味語言精讀品味

通過小組合作的形式，找出讓你們喜歡的段落和句子，進行圈點批注。批注形式批注角度批注對象文字品評打油詩圖畫修辭手法表現手法描寫方法描寫角度情感用詞

結構句式......寫人、賞景、狀物、敘事，讓你眼前一亮的語句。精讀品味示例：圈點批注，品味語言

賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲“賣楊梅--”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。

巧妙運用外貌、語言描寫，勾畫出賣花女孩的嬌美情態，側面烘托昆明雨季的柔美，

抒發作者對昆明的懷念、喜愛之情。手法情感內容類文共讀，沿波討源拓展閱讀

閱讀汪曾祺《故鄉的食物》節選，仿照《昆明的雨》的閱讀提示，為《故鄉的食物》寫一段評點。類文共讀，沿波討源拓展閱讀

故鄉的食物①小時讀《板橋家書》：“天寒冰凍時暮，窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中，佐以醬姜一小碟，最是暖老溫貧之具”，覺得很親切。鄭板橋是興化人，我的家鄉是高郵，風氣相似。這樣的感情，是外地人們不易領會的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖開水”，車站碼頭都有得賣，那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業的作坊做的，不像我們那里。我們那里也有炒米糖，像別處一樣，切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的，叫做“歡喜團”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米，是不加糖黏結的，是“散裝”的；而且不是作坊里做出來，是自己家里炒的。②說是自己家里炒，其實是請了人來炒的。炒炒米也要點手藝，并不是人人都會的。入了冬，大概是過了冬至吧，有人背了一面大篩子，手執長柄的鐵鏟，大街小巷地走，這就是炒炒米的。有時帶一個助手，多半是個半大孩子，是幫他燒火的。請到家里來，管一頓飯，給幾個錢，炒一天。或二斗，或半石；像我們家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齊，沒有零零碎碎炒的。過了這個季節，再找炒炒米的也找不著。一炒炒米，就讓人覺得，快要過年了。類文共讀，沿波討源拓展閱讀③裝炒米的壇子是固定的，這個壇子就叫“炒米壇子”，不作別的用途。舀炒米的東西也是固定的，一般人家大都是用一個香煙罐頭。我的祖母用的是一個“柚子殼”。柚子，——我們那里柚子不多見，從頂上開一個洞，把里面的瓤掏出來，再塞上米糠，風干，就成了一個硬殼的缽狀的東西。她用這個柚子殼用了一輩子。④我父親有一個很怪的朋友，叫張仲陶。他很有學問，曾教我讀過《項羽本紀》。他薄有田產，不治生業，整天在家研究易經，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一個人用蓍草算卦。據說他有幾卦算得極靈。有一家，丟了一只金戒指，懷疑是女傭人偷了。這女傭人蒙了冤枉，來求張先生算一卦。張先生算了，說戒指沒有丟，在你們家炒米壇蓋子上。一找，果然。我小時就不大相信，算卦怎么能算得這樣準，怎么能算得出在炒米壇蓋子上呢？不過他的這一卦說明了一件事，即我們那里炒米壇子是幾乎家家都有的。⑤炒米這東西實在說不上有什么好吃。家常預備，不過取其方便。用開水一泡，馬上就可以吃。在沒有什么東西好吃的時候，泡一碗，可代早晚茶。來了平常的客人，泡一碗，也算是點心。鄭板橋說“窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中”，也是說其省事，比下一碗掛面還要簡單。炒米是吃不飽人的。類文共讀，沿波討源拓展閱讀一大碗，其實沒有多少東西。我們那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板橋所說“佐以醬姜一小碟”，也有，少。我現在歲數大了，如有人請我吃泡炒米，我倒寧愿來一小碟醬生姜，——最好滴幾滴香油，那倒是還有點意思的。另外還有一種吃法，用豬油煎兩個嫩荷包蛋——我們那里叫做“蛋癟子”，抓一把炒米和在一起吃。這種食品是只有“慣寶寶”才能吃得到的。誰家要是老給孩子吃這種東西，街坊就會有議論的。⑥我們那里的人家預備炒米，除了方便，原來還有一層意思，是應急。有一年，我還在上小學，黨軍（國民革命軍）和聯軍（孫傳芳的軍隊）在我們縣境內開了仗，很多人都躲進了紅十字會。紅十字會設在煉陽觀，這是一個道士觀。我們一家帶了一點行李進了煉陽觀。祖母指揮著，特別關照，把一壇炒米帶了去。我對這種打破常規的生活極感興趣。晚上，爬到呂祖樓上去，看雙方軍隊槍炮的火光在東北面不知什么地方一陣一陣地亮著，覺得有點緊張，也覺得好玩。很多人家住在一起，不能煮飯，這一晚上，我們是沖炒米度過的。沒有床鋪，我把幾個道士誦經用的蒲團拼起來，在上面睡了一夜。這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚。類文共讀，沿波討源拓展閱讀

閱讀汪曾祺《故鄉的食物》節選，仿照《昆明的雨》的閱讀提示，為《故鄉的食物》寫一段評點。評點：《故鄉的食物》運用平淡質樸，如敘家常的語言將吃炒米的風俗，炒米的做法，裝炒米的用具，炒米的吃法，炒米的用途娓娓道來。插敘張仲陶的炒米軼事不僅增強文章的趣味性，還真實地表現了普通百姓的生活。文末敘寫戰亂中與炒米相伴的夜晚，作者不寫常人心目中的離亂之苦，而說是“浪漫主義的夜晚”體現了作者幽默的筆觸，同時，作者能以淡定從容的心態回顧這段經歷，表現了他的達觀與超脫。課堂小結同學們讀完這篇文質兼美的散文，相信你們收獲滿滿，請暢所欲言，談談你的收獲。以言代寫，暢談感想教師寄語人生忽如寄，莫辜負茶，湯，好天氣。——汪曾祺

汪曾祺就是這樣一個會生活，懂生活，愛生活的人。無論何種境遇，永遠以溫熱的心面對生活，書寫生活的詩意，品味詩意的生活。希望同學