一年級數(shù)學下冊教案2.1十幾減9（72）人教版教案：一年級數(shù)學下冊教案2.1十幾減9（72）人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括人教版一年級數(shù)學下冊第2.1節(jié)“十幾減9（72）”。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握十幾減9的計算方法，學會計算十幾減9的算式，并能正確進行計算。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減9的計算方法，能夠正確計算十幾減9的算式。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生積極主動參與課堂活動，小組合作學習的習慣。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握十幾減9的計算方法，能夠正確計算十幾減9的算式。難點：如何讓學生理解十幾減9的計算過程，能夠靈活運用十幾減9的計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過創(chuàng)設實踐情景，如購物場景，讓學生觀察并思考：“如果你買了3個蘋果，每個蘋果3元，一共需要多少錢？”引導學生用十幾減9的方法進行計算。2.講解與示范（10分鐘）教師在黑板上用粉筆寫出十幾減9的算式，如“129”，并講解十幾減9的計算方法，引導學生理解十幾減9的計算過程。3.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示十幾減9的例題，如“139”，并講解例題的解題思路和方法，讓學生跟隨教師一起解答。4.隨堂練習（10分鐘）教師給出一些十幾減9的算式，讓學生在練習本上進行計算，并檢查學生的計算結果。5.小組合作學習（5分鐘）教師將學生分成小組，每組選擇一道十幾減9的算式，進行小組合作學習，共同完成計算任務。六、板書設計板書設計如下：十幾減9的計算方法129=3139=4149=5七、作業(yè)設計1.完成練習本上的十幾減9的計算題目。2.家長簽字確認。作業(yè)題目：1.129=2.139=3.149=八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了十幾減9的計算方法，并能正確進行計算。但在課堂活動中，部分學生對于十幾減9的計算過程理解不夠深入，需要在課后加強輔導。拓展延伸：教師可以布置一些十幾減9的實際應用題目，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的知識運用能力。同時，教師可以引導學生進行十幾減9的拓展學習，如二十幾減9的計算方法，提高學生的學習興趣和能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設購物場景，讓學生觀察并思考。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將十幾減9的計算方法應用于實際生活中。我引導學生觀察購物場景，并提出問題：“如果你買了3個蘋果，每個蘋果3元，一共需要多少錢？”這個問題能夠激發(fā)學生的思考，讓他們意識到十幾減9計算方法的實際意義。通過這個實踐情景引入，學生能夠更好地理解十幾減9的計算過程，并能夠將其應用于解決實際問題。二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我會在黑板上用粉筆寫出十幾減9的算式，如“129”，并講解十幾減9的計算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解十幾減9的計算過程。我會通過stepstep的講解，讓學生跟隨我的思路，逐步理解十幾減9的計算方法。我會強調十幾減9的計算過程中需要注意的細節(jié)，例如從十幾開始減去9，如何借位等。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠清晰地理解十幾減9的計算過程，并能夠熟練地運用這個方法進行計算。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示十幾減9的例題，如“139”，并講解例題的解題思路和方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生學會如何運用十幾減9的計算方法解決具體的題目。我會引導學生跟隨我的講解，一步步解答例題，并解釋每一步的思路。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠學會如何將十幾減9的計算方法應用于具體的題目，并能夠獨立地進行計算和解答。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些十幾減9的算式，讓學生在練習本上進行計算，并檢查學生的計算結果。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作，鞏固對十幾減9計算方法的理解。我會鼓勵學生獨立進行計算，并在他們完成計算后及時給予反饋。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠加深對十幾減9計算方法的記憶，并提高計算的速度和準確性。五、小組合作學習在小組合作學習環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，每組選擇一道十幾減9的算式，進行小組合作學習，共同完成計算任務。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。我會引導學生進行小組討論，共同思考和解決問題。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠學會與他人合作，共同解決問題，并能夠提高他們的溝通和協(xié)作能力。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些十幾減9的計算題目，讓學生在課后進行練習。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠在課后鞏固所學的知識，并通過練習提高計算能力。我會根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，有針對性地選擇合適的作業(yè)題目，并確保作業(yè)題目的難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學生，又不會讓他們感到過于困難。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠在課后繼續(xù)學習和鞏固十幾減9的計算方法，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解十幾減9的計算方法時，盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。我會用鼓勵和贊賞的語調表揚學生的正確答案，以增強他們的自信心。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間觀察和思考，讓他們充分參與其中。在講解與示范環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生跟隨我的講解，并適時暫停，以確認學生是否理解了計算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，以激發(fā)學生的思考和參與。我會提出引導性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法。通過提問，我能夠了解學生對于十幾減9計算方法的理解程度，并及時給予解答和指導。4.情景導入：我通過創(chuàng)設實踐情景，如購物場景，讓學生身臨其境，增強對十幾減9計算方法的實際應用的理解。這個情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂活動中。教案反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于實際應用的理解不夠深入，需要我在今后的教學中更加注重引導學生將計算方法與實際生活相結合，提高他們的應用能力。2.在講解與示范環(huán)節(jié)，我注意到部分學生在跟隨我的講解時，注意力有所分散。為了提高學生的專注度，我計劃在今后的教學中，通過舉例和互動的方式，讓學生更加投入地參與到計算過程中。3.在小組合作學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于與他人合作解決問題還不夠熟練，需要我在今后的教學中加強團隊合作意識的培養(yǎng)，提高學生的協(xié)作能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力運用教學技巧和竅門，提高學生的學習效果。同時，我將根據(jù)教案的反思，不斷調整和改進教學方法，以滿足學生的學習需求，幫助他們更好地掌握十幾減9的計算方法。課后提升139=149=159=2.請結合實際情況，你想買幾個蘋果，每個蘋果多少錢，運用十幾減9的計算方法計算總價。3.請設計一個簡單的購物場景，并用十幾減9的計算方法計算總價。4.請思考一下，十幾減9的計算方法還可以應用到哪些實際生活中呢？請舉例說明。答案：139=4149=5159=62.假設我想買3個蘋果，每個蘋果3元，運