試卷第=page44頁，共=sectionpages88頁上海市徐匯中學2024年12月八年級物理階段練習注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、單選題(每題2分，共24分)1．皮劃艇運動員用槳向后劃水時，皮劃艇就會前進，使皮劃艇前進的力是A．人手作用在槳上的力B．水作用于槳上的力C．水作用于皮劃艇上的力D．槳作用于水上的力2．如四幅圖中，圖文對應關系不正確的是A．放大鏡是成正立、放大的實像B．哈哈鏡是利用光的反射規律成像的C．光的色散現象是由于光的折射造成的D．這是矯正近視眼的光路圖3．某公司為了方便于考勤管理，采用了“刷臉簽到”的方法，如圖所示“考勤機”是通過攝像機鏡頭捕捉人臉信息，并將所拍圖像與系統數據庫預先錄入的人臉照片模板進行對比。以下分析正確的是A．鏡頭所成的像是一個正立縮小的實像B．人越靠近鏡頭，成的像越大C．攝像機的鏡頭相當于一個凹透鏡D．若攝像機可以自動將鏡頭前1m處的人臉拍攝成像，則鏡頭的焦距可為0.6m4．湖面上，翠鳥距離水面1.2米，水深2米，則翠鳥到它的像的距離為A．1.2mB．2.4mC．3.2mD．4m5．下列體育運動項目中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是A．撐桿跳運動員把桿壓彎B．拉滿的弓把箭射出去C．足球運動員把足球投頂回去D．鉛球運動員把鉛球投擲出去6．如圖所示，一個鐵塊放在一塊薄木板上，下列關關于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是①鐵塊受到向上的彈力是因為鐵塊發生了彈性形變；②木板受到向下的彈力是因為木板發生了彈性形變；③鐵塊受到向上的彈力是因為木板發生了彈性形變；④木板受到向下的彈力是因為鐵塊發生了彈性形變。A．①③B．①④C．②③D．③④7．物體放在凸透鏡前12cm處，在透鏡另一側的光屏上成一個倒立放大的像。當物體距凸透鏡8cm時，所成的像A．一定是倒立放大的實像B．一定是倒立縮小的實像C．可能是正立放大的虛像D．可能是倒立等大的實像8．如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。由上述現象，不能得出的結論是A．物體間力的作用是相互的 B．力能改變物體的運動狀態C．施力物體同時又是受力物體 D．力的作用效果與力的作用點有關9．如圖所示，一束光線與水平面成50°角入射到平面鏡上，若要使反射光線沿水平方向射出，則平面鏡與水平方向的夾角為A．可能為65°B．一定為25°C．一定為50°D．可能為50°10．如圖所示，光線從空氣射入某液體中，入射角為45°，最后光線又回到空氣中，這時折射角為A．30°B．45°C．60°D．75°11．如圖所示，在光滑的水平面上，一彈簧左端固定在墻壁上，右端與一金屬小球連接，O點是彈簧為原長時小球的位置?，F對小球施加一外力壓縮彈簧使小球到達A點，然后釋放小球，小球將在AB之間做往復運動。下列說法中正確的是A．彈簧對小球的彈力的施力物體是小球B．金屬球在AB之間運動的過程中，小球的速度大小不變C．金屬球由O向A運動的過程中，彈簧對小球的彈力由O指向AD．金屬球由A向O運動的過程中，彈簧對小球的彈力由A指向O12．如圖所示，某同學用自制的水凸透鏡完成凸透鏡成像的實驗。某次實驗中在光屏上得到清晰的倒立、縮小的像，下列說法正確的是A．此時凸透鏡的焦距大于15cmB．隨著蠟燭不斷燃燒，光屏上像的位置會變低C．將蠟燭遠離凸透鏡，應使光屏遠離凸透鏡才能再次得到清晰的像D．移動注射器活塞后，需將光屏左移才能再次得到清晰的像，可判斷出活塞向左運動二、填空題(每空1分，共32分)13．如圖是近視眼的光學原理圖，應佩戴合適的透鏡，利用該透鏡對光線的作用進行視力的矯正。14．成語“以卵擊石”比喻不自量力，自取滅亡。在“卵”和“石”撞擊時，“卵”對“石”的作用力（選填“大于”“等于”或“小于”）“石”對“卵”的作用力。其中，“石”對“卵”的作用力中施力物體是。15．如圖所示，是光斜射到空氣和玻璃界面上，發生了反射和折射現象。則是法線，入射光線為，反射角為度，界面邊是玻璃（選填“上”“下”“左”“右”）。16．如圖所示，一只小鳥正飛向水面掠食。在這個過程中，小鳥在水中的像的大小是（選填“變大”“變小”或“不變“）的。小鳥看到水中的魚是由于光從斜射入（兩空選填“空氣”或“水”）中時傳播方向發生偏折而形成的。（選填“實像”或“虛像”）17．如圖所示，岸上的小樹在水中的“倒影”是由光的所形成的（選填“實像”或“虛像”）。這些“倒影”看起來比小樹本身“暗”一些，主要是因為照到小樹上的光射到水面時，有一部分發生進入了水中。18．春季到，桃花開！我們能看到桃花是由于光在桃花上發生了（填“反”或“折”）射；用照相機拍攝桃花時，照相機的鏡頭相當于鏡；某同學拍攝了桃花的照片（如圖所示），如果他想拍一張尺寸相同，但桃花看起來更大的照片，那么照相機離桃花的距離要（填“變遠”、“變近”或“不變”）。19．如圖所示，在跳水比賽中，運動員對跳板向下施力的同時，也受到跳板向上的作用力，是因為；跳板彈力的作用效果是改變運動員的。20．如圖，甲圖中彈簧測力計的示數是N，乙圖中彈簧測力計的示數是N。（第20題）（第21題）21．過春節時貼年畫是我國的傳統習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用重垂線來檢查年畫是否貼正，這是運用了重力的方向總是的。如圖所示的年畫貼歪了，為了把年畫貼正，我們可以調整（選填“重垂線”或“年畫”），使年畫的長邊與重垂線平行。22．光學顯微鏡由兩塊凸透鏡組成。成像光路示意圖如圖所示。物體AB經物鏡成、倒立的實像，它位于目鏡的物方焦距的內側，經目鏡后成（前兩空選填“放大”或“縮小”）的（選填“實”或“虛”）像。23．閱讀短文，回答下列問題。近視眼激光矯正術近視眼激光手術是臨床常用的矯正近視的手術，主要是利用激光能夠精確切削組織的特性，用光束重塑角膜曲率，從而達到矯正近視的目的。治療近視眼使用的是準分子激光，它是一種能夠精確聚焦和控制的紫外線光束，其切削精度非常高，每個光脈沖切削深度為0.2微米（1米=106微米）。準分子激光又是冷光源，不會產生熱量，因而對切削部分的周圍組織不會造成損傷。激光治療是在電腦控制下進行的，醫生在治療前將近視度數輸入電腦，由電腦來控制切削的范圍和深度，指揮激光器發出一系列的激光脈沖照射到角膜上，在角膜中心削出一個光滑的平面，每個脈沖切除一薄層中心角膜組織，多個脈沖照射到角膜組織上以后，使角膜曲率變平，矯正原有屈光誤差，使患者看到清晰的物體。(1)眼睛像一架照相機，來自物體的光會在視網膜上形成一個的像（選填“正立”或“倒立”）。如果長期不注意用眼衛生，眼睛調節功能變差，像會成在視網膜（選填“前”或“后”），從而造成視覺模糊導致近視；(2)醫生用激光治療近視眼，因為激光具有的特性。利用激光切削角膜，使角膜曲率，讓晶狀體和角膜構成的凸透鏡的焦距變（選填“大”或“小”），可以讓像成在視網膜上。三、作圖題(2+3+4分，共9分)24．如圖所示，請畫出平行于主光軸及過光心0點的兩條入射光線經凹透鏡后的折射光線。25．如圖，物體S放在平面鏡前，請畫出S在平面鏡中的像S'。26．按照題目要求作圖：（1）如圖甲所示，畫出被拉長的彈簧對手指的彈力的示意圖；（2）如圖乙所示，畫出木塊A沿光滑斜面上滑時所受到的重力的示意圖。（第26題）（第24題）（第25題）甲（第26題）四、綜合題(4+5+8+7+11分，共35分)27．一個南瓜的質量是2000g，它所受的重力是多少？28．小剛同學通過查材料知道：彈簧在發生彈性形變時，彈簧的彈力F與彈簧的伸長量（或壓縮量）x成正比，其大小表示為：F=kx，其中K為勁度系數，其大小等于彈力與彈簧的伸長量（或壓縮量）的比值。他馬上對兩根長度相同粗細不同的彈簧進行研究，將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄彈簧受到的拉力大小F和彈簧的長度L，根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。(1)當在A彈簧上懸掛重為5N的物體時，彈簧A的伸長量為cm；分別用這兩根彈簧制成的彈簧測力計，則用彈簧（選填“A”或“B”）制成的測力計測量的精確程度更高。(2)小剛同學發現圖乙中圖線不完全是一條直線，這是因為彈簧伸長量超過了彈簧的；由此可知，用彈簧（選填“A”或“B”）制成的測力計量程更大。(3)有實驗測得的數據可得，在彈性限度以內，本實驗中B彈簧的勁度系數k為N/m。29．小科同學在探究平面鏡成像特點時，利用如圖甲所示器材進行了以下操作：(1)實驗中小科用玻璃板代替平面鏡的目的是；(2)在探究像與物的大小關系時，應選擇兩支外形相同的蠟燭，將一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，將（選填“點燃”或“未點燃“）的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動，直到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這表明：，此時用到的物理方法是；(3)多次改變蠟燭A的位置，并移動另一支蠟燭，確定每次像的位置，將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面的白紙上，連接物和對應的像點，測量數據如圖乙，可得出的結論是：平面鏡成像時，；(4)將蠟燭B移走，在原來蠟燭B所在位置放置一張白屏，如圖丙，眼睛應在（選填“①”、“②”或“③”），觀察白屏上是否有蠟燭A的像，判斷成像虛實；(5)實驗結束后，小科突發奇想將玻璃板沿中間豎直截成兩部分，如圖丁，并分別向兩側平移一小段距離，則蠟燭A通過左右兩部分玻璃成像的情況是（填序號）。A．都成完整的像，且兩個像在同一位置 B．各成半個像，合起來成一個完整的像30．某實驗小組探究物體的重力大小與物體質量的關系，測量的數據記錄如表所示。（1）該實驗用到的測量工具是和；（2）測量鉤碼重力前，先觀察彈簧測力計的量程和，再將彈簧測力計在方向調零；（3）根據表格中的實驗數據，請在如圖中作出重力大小隨質量變化的圖像。分析圖像可以得出的結論是：。實驗完成后，小華想探究重力大小與物體形狀的關系，用木塊作為實驗對象，她用小刀將木塊雕刻成各種形狀進行實驗，請對小華的做法進行評估：。某同學用如圖器材，探究“凸透鏡成像的規律”。(1)為了粗略測量凸透鏡的焦距，小明做了如圖甲所示實驗，說明凸透鏡對光有作用，此凸透鏡焦距為cm；(2)如圖乙，將凸透鏡固定在光具座50.0cm刻度線處，蠟燭放置在光具座35.0m刻度線處，點燃蠟燭，左右移動光屏，出現圖乙所示現象（成像清晰）。要使像成在光屏中央，應將凸透鏡向（填“上”或“下”）調整。(3)乙圖中，保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移至15.0cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上再次出現清晰的像，該像是倒立的實像，此性質的應用是（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）。(4)如圖丙，將凸透鏡、蠟燭、光屏移至光具座如圖位置，則人眼在圖中處能觀察到燭焰的像。(5)實驗小組還觀看了中國航天員在中國空間站直播的“天宮課堂”。太空教師王亞平展示了一個神奇的水球，在水球中注入一個氣泡后，水球中形成一正一倒兩個像，如圖丁所示。小組同學討論后分析，若人離水球再遠一些，則倒立的像會（選填“變大”、“變小”或“不變”）。而水和氣泡構成了一個透鏡，所以形成了正立縮小的像，生活