計算機教學工作計劃

計算機教學工作計劃「篇一」.

光陰似箭，又一個學期落下帷幕。本學期我當任文秘班《計算機錄入與排

版》的科任老師。本學科在當社會必不可少，每個辦公室都需要用到，尤其是學習

文秘專業的學生。結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有

組織，有步蛛地開展。由于學生在學習計算機基礎時已經有一定的基礎，故本學期

學習得比較輕松，效果根好。

此課程的動手能力相對要求較高，故我提出采用小組上機進行排版和校對，模

擬辦公室的活動，讓大家理解并掌握其中的知識。同學的熱情很高，也能夠進行熟

練操作，但是仍有部分同學沒有掌握。針對這種情況，在以后的工作中，我將積極

投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動。

由于很多專業術語，學生無法理解，于是我便下載相應的教學視頻進行教學，所以

學生基本已經掌握，在今年的《排版與制表》比賽中劉同學和同學均獲得二等獎。

但有學生由于基礎較差，平時學習方法不得當，故考試不盡人意。現將本學期教研

工作總結如下：

針對以上情況，我制定了一個比較完整的教學計劃來改善這種現象。如下：

1、繼續加強學習，進一步轉變觀念。

通過上課、評課、聽課，努力提高自己的教學水平。

2、組織各種多媒體實踐活動。

讓學生明白：生活中處處皆課堂，生活也是學習的課堂，即“課堂小天地，天

地大課堂”。

3、認真布置及批改作業：

作業批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

4、認真輔導，做好提優補差工作。

要注意學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的

不同個性得到充分的展不。主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光

點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

計算機教學工作計劃「篇二」

教學內容：

一、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣:

從小培養孩子良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須

始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識重要多了。從孩子開始，我們應該

逐漸培養他們良好的學習習慣，學會如何與其他孩子交流。

二、計算機基礎知設：

1.學習如何正確切爽電腦；

2.能夠熟練使用鼠標；

3.掌握各種學習軟件的操作方法；

4.了解計算機的基本組成和功能。

5.會簡單使用畫筆軟件。

第三，計算機輔助教學：

主要是輔助英語教學，包括大班編寫的第一卷教材中的單詞和對話、英語歌曲

和英語故事。

第四，學習智力游戲：

通過學習智力游戲，可以培養孩子的學習興趣，提高智力水平，包括繪畫色

彩、拼圖、迷宮等。

教學方法：

開學頭兩個月，老師講課，學生參加。培養孩子正確使用電腦的基本技能。隨

著孩子能力的提高，對于同樣形式的教學內容，我們將不再講解方法，而是和孩子

一起學習教學內容。當孩子的能力達到一個較高的水平時，他們會進一步探索使用

一些新的軟件來培養他們的自學能力和探索能力。

具體內容標準如下：

第一節大班計算機教學的內容標準

教學游戲

游戲是孩子們最喜歡的活動之一。通過使用電腦玩簡單的教學游戲，孩子可以

對電腦的應用有一個初步的了解，對學習電腦產生濃厚的興趣。孩子要根據年齡特

點選擇合適的教學游戲。

通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創作出他們

的第一部計算機作品。

在教學中，要更加注重孩子的想象力和創造力，鼓勵孩子通過電腦進行個人創

作；兒童自主學習信息技術素養的初步培養。

(一)益智游戲

1.內容標準

(1)體驗游戲過程，初步了解電腦的組成，并在他人的指導下說出電腦各部分

的名稱。

(2)體驗過游戲過程，能夠獨立開關機，知道開關機的基本順序。

(3)體驗游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，用鼠標完成啟動應用程序的操作。

(4)體驗游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵和功能鍵。

(5)體驗游戲過程，初步了解計算機的應用，感受計算機世界的魅力，激發對

信息技術的求知欲。

2.活動建議

精心挑選一些孩子感興趣的游戲或者編寫一些教學游戲軟件，讓孩子通過玩游

戲來熟練操作鍵盤和鼠標。玩游戲時，教育孩子玩這些游戲的目的，并盡量停止玩

游戲，提醒孩子不要沉迷于過量的眼藥水。

(二)電腦繪畫

1.內容標準

(1)獨立啟動和退出窗口。并且可以啟動和關閉繪圖軟件。

(2)通過計算機繪圖的過程，嘗試繪制各種基本的幾何圖形。

用繪圖軟件涂鴉，表達自己的想法。

2.活動建議

在孩子完成必要的學習任務后，鼓勵一些做得好的學生創作繪畫作品，充分發

揮孩子的想象力，增加孩子學習信息技術的興趣，初步體驗自主學習的樂趣。

輔助學習

(三)英語輔助教學

1.內容標準

(1)熟練使用自制軟件學習英語單詞、句子、歌曲和故事。

(2)通過計算機輔助英語學習提高英語聽說能力。

例1編寫輔助軟件，讓孩子通過電腦聽英語故事和歌曲。

2.活動建議

組織英語故事會議，用電腦輔助學習，讓孩子先通過電腦聽英語故事，再嘗試

復述。

計算機教學工作計劃「篇三」

一、指導思想

根據當前就業市場對初、中級專業人才的實際需求，以滿足學生就業為導向，

以提高學生專業能力為標準，結合學生實際，注重實踐能力和自主學習能力的培

養，使學生能夠學習計算機組裝與維護技術，診斷和維護計算機軟硬件故障，分析

和解決實際問題，努力提高教學質量和學生操作技能。

二、教材分析

本書以個人電腦的組裝與維護為主線，以項目為單位，結合當前主流的軟硬

件，介紹電腦組裝與維于的基本技能。在內容安排上力求深度適中，細節適當，并

以大量案例講解組裝維抵的基本方法和技巧。

三、學術條件分析

289班是計算機專業大一新生，以男生為主，女生很少。眾所周知，大多數學

生都對學習計算機感興趣，有些學生以前用過計算機，但對計算機了解不多。他們

沒有組裝和維護的基礎，有些學生學習目標不明確，學習態度差。自制力不強，英

語水平低。

四、教學目標

1、了解計算機系統的組成，掌握常用計算機硬件的知識和購買方法

2、掌握組裝電腦和設置BIOS

3、掌握系統安裝和常見軟件安裝方法

4、掌握系統的備份和恢復

5、掌握互聯網和安全設置，診斷和排除常見故障

五、教學重點和難點

重點：

1、計算機系統的組成、計算機的配置、購買和組裝、設置基本輸入輸出系統

2、安裝操作系統和驅動程序

3、系統備份和數據恢復ADSL寬帶上網設置

4、常見軟硬件故障診斷及排除

5、常用工具和軟件的使用和技巧

難點：購買電腦，組裝電腦，設置BIOS,系統備份恢復、常見硬件故障及故

障排除等。

具體措施和教學方法

1、采用項目教學和任務驅動

2、該項目分成4人一組，培養團隊合作精神

3、培養學生的自主學習能力，調動他們的學習積極性

4、鼓勵學生互相學習，小組討論，互相競爭，充分激發學習興趣。

5、培養學生獨立思考和思考的能力，充分挖掘學生的潛力。

6、認真備課，認真組織課堂教學。

7、做好后進生轉化和課后輔導工作

七、考核方法

1、形成性評價：正常學習，正常完成計算機任務，表現正常（40%）

2、期末考核：期中期末操作考試（60%）

最后，對學生進行總體評價

計算機教學工作計劃「篇四」

一、學生情況分析

大多數學生學習態度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。有的學

生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大

部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學習習慣。

二、教材內容

本學期學習的內容為選修2-2,選修2-3（北師大版）。

選修2-2內容包括：推理與證明、變化率與導數、導數應用、定積分、數系的

擴充與復數的引入。

選修2-3內容包括：計數原理、概率、統計案例。

三、教材分析

1.注重基礎：

“大綱”對傳統的初等數學教育內容進行了精選，把理論上、方法上以及代生

產與生活中得到廣泛應用的知識作為各專?業必學的基本內容。

2.降低知識起點

這套數學教材編寫從學生的實際出發，提高學生的數學素質，使多數學生能完

成“大綱”中規定的教學要求，以保證學生能達到高中階段的基本數學水準。

3.注重數學應用意次的培養

每章專設應用一節，列舉數學在生活實際、現代科學和生產中應用的例子，培

養學生用數學解決實際問題的意識和能力。

4.注重培養學生使用計算機工具的能力

四、教學管理與教學研究計劃

為了做好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、抓好理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，

轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學

教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況

進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有

數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，

做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激

發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，

選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，合理組織教學。

5、精批細改作業

精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學

生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好

的鞏固機會。

6、做好課外輔導

計算機教學工作計劃「篇五」

本學期我任教11級護理班的計算機應用基礎課程教學，這是一學期的教學課

程，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：

一、課程的性質和教學目標

計算機應用基礎課是中等職業學校的一門基礎技能操作課程。在本學期中主

要任務是掌握計算機基礎知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握眄ndows操作系

統，重點掌握Word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力；Excel電子表格軟

件的應用以及PowerPoint基礎入門操作和簡單的網絡應用。

教學目標：

1.培養學生的計算機基礎操作能力;

2.能滿足基本打字要求；

3.了解計算機計算機基礎理論知識，初識計算機基礎應用技術；

二、教學方法

1、講授、演示、實踐；

2、教學與實踐同步，即時反饋課堂信息；

3、加強技能操作訓練；

4、每節做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。

三、教學安排及教學考核方法：

本學期教學計劃安排15周，約計授課90學時。其中課堂講授40學時，實踐

50學時。期末以上機實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%,平時作業和上

機操作占該課程的30%o學生期末總成績=期末成績+平時成績。

四、教學內容和要求

第一章計算機基礎知識

教學內容：

1、計算機的發展和系統組成

2、漢字輸入法

3、數制和字符編碼

4、多媒體初步技術

5、計算機病毒及其防治

教學要求：

1.了解計算機的發展、應用和特點。

2.掌握數制及其轉維，掌握計算機的數據單位，了解計算機的編碼。

3.掌握計算機的系統組成，了解計算機硬件系統的作用，了解計算機軟件系統

的作用。

4.了解多媒體的‘基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。

5.了解計算機病毒的主要特點、分類、防治，了解殺毒的常用軟件。

第二章WindowsXP操作系統

教學內容：

1、認識操作系統

2、Windows窗口組成及基本操作

3、文件管理

4、文件與文件夾基本操作

5、Windows控制面板

Windows程序和附件

教學要求：

1、掌握Windows基本操作；

2、熟練掌握文件和文件夾的復制、移動、查找和重命名等操作；

3、了解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序

4、掌握Windows系統中的屏幕顯示設置、日期和時間的設置、打印機的設置

第三章Word文字處理

教學內容：

Word認識窗口界面

設置Word文檔基本格式及編輯長文檔

Word表格處理

4、美化文檔及圖形處理

教學要求：

1、了解Word基礎知識;

2、熟練掌握Word文檔基本操作、編輯:、格式化。

3、能熟練地應用Word的表格功能進行表格的創建、編輯、調整、修飾、計

算和排版。

4、能熟練地應用Word圖形功能，進行圖形的插入和繪制，能熟練地插入藝

術字。

5、能掌握Word其它功能，如插入藝術字、頁面設置、打印文檔、使用公式

編輯器

第四章EXCAI電子表格

教學內容：

Excel的基本操作

編輯數據

格式化數據

格式化表格

數據計算

數據處理

創建數據圖表

教學要求：

1、熟練掌握Excel的基本操作。

2、學會建立與管理工作簿和工作表的方法。

3、能對工作表進行簡單編輯、格式化。

4、能用Excel的公式與函數進行常用的運算。

5、了解數據庫管理方法。

6、學會創建和編輯表格。

計算機教學工作計劃「篇六」

第一學期已經開始，根據英語幼兒園的工作計劃，結合往年的教學實踐，對本

學期中班計算機教學計劃如下：

嚴格要求:

老師在整個教學過程中扮演十分重要的角色，特別是幼兒園就更加如此。因此

必須嚴格要求自己，不斷提高自己的.業務水平。嚴格遵守學校各項制度，多向其

他教師學習，從而把整個教學計劃圓滿完成

教學目的：

在幼兒第一次使用計算機時，逐步培養幼兒學習計算機的興趣，實現初步掌握

操作計算機的基本能力.并以此為基礎讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力

水平。

教學內容：

一、培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣：

從小培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須

始終貫穿與整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，因此必須從幼兒開始

學就逐步培養他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認真學習，小朋友之間如何交

往，遇到問題如何解決等等。

一、計算機基礎知識：

1、學習正確地開關計算機的方法；2、能熟練地使用鼠標；3、掌握各種學習

軟件的操作方法；4、初步了解計算機的基本組成及作用。

二、計算機輔助教學：

以輔助英語教學為主，包含中班自編教材上冊全部單詞與對話。

三、學習智力游戲：

通過學習與使用智力游戲，達到培養幼兒學習興趣，提高智力水平的目的。包

含有：涂顏色、拼圖、歌曲、故事等等。

教學方法：

根據以往教學經驗，中班

幼兒再剛剛開始學習時，有部分幼兒因為年紀較小，不能明白如何操作計算

機，需要教師耐心仔細的輔導。因此在開學前三個月中，老師耍少講，并且降低難

度，讓全部幼兒都能正確使用計算機。隨著幼兒能力的提高，可以逐步加大難度，

從而完成本學期的教學任務。

計算機教學工作計劃「篇七」

一、指導思想

根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導

向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學

習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬

件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

二、教材分析

本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和

軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略

得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

三、學情分析

289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學

生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基

礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

四、教學目標

1.了解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法

2.掌握組裝計算機和設置BIOS

3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法

4.掌握系統的備份和恢復

5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除

五、教學重點與難點

重點：

1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝設置BIOS

2、安裝操作系統和驅動程序

3、系統備份與數據恢復ADSL寬帶上網設置

4、常見硬件軟件故障診斷及排除

5、常用工具軟件的使用和技巧

難點：選購計算機、組裝計算機、設置BIOS系統備份恢復、常見硬件故障及

排除等

六、具體措施及教學方法

1.采用項目教學、任務驅動

2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神

3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性

4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

5.培養學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。

6.精心備課和精心組織課堂教學。

7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導

七、考核方式

1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）

2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。

計算機教學工作計劃「篇八」

一、教材分析

《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排

版，文件夾的建立與整理，網絡技術基本應用。整冊內容分成了三個相對獨立的單

元，各單元內的內容環環相扣。通過這三個單元的學習，學生可以掌握實用的計算

機操作技能。

二、學情分析

學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級學習基礎上，學生已經基本掌握了

計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，

這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生

相適應的教學內容、教學方法等。

三、教學目標

1、學生能比較全面地掌握word的編輯、排版等基礎知識，能通過信息的搜

集、整理、加工，利用word完成一份比較完整的小報，并能運用所學的知識處理

日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、學生能學會建立和整理文件夾，養成良好的電腦操作習慣。

3、使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動

的意識和能力。

4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計

算機使用習慣和責任意吸，培養學生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學重、難點

1、學會利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。

3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用竄。rd軟件解決實際問題，制作一

份完整的電子小報.

4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實

問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問

題的能力，培養學生創新意識。

計算機教學工作計劃「篇九」

一、教材分析：

選用的教材是，電子工業出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材

分三個單元，第一單元“制作課余計劃”，第二單元“制作精美課程表”，笫三單

元“用網絡學習和交流”。有以下特點：

1、讓學生掌握IMND0性操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科

學的方法處理信息的意設。

3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法.

4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能

力，進行創新實踐。

二、學生分析:

學生知識現狀分析：四年級學生在三年級學習的基礎上對電腦系統應該有一定

的了解，電腦操作上興趣很濃，但因為接觸信息技術課程時間還比較短，操作水平

一般不高。加上大部分家庭沒有方便學生使用的電腦，平時上機實踐的機會很有

限。基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的。輸入漢字的速

度也很有限。在完成本冊既定教學任務的同時，還需加強學生電腦的基礎操作。

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和

經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有

了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有

效。

三、教學重點及難點：

（一）教學內容：

第一周：輸入計劃內容

第二周：修改計劃文字

第三周：調整計劃順序

第四周：美化計劃文字

第五周：修飾計劃段落

第六周：寫出中心計劃

第七周：綜合練習

第八周：創建課程表

第九周：編輯課程表

第十周：美化課程表

第十一周：完善課程表

第十二周：發郵件傳作文

第十三周：回復郵件說意見

第十四周：信息管理好輕松

第十五周：論壇交流范圍廣

第十六周：復習

（二）教學（訓練）要求：

1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖

子；

3、增強學生的網絡安全意識，要求學生養成文明上網的美德。

學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相

關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事

務，做到學以致用。

使用網絡學習的平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討

論等技能，培養學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

（三）教學重點、難點：

1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖

子。

3、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實

問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解

決問題的能力，培養學生創新意識。

四、教學策略：

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學

變為充滿活力和創意的學習活動。因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯系學習、生活和社會實際

的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力，提

升素養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。這也是本冊

教材編寫的一個思路v

2、小組探究。學生按照共同的興趣和愛好，組成學習小組，通過自主探究和

小組合作，提高學生參與集體活動的積極性，促進學生的發展，有利于實現情感領

域的培養目標，培養學生的合作精神和良好的人際關系。我將全班學生分成六組，

每組設一個程度好的組長，對其他學生進行輔導。

3、啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，我根據教學目標，充分調動學生

的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極

參與和學習，主動思考和實踐。

4、講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學

課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目

標。

5、分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教

學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不

斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。

6、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒

體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的

教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方

式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模

仿，從而達到基本操作的入門。

7、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來

設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場

境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人

文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。

五、提高教學質量的措施：

1、通過規范講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點；

2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發學生學習興趣；

3、加強學生之間的交流、合作協助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以

期學生信息技術水平的均衡發展；

4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動。

計算機教學工作計劃「篇十」

一、指導思想

1、根據電腦科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深集，計算機教學工

作計劃。

2、根據大綱要求：重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興

趣。

3、根據學校工作要求及電腦科課時規劃：一周只有一節電腦課。

4、教學過程中既育人也要提高自己。

二、計劃達到的目標和完成的任務

第一：在這一學期要讓學生掌握開關機，會自己進入鍵盤練習環境。

第二：在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如：電腦的歷史，發

展過程，電腦的基本原理，計算機的安全知識等。

第三：發現和培養有潛力的學生。

第四：自己也有一定的提高。

三、完成計劃的措施及方法步驟

1、根據電腦科的特點和學校的要求備好每一節課，吃透課的內容，將專業深

奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講明白。

2、電腦科實踐性很強，在教學的過程中安排好埋論講解和上機實踐合埋配

合，上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養興趣和熟悉鍵盤。

3、在教學過程中要發現有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習的時

間，培養興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。

4、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識（自

學本科，繼續培訓，政治學習）；另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學

習。

5、此外還要積極參加學校組織的其他活動。

計算機教學工作計劃「篇十一」

指導思想

1、根據計算機科學的特點：熟練、實用、專業、淵博的知識，計算機教學工

作計劃。

2、根據大綱要求：注重培養學生掌握計算機基礎知識和一些基本技能，培養

愛好。

3、根據學校要求和計算機課時間表：每周只上一節計算機課。

4、在教學過程中，我們不僅要教育自己，而且要提高自己。

計劃目標和完成的任務

1、在這學期，學生應該能夠掌握關閉和進入鍵盤練習環境自己。

2、這學期，學生應該掌握計算機的基礎理論知識，如歷史、發展過程、計算

機的基本原理、計算機安全知識等。

3、確定和培養潛在的學生。

4、自己也有一個固定的改進。

使計劃復雜化的措施和方法步驟

1、根據計算機科學的特點和學校的要求，備課，了解課程內容，將專業的深

奧知識轉化為口語，把知識說清楚。

2、計算機科學實踐性很強，在教學過程中合理安排理論解釋和計算機實踐配

合，計算機時間必須多一點一些。這學期的計算機課主要是培養學生對鍵盤的興趣

和熟悉程度。

3、在教學過程中，組織興趣小組，增加實踐時間，培養興趣，深化對計算機

的認識和了解。

4、在教學過程中，既要重視學生的教育，也要注重自我的提高。一方面，我

們應該自學各種知識；另一方面，我們應該聽課、評估課程并咨詢老教師。

5、還要求積極參加學校組織的其他活動。

計算機教學工作計劃「篇十二」

一、指導思想

遵循區文教局、教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標

準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質教育，

不斷提高教學質量，不斷發展學生全面素質，努力開創XX小學教學工作新局面。

二、工作目標

1、圍繞一個中心，即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課

程計劃，優化課堂教學過程。

2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研

究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

4、試行四項改革，實施教育創新。

三、主要措施

（-）圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

1、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍一一

《新課程與學校發展》、《新課程與教師發展》、《新課程與學生發展》、《多元

智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等，通過組織專家講座輔導、讀書

心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏，確立新的現

代教育觀，受到新的啟迪：

（1）我們的課程改革應當以培養多元智能為重要1=1標；

（2）我們的課程改革應當以培養創新精神和實踐能力為重點：

（3）我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀；

（4）我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀；

（5）我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。

2、深入研究，不斷探討。以網上學術論壇、新課程大家談等形式，組織教師

開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師

應當更多地關注學生在救學活動中表現出來的情感與態度，應當不斷地給予積極的

評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現自己思維飛躍的舞臺，

幫助他們認識自我，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者

和引領者。

3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上探

討結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不

同〃最近發展區〃內的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次〃新課程通識培

訓〃，一次〃我與新課程”研討會，一次〃綜合實踐課〃觀摩活動，一次一年級新課程

教學研究觀摩活動。

4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設置體現出較

強的綜合性，要積極創造條件，重點加強一年級教師的培訓，使他們進一步明晰新

課程標準理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活

動是教師與學生合作開發與實施的，教師既是活動方案的開發者，又是活動方案的

實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，擬邀請市教研

室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作〃如何上好綜合實踐課〃

專題講座，并在教研組內開展一次大討論，內容為：（1）如何正確處理學生的自

主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系？（2）如何恰當處理學校對綜合實踐

活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系？（3）

如何整合校內課程與校外課程？（4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領

域？在廣泛討論的基礎上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門

課，上精這門課。

（二）突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，

研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

1、深入開展教學研究。

（1）健全網絡，創設平臺。進一步完善學科組，學校、學區三級教研網絡，

力求〃備課、說課、上課、評課〃四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內

容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教

研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難

問題探討等小型多樣的活動，形成〃平時隨時研，隔周重點研〃的教研氛圍，使教研

活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期

兩次的〃備課、說課、上課、評課〃系列教研活動。

（2）依托載體，展亮成果。本學期要以區教研室組織的新課程理念下的教師

綜合素質大比武為載體，來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調入老

師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教

學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌。

（3）合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區集體研課的基礎上，繼續推

行兩校區隔周次的協作研討活動。加強兩校區之間、學科之間的合作交流，充分

發揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過〃對話、交流、互

動〃，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上，本

學年將試行〃學科分單元協作研討一一個人備課一一資源共享一一個性化使用〃的備

課模式，實行備課資源的適度共享。

2、充分發揮科研先導的作用

積極走科研與教研相結合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組

織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：

（1）推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：說說〃我的教學故事〃：〃

我與新課程〃座談會；〃我發現的教學問題〃演講；〃對一堂課的反思〃研討會。

（2）加強教科研信息交流。利用校園網絡優勢和《朝花》報，及時反映教科

研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學

論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等，以利于互相交流，互相提高。

（3）加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著，

寫好一篇教學論文，上好一節示范課；每學期聽課不少于20節，并能主動與上課

老師交換意見，及時發現精彩片段并在校園網上公布；在教科研活動中擔任主角。

（4）抓好課題研究。本學年，將采用〃雙攻〃（合攻團體課題、主攻重點課

題）；〃雙抓〃（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，著重做好一個國

家〃十五〃規劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣

級課題的研究，力爭出成果。

（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊投稿；以

校園網、《朝花》報為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

1、實行科學的教學管理，提高管理效益。

（1）實行1=1標管理。期初，教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學

工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做

到有的放矢，目標明確。

（2）實行規范管理。全面推廣〃魯小教學管理規范〃、〃教研組工作規范〃、〃學

科教師教學規范〃，強化流程管理。以〃創建教育強區〃為契機，對相關的教

學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續

齊全，資料詳實。

（3）實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的枳極

性，在廣泛調研的基礎上，擬每學年對教師的專業知識、處理教材的能力、課堂教

學能力、教育科研能力、教學工作業績等，進行量化考核，在考核的基礎上，評出

〃十佳教學之星〃，給予一定的獎勵。

（4）實行分層管理。按照〃面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差

異的發展〃的操作思路，實行分層管理.，確立學生的主體地位，樹立漸進的質量

觀，達到不讓一個學生淖隊，大面積提高教學質量的目的。對學困生試行〃低起

點、小步子、多活動、快反饋〃的方法，建立學困生檔案，進行質量跟蹤檢測，使

他們獲得力所能及的發展。同時，使尖子生獲得最好的發展，充分關注中間生的發

展，力求滿足每個學生的學習需求。

2、成立教師發展學校，抓好教師隊伍建設。

（1）建立〃魯小教師發展學校〃這一組織，以〃開放、合作〃作為校本培訓的切

入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業化發展提供較為廣闊的空間。

（2）結合新課改，開展一次〃自我設計、正確定位〃為目標的〃教師個人職業生

涯〃設計活動。

（3）創建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育者沙龍、建立

教師讀書會、創建教師網上交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中

得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬舉行〃魯小教師百科知識擂臺賽"、〃

魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會〃。

（4）校本培訓與校外培訓相結合。本學年，按照〃學校出菜單，教師點擊菜

單、學校來買單〃的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓I,滿足教師個性化的需

求。

3、強化雙語教學，凸現英語特色。

本學年，按照〃全面發展，英語見長〃的操作思路，圍繞〃豐富學習形式，營造

學、用氛圍；聘請外籍教師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題研究〃這一

主線，做精、做強英語教學品牌。

（四）試行四項改革，實施教育創新。

1、開展創辦〃筆記本電腦實驗班〃的可行性研究。

2、結合〃新課改〃，做好〃新班級教育〃試點的前期準備工作。

3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節課后的大休息制度（連同眼保健操

20分鐘）讓學生通過課間的〃休閑活動套餐〃，保證學生以充沛的精力投入學習。

4、擬開展〃讓家長自選班級〃的可行性論證，為20xx學年的試點做好前期準備

工作。

xx小學xxxx學年第一學期主要教學活動安排

八月：（8月21日起）

1、”與新課程同行”校本培訓；

2、以教研組為單位備課；

3、學區教研；

4、參加區教研室組織的新教材備課;

5、一年級新生編班。

九月：

1、周三興趣特長班報名、升班；

2、假日技能班招生、開學；

3、xxxx學年優秀師徒、“學困生”優秀輔導獎、先進班級等頒獎；

4、選拔老帥參加區青年語文教帥課堂教學比賽；

5、托管學生對象統計；

6、準備省、市教改之星評選工作；

7、2—4年級新擴招班級及新接收班級家長會；

8、兩校區協作研討（單周五晚上）；

9、區名師名校長外出考察；

10、《朝花》報出刊；

11、區數學、信息技術學科課程培訓；

12、區小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦；

13、和暢堂校區五、六年級語文、數學活動課走班式教學工作開始;

14、區小學體育教師新課程學科培訓：

15、虛擬教研活動試點工作開始；

16、準備中小學英語教學論文評比；

17、重組校各學科青年教師研修班。

十月：

1、家長學校開學；

2、教師個人職業生涯設計；

3、英語推廣計劃活動開始;

4、教師英語培訓工作開始；

5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會：

6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動;

7、參加市優秀語文教師新課程課堂教學藝術巡回展示；

8、區小學數學、常識新課程學科培訓活動；

9、參加區名帥、名校長教學才藝展示活動；

10、準備區中小學體育教學、勞技教學論文評比；

11、兩校區協作研討（單周五晚上）。

十一月：

1、準備區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武活動；

2、省20xx年度規劃課題申報；

3、期中教學檢查；

4、區音樂、美術新課程學科培訓；

5、成立xx小學教師發展學校；

6、市中小學英語教學論文評比；

7、區小語、品德研修班暨新課程學科培訓：

8、市小語論文、晶德教學論文評比；

9、新分配、調入老師匯報課；

10、兩校區協作研討（單周五晚上）；

11、二年級乘法口認達標；

12、四一六年級作文競賽。

十二月：

1、準備區小學數學、常識教學論文評比；

2、教師百科知識擂臺賽；

3、“新班級教育”師資意愿申報；

4、區小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓；

5、參加市《科學》新教材教學研討會；

6、參加區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武；

7、參加IX中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調研；

8、一年級百字聽寫；

9、三一五年級實驗操作比賽；

10、兩校區協作研討（單周五晚上）。

一月：

1、周三興趣特長課結束、總結、評比、成果展：

2、假日技能班結束、總結、評比：

3、期末質量調研、分項考試；

4、評選最佳題庫；

5、評選“學困生”輔導獎：

6、校研修班成員個人小結：

7、各教研組教研工作總結。

2、小學計算機教學工作計劃

一、指導思想

遵循區文教局、教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標

準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質教育，

不斷提高教學質量，不斷發展學牛全面素質，努力開創xx小學教學工作新局面。

二、工作目標

1、圍繞一個中心，即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課

程計戈U，優化課堂教學過程。

2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研

究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

4、試行四項改革，實施教育創新。

三、主要措施

（-）圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

1、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍一一

《新課程與學校發展》、《新課程與教師發展》、《新課程與學生發展》、《多元

智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等，通過組織專家講座輔導、讀書

心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏，確立新的現

代教育觀，受到新的啟迪：

（1）我們的課程改革應當以培養多元智能為重要1=1標；

（2）我們的課程改革應當以培養創新精神和實踐能力為重點：

（3）我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀；

（4）我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀；

（5）我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。

2、深入研究，不斷探討。以網上學術論壇、新課程大家談等形式，組織教師

開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師

應當更多地關注學生在救學活動中表現出來的情感與態度，應當不斷地給予積極的

評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現自己思維飛躍的舞臺，

幫助他們認識自我，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者

和引領者。

3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上探

討結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不

同〃最近發展區〃內的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次〃新課程通識培

訓〃，一次〃我與新課程”研討會，一次〃綜合實踐課〃觀摩活動，一次一年級新課程

教學研究觀摩活動。

4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設置體現出較

強的綜合性，要積極創造條件，重點加強一年級教師的培訓，使他們進一步明晰新

課程標準理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活

動是教師與學生合作開發4實施的，教師既是活動方案的開發者，又是活動方案的

實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，擬邀請市教研

室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作〃如何上好綜合實踐課〃

專題講座，并在教研組內開展一次大討論，內容為：（1）如何正確處理學生的自

主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系？（2）如何恰當處理學校對綜合實踐

活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系？（3）

如何整合校內課程與校外課程？（4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領

域？在廣泛討論的基礎上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門

課，上精這門課。

（二）突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，

研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

1、深入開展教學研究。

（1）健全網絡，創設平臺。進一步完善學科組，學校、學區三級教研網絡，

力求〃備課、說課、上課、評課〃四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內

容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教

研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難

問題探討等小型多樣的活動，形成〃平時隨時研，隔周重點研〃的教研氛圍，使教研

活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期

兩次的〃備課、說課、上課、評課〃系列教研活動。

（2）依托載體，展亮成果。本學期要以區教研室組織的新課程理念下的教師

綜合素質大比武為載體，來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調入老

師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教

學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌。

（3）合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區集體研課的基礎上，繼續推

行兩校區隔周次的協作研討活動。加強兩校區之間、學科之間的合作交流，充分

發揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過〃對話、交流、互

動〃，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上，本

學年將試行〃學科分單元協作研討一一個人備課一一資源共享一一個性化使用〃的備

課模式，實行備課資源的適度共享。

2、充分發揮科研先導的作用

積極走科研與教研相結合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組

織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：

（1）推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：說說〃我的教學故事〃：〃

我與新課程〃座談會；〃我發現的教學問題〃演講；〃對一堂課的反思〃研討會。

（2）加強教科研信息交流。利用校園網絡優勢和《朝花》報，及時反映教科

研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學

論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等，以利于互相交流，互相提高。

（3）加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著，

寫好一篇教學論文，上好一節示范課；每學期聽課不少于20節，并能主動與上課

老師交換意見，及時發現精彩片段并在校園網上公布；在教科研活動中擔任主角。

（4）抓好課題研究。本學年，將采用〃雙攻〃（合攻團體課題、主攻重點課

題）；〃雙抓〃（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，著重做好一個國

家〃十五〃規劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣

級課題的研究，力爭出成果。

（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊投稿；以

校園網、《朝花》報為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。

（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

1、實行科學的教學管理，提高管理效益。

（1）實行1=1標管理。期初，教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學

工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做

到有的放矢，目標明確。

（2）實行規范管理。全面推廣〃魯小教學管理規范〃、〃教研組工作規范〃、〃學

科教師教學規范〃，強化流程管理。以〃創建教育強區〃為契機，對相關的教

學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續

齊全，資料詳實。

（3）實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的枳極

性，在廣泛調研的基礎上，擬每學年對教師的專業知識、處理教材的能力、課堂教

學能力、教育科研能力、教學工作業績等，進行量化考核，在考核的基礎上，評出

〃十佳教學之星〃，給予一定的獎勵。

（4）實行分層管理。按照〃面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差

異的發展〃的操作思路，實行分層管理.，確立學生的主體地位，樹立漸進的質量

觀，達到不讓一個學生淖隊，大面積提高教學質量的目的。對學困生試行〃低起

點、小步子、多活動、快反饋〃的方法，建立學困生檔案，進行質量跟蹤檢測，使

他們獲得力所能及的發展。同時，使尖子生獲得最好的發展，充分關注中間生的發

展，力求滿足每個學生的學習需求。

2、成立教師發展學校，抓好教師隊伍建設。

（1）建立〃魯小教師發展學校〃這一組織，以〃開放、合作〃作為校本培訓的切

入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業化發展提供較為廣闊的空間。

（2）結合新課改，開展一次〃自我設計、正確定位〃為目標的〃教師個人職業生

涯〃設計活動。

（3）創建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育者沙龍、建立

教師讀書會、創建教師網上交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中

得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬舉行〃魯小教師百科知識擂臺賽"、〃

魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會〃。

（4）校本培訓與校外培訓相結合。本學年，按照〃學校出菜單，教師點擊菜

單、學校來買單〃的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓I,滿足教師個性化的需

求。

3、強化雙語教學，凸現英語特色。

本學年，按照〃全面發展，英語見長〃的操作思路，圍繞〃豐富學習形式，營造

學、用氛圍；聘請外籍教師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題研究〃這一

主線，做精、做強英語教學品牌。

（四）試行四項改革，實施教育創新。

1、開展創辦〃筆記本電腦實驗班〃的可行性研究。

2、結合〃新課改〃，做好〃新班級教育〃試點的前期準備工作。

3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節課后的大休息制度（連同眼保健操

20分鐘）讓學生通過課間的〃休閑活動套餐〃，保證學生以充沛的精力投入學習。

4、擬開展〃讓家長自選班級〃的可行性論證，為20xx學年的試點做好前期準備

工作。

xx小學xxxx學年第一學期主要教學活動安排

八月：（8月21日起）

1、”與新課程同行”校本培訓；

2、以教研組為單位備課；

3、學區教研；

4、參加區教研室組織的新教材備課;

5、一年級新生編班。

九月：

1、周三興趣特長班報名、升班；

2、假日技能班招生、開學；

3、xxxx學年優秀師徒、“學困生”優秀輔導獎、先進班級等頒獎；

4、選拔老帥參加區青年語文教帥課堂教學比賽；

5、托管學生對象統計；

6、準備省、市教改之星評選工作；

7、2—4年級新擴招班級及新接收班級家長會；

8、兩校區協作研討（單周五晚上）；

9、區名師名校長外出考察；

10、《朝花》報出刊；

11、區數學、信息技術學科課程培訓；

12、區小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦；

13、和暢堂校區五、六年級語文、數學活動課走班式教學工作開始;

14、區小學體育教師新課程學科培訓：

15、虛擬教研活動試點工作開始；

16、準備中小學英語教學論文評比；

17、重組校各學科青年教師研修班。

十月：

1、家長學校開學；

2、教師個人職業生涯設計；

3、英語推廣計劃活動開始;

4、教師英語培訓工作開始；

5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會：

6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動;

7、參加市優秀語文教師新課程課堂教學藝術巡回展示；

8、區小學數學、常識新課程學科培訓活動；

9、參加區名帥、名校長教學才藝展示活動；

10、準備區中小學體育教學、勞技教學論文評比；

11、兩校區協作研討（單周五晚上）。

十一月：

1、準備區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武活動；

2、省20xx年度規劃課題申報；

3、期中教學檢查；

4、區音樂、美術新課程學科培訓；

5、成立xx小學教師發展學校；

6、市中小學英語教學論文評比；

7、區小語、品德研修班暨新課程學科培訓：

8、市小語論文、晶德教學論文評比；

9、新分配、調入老師匯報課；

10、兩校區協作研討（單周五晚上）；

11、二年級乘法口認達標；

12、四一六年級作文競賽。

十二月：

1、準備區小學數學、常識教學論文評比；

2、教師百科知識擂臺賽；

3、“新班級教育”師資意愿申報；

4、區小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓；

5、參加市《科學》新教材教學研討會；

6、參加區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武；

7、參加IX中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調研；

8、一年級百字聽寫；

9、三一五年級實驗操作比賽；

10、兩校區協作研討（單周五晚上）。

一月：

1、周三興趣特長課結束、總結、評比、成果展：

2、假日技能班結束、總結、評比：

3、期末質量調研、分項考試；

4、評選最佳題庫；

5、評選“學困生”輔導獎；

6、校研修班成員個人小結：

7、各教研組教研工作總結。

3、小學計算機教學工作計劃

目標：

1、成立科研機構，《研訓一體，促進教師專業化成長的研究》《以“飛鴻精

神”為引領，增強學校德育教育實效性的研究》

2、進行《三主導?五自主”高效教學模式的研究》課題研究。

3、開設校園網“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。

4、有完善的常規管理制度及質量評價體系。

5、制定教師個人專業發展培養計劃，教師研訓方案及制度，隊伍發展評價考

核制度，使教師專業素養在原有基礎上有一定幅度提高。

6、學校教學質量綜合水平居鎮前列。視導優秀課率達80%,無c級課。

7、做好控流工作，控流率達95%,完成招生工作。

重點工作：

1、落實常規管理

2、完善教學科研制度。

3、變革課堂教學。

4、有效進行課程管理與開發。

5、有序進行各項學科競賽。

6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

7、迎接3月19日現導和學期期末學校績效考核工作。

8、開展教師培訓，請黃局及王禧禧蒞作專項培訓。

9、完善教育科研資源庫工作。

10、讀書工程。

11、學籍管理。

12、課題管理。

具體工作：

一、常規工作（見教學常規文檔）

（一）備課常規。

（-）課堂教學常規。

（三）作業布置與批改常規。

（四）課外輔導常規。

a）學科輔導常規。

b）社團輔導常規。

（五）質量監控常規。

單元測驗監控。

考試常規。

（六）學生評價常規。

（七）教學研究常規。

（八）聽課評課常規。

（九）外出學習常規。

（十）資料收集常規。

（十一）電教平臺使用常規。

二、課堂教學

開展課堂教學改革，第二周開始進行課堂聽課，繼續進行高效課堂教學研究,

請王蓿蓿博士繼續指導高效課堂，本學期繼續進行同課異構活動，提高上課實效。

1、“三主導五自主”課堂教學評價表（見附表）。

2、聽課記錄表（見附表）。

3、多媒體使用記錄表（見附表）。

三、教科研管理

1、教科研機構（另紙）。

2、科組長職責（另紙）。

3、行政端點安排。

語文：麗儀、捷、妙。

數學：區校、香姑、國。

英語：簡、區校。

體藝：少偉、區校、香姑、岑洲。

4、巡堂登記表（另表）。

四、課程管理

1、課程設置

按廣東省教育廳的要求設置課程，每天6節課，開設校本課程獅藝、武術、寫

字、班會等。（具體見附表）

2、復習課程安排

最后三周安排復習課程，體育課照常，其他考杳科目具體由科任協調，課程表

上交行政室。

3、代課管理

1）級長負責每級的代課安排登記。

2）學校統一排課不再算代課。

3）凡外出的請假的老師先自仃調課，無法調課請級長派代課。

4）凡請假的老師請假條交級長登記。

4、早讀、午讀、托管安排。

1）早讀課分別由語、數、英老師調配，可按212的比例安排。

2）靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4；其他時間語數英各一天進行作業輔

導。

3）1、2年級也可按語數32的比例安排早讀、靜校。

4）下午托管按語數英211比例安排。

5）下午第一節十分鐘繼續數學訓練。

6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓練。

五、競賽工作

1、校內競賽設置

綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）

語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話（6月）

中段（4月閱讀）句型轉換（