第二課時3安塞腰鼓1.多用短句，鏗鏘有力。課文多用短句來表現內容。如，“一群茂騰騰的后生”，簡潔地表現了年輕生命的熱烈奔放；“發狠了，忘情了，沒命了”有力地表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。特色總結2.修辭多樣，節奏迅猛。課文大量運用排比、反復、比喻等修辭手法，氣勢磅礴、酣暢淋漓、生動形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是連用三個排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。課文主體部分一直保持著快速的節奏，一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半點兒喘息的機會。快節奏使情感表達得更熱烈、更激蕩，充分表現了生命力量噴薄而出的神韻。特色總結3.多種表達方式，效果突出。首先，課文對黃土高原的景物、人物和人的活動有生動的描寫。靜態描寫，如“他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱”，描寫出后生們沉穩而安靜的樣子。動態描寫，如“一捶起來就發狠了,忘情了,沒命了”，描寫后生們激情捶鼓的情景。真實描寫即描寫現實的人、景、物等，如“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著,疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著”。想象描寫，如“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”，其中的“落日”“大旗”等都是想象的景物。虛寫的景物通常更美麗、奇特，能激發讀者的想象。特色總結其次，課文中議論和抒情的語句，揭示了高原后生的精神、胸襟、激情，抒發了對高原后生和高原腰鼓的贊美之情。如“黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安寒腰鼓”，句中畫線短語是議論；文中反復出現的感嘆“好一個安塞腰鼓”是抒情句。特色總結1.[難點]本文明明以“安塞腰鼓”為標題和主要內容，為什么要多次寫高粱地、黃土高原？質樸的高粱地、厚重的黃土高原是“安塞腰鼓”表演的背景，也是孕育“安塞腰鼓”的文化土壤，“安塞腰鼓”不僅僅是一種表演，更是黃土高原地區風土人情的展示。全篇問題探究2.[發散思維]這篇文章表達了什么主題？探究一歌頌生命中奔騰的力量。這股力量，由西北漢子熱情奔放的安塞腰鼓舞表現出來。探究二表達要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、閉塞沉悶的生活，生活在這里的人們，物質上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現了掙脫、沖破、撞開這一切的力量。全篇問題探究探究三歌頌陽剛之美。“一群”“樸實得就像那片高粱”的“茂騰騰的后生”，他們“釋放出那么奇偉磅礴的能量”，表現了一種獨特的陽剛美。探究四人就應該這樣痛快淋漓地生活、表現。“遺落了一切冗雜”，打破身上層層堅硬的外殼，不必計較功名利祿，不必患得患失。全篇問題探究一課一法【中考考點】分析多種表達方式綜合運用的作用【考點解析】綜合運用多種表達方式可以更好地表現作品內容，表達作品主題。分析多種表達方式綜合運用的作用，即判斷文章所用的表達方式，并分析其在文中的表達效果(作用)。【設題形式】(1)[中考·岳陽]根據需要綜合運用多種表達方式，是本文比較顯著的特色。請在記敘、描寫、抒情等表達方式中任選兩種，以⑦~⑩段為例，具體分析它們各有什么作用。綜合運用多種表達方式作用分析法一課一法(2)[中考·常州]下列對本文的理解和分析，正確的一項是()A.第②段寫父親調侃母親，從內容上看，充滿諷刺嘲笑意味；從寫法上看，是側面烘托。B.第⑤⑥兩段主要運用描寫、議論、抒情的表達方式，寫各種花隨地生長，自在開放。C.第⑧段母女之間的對話，表明過往生活艱辛，歲月無情流逝，讀來讓人心酸。D.文章最后一段采用擬人的手法，表達了作者對未來的美好期許，充滿溫情。一課一法【答題技巧】(1)明確概念或作用。常見的表達方式主要有五種，具體見下表：敘述作者對人物的經歷、事件的發展和環境進行介紹和交代。（中考記敘文閱讀以插敘、倒敘為考查重點）描寫對人物、事件和景物進行具體的描繪和刻畫，使文章更加形象生動。抒情直接抒情（直抒胸臆）的作用：具有強烈的主觀色彩,坦率真摯，質樸誠懇，頗能打動人心。間接抒情（借景抒情、觸景生情、融情于事、融情于理）的作用：含蓄委婉，富有韻味，感染力強。一課一法議論直接點明和深化所寫事物的意義。一般是先敘后議,深化讀者對所敘事物的認識，提升文章的思想深度；也有先議后敘，使讀者很快進入對將要敘述事物的思考,引起讀者對下文的密切關注。說明用簡明扼要的文宇說清楚事物的特征、性質等，使文章生動具體，具有說服力。主要運用在說明文中。一課一法(2)依據內容做判斷。依據題干在文中找出相應的內容，結合上面表格中的概念或作用判斷運用了哪種/哪幾種表達方式。(3)具體分析作用。結合各種表達方式的一般作用，以及文章主旨、作者情感等分析其具體作用。【答題模式】運用了……（表達方式)，……地表現（強調、突出）了……，表現了人物……的心情（情感）。一課一德一行雨過天青云破開，鬼谷下山入夢來。遠塵淡墨調煙雨，一見傾心鐫畫臺。——《七絕·青花》古人言——傳承非遺中國學生發展核心素養之“人文積淀”東北秧歌是一種具有本地區特點的、有著完善表演形式的民間舞蹈。秧歌于明代時已經傳入遼沈地區，至今仍是廣大人民群眾喜聞樂見的娛樂活動。小鼓高蹺秧歌廣泛流傳于沈陽地區，明清以來，經過幾代藝人的加工、提高、發展、完善，形成獨特的風格，成為具有地域特色的非物質文化遺產。古人行一課一德一行陳英華，1973年出生于有著“刺繡藝術之鄉”美譽的蘇州鎮湖，“閨閣家家架繡繃，婦姑人人習針巧”是這里的真實寫照。她自幼喜愛家鄉刺繡藝術，并得到刺繡前輩的精心指導，深得刺繡藝術的精髓。一個偶然的機會，陳英華接觸到星空系列的照片，從小對星空充滿向往的她，決定用手中的繡線，繡出向往多年的星河。但挑戰空白也意味著無先例可循。今人行一課一德一行為了表現一些天體逐漸淡去的光暈，陳英華嘗試了許多針法，甚至創造了一些新的針法來適應“宇宙表達”的需要。從2000年開始，陳英華陸續繡制了26幅星空系列繡品，為傳統非遺注入了現代技法與創新活力。在面對榮譽時，陳英華十分淡然：“要能坐住冷板凳，才能傳承和創新。”一課一德一行我們可以利用雙休日或節假日去搜集當地非遺信息，為更多人介紹本地的非遺項目；也可以開展社會調查，向周邊的人們宣傳保護非遺的重要性，并向當地政府提出保護非遺的合理方案。一行一課一德一行中考這么考（二模·信陽）閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。小佳和小鈺就本詩展開了討論，請你調動自己的知識儲備，補全下面的對話。中考這么考小佳：登高賦詩抒懷是中國古代文人的傳統。杜甫的《望岳》就是個很好的例子。小鈺：對啊，這首詩由遠及近，由靜到動，將泰山的高大雄偉描寫得淋漓盡致，尤其是頷聯。小佳，我考考你，這首詩的頷聯好在哪兒？中考這么考小佳：這首詩的頷聯(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小鈺：完全正確。我昨天朗讀《登飛來峰》的時候，通過查找資料，發現“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句和杜甫“登高望岳”時的心境很相似。示例；寫靜望泰山，“鐘”字將大自然人格化，“割”字運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗，突出了泰山遮天蔽日、高大雄偉的形象。中考這么考小佳：是嗎？那你給我講講。小鈺：(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________杜甫“登高望岳”，抒發了不怕艱險，勇于攀登頂峰，俯視一切的雄心壯志；“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句也表達的是詩人不畏困難、自信向上的人生態度。中考這么考（預測·湛江）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國鼓，最早是以陶土燒制的“土鼓”，始現于陶器時代。周朝制定了一套完備的鼓樂制度。從那時起，鼓就已經廣泛地用于古代中國祭祀、軍事、勞作及其他活動中。由于鼓聲似雷霆，人們認為打鼓可以引來雨水，滋潤農作物生長，鼓順理成章地成為向神靈祈禱風調雨順，與神靈“溝通”的方式。各朝各代，皇帝都會舉行祭祀天地的儀式。中考這么考鼓在戰爭中也發揮著重要的作用。由于鼓有良好的共鳴作用，聲音激越雄壯而傳聲很遠，所以很早就被作為軍隊上助威之用。至唐宋時期，社會欣欣向榮，鼓的應用范圍更加廣泛，民族樂隊、戲劇、曲藝、歌舞、賽船舞獅，喜慶集會，勞動競賽等都離不開鼓類樂器。鼓真正走入了大眾百姓的生活各處，鼓聲為人們生活帶來歡慶和希望。中考這么考如今的中國鼓，已然有數十個鼓種。例如用來寄寓人們對太平盛世、五谷豐登向往的“太平鼓”，展現黃土高原氣概、西北農民豪邁性格的“安塞腰鼓”；有豪邁大氣的河南開封“盤鼓”等。鼓文化的繁榮，反映的是中國社會的安定繁榮，正如千百年來，安居樂業的社會環境必然伴隨著鼓樂齊鳴的盛景。中考這么考1.請結合材料概括中國鼓的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①古代祭祀天地，向神靈祈禱風調雨順；②在戰爭中為軍隊助威；③在各種演出、喜慶集會、勞動競賽中為人們生活帶來歡慶和希望