八年級上冊語文峽酈道元第1課時1.朗讀課文,體會其節奏鮮明、音韻和諧的特點。2.借助聯想和想象,進入課文情境,感受長江三峽雄偉的形勢和奇麗的景色。3.領會課文運用精練生動的語言描寫景物特征的寫法特點。4.養成積累常用文言實詞、虛詞的習慣。回顧復習學習目標1.引導學生多朗讀課文,注意讀準字音,讀出節奏,并調配語調、語氣、停連,適應課文的情感表達。2.引導學生想象課文描繪的情景,感受三峽的氣勢和景致,感受作者的情感。3.引導學生在把握不同景物特點的基礎上,對一些典型字句進行細致品味。教學重難點長江是中國的第一大河，它自西而東，奔流而下，沿途景色最為壯觀的應是三峽。下面我們一起來看一段視頻，欣賞三峽的美景。靈山秀水，激發了古今詩人、畫家多少情思與靈感！北魏地理學家酈道元也是其中一位。今天我們就走進他筆下的《三峽》去探幽覽勝。回顧復習導入新課（創設情境）預習任務

字音字形quēzhàngxīxiāngbēnyùtuānshù襄

闕處

曦月重巖疊嶂

素湍

飛漱

屬引乘奔御風zhǔ文學常識

作者鏈接

酈道元（約470—527），字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。他一生好學不倦，博覽群書，學識淵博，對祖國河山十分熱愛，對地理風物精切鉆研。他的著作很多，最有名的是《水經注》。文學常識

作品介紹

《水經》是記述我國河流水道的一部專著，相傳為晉人郭璞所作，書中列舉了大小水道137條，內容簡略。《水經注》是酈道元給《水經》所作的注文（即解釋），詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。學習任務一

初讀感知讀準字音，讀出節奏。

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日,自非/亭午夜分,不見/曦月。

至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕。或/王命/急宣，有時/朝發白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多/趣味。

每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。”

學習任務一

翻譯課文

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。【譯文】在七百里長的三峽之中，兩岸都是相連的高山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。（如果不是在正午，就看不見太陽；如果不是在半夜，就看不見月亮）學習任務一

翻譯課文

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。【譯文】到夏天江水（上漲）漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。有時皇帝的命令要急速傳達，這時候只要清早坐船從白帝城出發，傍晚便可到江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。學習任務一

翻譯課文

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。【譯文】在春、冬兩個季節，就會有激起白色浪花的急流，綠色的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子，在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。學習任務一

翻譯課文

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【譯文】在秋天，每當到了天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯得凄寒肅殺，經常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久才消失。所以打漁的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”學習任務一

文言知識梳理通假字略無闕處（“闕”同“缺”，空隙，缺口）一詞多義

沿溯阻絕（隔斷）絕

哀轉久絕（消失）

絕

多生怪柏（極，極高）

自三峽七百里中（在）自

自非亭午夜分（如果）學習任務一

文言知識梳理

回清倒影（清波）清

清榮峻茂（清澈）

其間千二百里（這）其

飛漱其間（它們，代山峰）學習任務一

文言知識梳理古今異義

古義：如果。[例]自非亭午夜分自

今義：從，由。

古義：有時。[例]或王命急宣或

今義：常用于選擇復句的關聯詞。

古義：即使。[例]雖乘奔御風雖

今義：雖然。學習任務一

文言知識梳理詞類活用1.雖乘奔御風（動詞用作名詞，指飛奔的馬）2.空谷傳響（名詞作狀語，在空蕩的山谷里）3.回清倒影（形容詞用作名詞，清波）4.晴初霜旦（名詞用作動詞，下霜）

5.素湍綠潭（形容詞用作名詞，急流）學習任務一

文言知識梳理特殊句式1.互文句重巖疊嶂（即“重疊巖嶂”）隱天蔽日（即“隱蔽天日”）林寒澗肅（即“林澗寒肅”）2.省略句、倒裝句飛漱其間[即“（于）其間飛漱，省略介詞“于”，介詞結構后置]有時朝發白帝[即“有時朝（于）白帝發”，省略介詞“于”，介詞結構后置]學習任務一

文言知識梳理學習任務二

整體感悟引導學生自讀課文,小組合作,討論探究:概括課文每段所描寫的景色及特點。

第1段：總寫三峽兩岸山勢的雄偉（連綿、高峻）。

第2段：寫三峽夏天江水之大、水流之急（奔放美）。

第3段：寫三峽春冬的奇麗景色（清幽美）。

第4段：寫三峽秋季的凄清景色（凄婉美）。課堂小結通過這節課的學習,我們準確朗讀了課文,體會了課文節奏鮮明、音韻和諧