作文寫作怎樣把一件事情寫具體不只要樹干，還要給大樹加葉子。那什么叫“結合具體事例，表現人物特點。我皺著的眉頭終于舒展了，露出了開心的笑臉。”很快，我在他的幫助下做出了這道題。很快，我在他的幫助下做出了這道題。”很快，我在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒展了，露出了開心的笑臉。④加入心理描寫（心理想的）記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。”他笑了笑，說：“其實不會很難的，來，我教你！記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。我們可以通過以下幾個方法，把事情寫具體：大樹有了葉子,還能開出美麗的花。他非常樂于助人。他看到了，就走了過來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難題了？”我點了點頭，回答說：“嗯，好難！記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。你的作文是不是有這么一句評語：要結合具體事例表現人物特點。那什么叫“結合具體事例，表現人物特點。”呢？其實就是通過一件事，看出人物的特點，這就要求我們把一件事寫具體。那么，怎樣才能把一件事情寫具體呢？例子：

他非常樂于助人，我有哪道題不會，他都會非常仗義地“出手”幫助我。這是這次作文當中，一位同學寫的一個段落。這樣的寫法叫做敘述，就是直接地寫。

我們現在要學會的是描寫，就是詳細具體地寫。我們可以這么寫：（借助事例）

他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我想了很久都沒有想出來。他看到了，就主動教我這道題要怎么做。很快，我在他的幫助下做出了這道題。

大樹有了葉子,還能開出美麗的花。我們可以寫得更好①加入動作

他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。他看到我的樣子，就走了過來，看了看那道題，主動教我這道題要怎么做。很快，我在他的幫助下做出了這道題。

他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。我們可以通過以下幾個方法，把事情寫具體：我們可以通過以下幾個方法，把事情寫具體：我們現在要學會的是描寫，就是詳細具體地寫。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。不只要樹干，還要給大樹加葉子。他看到了，就走了過來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難題了？”我點了點頭，回答說：“嗯，好難！④加入心理描寫（心理想的）他看到了，就走了過來，看了看那道題，主動教我這道題要怎么做。那么，怎樣才能把一件事情寫具體呢？要結合具體事例表現人物特點。很快，我在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒展了，露出了開心的笑臉。我們現在要學會的是描寫，就是詳細具體地寫。我們可以寫得更好②加入表情

他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。他看到了，就走了過來，看了看那道題，主動教我這道題要怎么做。很快，我在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒展了，露出了開心的笑臉。

要結合具體事例表現人物特點。我們可以通過以下幾個方法，把事情寫具體：他看到了，就主動教我這道題要怎么做。他非常樂于助人，我有哪道題不會，他都會非常仗義地“出手”幫助我。這樣的寫法叫做敘述，就是直接地寫。這樣的寫法叫做敘述，就是直接地寫。這是這次作文當中，一位同學寫的一個段落。我們可以通過以下幾個方法，把事情寫具體：他看到了，就走了過來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難題了？”我點了點頭，回答說：“嗯，好難！”他笑了笑，說：“其實不會很難的，來，我教你！他看到了，就走了過來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難題了？”我點了點頭，回答說：“嗯，好難！記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，就像是一只攔路虎，阻擋我成功地完成作業。”很快，我在他的幫助下做出了這道題。我們可以通過以下幾個方法，把事情寫具體：大樹有了葉子,還能開出美麗的花。我們可以寫得更好③加入語言

他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。他看到了，就走了過來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難題了？”我點了點頭，回答說：“嗯，好難！”他笑了笑，說：“其實不會很難的，來，我教你！”很快，我在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒展了，露出了開心的笑臉。

我們可以寫得更好④加入心理描寫（心理想的）

他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難。我想：這題目好難啊？其他同學都已經寫完了，他們怎么做的？為什么我一直想不出來呢？到底要怎么做啊？我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。他看到了，就走了過來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難題了？”我點了點頭，回答說：“嗯，好難！”他笑了笑，說：“其實不會很難的，來，我教你！”很快，我在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒展了，露出了開心的笑臉。

他非常樂于助人。他看到了，就主動教我這道題要怎么做。他非常樂于助人，我有哪道題不會，他都會非常仗義地“出手”幫助我。注意：這些方法，不一定每一次都要全部用上，一般選擇1-2個來寫，就能把事情寫具體了。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難。這樣的寫法叫做敘述，就是直接地寫。其實就是通過一件事，看出人物的特點，這就要求我們把一件事寫具體。那么，怎樣才能把一件事情寫具體呢？我們現在要學會的是描寫，就是詳細具體地寫。”他笑了笑，說：“其實不會很難的，來，我教你！記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。他看到了，就主動教我這道題要怎么做。我們可以寫得更好⑤加入比喻

他非常樂于助人。記得有一次，我們在做數學題，其中有一道題特別難，就像是一只攔路虎，阻擋我成功地完成作業。我想：這題目好難啊？其他同學都已經寫完了，他們怎么做的？為什么我一直想不出來呢？到底要怎么做啊？我皺起了眉頭，一會兒用手抓抓腦袋，一會兒用筆在草稿紙上計算著，一會兒咬著筆頭思考，想了很久都沒有想出來。他看到了，就走了過來，看了看那道題，問：“怎么啦？遇到難題了？”我點了點頭，回答說：“嗯，好難！”他笑了笑，說：“其實不會很難的，來，我教你！”很快，我在他的幫助下做出了這道題。我皺著的眉頭終于舒展了，露出了開心的笑臉。

例子：

他非常樂于助人，我有