小學六年級法制教育教案

第一講.安全與我同行

教育內容：安全與我同行

教學目標：

1、情感目標一一提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的

有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標一一初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個

公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、能力目標一一自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高

對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點難點：

根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比

較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為

平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。

教學過程：

為了達到教學目的，我遵循學生為主體、教師為主導、發展為主線的

現代教學理念，設計了六個教學步驟：（課件展示）創設情景，合理

想象

合作交流，大膽探究事故再現，撞擊情感

直抒胸臆，列舉事例明白癥結，入情悟理

聯系實際，拓展深化

這六個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構建教學內容，形成師生間、

學生間多向性信息交流，構成媒體運用、學生協作學習的動態組合，

從而在一課中突破重難點，完成教學任務。

1、創設情景、合理想象依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件

展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生

觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣

拉近了課本與學生的距離，在感知的環境中學生有了表達的欲望，為

下一步的學習搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發

學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環節的設計通過

交流、探究，培養學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道

路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天

的學習主題一自覺遵守交通法。

3、事故再現，撞擊情感

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，教師不失

時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服

力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時

都可能發生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感

受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍

現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生

列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此

來培養其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時,

講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目

標。同時給學生指出教材中出現的《中華人民共和國道路交通管理條

例》已廢止，現行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和

國道路交通法》。

5、明白癥結，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事

故猛于虎”人們為什么還在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教

師出示事故原因統計數據，（課件展示）并著重指出90%的交通事故

是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。

（課件展示）

這一環節的設計旨在讓學生從調查統計中，從無數悲切的場景中轉變

交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯系實際，拓展深化

法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中

體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展

示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如

果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回

答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全

保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計

表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交

通法的不良習慣。法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學

生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時

的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學

生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么

辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守

交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示

我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺

乏，改變不遵守交通法的不良習慣。

總結：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒

的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能

與我們同在，安全才能與我們同行。

題目：學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

重點：對未成年人不良行為的預防目的：

1、使廣大學生了解本法內容。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，

3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的

好少年。

教學目標：

使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為.

教學內容：

1、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品

學兼優的好青少年.黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成

長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。

2、國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健

康成長，尤其是《中華人美共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實

施具有重大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護

青少年成長的需要

3、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章，分

別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預

防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對

未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

教學過程：

今天我們重點學習本法中的第三章：對未成年人不良行為的預防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成

年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸

變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的

就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行

為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。

根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆。

1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、

臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師

長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不

安、行蹤詭秘,、大把花錢，喜怒無常。

3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（1）曠課、也不歸宿；

（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;

（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的

青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不

良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留

痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名

13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，

有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14歲，

他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就

不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走

向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始

1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的

養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演

變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣,

使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩

“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、

有紀律、有文化的接班人。

總結：《小學生日常行為規范》是小學生行為的準則，應努力做到我

們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮

貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵

守公德。以高尚道德。

法制教育課教案■預防和減少青少年犯罪

教學目標：

1.知識與技能：

青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離

不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必

要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。

2.情感、態度與價值觀：

結合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調

查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對

“我國頒布實施未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的必要性和

重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺

性，使自己健康地成長起來。

教學過程：

1.出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：”弱智兒遭虐待死亡”

圖片：”三缺一，湊個手”

第二組：圖文資料”老師打學生耳光”

圖片：地攤“游戲“莫伸向孩子等

學生分析，老師歸納，說明家庭、學校、社會對青少年造成的身心傷

害。

2.學生分組討論：

還有哪些損害青少年身心健康的現象？如何才能有效制止這些現

象？

小組代表發言，總結本組討論結果，老師適當補充。

包括如下內容：家長、監護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子

輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，

體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經濟

利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網吧誘

惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不

成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現象，必須通過

立法，用法律防止青少年的合法權益受到侵害，保護青少年的身心健

康。

第五講揭示主題：預防和減少青少年犯罪

教學目的：通過案例分析和測試，對學生進行教育。

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）

案例分析：他們竟向同學連捅70多刀

學生分析：和大家一樣的中學生，為什么會如此兇殘？

分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。

浙江省少管所調查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業

余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝

高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表

現。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年

犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些

人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便

與一些不三不四的人一起去偷。

據公安部調查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。

未成年人犯罪人數絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年

增加1倍

不僅犯罪率上升，而且出現年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力

性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。

從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。

現在請同學們談談，青少年的健康成長與國家的利益有什么關系？

（同學發言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注（板書）

青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到

革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題。因此，黨和國

家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們通過前面的討論

知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我

國現行的法律又不足以充分保障青少年的合法權益。所以，制定關于

保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）

（1）未成年人保護法和預防未成年人犯罪法（板書）

（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）

第一、保障未成年人的合法權益。（板書）

此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權

益，防止侵害未成年人合法權益行為的發生，救濟、恢復已經被侵害

的未成年人權益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴。（板書）

人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。內容包括人的

姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴受到新生是公民做人的起碼權

利。憲法規定“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”尊重未

成年人的人格尊嚴尤其重要。不尊重人格尊嚴，就談不上保護。

第三、適應未成年人身心發展的特點。（板書）

各項保護措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，

才能有效。

第四、教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。（板書）

教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合

法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他

們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又

能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗

爭，達到保護的目的。

課堂小結：

這節課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩

個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的

基本原則。

典型例題

1.四川省成都市某鎮的經濟狀況不差，但每到開學之際，總會出現

學生流失現象。這年秋季開學后，又有6個該上初三的學生沒有到學

校上課。學校先后出動數十人次給家長及學生本人做動員工作卻毫無

效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學校再三考慮，將這6名學生家長

推上被告席，請求法院判令這些家長承擔讓孩子接受教育的責任，并

繳清拖欠的書本費和雜費。

閱讀以上資料，回答下列問題：

（1）以上資料說明了什么？

（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關法律？

分析與解答：

為了考察學生對“青少年的健康成長離不開法律”這一教學重點的

理解與掌握情況培養學生分析問題、語言組織與表達的能力，設立此

材料分析題。

答案要點：

（1）材料說明在現實生活中，侵害青少年合法權益和損害青少年

身心健康的各種違法犯罪事件時有發生，迫切需要法律給予特殊保

護，國家給予特殊關注。事實證明也只有法律才能切實保障青少年的

合法權益得以實現。

（2）為了打擊一切侵害青少年合法權益的違法犯罪行為，保障青少

年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護法和預防未成年人犯罪

法。這兩部法律的頒布實施，為保護未成年人的健康成長提供了法律

依據。

一（1）班年級法制教育課教案

目標

小學生應該自覺養成遵守紀律的好習慣.

懂得自覺遵守法律，維護公共安全.

3、懂得自覺愛護文物。

教學重點1.小學生應該自覺養成遵守紀律的好習慣.

怎樣做到自覺遵守法律，維護公共安全，保護文物。

教學過程

一、談話導入

二、學習新課

表演小品《不能如此開玩笑》。討論：在學校，我們應該怎樣遵守紀

律。

2.看課件〈〈都是鞭炮惹的禍〉〉談談鞭炮的危害。

3.保護公共安全，法律有那些規定，我們如何遵守？

4.損壞文物是一種違法行為。

三、課內實踐指導

明辨身邊是非

四.聽老師講故事：

伍姨夫婦的教子經。

傅珍玉奶奶含辛茹苦，養育子女。

無.小組討論：

伍姨夫婦教育兒子為什么會那么成功？

老師總結“家庭保護”所概括的五大內容。

“法制教育”主題班會教案

2009-03-30來源：互聯網作者：佚名［打印］教師績效工資最新消息

目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、

懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社

會的穩定發展。

方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會

各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年

人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權

侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤

其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學

校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、主要內容

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物

強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業

性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗

毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人

犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。

要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工,

不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇

殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

（二）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年

學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的

教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不

進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教

育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也

不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最

有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵

害，而且是維護法律的尊嚴。

案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲

的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲

時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳

為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在

做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮

金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己

的合法權益。

案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，

在騎車回校途中，不慎將.8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家

賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償

損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派

出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元

才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之

后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學

的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法

院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。

小周終于依法維護了自己的尊嚴。

“交通安全”主題班會教案

2009-03-30來源：互聯網作者：佚名［打印］教師績效工資最新消息

主題班會目的：

通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，

通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活

動中學習交通規則，懂得交通安全重于泰山。

活動準備:

1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個美術字。

2、確定男女主持各一人。

3、準備好15道測試交通規則的題目。

4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

5、準備好相關課件。

活動過程：

（一）師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學

生深深懂得交通安全重于泰山。o

1、導入：

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質量、家

庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃

料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來

了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈

時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我

們為之警醒？

2、請看材料（顯示課件）

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關,

10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給

世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？

一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天

從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭

遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬

約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多

少個撕心裂肺的人間慘劇。

---年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐

縣2002年全縣國內生產總值；可以養活10（）萬個下崗職工；可以使

200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

3、請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件）

4、交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同

學們講一講親身經歷過或親人朋友遭遇過的交通事故，

（學生講述發生在我們身邊的交通故事）

5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員

傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們

的啟示或想法。

（學生可以各抒己見。）

6、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如

司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

（學生思考并表述）

7、師小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！追根溯源，安全意

識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。一一希望

每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則

接下來我們將以多種形式學習交通法規。

“法制教育”教案

教學目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂

法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會

的穩定發展。

方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方

面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中

一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，

未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵

害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其

是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校

的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、主要內容

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行

向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌

舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、

辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯

罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要

自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，

不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇

殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

（二）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生

的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育

缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去,

甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反

感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受,

那就很容易在生活的道路上出現偏差。

（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效

的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，

而且是維護法律的尊嚴。

案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的

男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時,

提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了

保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好

疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，

小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合

法權益。

案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，

在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家

賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償

損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派

出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元

才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之

后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學

的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法

院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。

小周終于依法維護了自己的尊嚴。

（四）學會斷案

案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些

不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚

至夜不歸宿。

叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們

卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房

屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有

什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某

的行為是否違法，應承擔什么法律責任？

答案：違法

案例2.父母不讓孩子上學違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思

想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會

干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用

他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？

答案：違法

案例3.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學？

16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。

學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。

法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪

時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，

緩刑一年。

宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校

卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關

系。你認為學校的做法是否正確，為什么？

《安全在我心中》

教育目的：

1、讓學生通過發生在生活當中真實的交通事故，明確其危害性和造

成的原因。

2、能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，懂得生命的寶貴，能

夠珍愛自己的生命。

教學過程：

一、導入

師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、

家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾?奔馳發明世界上第一輛

以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之

帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車

輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多

年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟

損失更是讓人嘆息。

二、導學達標

（一）、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我

們的啟示。

3、師言：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生

活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，

給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么

造成了這場悲劇？

4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒己見。

5、師言：是人們對交通法規的漠視，是交通違章。當因為路口沒有

車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕

車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司

機因違章超車而命喪黃泉？僅在2002年度，我國共發生了72萬起重

特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭

中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的

3/5。看到這些個冷冰冰的數字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命

的代價已經太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。

違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致

了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸

福家庭的破碎和痛苦。

（二）、珍愛生命，注意遵守交通規則。

1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一

樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學生想對誰說都行,

（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練

掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。

生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

三、老師總結：

作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己

應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛

他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家

庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

課后反思

通過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表

示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，效果良好。

安全教育教案

課題：自護、自救安全教育

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念,

形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數：一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛

護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要

備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談

家居安全要注意什么:

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此,

我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，

應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物

將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被

鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室

內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來

相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊

行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機

動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停二

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童

不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地

點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開

火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣

物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自

己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,

就能健康地成長。

生命，在你手中

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標

志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（-）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規

則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了

車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同

學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好

習慣。

（五）課外延伸

二年級法制教育課教案

教學內容學生在校一日要求

教學目標1、知道上學、早讀；集會；早操；上課；

課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊會；值日；放學的具體要求。

2、在日常學習活動中能按照學校的要求去做。

教學重點知道早讀、集會、早操、上課、午間廣播、十分鐘隊會的

具體要求。

教學

過程

摘要一、導入：

用課件展示學生在校一天的生活情景。問：我們在學校里應怎樣做才

能有序地進行學習、活動呢？由此引出課題。

二、學習過程

1、請每個小組各選兩個主題進行討論一一我們該如何做？（供

選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣

播、十分鐘隊會；值日；放學）

2、請每個小組進行匯報，并讓其他小組的同學評一評、議一議。

3、出示學校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；

午間廣播、十分鐘隊會；值日；放學的具體要求，學生進行學習。

上學：（1）按時上學；（2）穿校服（運動服）回校；（3）衣服要干凈、整

齊，不破爛，（4）短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；

⑸佩戴紅領巾要端正美觀（紅領巾要戴在衣領里），六、七月可戴隊

徽（隊徽要戴在左胸））；（6）主動向老師、同學熱情問好；（7）星期一

穿白鞋；（8）不穿沒袖的衣服、拖鞋；（9）不染發，不涂指甲，不戴首

飾。

課間：（!）不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導，開展有益活動。

⑵說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。（3）講衛生，

不亂丟亂吐亂畫。（4）愛護公物，愛護綠化。（5）文明有禮，使用禮貌

用語，樂于助人。（6）玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮,

熱情問好，并側身讓路。

午餐、午睡：（1）排隊取飯，不爭先恐后。（2）不挑食、不偏食，節約

用水，愛惜糧食，不浪費。（3）及時把飯盤放回原處。（4）午睡安靜，

抓緊時間休息。

早讀：（1）積極參與各項學習。（2）精神集中，姿態端正。（3）自治自理

能力強。（4）按時完成、繳交各科作業。

集會：（1）立得直，坐得正，手放在大腿上。（2）保持安靜，適度鼓掌。

⑶熱情參與活動。（4）離場時，凳子拿在左手上。

早操：⑴集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。⑵保持良好的精

神狀態。（3）動作準確有力。

上課：（1）預備鈴響，學習用品擺放整齊。（2）端坐靜聽多思、動口動

腦動手。（3）“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，

養成良好習慣。

午間廣播、十分鐘隊會:（1）做到廣播響，齊安靜。（2）認真聽，跟著讀。

⑶隊會輪流組織，形式多樣，自主管理。

值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。

保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。

放學：排歸程隊放學，隊伍整齊。不隨意在學校內、外逗留。按時回

家，注意交通安全。

4、利用多媒體課件出示一些學校學習、生活的情景，讓學生進

行辨析。

三、教師總結。

作業布置1、進一步學習芳村小學學生在校一日要求。

2、進行一次比賽，比一比誰的表現最好

一指導思想

據有關報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現出低

齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前

中小學生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學、尋釁滋事、群伙毆

斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

二教育目的：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某

些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合

法權益。

三教學過程：

1.引言：同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對

錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪

的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對

這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

2.闡述未成年人犯罪的特點

(1)犯罪呈低齡化趨勢

(2)社會閑散青少年犯罪突出

(3)在校學生作案逐年遞增

(4)犯罪的類型復雜

3.學生討論：未成年人犯罪的原因

4.總結未成年人犯罪的原因

(1)社會的因素

(2)家庭的因素

(3)學生的心理因素

5知識競賽

<1>案例分析

主持人出一些問題,關于同學們現實生活中會遇到的法律案件，然

后以組為單位,,用搶答的形式，分別為案件做分析解答

<2>自問自答

學生自己出一些案例，然后讓其他組搶答

6相互交流

學生與主持人對某一案例，一起討論，各抒己見

7布置作業

本周大家就本節班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法

守法的青少年。

法制教育教案

一《小學生知法守法》教案設計

魏永修

教學目的

通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀

守法，并懂得首先要從遵紀做起。

教學要點

1.學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀

律做起。

2.做遵紀守法的好少年。

教學準備

1.結合課文內容繪制掛圖2幅。

2.課前搜集一些關于論述紀律與自由的格言名句。

3.幻燈字幕3幅，錄音機，錄音帶。

4.學生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對“知法守法”的深刻理解。

②個別學生不能自覺遵紀守法。

教學過程

一、導題：

同學們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬

路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些

人表現出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方

式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個

知法守法的好少年。這節課我們一起來學習第八課-《知法守法》。

板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯

法律的好少年-張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

1.創設情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

2.提出問題，引導明理：問題：（投影字幕）

①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？

②小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成什么后果？

③小強為什么能受到別人的稱贊？

3.帶著問題，閱讀課文。

4.師生共議，明確道理。學生議論，教師小結。

小結：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒,

他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜

身時，小強利用自己所學的法律知識保護了自己，指出了他們的行為

觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用

法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學法

律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自

己受到傷害時保護自己。

②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報

復他們，而使用暴力去報復人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。

小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于

違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設這件事發生在

你身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你

的親人，你又會怎樣做？

小結：以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。假如

我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經做了違法的事，一

定要勸說他們到公安機關自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做

一個知法守法的好少年，好嗎？

③小結：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多

法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、

守法。

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。

小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊

知法守法的事跡嗎？小結：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，

他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是

轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

①”少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法。”小

結：少年兒童是祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，

因此應該學法、知法、守法。

②”少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。”小結：天真

活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提

條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。

③”你準備怎樣做一個知法守法的好少年。”小結：從小學法、

知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會

的安定做出貢獻。

五、簡單總結，激情導行：

同學們，這節課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時,

終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。希望你們從小做起，

從現在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做

一個知法守法的合格公民。

《珍愛生命安全第一》主題隊會教案

一、隊會目的：

1.知道生命是寶貴的，要珍愛生命、注意安全。

2、學習安全知識，掌握一些安全常識，進一步增強

學生的安全意識和自我保護意識；

3、通過體驗、感悟、學會一些自救自護的本領，擁

有保護自己和他人的智慧。

—*、隊會準備:

1、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環節、

確立隊會主持人和節目表演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命安全第一"八

個美術字。

三、隊會程序：

（一）各小隊匯報人數；

（二）全體起立，出旗敬禮；

（三）唱隊歌；

（四）中隊長講話。請主持人甲乙上場；

（五）活動過程：

1、主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們：

合：大家好！

主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命

的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的

泉水便會永遠枯竭。

主持人甲：大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生

命！

主持人乙：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的

家庭!

主持人甲：災難的發生對于每個人來說，不分性別年

齡，不分貧富貴賤。

主持人乙：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應

有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救

自護。

合：五二中隊“珍愛生命安全第一”主題隊會現

在開始！（生鼓掌）

2、主持人甲：同學們，當你面對熊熊大火，你是慌

不擇路還是冷靜逃脫？

主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏

斗還是機智自救？

主持人甲：當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是

痛苦萬分還是理智面對？

主持人乙：當你面對網絡游戲的巨大誘惑，你是沉

溺其中還是適可而止？

主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不

懂得怎樣在危險面前保護自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一

筆。

主持人乙：前不久，一所小學課間休息時，因為同學

們互相追趕,

造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件

還有很多。

主持人甲：看來，我們真應該提高這方面的意識了。

是不是，同學們？

［放錄音：一陣鈴聲……全體同學注意，緊急通知，

地震局預報發生地震，將要危及到我們地區。］

主持人乙：同學們，你會怎樣做？表演出你的反應。

（全體同學行動。）10秒之后吹哨停止。察看同學們的

做法。（學生靜止動作）

主持人乙：（選取不同做法的同學）請你來說說你為什

么要這么做？

（同學們各抒己見，紛紛說出遇到地震后該怎么做以

及這樣做的理由）

3、主持人甲：是啊，遇到緊急情況我們一定要鎮靜,

不要慌。采取正確的方法以保住生命。對了，你平時有記電話號碼的

習慣嗎？

主持人乙（搖搖頭）：沒有啊，為什么要記電話號碼呢？

主持人甲：可有些電話號碼一定要記牢，下面就請同

學們看看這些號碼和標志，你認識嗎？

［小舞蹈：放音樂一《電話號碼和標志》］

電話號碼：110-我是110,遇到壞人報告我，除害

公正沒的說。

120—我是120,生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

119一我是119,遇到火災報告我，滅火救人沒得說。

我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

標志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?--行人

過馬路。

為什么大家一見我就跑？有誰能告訴我？-一電的

志o

我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線？一

禁止點火。

交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守

它，珍愛生命，學會自護。

主持人甲：生活中，我們還會看到很多標志，比如說---這是禁止鳴音

的標志。這是停止的標志。這是左轉的標志。

主持人乙：是啊，看來我們要仔細觀察周圍的事物，

不懂要多問問大人才行。

4、主持人甲：前方的路有更多的挑戰，

主持人乙：學會生存更需要智囊。

主持人甲：是啊，接下來就讓我們來個安全知識競賽

吧！

主持人乙：宣讀競賽規則------

競賽題有選擇題、搶答題和表演題三類；有些題目同

組同學可發揮小組合作精神，隨時進行補充。

★選擇題：在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？（各

小組將題的答案寫在題板上）

（1）下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③

跳繩。

（2）哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③

利器、易燃物品。

（3）哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑

樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

（4）上下嘍梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右

行都可以。

★搶答題：

⑴《中華人民共和國法》是我國為保護少年兒

童而制定的法律。

⑵過馬路應走（）o

⑶紅燈（）,綠燈（）o

⑷乘車時，不要把頭或胳膊伸出（）。

⑸手濕時（）動電器開關。

⑹外出遇到意外情況或迷路時應找（）。

⑺自己一人在家時，應注意：（）電；（）火；（）

煤氣；不給陌生人（）o

⑻電器線路破舊應該（及時修理更換）

⑼電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）

★表演題：

主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢！

主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！

主持人甲：可光說不練、紙上談兵可不行。

主持人乙：對呀！“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬

行”嘛！

主持人甲：

那我們就進入下一個環節一一模擬表演吧！請各小隊

抽取盒里的紙條，根據上面的內容即興表演。其他小隊評一評，他們

的行為正確嗎？有沒有更好的做法？

（情景模擬，提供相應的道具）

一號題：你和媽媽在一個打購物中心或公園里，你被

一些有趣的東西吸引住了，停下來看了看，一抬頭，媽媽卻不見了。

應急措施：可以告訴那里的負責人你找不到媽媽了，

或去找穿制服的警衛人員，千萬不能隨便抓住大人就告訴他，你找不

到媽媽了。

二號題：你獨自在家的時候，有陌生人敲門，那人說

有急事，請你開門。

應急措施：千萬不要給陌生人或只來過你家一兩次的

人開門，即使那人說有急事，或者說是你父母叫他來接你的，也不要

開門。但是不理也不行，他也許是在試探你家里有沒有人。你要隔著

門大聲說，你父母在休息，請他稍后再來，然后打電話給你父母或鄰

居。

三號題：夜晚，家里人都睡著了，你聞到東西燃燒的

氣味醒了過來，原來家里著火了。

應急措施：要大喊“失火了！失火了！”叫醒家人，記

住不要使用電梯。如果有煙，俯下身子爬出去。假如你住的高樓，不

要試圖從窗口跳下去，應該用被單打信號，讓消防隊員知道你在屋里。

這些都做了之后，便盡量貼近地板，因為那里的空氣中煙量較少；用

濕布掩住口鼻，等待消防隊員救你出去。

四號題：你發現唯一在家的大人一動不動地躺著，你

使勁搖，他也不醒。

應急措施：如果家里有電話，應打電話等大人來救援

或請鄰居來幫忙。

五號題：你和一個不會泳游的朋友在河邊或泳游池邊

玩，他掉進水里。

應急措施：這是你要大聲呼救。假如有救生圈或是任

何可以漂浮的東西，扔給你的朋友，讓他抓住，等人來救援。

5、主持人甲：少先隊員要知道，學習知識很重要，

主持人乙：自我保護不可少。

主持人甲：自我保護第一條，

主持人乙：學習方法最重要。

主持人甲：請欣賞三句半《少先隊員要學法》。

鑼鼓敲得震天響聽我來把新事講

千萬注意別走神快講！

少先隊員要知道學習知識很重要

自我保護不可少重要！

健康成長第一條知法用法最重要

運用方法保自己高招！

夏天中暑別急燥清涼油擦別忘了

再用涼水輕輕噴記住！

如果不幸燙了手快沖冷水降降溫

再用醬油、牙膏涂有效！

嗓子不巧被魚刺兒扎不要硬用飯塊壓

合上一口加水的醋慢咽!

觀看電視學問大預防輻射2米8

少吃零食防肥胖鍛煉！

我是家中小主人管好鑰匙鎖好門

陌生人兒要想進沒門！

遇到壞人別害怕冷靜思考動腦筋

呼救報警打電話制服他！

咱是社會小主人應急電話記心中

火警119匪警110急救請撥120

健康成長靠大家自由渙散紀律差

團結合作力量大真理！

大家同來學自護幸福生活屬于你

永遠屬于我屬-于■大家！

6、主持人甲：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不

堪一擊的。

主持人乙：讓我們進入下一個環節：新聞發布會！讓

我們警鐘長鳴！誰先來？！

（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

主持人甲：白發老人失去了唯一的女兒，風燭殘年,

晚年的歡樂在哪里？

主持人乙：嬰兒失去了母親，母親的懷抱從此逝去;

妻子失去了丈夫