語文試卷第頁（共頁）2023年廣西初中學業水平考試·語文詳解詳析一、積累(21分)1.1.揚

xié2.異彩紛呈秀外慧中得天獨厚綠水青山多姿多彩安居樂業載歌載舞（1）快樂地團聚（2）用心專而深4.①③5.C【解析】4.首先，根據對聯”仄起平收“的特點可知，①④為上聯，②③為下聯；其次，根據句子結構進行判斷，①③兩句開頭四字都是主謂短語，②④兩句開頭四字都是偏正短語，因此①③為一組，②④為一組；最后，結合橫線前的內容“廣西”“歌圩”可知，①③兩句更符合語境。5.搭配不當，應將“豐盛”改為“豐富”。2.①曹操②樹木叢生③亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄④往來無白丁⑤也無風雨也無晴⑥只有香如故⑦海內存知己天涯若比鄰⑧因人常熱二、閱讀(39分)3.1.D2.A3.

①水稻對環境的適應性更強。②水稻食用更方便。③水稻種植歷史悠久，是孕育和塑造中華文明的重要作物。④相較于小麥和大豆，稻谷種植面積更廣，產量更高。【解析】1.此題考查內容辨析。根據材料一中“糧食是歷史深層的決定因素……糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在”可知，A項說法與材料意思相符。根據材料一中“稻米食用比小麥方便……大米可磨成粉，制作食物”可知，B項說法與材料意思相符。根據材料二中“漢朝時期……江南人口稀少……遠不及北方主要作物——小米”可知，C項說法與材料意思相符。根據材料二中“水稻在全國糧食供應中的地位……在唐末登上第一糧食作物寶座”“占城稻在江淮引種成功……得以供養宋朝末年創紀錄的1億人口”“水稻作為首要糧食作物……徹底鞏固”可知，占城稻引種成功與宋朝末年創紀錄的1億人口之間無因果關系，且唐朝末年起，首要糧食作物是水稻而不是占城稻，D項說法與材料意思不相符。故選D項。2.材料二開頭介紹五谷概念的形成過程，突出了水稻在五谷中的重要地位，引出水稻在我國的發展歷史。A項中“是為了引出五谷種植時間的具體內容”分析有誤。故選A項。3.此題考查文意概括，需要“根據以上三則材料”進行概括。解答此類題，應先分析每則材料的主要內容，依次作為答題角度的參考。材料一主要講述了水稻與小麥相比的優勢，材料二講述了水稻在我國的發展歷史，材料三的表格內容體現了稻谷等糧食作物的種植面積和產量。從材料一“從對環境條件的適應性來看，水稻比小麥占優勢”可概括出水稻對環境的適應性強。從材料一“從食用情況來看，稻米食用比小麥方便”可概括出水稻食用更方便。從材料二可概括出，水稻種植歷史悠久，是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。根據材料三可概括出與小麥和大豆相比，水稻的種植面積更廣，產量更高。據此概括作答即可。【文章解構】文章類型散文·“長長的山路”文章線索修路層次劃分第一部分(第①段)：以山路的現狀引出修路的往事。第二部分(第②～?段)：以前村里道路泥濘，大家都盼望新換的村支書——父親能修好路。父親為修路一事奔波，縣長實地考察后決定修路，村民滿心期待。第三部分(第??段)：父親發動村民投工投勞，最后修成了一條更平更寬的柏油新路。第四部分(第?段)：柏油新路的修成，帶動村莊發展，村莊迎來新面貌。主要內容文章主要寫父親經過千辛萬苦帶領村民修路，同他們一起走上開闊幸福道路的故事。人物形象父親：不屈不撓、堅持不懈；盡職盡責、不怕吃苦；有智慧主題總結文章通過寫父親經過千辛萬苦帶領村民修路，同他們一起走上開闊幸福道路的故事，贊揚了父親、龍縣長等基層干部盡職盡責、堅持不懈、不怕吃苦的品質。4.1.①遭到鄉長拒絕

②村民心中充滿期望

③村民投工投勞共同修路2.①不屈不撓、堅持不懈。②盡職盡責、不怕吃苦。③有智慧。3.運用了比喻的修辭手法，將“新修的柏油馬路”比作“飄帶”，生動形象地寫出了新修的路在村里人心中的重要分量，表現出村里人看到修成的新路時內心的喜悅之情。4.在修路前，“長長的山路”既指村民們腳下泥濘的山路，也指村民們修路的愿望難以實現的現實。路修成了之后，“長長的山路”既指新修成的柏油馬路，也指今后村民們依靠這條路走向村外，通向美好的未來。【解析】1.此題考查信息提取概括。解答此題時，先根據題干已給出的信息定位至文中對應位置，然后結合關鍵語句進行概括。“找鄉長申請修路”可定位至第④段，根據“田鄉長就嘆了口氣說，鄉里實在是拿不出錢了”可知，這次行動結果是“遭到鄉長拒絕”；“召開村民大會”可定位至第?段，根據“熱情高漲，交頭接耳……”可知，這次行動結果是“村民心中充滿期望”；“修成柏油新路”可定位至第?段，根據上文“父親發動村民投工投勞”可知，修成柏油路的過程是“村民投工投勞共同修路”。2.此題考查人物品質概括。結合文章內容分析，父親找鄉長申請修路，被鄉長拒絕后又找到縣長申請修路，最后促成修路這件事，從中可看出父親不屈不撓、堅持不懈的品質。父親竭盡全力，為修路奔走，可看出父親的盡職盡責、不怕吃苦。面對“財政困難、資金缺口大”的情況，父親發動村民投工投勞共同修路；修路后，父親把薄石塊帶回村里壘成水渠的護坡，可見父親智慧不凡。3.此題考查句子賞析。從“飄帶似的”可判斷，該句使用了比喻的修辭手法，寫出了新修的柏油馬路的蜿蜒美麗，這種美好的視覺體驗源于柏油新路在村民心中的重要分量，體現了村民看到新修成的柏油新路的喜悅。4.此題考查標題含義。在修路前，“長長的山路”表面指村民們腳下泥濘的山路，實則象征修路愿望難以實現。在修路后，“長長的山路”表面指新修成的柏油馬路，實則象征村民通往美好生活之路長遠暢通，村莊的未來發展可期。5.1.C2.尾聯運用了擬人的修辭手法，將故鄉水擬人化，說家鄉之水情深意重，對詩人戀戀不舍，含蓄地抒發了詩人的思鄉之情。【解析】1.頷聯寫山水的動態美，C項“靜態美”理解有誤。故選C項。2.尾聯寫故鄉水送別詩人，將水人格化，運用擬人的修辭手法，看似寫水因不舍詩人而相送萬里，實則表現了詩人對故鄉的留戀和思念之情。6.1.B2.A（1）(鄒忌)仔細端詳他，自己覺得不如(徐公美麗)。（2）這就像秋天的蓬草。4.①鄒忌與徐公比美的三問。②妻、妾、客的三答。③勸諫齊威王時，用妻、妾、客三人類比宮婦左右、朝廷之臣、四境之內的三比。④齊威王納諫后的三種獎賞。⑤下令之后的三次變化。5.示例：從甲文中，我知道了說話應注意對象，講究方式方法；運用委婉的勸說方式，勸說過程中充分尊重對方。從乙文中，我知道了要善于傾聽和接納別人的建議。【解析】【參考譯文】【乙】魯哀侯放棄自己的國家逃到了齊國。齊侯說：“您這么年輕，為什么這么早就放棄魯國呢？”魯哀侯說：“我剛剛做太子的時候，很多人勸諫我，我聽了卻不肯用；很多人愛戴我，我喜愛(他們)卻不親近(他們)。因此，(我)在朝廷里聽不到消息，在朝廷外沒人輔佐。這就像秋天的蓬草，討厭(自己的)根基卻喜愛枝葉，秋風一旦吹起，就被連根拔掉了。”1.A項“修”的意思分別是“長，這里指身高”“修建”；B項“朝”的意思都是“早晨”；C項“而”均為連詞，意思分別是“表修飾”“表轉折，可譯為‘卻’”；D項“之”的意思分別是“結構助詞，可譯為‘的’”“代詞，代指賣油翁”。故選B項。2.鄒忌認為齊威王受蒙蔽的原因在于“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”，A項以偏概全，理解有誤。故選A項。4.甲文中與“三”相關的情節包括：鄒忌與徐公比美的三問，妻、妾、客的三答，鄒忌諷諫齊王的三比，齊威王納諫后的三賞，令初下、數月之后、期年之后的三變化，答題時任選兩處即可。三、綜合(10分)7.1.①筋斗云②“鸚鵡螺”號③痛苦、愿為國捐軀的決心2.示例：①未來生活中，人們肯定可以去美麗的火星上旅行②那時候車都可以在空中飛行③努力學習，為建設成這樣的世界而努力3.示例一：想象是創造的重要前提。很多偉大的發明創造都離不開想象，科學研究上的重大發現、生產技術和產品的發明、作家的構思等，都需要加入創造性想象。想象力能創造出無限美好的世界。示例二：想象與創造相互促進。“順風耳”的想象使人們創造了電話，機器人的創造使人們想象出更便捷多彩的生活方式。想象與創造共同促進生活的進步。四、寫作(50分)8.【解析】【審題指導】(1)審提示語。這篇作文的提示語為寫作引領了方向。“生活中的人、事、景、物”，要求在寫作的過程中注意觀察生活，把寫作范圍縮小到身邊一點一滴的小事上來。具體可以是“人”“事”“景”“物”等等。寫人，可以寫自己每天遇到的人，如清潔工，雖然不引人注意，但他們讓我們的生活環境變得更好；也可以是平時不常聯系的朋友或同學，在我們遇到困難時，對我們施以援手或者為我們解開迷惑。寫事，可以寫平時我們身邊發生的小事，雖然很平常，但卻悄悄影響著我們的生活。寫物，可以寫生活中最平凡的一樣東西，但我們卻在這其中感受到了它的可貴……選材的時候一定要精心篩選，選取典型的素材，寫出自己真實的生活經歷和情感體驗，并從小的點切入，達到“以小見大”的目的。(2)審題目。“原來”提示我們，寫作時要注意寫清楚“發現生活”的前因后果和過程等細節。“平常”要求選材務必貼近生活，從小處著手，說清“可貴”之處；“也”要求選擇必須是之前發生在身邊的，但是自己有