專項（六）電磁學實驗探究類型一電磁鐵實驗探究1.某實驗小組用自制電磁鐵探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。他們用相同的漆包線和鐵釘繞制成兩個電磁鐵A和B，電磁鐵B的鐵釘上繞有更多匝數的線圈，實驗裝置如圖所示。 （1）如圖甲，閉合開關，電磁鐵A的釘尖是極;將滑動變阻器的滑片P向左移動，能吸引的大頭針數目;

（2）如圖乙，把電磁鐵A和B串聯，閉合開關，多次移動滑動變阻器的滑片P，發現電磁鐵B總能吸引更多的大頭針，通過比較，得出的結論是;

（3）電磁鐵在生活中的應用廣泛，請舉一例:。

2.用表面涂有絕緣漆的漆包線繞在鐵釘上做成了線圈上有四個接線柱a、b、c、d的電磁鐵，使用不同的接線柱，可改變電磁鐵線圈的匝數。電磁鐵和其他實驗器材組成如圖所示電路，用該電路來研究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”。請完成如下問題（1）實驗中電磁鐵磁性的強弱是用電磁鐵吸引來反映的;按圖中方式連接，鐵釘的下端應是電磁鐵的極。

（2）連接電磁鐵線圈的接線柱a，閉合開關，調節滑動變阻器，可以探究電磁鐵磁性強弱與是否有關。

（3）滑動變阻器滑片保持不動，導線夾子分別連接線圈的接線柱a、b、c、d，可以探究電磁鐵磁性強弱與是否有關。

類型二通電導體在磁場中受力的作用實驗探究3.在“探究磁場對通電導體的作用”的實驗中，小明設計了如圖甲所示的電路，導體棒ab用絕緣細線懸掛在蹄形磁鐵的兩極之間。 （1）在實驗時，是通過觀察來顯示通電導體在磁場中受到磁場力的作用;

（2）磁體周圍和通電導線周圍都存在一種特殊物質是（選填“磁場”或“磁感線”）;

（3）閉合開關前，導體棒ab靜止，閉合開關后，導體棒ab向右運動，說明磁場對有力的作用。

（4）斷開開關，將圖中磁鐵的N、S極對調，再閉合開關，會發現導體棒ab的運動方向與對調前的運動方向，說明通電導體在磁場中的受力方向與有關。

（5）斷開開關，將圖中電源的正、負極對調，再閉合開關，會發現導體棒ab的運動方向與對調前的運動方向，說明通電導體在磁場中的受力方向與有關。

（6）如果同時改變磁場方向和電流方向，（選填“能”或“不能”）確定受力方向與磁場方向或電流方向是否有關。

（7）根據該實驗原理，小明用一段漆包銅線繞成線圈，自制了一個如圖乙所示的簡易電動機:用小刀刮去兩端的漆皮，另一端只刮去半周。按這種方法刮漆的目的是使線圈能夠，能起到（填某一部件的名稱）的作用。

（8）下列裝置中用到該實驗原理的是（填字母序號）。

A.揚聲器 B.動圈式話筒 C.發電機類型三電磁感應實驗探究4.如圖所示，小明在做“探究什么情況下磁可以生電”的實驗，實驗記錄如表所示。次數開關導體AB運動方向磁場方向靈敏電流計指針①斷開水平向右向下不偏轉②閉合水平向右向下向左偏轉③閉合豎直向下向下不偏轉④閉合水平向左向下向右偏轉⑤閉合水平向左向上向左偏轉（1）實驗中，靈敏電流計的作用是。

（2）比較①②兩次實驗可知，是產生感應電流的一個條件。（3）分析實驗記錄表格可知，閉合電路的一部分導體在磁場中

時，導體中就會產生感應電流。（4）根據（選填序號）兩次實驗現象可知，感應電流的方向與磁場方向有關。

5.小明學習了磁現象的知識后，深受物理學家奧斯特和法拉第科學探索精神的影響，懷著極大的興趣利用如圖所示裝置，探究電磁感應現象。（1）他應在M、N之間接入;

（2）閉合開關，讓導體棒AB從圖示位置上下運動時，電路中

（選填“有”或“沒有”）感應電流產生;若導體棒AB不動，左右移動磁鐵，電路中（選填“有”或“沒有”）感應電流產生;（3）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現象不太明顯，在不增加器材的前提下，請提出一條改進措施:;

（4）從能量的角度分析，產生感應電流的過程就是機械能轉化為電能的過程，生活中利用電磁感應原理的實例有（列舉1個）。（5）小明完成上述實驗后，還想探究磁場對通電導體的作用，他只需將M、N兩接線柱間的儀器換成即可。

專項（六）電磁學實驗探究答案全解全析1.（1）S更多（2）電流相同，線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強（3）電鈴解析（1）由安培定則可知，電磁鐵A的上端是N極，下端（釘尖）是S極;將滑動變阻器的滑片P向左移動，滑動變阻器接入電路的電阻變小，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性變強，能吸引更多的大頭針數目。（2）圖乙中通過兩電磁鐵的電流大小相同，電磁鐵B線圈的匝數更多，吸引的大頭針更多，電磁鐵B的磁性越強。所以可以得出的結論是電流相同，線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強。（3）電磁鐵的應用十分廣泛，有電鈴、電磁繼電器、空氣開關等。2.（1）大頭針的數量S（2）電流的大小（3）線圈的匝數解析（1）實驗中電磁鐵磁性的強弱是用電磁鐵吸引大頭針的數量來反映的;電流從鐵釘的上端流入，下端流出，按圖中方式連接，根據安培定則，鐵釘的下端應是電磁鐵的S極。（2）連接電磁鐵線圈的接線柱a，線圈的匝數不變，閉合開關，調節滑動變阻器，改變電路中的電流，可以探究電磁鐵磁性強弱與電流的大小是否有關。（3）滑動變阻器滑片保持不動，電路中的電流不變，導線夾子分別連接線圈的接線柱a、b、c、d，線圈的匝數改變，可以探究電磁鐵磁性強弱與線圈的匝數是否有關。3.（1）金屬棒ab運動（2）磁場（3）通電導體（4）相反磁場方向（5）相反電流方向（6）不能（7）持續轉動換向器（8）A解析（1）當電路中有電流通過，導體棒ab受力在磁場中運動，所以在實驗時，是通過觀察金屬棒ab的運動來顯示通電導體在磁場中受到磁場力的作用。（2）磁體周圍和通電導線周圍都存在一種特殊物質是磁場，磁感線是不存在的。（3）將導體棒ab置于蹄形磁鐵的兩極之間，閉合開關前，電路中沒有電流，導體靜止不動，閉合開關后，電路中有電流，導體運動，說明磁場對通電導體有力的作用。（4）斷開開關，將圖中磁鐵的N、S極對調，磁場方向改變，再閉合開關，電流方向不變，會發現導體棒ab的運動方向與對調前的運動方向相反，這說明通電導體在磁場中的受力方向與磁場方向有關。（5）斷開開關，將圖中電源的正、負極對調，電流的方向改變，再閉合開關，會發現導體棒ab的運動方向與對調前的運動方向相反，這說明通電導體在磁場中的受力方向與電流方向有關。（6）同時改變磁場方向和電流方向，導體運動的方向不變，不能確定受力方向與磁場方向或電流方向是否有關。（7）將線圈兩端引線的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮去半周，目的是使線圈能夠持續轉動;相當于電動機中的換向器。（8）揚聲器的工作原理是通電導體在磁場中受到磁場力的作用，故A符合題意;動圈式話筒和發電機的工作原理是電磁感應，故B、C不符合題意。4.（1）檢驗電路中是否有感應電流產生和判斷感應電流的方向（2）閉合電路（3）做切割磁感線運動（4）④⑤解析（1）“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，靈敏電流計的作用是檢驗電路中是否有感應電流產生和判斷感應電流的方向;（2）在①②兩次實驗中，導體AB運動方向和磁場方向相同，但①中開關斷開，靈敏電流計指針不偏轉，沒有感應電流產生，②中開關閉合，靈敏電流計指針偏轉，有感應電流產生，因此閉合電路是產生感應電流的一個條件;（3）分析實驗記錄表格可知，閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流;（4）④⑤兩次實驗中，開關都閉合，導體AB運動方向相同，但磁場方向不同，靈敏電流計指針偏轉方向不同，感應電流方向不同，說明感應電流的方向與磁場方向有關。5.（1）靈敏電流計（2）沒有有（3）增大導體棒AB切割磁感線的速度（4）動圈式話筒（5）電源解析（1）為顯示電路中有無電流，他應在M、N之間接入靈敏電流計。（2）閉合開關，讓導體棒AB從圖示位置上下運動時，導體沒有切割磁感線，故電路中沒有感應電流產生;若導體棒AB不動，左右移動磁鐵，相當于磁鐵不動，導體棒AB右左移動，