材料作文用愛心傳遞正能量【立意示例】從嚴愛國、丁玉坤兩人的感人故事來看，可寫：①幫助他人，快樂自己；②學做好事，贏得尊敬。

學草根英雄，做大寫的人。從丁玉坤的事例來看，可寫：強大自己，幫助他人；

關于“愛心”的名言：

1、

人為善。福雖未至，禍已遠離。人為惡，禍雖未至，福已遠離。2、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。3、孔子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發源，冰雪是他的前身。

——冰心《談生命》

用愛心傳遞正能量

正能量好比是一杯酒，喝一口，令人陶醉，濃濃的醇香，令人回味。——題記現在報紙、電視上總會報導一些新聞“XX因被撞之后未能及時搶救，失血過多而死”“XX因扶摔倒老人，而被冤枉。”一條條悚目驚心的新聞，一張張慘不忍睹的圖片，猶如鞭子，一下一下地抽打著我們的心。“小悅悅案”讓我們看到人性的冷漠，“彭宇案”讓我們看到世態的炎涼。道德之火在一點一點熄滅，只剩下了微弱的火光。我們的社會多么需要伸張正義的人，我們多么希望慘案少些，再少些。終于，我看到了曙光：一些向人們傳遞著正能量的高尚的人。

龔金川，是一所小學的校長，十四歲痛失了一條右臂，但他身殘志堅。一天早上，他正在江邊晨練，忽聽“撲通”一聲，一個重物砸進江中。緊接著，他又聽到了驚慌失措的呼救聲，看到了江面上漂浮著幾縷銀絲。他仿佛意識到了什么，奮不顧身地縱身一躍，跳入江中。風呼呼地吹著，寒冬的殘陽無力地照射在江面上，刺骨冰冷的江水向他襲來，可這并不能動搖他救人的決心。他用右肩頂起了老人，左手不停地劃水。江水不斷地向他涌來，猶如黃金巨蟒般纏著他。這對于身高僅165米的人來說，是一種極限，一種挑戰，可他全然不顧，套住好心人丟來的繩子，一直堅持到了江邊，成功救起落水者。回到家，家人看到他那水淋淋的樣子大吃一驚，而他只是輕描淡寫的說了一句：“掉水里了。”他的事跡打動了無數的人，一股正能量猶如一泓清泉，流進了每個人的心田。

忘不了那一天，泉州市宏福園內哀樂低沉，泉州市領導和許多素不相識的市民，紛紛趕來為一位逝者送行。他不是什么領導，更不是什么偉人，但他，卻是市民公認的“最美公交司機”。因為，在他生命結束的那一霎那，他用盡全力踩住剎車，保了一車人的性命。盡管他英年早逝，但他的精神猶如一股正能量，春風般，吹拂每個人的心靈。因為大人們以身作則，就連孩子也成為正能量鏈條上的一份子。江蘇一小男孩上學時不小心刮傷了一輛私家車，他沒有選擇逃離，而是決定在原地等車主。

眼看上學就要遲到。于是他在車窗上留下一張字條。車主知道后，深受感動，免了他所有的賠償。男孩所傳遞的正能量，撥動著我們內心深處那根善良的弦。正因為許多人都加入了傳遞正能量的行列中，所以，快熄滅的道德之火，終于又熊熊燃燒……本文亮點：1、最后一段“快熄滅的道德之火，終于又熊熊燃燒……”與第一段“道德之火在一點一點熄滅，只剩下了微弱的火光”相照應。

2、構思：先用題記點明主題：正能量。再略寫反面事例：彭宇案、小悅悅案。詳寫正面事例：獨臂校長勇救落水老人；公交車司機命垂一線踩剎車，保住一車人的性命；小男孩刮傷私家車等車主。從大人寫到小孩，點燃道德之火，照亮讀者內心。最后照應開頭。3、過渡句：（1）終于，我看到了曙光：