第1課時1

大青樹下的小學統編版語文三年級上冊語文要素閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。單元主題美麗的校園，成長的搖籃，

夢想起航的地方。習作要求體會習作的樂趣。◎精讀課文◎略讀課文◎習作環環相扣關系緊密學習方法習作實踐遷移運用方法◎語文園地歸納方法◎口語交際借鑒范例課前導入你的校園是什么樣子的？你下課后做什么？生平介紹：原名吳興然，云南人。兒童文學作家、散文家。曾創作多部兒童文學，并多次獲獎。助學資料吳然主要作品：散文、散文詩集《珍珠雨》《走月亮》《小鳥在歌唱》《歌溪》等。傣族婦女傳統著窄袖短衣和筒裙。西雙版納的傣族婦女，著白色或緋色內衣，腰身細小，下擺寬，下著各色筒裙。傣族少數民族資料景頗族主食以大米為主，竹筒飯、雞肉稀飯是景頗人喜愛的特色主食。景頗族熱情好客，客人進家，無論認識與否，主人都會招待食宿。景頗族阿昌族飲食以大米為主食，輔以面食。阿昌族素以好客而聞名，他們的歌謠、傳說等民間口傳文學豐富。阿昌族德昂族的服飾具有濃厚民族色彩，青年人不論男女均喜歡佩戴銀項圈、耳筒、耳墜等首飾。德昂族坪壩漢族鮮艷打扮飄揚朗讀摔跤潔白鳳尾竹

hànbàbànyángdúyàn字詞樂園jiāofèngjié

shuāi

坪壩

漢族鮮艷打扮飄揚朗讀

摔跤

潔白鳳尾竹

我會讀①“加一加”法識字識字方法壩土貝艷豐色

摔扌率潔氵吉②圖片識字：③形聲字的形旁表意，聲旁表聲。摔形旁聲旁大壩飄揚摘桃子壩漢艷扮揚讀摔跤鳳潔晨絨球漢服裝扮艷雀粗靜停孔（早晨）(艷麗)(皮球)(漢服)(安靜)(打扮)(停止)(孔雀)(麻雀)(粗壯)(服裝)(裝扮)(絨毛)我會寫書寫指導：上短下長，下半部分筆畫多而緊湊，上半部分的日字頭寫得短而扁。結構：上下部首：日組詞：清晨早晨晨練造句：爺爺每天早晨都會到公園晨練。chén重點字講解點擊播放書寫指導：豎撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”橫短，斜鉤長。結構：左右部首：纟組詞：絨毛

毛絨絨絨球花造句：這只小雞毛絨絨的，可愛極了。róng重點字講解點擊播放球服裝漢注意紅色部分，不要寫錯哦從水（氵），其形狀像河流。聲，后來“漢”簡化為“漢”。金文篆書隸書漢楷書河流的名字簡化規范化本義：“漢水”趣識字①鮮明而美麗。（）②形容燦爛艷麗，色彩豐富。（）③沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。（）鮮艷絢麗多彩安靜④對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

（）⑤用動作、聲響或色、香、味等特點吸引。

（）好奇招引解詞義認真朗讀課文，讀準字音，讀通句子。讀完后給自然段標上序號，并思考課文是按照什么順序寫的。一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。在文中找出有新鮮感的詞句。初讀感知準通新鮮感順序1234第1自然段：123寫同學們上學路上和來到學校的情形。寫同學們上課時和下課時的情形。第2、3自然段：4本文按照時間順序記敘的。

總結邊疆小學、美麗可愛。第4自然段：上學路上來到學校上課時下課時①自己第一次在課文中看到的詞句。②自己讀起來感覺很有趣的詞句。③使用了修辭手法的詞句。什么是有新鮮感的詞句？點撥有新鮮感的詞語坪壩銅鐘有新鮮感的詞語鳳尾竹絨球花大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。有新鮮感的語句同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……這節課你有什么收獲？課堂小結認識了“壩、揚”等生字，會寫“晨、絨”等字。了解到本文是按照時間順序記敘的。畫出了有新鮮感的詞句。

bà

hàn

yàn

bàn

yáng

dúshuāi

jiāofèngjié揚壩漢讀摔扮潔鳳跤艷1.連一連。課堂練習zǎochénhànzúkǒngquèxiānyàn（）（）（）（）róngqiúhuāfúzhuāng（）早晨漢族鮮艷絨球花服裝孔雀2.看拼音，寫詞語。（）3.課文中哪些詞句讓人感到有新鮮感呢？試著寫出三個詞語和三個句子吧。有新鮮感的詞語：_________________________。有新鮮感的句子1：______________________________________。坪壩銅鐘鳳尾竹這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們讀課文。有新鮮感的句子2：___________________________________________________________________

有新鮮感的句子3：_____________________________________________________________________________________________________________

古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……習作小練筆：請你用有新鮮感的詞語描寫一種自己喜歡的植物吧。課后作業第2課時1

大青樹下的小學統編版語文三年級上冊上節課，我們積累了很多有新鮮感的詞語，同時也了解了本課的記敘順序。請大家思考一下：本課的記敘順序是什么呢？課前導入本課是按照時間順序記敘的。上學路上上課時

下課時來到學校品讀鑒賞這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說？（課后習題第二題）①_____________________________②_____________________________③______________________________

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。上學路上句式“從……從……從……”節奏明快，生動刻畫了孩子們從不同方向向學校走來的情景。山坡：高高低低、草木蔥蘢。想象：山坡是什么樣子的；坪壩是什么樣子的；小路上又是什么樣子的。坪壩：平整、空曠。小路上：開滿了鮮花。

用“從……從……從……”把你想象到的畫面說一說吧。早晨，從草木蔥蘢的山坡上，從平整空曠的坪壩里，從一條條開著美麗的鮮花的小路上，走來了許多小學生。早晨，從草木蔥蘢的山坡上，從平整空曠的坪壩里，從一條條開著美麗的鮮花的小路上，走來了許多小學生。有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。“有……有……有……還有……”表明這所學校不僅學生多，而且學生還來自不同的民族。請你用“有……有……有……還有……”句式描繪一下校園花壇里的鮮花。花壇里的花開了，有紅艷艷的海棠花，有粉嘟嘟的桃花，有潔白如雪的百合花，還有黃燦燦的迎春花。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。寫出各民族之間的團結。展現出學校的美麗和蓬勃氣象。來到學校同學們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。同學們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話運用了______的手法，表現了同學們__________、________和__________的特點。排比天真可愛有禮貌熱愛祖國同學們向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。請你仿照句子，再寫一個排比句。同學們向花壇里的隨風搖擺的小花問好，向窗臺上張望的小松鼠揮手，向朋友們打招呼。這所邊疆小學，學生來自不同民族，穿著不同的服裝，但是大家很團結。上學路上來到學校特別之處第一部分小結：“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。過渡段，引出下文。仔細閱讀下面段落，思考它在文中起什么作用？上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！上課時同學們朗讀時聲音響亮、整齊，有感情。這兩句話寫同學們上課的情景：同學們愛學習。自由朗讀下面這段話，邊讀邊想象：同學們上課時，窗外是什么樣的？這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只小猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著。鳥兒不叫了樹枝不搖了蝴蝶停在花朵上最有趣的是兩只小猴子這段文字屬于

描寫，通過

、

、蝴蝶和

的表現，突出了

，襯托了學生們

。這段文字屬于環境描寫，通過樹枝、鳥兒、蝴蝶和猴子的表現，突出了校園的安靜，襯托了學生們上課時的專心。自由朗讀下面這段文字，邊讀邊想象：下課了，你看到了哪些景象呢？

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。下課時跳孔雀舞摔跤做游戲下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。運用擬人手法，寫出小動物們的到來為學校增添了歡樂的氣氛，表現了同學們玩耍的熱鬧景象。具體描寫同學們下課玩耍的熱鬧情景。上課時下課時特別之處第二部分小結：這是一所充滿歡樂的學校：同學們上課，小動物們聽課；同學們玩耍，小動物們看熱鬧。朗讀第四自然段，邊讀邊想象：這一自然段描寫了什么樣的畫面？這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……一口古老的銅鐘在高大的大青樹的粗壯的枝干上掛著，時而會發出悠悠的聲音。茂盛的鳳尾竹的影子在潔白的墻壁上搖晃著，令人向往……描繪的畫面這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……思考：以景物描寫結尾有什么好處？讓我們感受到這所小學古老悠久的氣息和民族特色，這是一所令人難忘的美麗、和諧的學校。讓我們感受到這所小學古老悠久的氣息和民族特色，這是一所令人難忘的美麗、和諧的學校。全文中心句，總結上文內容，抒發了作者的自豪、贊美之情。這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說？（課后習題第二題）①_____________________________②_____________________________③______________________________

同學們民族和穿戴不同，但很團結。這是一所充滿歡樂的學校。這所學校很美麗。再讀課文，思考：這所小學和我們的小學有哪些不同的地方呢？大青樹下的小學

我們的學校古老的銅鐘粗壯的大青樹鳳尾竹潔白的墻一排白楊熱鬧的操場美麗的花壇安靜的圖書室……教室里操場上你的學校是什么樣子的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。

（課后習題第三題）花壇邊圖書室里教學樓前大樹下先回想自己的學校是什么樣的，以及同學們在學校里做些什么，然后從題目提供的場景中選擇一個說一說。說的時候，要仿照課文內容，借助泡泡提示“上課的時候……”“放學了……”進行口頭描述，最好用上從本文積累的有新鮮感的詞句。點撥我喜歡我們學校的花壇。這個花壇是花瓣形的，種了很多鮮花。春天，花壇里特別熱鬧：月季、牡丹開得艷麗，蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。我和同學們經常在花壇邊畫畫，有時還會觀察蜜蜂是如何采蜜的，有趣極了！示例：寫法鑒賞學寫排比句例句：同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話運用排比的修辭手法，層層遞進，寫出了同學們的天真和有禮貌，表現了他們喜愛動物、尊敬師長、熱愛祖國的美好品質。3.至少要寫三句話。三句或三句以上的話并列，才能構成排比。2.幾個句子的句式要相同。比如例句連用了三個“向”字引領句子。1.要注意句子之間的順序。如例句中的“打招呼”“問好”“敬禮”是層層遞進的關系，不能弄錯順序。寫法指導板書設計總結（4）上學路上和來到學校（1）學校生活（2、3）大青樹下的小學自豪贊美穿戴不同團結友愛上課時認真讀書下課時充滿歡樂邊疆小學，美麗可愛主旨提煉這篇課文按照時間順序描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現了我國各民族兒童之間的團結友愛，表達了作者的自豪、贊美之情。寫讀書的名言書猶藥也，善讀之可以醫愚。——漢·劉向讀書百遍，其義自見。——晉·陳壽課外拓展讀書破萬卷，下筆如有神。——唐·杜甫舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——宋·蘇軾成語樂園——聞雞起舞東晉時，祖逖和劉琨常互勉振作。半夜聽到雞鳴，立即起來舞劍。后以“聞雞起舞”比喻及時奮發。漢（）嘆（）粉（）扮（）組（）粗（）漢族嘆氣打扮粉紅粗壯小組1.辨析字形并組詞。課堂練習（???）的服裝（??）的老師（）的國旗（）的銅鐘（）的枝干（）的墻敬愛鮮艷2.根據課文內容把詞語補充完整。高高飄揚古老粗壯潔白歡樂美麗團結這就是我們可愛的小學：這里有鳳尾竹、潔白的墻、古老的銅鐘……這是一所（）的小學。同學們民族不同，穿戴不同，來到學校里都成了好朋友，這是一所（）的小學。我們課堂上認真讀書，下課后盡情玩耍，這是一所（）的小學。①3.根據課文內容，選詞填空（只填序號）。②③②③①課后作業小練筆：請你運用本文中學到的有新鮮感的詞句，用一個排比句來寫一寫自己的學校吧。寫作提示：要把自己學校的特點用至少三個句子組成一個排比句寫出來！1

大青樹下的小學第一階：課前預習學習內容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者、寫作背景。3.認寫字詞。返回課文大意本文先寫了學生上學的路上和來到學校時的情景，然后寫了學生課上認真讀書和課下盡情玩耍的情景，最后以贊美的文字點題，贊美了大青樹下的小學。作者簡介

吳然，原名吳興然，云南人，高中畢業后當過工人和小學教師。作品曾獲中國作家協會第二、五屆全國優秀兒童文學獎，第六屆宋慶齡兒童文學獎等。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。背景資料在高黎貢山西麓，我國西南邊睡最邊遠的村寨——古浪、崗房，我就見到了這樣美麗的小學。我曾在一篇散文中記述到：喬銀秀(當時的村長)送我們出來的時候，我們聽到一陣嗡嗡的讀書聲。鄉政府旁邊，大青樹下，是所民族小學。房子是新蓋的，青瓦白墻，大陽照著，很亮、很亮的，還有鮮紅的國旗。我們都停下來。一位老師正在教學生讀《王二小》這篇課文。用一種民族腔很濃的普通話，老師讀一句，學生讀一句。我想起我也讀過這篇歌頌抗日小英雄的課文，而幾十年前，為反抗帝國主義的侵略，在這里曾活躍著一支支憤怒的蓑衣兵和弩弓隊……回頭看看喬銀秀，她嘴角一動一動的，竟也跟著老師在誦讀著。

背景資料不用說，我當時是很感動的。真的，不論是誰，在那樣偏遠的、靠近國境線的小學里，聽到孩子們稚嫩的、唱歌一樣的讀書聲，你不能不感動，那是多么好聽的聲音啊！我把這美麗的感動寫進我的散文，寫成了一篇《我們的民族小學》。我想，從許許多多的小學校里，會傳來那些好聽的讀書聲吧？我多么希望，這篇課文能把云南的美麗帶給孩子們，從而喚起孩子們對云南的向往與熱愛。

——節選自《作家和你談課文》之《那些好聽的聲音——(我們的民族小學)創作談》注:《我們的民族小學》選作課文時，題目改為《大青樹下的小學》。會認字坪壩絨球漢族鮮艷

打扮飄揚朗讀

摔

跤

潔白

鳳尾竹bàhànyànbànyángdúshuāijiāojiéfèng我會認揚扌扮扮相飄揚扌bànyáng分我會認摔跤摔跤把對方摔倒在地上，也是世界上最早的競技體育運動。形旁，表示摔跤要手腳并用形旁，表示摔跤要手腳并用聲旁，表示讀音是jiao壩我會認形聲字，“土”是形旁，表示用土做成；“貝”是聲旁。攔截水流的建筑物。易讀錯“晨、絨、摔、裝”是翹舌音；“壩”讀bà，不讀bèi；“粗”是平舌音。會寫字絨球漢服扮停粗孔艷靜晨裝雀左窄右寬左右同寬上下結構書寫指導結構：部首：上下日晨上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日子頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。書寫指導結構：部首：絨左右左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。纟絨球花易寫錯扮粗右部“且”里面是兩橫，不要寫成三橫。右部“分”的上面是“八”。詞語聽寫早晨鮮艷服裝打扮安靜孔雀粗壯穿戴敬愛國旗敬禮樹枝好奇招引

枝干絨布城市皮球好漢停止近義詞穿戴—穿著粗壯—壯實鮮艷—艷麗打扮—裝扮安靜—寂靜招引—吸引飄揚—飄動絢麗多彩—五彩繽紛反義詞安靜—喧鬧古老—年輕粗壯—纖細潔白—烏黑鮮艷—素凈詞語聽寫【坪壩】平坦的場地。【打招呼】用語言或動作表示問候。【好奇】對自己所不了解的事物覺

得新奇而感興趣。【熱鬧】熱鬧的景象。【搖晃】搖擺。【絢麗多彩】燦爛艷麗，色彩豐富。返回第二階：閱讀理解學習內容找出并體會有新鮮感的詞句。找出并體會有新鮮感的詞句。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的句式開滿了鮮花小路用“從……從……從……”的句式說一說小學生還可能從哪里走來。找出并體會有新鮮感的詞句。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子同學們的服裝學校打扮得絢麗多彩有新鮮感的表達找出并體會有新鮮感的詞句。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。有新鮮感的詞語有新鮮感的句式向歡唱的小鳥打招呼天真可愛有新鮮感的表達找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的句式有新鮮感的表達絨球花、太陽花、景頗族、阿昌族、德昂族、鮮艷的、絢麗多彩……那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。向在學校里歡唱的小鳥打招呼……從……從……從……有……有……還有……鮮艷的服裝，把學校打扮的絢麗多彩。向小鳥打招呼、歡唱的小鳥……找出并體會有新鮮感的詞句。“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。有新鮮感的事物鐘聲是鈴聲找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的表達好奇的聽著擬人這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。仿照例句，寫寫有新鮮感的句子。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。不，不，

停在，好像都在聽同學們讀課文。找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的表達連松鼠也趕來看熱鬧擬人下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子歷史悠久、美麗和諧的學校學校歷史悠久民族氣息古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……，你喜歡這所學校嗎？說說理由吧！結構圖示大青樹下的小學上學路上和來到學校穿戴不同美麗可愛課上和課下認真讀書充滿歡樂可愛的學校歷史悠久美麗和諧團結友愛歡樂祥和返回返回第三階：方法學用學習內容關注有新鮮感的詞語和句子。關注有新鮮感的詞語和句子關注有新鮮感的詞語和句子有新鮮感的詞語有新鮮感的句式有新鮮感的表達坪壩、鳳尾竹、傣族、景頗族、絢麗多彩開著絨球花和太陽花的小路從……從……從……有……有……還有……鮮艷的服裝，把學校打扮的絢麗多彩。向小鳥打招呼、歡唱的小鳥……用鳥兒、蝴蝶、猴子的狀態襯托學生上課的專心……關注角度課文內容返回返回第四階：課后練習學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。

(1)選出字讀音錯誤的一項，填序號。

(2)看拼音寫詞語。

(3)積累、理解有新鮮感的詞語。課后習題1朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。

這篇課文抒發了作者的自豪之情和對大青樹下的小學的贊美之情。朗讀本文時，要用自豪、贊美的語氣，聲音清脆。如，朗讀描寫鮮艷的服裝的部分時，要用自豪的語氣；朗讀描寫同學們上課讀書的情景的部分時，要體現出自豪、贊美之情，“真”要重讀；朗讀描寫同學們下課玩耍的場景的部分時，要用輕松、活潑的語氣。課后習題1老師指導：“新鮮感”因人而異，可能是感到新鮮的、陌生的名詞，也可能是感到新鮮的事物，還可能是感到新鮮的句式。先自由讀一讀課文，畫出自己覺得有新鮮感的詞語和句子，然后和同學們交流，說說自己為什么感到新鮮，在交流的過程中進一步了解詞句的意思，并積累運用。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學交流。課后習題2這是一所邊疆小學，學校的學生來自不同的民族。校園里種植著漂亮的鳳尾竹，大青樹的枝干上掛著古老的銅鐘。同學們上課時，窗外十分安靜，就連附近的猴子也來聽課；下課了，大家在大青樹下玩耍，許多小動物也趕來看熱鬧，人與自然和諧共處。這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。課后習題3你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學樓前大樹下上課的時候……放學了……課后習題3下課了，操場上可真熱鬧哇！同學們有的玩單杠，有的跑步，有的踢毽子，還有的玩老鷹捉小雞……但我最喜歡玩開火車了。有時，我們的火車太長了，車頭和前面的車廂跑得快，后面的車廂跟不上，火車經常會斷成幾截。火車斷了以后，我笑得喘不過氣，使勁兒喊:“哈哈哈，車廂出問題了。哈哈哈，火車斷啦……”這一喊，火車頭和前面的車廂才轉過頭來。我們的火車又開始跑起來了，還邊跑邊“放音樂”。我們唱：“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開啦！火車開得多么好，咔嚓咔嚓向前跑！”

哈哈哈！課間活動真是快樂無比，操場上總是充滿歡笑聲。隨堂檢測一、選出每組中加點字讀音錯誤的一項，將序號填在括號里。1.A.坪壩(bèi)

B.影子(yǐn