山東省日照市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

gāobǐng

yánchí

yìngjiēbùxiá

fánzhí

diàntáng

yìzhībànjiě

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)提示填入合適的名言警句。

（1）爸爸常用《論語》里的“______，______”教育我，要像君子一樣心胸開闊，不要斤斤計(jì)較，患得患失。

（2）八路軍戰(zhàn)士面對敵人的威逼利誘，正氣凜然的說道：“______，小人喻于利，我是不會屈服的。”2）.按要求完成語段下面的問題。

一、問題的提出

《西游記》只是一部神話作品，對青少年有幫助嗎？《西游記》中靈臺山遇仙、車遲國斗法等奇幻的情節(jié)，狡猾多變的孫悟空、神通廣大的紅孩兒等多彩的人物形象，以及深刻、豐富的思想內(nèi)涵，能否為青少年提供廣闊的想象空間。帶著這些問題，我研究了《西游記》對小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。

二、研究方法

我采用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法以及案例分析法等多種研究。

三、研究過程

首先，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)了解理論基礎(chǔ)；再次，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，收集小學(xué)生閱讀《西游記》后的感受與變化，以及教師和家長對《西游記》在培養(yǎng)小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力方面的看法；最后，結(jié)合具體案例進(jìn)行深入分析。

（1）上面這份研究報(bào)告缺少很重要的兩部分是：________________、________________。

（2）報(bào)告第一部分有的詞語感情色彩不恰當(dāng)，修改建議是：________________。

（3）報(bào)告第一部分有一處標(biāo)點(diǎn)錯誤，應(yīng)改為：________________。

（4）對報(bào)告第二部分的病句提出修改建議是：________________________。

（5）報(bào)告第三部分有一個詞語運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng)改為：________________。

（6）《西游記》“車遲國斗法”的情節(jié)中，“斗法”是哪5項(xiàng)內(nèi)容？簡單寫下來。

_______________________________________________________________________3）.按要求填空。

（1）誰言寸草心，________________。（選自《游子吟》）。

（2）《鄉(xiāng)村四月》表現(xiàn)農(nóng)忙的詩句是“________________，________________。”

（3）《自相矛盾》中，“其人弗能應(yīng)也”的原因是“________________，不可同世而立。”4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）看著小孩學(xué)種瓜時(shí)的生疏、可愛樣，我們不禁想起了宋代詩人______寫的《四時(shí)田園雜興》中的詩句：“童孫____________，____________。”

（2）陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，寫到“三萬里河?xùn)|入海，____________”，贊美了祖國的壯麗山河。王昌齡在《從軍行》中，用詩句“____________，不破樓蘭終不還”寫出了將士們征戰(zhàn)西域時(shí)的豪言壯志。

（3）《楊氏之子》中，面對孔君平的發(fā)問，楊氏子思維敏捷，以“____________”巧妙反駁了孔君平。

（4）《論語》中對君子和小人做了以下的區(qū)別：____________，小人長戚戚。5）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少古詩，“________________”描繪了詩人杜甫聽到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的畫面；“________________，________________”寫出了將士在身經(jīng)百戰(zhàn)之后，更加堅(jiān)定的報(bào)國之志；“________________，________________”描寫了鄉(xiāng)村兒童從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.填上合適的人物，將歇后語補(bǔ)充完整。選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（

）

（

）葬花——自嘆命薄

（

）敗走華容道——不出所料

（

）斗孫悟空——你變我也變

（

）誤入白虎堂——有口難辯A．晴雯

曹操

觀音菩薩

魯智深B．黛玉

關(guān)羽

太上老君

李逵C．黛玉

曹操

二郎神

林沖D．晴雯

關(guān)羽

哪吒

林沖2）.下列句子所用修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)時(shí)，給那位育種專家的試驗(yàn)地只有巴掌大。B．在這位決心治水的英雄面前，黃河掀起了萬丈巨浪。C．這橘子酸得我的牙都快掉了，這樣的品種也能改良好？D．在這位平凡老師的心里，校園就是個美麗的大花園。3）.婷婷在學(xué)習(xí)形聲字時(shí)發(fā)現(xiàn)了“dōng”這個字，請你根據(jù)該字的解釋和形聲字的特點(diǎn)判斷，這個字最有可能是（

）

dōng鳥，嘴細(xì)長而側(cè)扁，翅膀長而平，善走，叫聲好聽，種類很多。A．鶇B．崠C．東D．棟評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.選出下列句子中沒有具體表現(xiàn)“忙”的一項(xiàng)。（

）A．媽媽一回家就立即來到廚房，淘米、備菜、炒菜……一刻也不得閑。B．章志的兩只手飛速敲打著鍵盤，杯子里的水涼透了也沒喝上一口。C．公交車?yán)飻D滿了人，別說坐下來，就連站的地方都沒有。D．趙麗瞥一眼數(shù)據(jù)，又馬上低頭在紙上記錄，額頭的汗珠悄悄滑落。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.在歷史長河中“李”姓人才輩出，將下列人才與對應(yīng)的時(shí)代連起來。

春秋末期思想家

李時(shí)珍

戰(zhàn)國時(shí)期水利專家

李耳

唐代大詩人

李冰

北宋女詞人

李白

明代醫(yī)藥學(xué)家

李清照2）.名著、作者、人物連一連。

《西游記》

羅貫中

王熙鳳

《三國演義》

吳承恩

魯智深

《水滸傳》

曹雪芹

諸葛亮

《紅樓夢》

施耐庵

孫悟空評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排排序。

()幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。

()三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。

()要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。

()幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。

()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。2）.把下列的句子按順序重新排列。

(

)夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

(

)又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”

(

)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

(

)楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法是否正確。《珍珠鳥》中“它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。”這句話使用了擬人的修辭方法。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1．這首詞分上、下兩闋，上闋寫的是：。這兩句點(diǎn)明了題目中“村居”的，還勾畫出了清新秀麗的“村居”。

2．這首詞下闋寫的是：。大兒子在；二兒子在；小兒子在。一個“”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。

3．“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”這句話是什么意思？根據(jù)自己的理解寫下來。

__________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地

總有一種真情，脈脈流淌于生活之中。運(yùn)動賽場上，我們有緊張，也有激動；犯了錯誤后，我們有害怕，也有愧疚；災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們有不安，也有大家互幫互助的感動……請以“讓真情自然流露”為話題寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②通過具體事例來表達(dá)真情實(shí)感；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；④不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。【補(bǔ)充資料：侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長江。三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤……和平發(fā)展，時(shí)代主題，民族復(fù)興，世代夢想。龍盤虎踞，彝訓(xùn)鼎銘，繼往開來，永志不忘。——馮亦同】1．我能在文中“”處加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2．圓明園中的園林建筑大致有三種類型，我能用“”分別畫出來。

3．看到“有象征著熱鬧街市的買賣街”這句話，我想象到的畫面是：___________________

4．會讀書的人能夠把長長的一段話讀成一句話、一個詞、一個字，我把《圓明園的毀滅》（節(jié)選）的這段話讀成：（三選一即可）

（1）一句話：____________________________

（2）一個詞語：_________________

（3）一個字：_______

5．讀了補(bǔ)充資料，想一想表達(dá)了馮亦同怎樣的思想情感？

_______________________________

6．讀了選文和資料，我要做一個“強(qiáng)國有我”的書簽，以時(shí)刻激勵自己。

強(qiáng)國有我

這些名言、名句告訴我們要努力學(xué)習(xí)，繼往開來，勇挑時(shí)代重任！

勤學(xué)好問：敏而好學(xué)，_____________。積極進(jìn)取：_____________，猶恐失之。

光輝前景：縱有千古，橫有八荒。__________________，_________________。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列各組詞語中，每一組都有一處錯誤，找出來把序號填在括號里。

（1）A．獵物

B．復(fù)活

C．謊話

D．遲誕

()

（2）A．床鋪

B．好歹

C．般家

D．結(jié)婚

()

（3）A．振定

B．悲痛

C．后悔

D．晚霞

()2）.選字組詞。

【帳

賬

悵】

(

)本(

)然若失

蚊(