西藏林芝地區(2024年-2025年小學五年級語文)人教版摸底考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫美觀。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

_______________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。

（1）詩中有“孩童之樂”，“____________，忽作玻璃碎地聲”寫出了兒童弄冰之樂：詩中有“慈母深情”，“臨行密密縫，____________”寫出了母親對游子的關愛；詩中有“報國之志”，“黃沙百戰穿金甲，____________”寫出了戍邊將士保家衛國的豪情；詩中有“鄉村美景”，“____________，子規聲里雨如煙。”寫出了江南農村初夏時節的田野風光。

（2）寫出下列詞語所對應的年齡。

豆蔻年華：______；及笄：______；弱冠：______；

而立：______；不惑：______；花甲：______；古稀：______；

（3）____________，小人喻于利。君子坦蕩蕩，____________。2）.日積月累。

（1）《四季之美》這篇文章用優美的語言描述了春天最美是______，夏天最美是______，秋天最美是______，冬天最美是______。

（2）魏征的“______，______”讓唐太宗深受觸動，并親自寫下詔書承認自己的錯誤。

（3）朱熹在《觀書有感（其一）》一詩中，以“活水”為喻，告訴我們要使內心澄明，就要認真讀書，不斷吸取新鮮知識的名句是：“問渠那得清如許？______”3）.根據情境，填寫詞語。

讀書可以qǐdí(

)智慧，zhàoyào(

)我們前行的路。我們mànyóu(

)在浩瀚的書海里，可以lǐnglüè(

)各種人間真情，bǎolǎn(

)各地風景名勝。當我們陷入人生低谷時，不會心生dǎnqiè(

)，面對榮譽時，不會心生lǎnduò(

)。4）.按要求填空。

（1）“承”字共____筆，第六筆的筆畫名稱是_______，可組詞__________、__________。

（2）“肆”字用部首查字法先查______部，再查______畫。“肆”的解釋有：①陳設，陳列；②不顧一切，任意去做；③舊時指鋪子，商店；④“四”字的大寫。下列詞語中“肆”的正確解釋是（填序號）：放肆()、肆筵()、肆無忌憚()、茶坊酒肆()。

（3）漢字文化豐富多彩，表示“看”的詞語非常多：一個字的有______、______，兩個字的有__________、__________，四個字的有______________、____________。5）.將歇后語補充完整。

（1）外甥打燈籠——______

（2）四月的冰河——______評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列畫線字的注音有誤的一項是（）A．攝（niè）氏度B．馴（xùn）良C．樹杈（chà）D．圓錐（zhuī）2）.下列加點字的讀音全部正確的一項是（

）。A．琴弦（xián）

秉性（bǐng）

手絹（juàn）

碧波萬頃（qǐng）B．嘩然（huá）

牲畜（chù）

妒忌（jí）

風光旖旎（yǐ）C．穢物（huì）

血泊（pō）

發怔（zhèng）

齜牙咧嘴（cī）D．弓弩（nǔ）

顴骨（quán）

恐嚇（hè）

老干虬枝（qíu）3）.在漢字王國里，形聲字是重要的一員，下列全是形聲字的是哪一項？（

）A．品

弩B．休

絹C．逛

跤D．刃

怔評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這真令人掃興。

（1）改成反問句：______________________________________________________________________

（2）改成雙重否定句：______________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據故事，連線對應的名著名稱，以及其中的主要人物的性格特點。

尸魔三戲唐三藏

《紅樓夢》

武藝高強，忠心耿耿

美髯公千里走單騎

《水滸傳》

火眼金睛，擅辨忠奸

吳用智取生辰綱

《三國演義》

才情俱佳，文思敏捷

大觀園試才題對額

《西游記》

足智多謀，機智聰明2）.詞語搭配。

唯一的

地方

懷疑驚異的

目光

藏躲的

望著

自上而下地

捏衣角

細細地

財產評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.先給下列句子排序，再回答問題。

(

)有一個人，他每天在吃早飯前，都要橫渡這條河三次。

(

)老師生氣地說：“你笑什么？我的話有什么可笑的？”

(

)一個同學聽到這里，大笑起來。

(

)一天，老師給同學們講古羅馬人的故事。

(

)羅馬人為了鍛煉身體，每天都會到這條河里游泳。

(

)在羅馬城外，有一條很寬的河流。

你知道這位同學為什么大笑嗎？

_______________2）.把下列句子排成一段通順的話。

(

)閱讀說明文也是這樣。

(

)當然，前提是要掌握常見的幾種說明順序，即時間順序、空間順序和邏輯順序。

(

)不妨從理清說明順序這個突破口入手。

(

)人們常說“好的開頭是成功的一半”，無論干何事，只要選準了突破口，就會事半功倍。

(

)理清說明順序，可先逐段概括內容要點，再把內容相近的段并成部分，接著歸納各部分的大意，最后將這些大意依次銜接起來，就能得出全文的說明順序了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《憶讀書》的作者葉文玲告訴我們：“讀書好，多讀書，讀好書。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1．詩中描寫了哪幾幅畫面？有什么樣的特點？

__________________

2．下列說法有誤的一項是（

）A．《山居秋暝》是一首五言律詩。B．有聲有色、動靜結合。以“喧”來反襯“靜”，這種以動寫靜的寫法，更襯出山林的“空”和“靜”。C．一個“自”字表達出詩人獨特的“山居”領悟，更顯秋韻之圖乃是對羈絆人性的官場社會的強烈反駁。D．本詩的作者是唐代的白居易。3．這首詩的主旨句是哪一句？表達了詩人怎樣的情感？

____________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

在成長之路上，我們偶爾會與爸爸媽媽、親戚、朋友發生一些不愉快的事。一聲“對不起”可以取得別人的原諒，也可以讓不愉快的事得到化解，還可以增進彼此的感情。在校園里，你最想對誰說聲“對不起”？為什么要說“對不起”？請以“……，對不起！”為題。先將題目補充完整，用書信的形式寫出來，注意語句通順，敘述清楚，感情真實，書寫規范，不少于400字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.捅馬蜂窩馮驥才①爺爺的后院雖小，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。爺爺說：“不行，要蜇（zhē）死人的！”③“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。爺爺連連搖手，說：“捅不得，捅不得。”④我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。我找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。⑤妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地搖撼兩下，只聽“通”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者破釜（fǔ）沉舟的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼——挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。⑥當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。消腫后的幾天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。⑦后來爺爺告訴我：“你不惹馬蜂，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”我疑惑不解：“那它干嗎還要蜇我呢？”“你毀了它的家，它當然不肯饒你，它要拼命的！”爺爺說。⑧我聽了心里暗暗欽佩。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，真像一個英雄……面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽（niè）感沉重地壓在我的心上。⑨這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖的木窗框上，然后還在過去的舊巢的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。（選自《馮驥才散文精選》，有刪改）1．聯系上下文，理解加點詞語的意思。

徑直：____________________

破釜沉舟：____________________

2．根據故事的發展過程，捕捉人物的心理變化，在下面的表格中填空。情節想捅馬蜂窩準備捅馬蜂窩捅了馬蜂窩捅后得知真相心理①_______②_______③_________④_______3．根據短文內容回答問題。

①文段⑤中劃線句子運用了_______的修辭手法，這樣寫是為了____________________。

②結合上文，說說你對文段⑨中“空空又是一年”這句話的理解。

____________________________

4．“捅馬蜂窩”這個詞語在生活中經常被人們使用。下列的幾種情況，最適合用“捅馬蜂窩”來形容的是A．想幫助別人，卻帶來更大的麻煩。B．惹禍或招惹了不好惹的人。C．明知有困難，卻努力去做。5．下列選項，是對短文內容的理解，其中最準確的一項是A．爺爺和奶奶因為馬蜂窩產生了矛盾，所以“我”決心毀掉馬蜂窩來緩和兩人的關系。B．爺爺堅決不肯毀掉馬蜂窩的態度，為下文他告訴“我”馬蜂的習性埋下了伏筆。C．面對馬蜂的復仇，妹妹卻將我“關在門外”，因為她認同爺爺的觀點，覺得不該去捅馬蜂窩。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.本學期你一定誦讀積累了不少課外經典，請選擇正確的序號填在橫線上。

（1）好風憑借力，_____。

（2）_____，卻望并州是故鄉。

（3）今夜不知何處宿，_____。

（4）淮南秋雨夜，_____。

（5）_____，長使英雄淚滿襟。

①無端更渡桑干水

②高齋聞雁來

③出師未捷身先死

④平沙萬里絕人煙

⑤送