高級中學名校試卷PAGEPAGE1江西省部分高中學校2024--2025學年高三上學期開學第一次月考歷史試卷本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在新石器時代晚期江西境內的文明遺址中，都出土了少量的與偃師二里頭文化相同或相似的器物，如廣豐社山頭遺址的卷沿深腹盆、敞口深腹外飾凸棱平底盆，就與二里頭二期文化的同類器物相似。這可用來說明當時（）A.夏王朝統治范圍到達江西 B.江西地區早期文明發展遲滯C.區域之間存在著文明交流 D.江西文明發展呈現多元特征【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：原始社會時期的中國。據材料可知，江西境內新石器時代晚期遺址中發現的器物有與偃師二里頭文化相似的，這表明在當時不同地區間存在著文明交流，C項正確；雖然在該遺址中發現了與二里頭文化中的器物相似的，但這并不能直接證明夏王朝的統治范圍擴大到了江西地區，排除A項；考古發現有與二里頭文化相似的器物，表明當時江西地區已經與其他先進文化區有所交流，這意味著江西地區的文明發展并不遲滯，排除B項；雖然各地文化有交流，但僅江西境內發現的與二里頭文化相似的器物，不足以證明江西文明發展呈現多元特征，排除D項。故選C項。2.漢初，家族形態仍沿襲商鞅變法以來秦國的小家庭制，孩子成年后必須分家，另立門戶；不分家的就必須以賦稅加倍的方式來懲罰。但西漢后半期及東漢，社會輿論都以幾代同堂，幾世不分財為佳話。這一變化反映了（）A.社會秩序日益穩定 B.儒家倫理影響力的增強C.宗法制的社會影響 D.百姓賦稅負擔的減輕【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。據材料可知，西漢后半期及東漢時期，幾代同堂和幾世不分財的觀念被視為佳話，據所學知識可知，這是儒家倫理道德觀念增強的體現，B項正確；雖然豪強地主在漢代確實得到一定的發展，但幾代同堂、幾世不分財的觀念盛行主要反映的是家庭內部關系和倫理觀念的變化，其不能表明當時社會秩序日益穩定，排除A項；春秋戰國時期，西周宗法制已經崩潰，排除C項；材料強調漢代家族形態的變化，不能表明百姓賦稅負擔的減輕，排除D項。故選B項。3.“變文”最初是唐代寺院里以通俗語言解說佛經所依據的文本。唐代中后期，變文發展出了新的形式，它們全篇大量使用白話，沒有用來吟唱的韻文，而且以講人物故事的形式出現在都市中。“變文”形式的變化反映出唐代中后期（）A.民眾教育水平的提升 B.士大夫審美情趣變化C.佛教日益中國化趨勢 D.城市商品經濟的發展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。材料中提到的“變文”最初是唐代寺院里用通俗語言解說佛經的文本，后來發展成全篇通用白話的人物故事且出現于都市之中，這種變化與城市商品經濟的發展密切相關，D項正確；材料主要描述的是“變文”的形式和應用場景的變化，這與民眾教育水平提升沒有關聯，排除A項；材料反映的不是士大夫審美情趣，排除B項，唐代“變文”形式發生變化是為了適應白話文講述人物故事，并不是為了傳播佛教，故不能反映出佛教中國化的趨勢，排除C項。故選D項。4.兩宋之交的農學家陳敷說，湖州安吉縣農戶“唯藉蠶辦生事”。據南宋洪邁記述，湖州地區的某些村落中，已不乏“遞年以桑蠶為業”的農戶。蘇州太湖洞庭山方圓數十里，“多種柑橘、桑麻，糊口之物，盡仰商販”。材料意在說明宋代江浙地區（）A.已出現農業專業化經營 B.農業生產結構多樣化C.長途販運貿易比較發達 D.自然經濟走向了瓦解【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據材料湖州安吉縣的農戶“唯藉蠶辦生事”，以及湖州地區的一些村落“遞年以桑蠶為業”，蘇州太湖洞庭山地區“多種柑橘、桑麻，糊口之物，盡仰商販”，表明在宋代江浙部分地區的農戶專門從事特定的農業活動，如養蠶，種桑、柑橘和桑麻，A項正確；農業生產結構多樣化意味著農戶在一個地區內種植多種作物，而材料強調的是地區專業化，排除B項；湖州和蘇州地區依靠商販進行銷售，但這主要表明這些地區的產品依賴于市場，而非長途販運貿易的發達，排除C項；湖州和蘇州的農戶依賴商販出售產品，表明這些地區有市場經濟的萌芽，且自然經濟走向瓦解是在鴉片戰爭之后，排除D項。故選A項。5.朱元璋下令在全國設置申明亭和旌善亭，前者公布本地犯罪人員的姓名及其所犯之罪，后者定期公布本地孝子賢孫、貞女節婦的事跡。朱元璋的這些做法旨在（）A.威制天下，以案刑獄 B.守道與德，思退刑罰C.明刑弼教，安定秩序 D.以德化民，和睦鄉里【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。朱元璋在地方設置申明亭公布本地犯罪人員的姓名及其所犯之罪，同時設置旌善亭定期公布本地孝子賢孫等人的事跡。朱元璋是想用刑法曉喻民眾，使大家都知法、畏法且守法，并通過公布本地孝子賢孫等人的事跡達到社會教化的目的，進而穩定社會秩序，C項正確；材料未體現“以案刑獄”的信息，排除A項；“思退刑罰”不是主要目的，排除B項；材料未體現“以德化民”的信息，排除D項。故選C項。6.戊戌變法期間，康有為力倡大變、速變、全變，用西法變中國。而此時洋務派代表張之洞作《勸學篇》，主張“三綱為中國神圣相傳之至教”，以中學治內、西學治外，即“中體西用”。這可用來說明（）A.洋務派理性分析了中西文化 B.洋務派反對社會變革C.東學西漸加劇新舊思想紛爭 D.中國近代化進程艱難【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。從對康有為和張之洞主張的對比，可以看出中國近代思想解放過程中存在的激進與保守、改革與傳統、開放與謹慎等多重矛盾和沖突。這些矛盾和沖突不僅反映了當時中國知識分子和官員在面對國家危機時的不同應對策略和思想觀念，也揭示了中國在現代化進程中所面臨的復雜選擇和巨大挑戰，D項正確；材料中張之洞并未理性分析中西傳統文化，排除A項；張之洞主張的是一種穩妥的改革方式，即在保持中國傳統文化核心的前提下，吸收西方的有用知識，這與完全反對變法的態度不同，排除B項；材料反映的是西學東漸的影響，而不是東學西漸，排除C項。故選D項。7.1919年12月，廣東省女界聯合會草擬題為《呈國會要求婦女參政權》的提案，提出女性生來具有和男性同等的天賦權利。為取得團結一致，這份提案被轉發到新成立的上海女界聯合會。之后，所有的廣東女界聯合會的會議都強調婦女參政權。這體現了（）A.女性政治地位得到提高 B.婦女解放運動的發展C.政治斗爭促進女性覺醒 D.民主共和政體的完善【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：民國初年中國。材料中提及1919年女性群體積極主動爭取自身的權利，結合所學知識可知，在新文化運動影響下，民主思想得到了廣泛傳播，女性解放運動得到發展，B項正確；材料只能得出婦女爭取政治權利，未提及爭取的結果，不能斷定女性政治地位得到提高，排除A項；婦女爭取參政權體現了女性覺醒，而非“政治斗爭促進女性覺醒”，排除C項；當時處于北洋軍閥統治時期，民主共和并未真正實現，排除D項。故選B項。8.如表所示為1940年10月至1941年8月晉西抗日根據地商業輸出、輸入情況統計表。據此可推知，這一時期（）時間輸出額/元占總貿易額比重輸入額/元占總貿易額比重總貿易額/元1940年10月466367.6233.50%925029.3166.50%1391021.521941年8月926428.0639.32%1429616.4060.68%2356044.46A.根據地經濟困難有所緩解 B.國共兩黨關系進一步鞏固C.根據地供需矛盾比較突出 D.黨的工作重心發生了變化【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀40年代（中國）。結合所學知識可知，抗戰相持階段，國民黨反共傾向滋長，國民政府和日本對根據地實行經濟封鎖，給根據地經濟帶來巨大困難，而材料中晉西根據地于1940年10月至1941年8月商業輸出額和輸入額均呈增長趨勢，這表明這一時期根據地的經濟困難有所緩解，A項正確；這一時期國共兩黨關系遭到破壞，排除B項；材料信息不能表明當時根據地供需矛盾突出，排除C項；當時黨的工作重心依然是領導人民抵抗外國侵略，工作重心并沒有發生轉移，排除D項。故選A項。9.1952年，周恩來提出：要堅持每一個民族都有它的優點，值得我們尊重和學習……反對投靠大國的世界主義……我們要團結世界各國的人民，不僅兄弟國家的人民，就是原殖民地半殖民地國家和資本主義國家的人民，我們也都要爭取。這可用來說明當時我國（）A.積極支持第三世界民族解放運動 B.積極拓展國際外交空間C.“求同存異”主張促進中外交往 D.調整了“一邊倒”方針【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（中國）。周恩來的講話強調要尊重和學習各民族的優點，提倡國際主義，并反對投靠大國的世界主義，這有利于加強中國與世界不同國家的聯系，拓展中國外交空間，B項正確；材料強調要爭取世界各國的人民，而不單是要支持第三世界民族解放運動，A項表述與材料主旨不符，排除A項；當時尚未提出“求同存異”的方針，1955年在萬隆會議上提出，排除C項；周恩來這一言論并不能表明當時中國調整了“一邊倒”外交方針，且材料的言論是強調積極拓展國際外交空間，排除D項。故選B項。10.如圖所示為1978——1997年我國三大類企業產值比重變化趨勢。這一變化趨勢反映出我國（）A.國有企業改革成效甚微 B.經濟體制改革目標實現C.計劃管理調控作用加強 D.經濟發展活力得到激發【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：1978—1997年中國。從題干圖片可以看出，這一時期民企產值所占的比重上升最快，三資企業在中國出現，產值有所增多，而國企產值的比重在不斷下降，這說明市場化改革釋放了經濟活力，多種所有制經濟互相競爭，D項正確；改革開放以來，我國國有企業改革取得了明顯成效，而非成效甚微，排除A項；我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，社會主義市場經濟體制初步建立是在21世紀初，排除B項；這一變化是市場化改革的結果，而不是由于計劃管理調控的作用，排除C項。故選D項。11.《漢謨拉比法典》規定：如果一個農民沒有耕種田地或荒廢了田地，他應比照他鄰居（的土地的單位產量）向田主支付大麥，而且他應該先把他放棄的田地用犁耙翻耕、耙平，然后再把它返還給田主。這表明古代巴比倫（）A.注重保護土地所有者的收益 B.土地租佃關系逐漸普遍化C.對私有產權的保護臻于完善 D.經濟發展促進了法制進步【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古巴比倫。《漢謨拉比法典》通過規定荒廢土地的處理辦法和賠償措施來保障土地所有者能夠獲得相應的收益，避免因土地荒廢而造成經濟損失，這反映了古巴比倫法律體系對維護土地所有者權益的重視，A項正確；雖然土地租佃關系在古代巴比倫產生了，但這不能表明土地租佃關系逐漸普遍化，排除B項；《漢謨拉比法典》確實保護了私有產權，但這一規定不能體現古巴比倫對私有產權的保護臻于完善，排除C項；材料信息未體現出經濟發展與法制進步的關系，排除D項。故選A項。12.1155年，神圣羅馬帝國頒布的關于大學學術自由的基本法律中強調，只有通過知識的傳播，臣民的生活才能遵照上帝及其仆人（皇帝）的旨意。據此可知，中世紀德意志的大學（）A.成為王權與教權爭奪的焦點 B.深受基督教神學的影響C.是理性思想傳播的重要載體 D.確立了學術自由的原則【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是中世紀德意志。神圣羅馬帝國法律強調了知識傳播重要性以及臣民生活應遵循上帝及其仆人（皇帝）的旨意，這表明當時德意志大學的學術活動與基督教神學有緊密聯系，B項正確；材料沒有直接涉及大學成為王權與教權爭奪的焦點的信息，排除A項；材料中雖然提到了知識的傳播，但主要側重于宗教，不能由此直接得出大學是理性思想傳播的重要載體，排除C項；當時大學依然受到教會和皇帝的制約，并未確立學術自由的原則，排除D項。故選B項。13.1793年8月，法國國民公會規定，劇院每周必須演出三場宣揚維護平等和自由原則的戲劇。所有上演傾向于敗壞公共精神和喚起王政的可恥迷信行為的劇目將被取締，導演將被逮捕并根據法律受到嚴厲的懲罰。這一規定反映出當時法國（）A.注重營造民主共和的氛圍 B.王黨動員能力異常強大C.開始出現文化政治性趨勢 D.啟蒙理性精神遭到拋棄【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1793年（法國）。通過規定劇院需演出維護平等和自由原則的戲劇，法國革命政府試圖通過文化手段強化革命理念，抵制任何可能破壞公共精神和支持王政的思想。這表明當時法國積極構建共和意識形態，A項正確；材料沒有王黨動員能力的信息，排除B項；C項的“開始出現”與史實不符，文化政治性早已出現，排除C項；D項表述絕對，材料信息可以反映當時理性精神遭到破壞，但并不表明啟蒙理性精神被拋棄，排除D項。故選A項。14.1917年，布爾什維克黨在四月代表會議決議中提出：“只有至少幾個交戰國的全部政權轉到真正能夠消滅資本壓迫的無產者和半無產者階級手里，才能用民主的和約結束這場戰爭。”該決議表明當時（）A.臨時政府反對繼續進行帝國主義戰爭 B.帝國主義國家內部階級矛盾尖銳C.布爾什維克未敏銳捕捉到群眾需求 D.俄國建立社會主義的條件已成熟【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1917年的俄國。根據材料和所學可知，布爾什維克黨在決議中提出了“全部政權轉到無產者和半無產者階級手里”的口號，顯示了其對群眾需求的關注和響應。通過提出具體的行動方案和目標，布爾什維克黨展現了對群眾動員的高度重視和敏銳捕捉，C項正確；材料并未提及臨時政府對于戰爭的態度，而是布爾什維克黨的立場。此外，歷史事實也表明，當時的臨時政府更傾向于繼續參與一戰，以維護俄國的國際地位和利益，排除A項；材料沒有涉及帝國主義國家階級矛盾的信息，無法得出“帝國主義國家內部階級矛盾尖銳”的結論，排除B項；俄國當時建立社會主義的條件并未成熟，社會主義的建立是一個復雜而長期的過程，需要多方面的條件和準備，排除D項。故選C項。15.20世紀60—70年代，大多數撒哈拉沙漠以南的非洲國家領導人都表現出對社會主義的某種偏好，并形成各種混雜非洲傳統和社會主義意識形態的政治思潮。如坦桑尼亞尼雷爾的非洲社會主義，加納恩克魯瑪的社會主義，以及其他國家的各種社會主義思潮。據此可知，撒哈拉沙漠以南的這些非洲國家（）A.迫切想要建立社會主義制度 B.試圖探索獨立的文明發展道路C.希望恢復非洲傳統優秀文明 D.希望徹底擺脫西方文化的影響【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（非洲）。據本題材料概括得出主要結論：20世紀60-70年代，非洲國家領導人嘗試將非洲傳統與東方社會主義結合，形成獨特的政治思潮，這表明他們在探索一條符合自身文化和歷史背景的發展道路，B項正確；本題材料主要反映的是非洲國家試圖探索獨立的發展道路，雖然他們表現出對社會主義的偏好，但這大多只是一種探索和借鑒，未體現他們迫切想要建立社會主義制度，排除A項；本題材料強調的是結合傳統與社會主義，與恢復非洲傳統優秀文明不吻合，排除C項；本題材料主要強調的是探索獨立的發展道路，未體現出希望徹底擺脫西方文化的影響，排除D項。故選B項。16.當前，美國在關鍵技術領域通過投資審查和出口管制等手段讓政府介入商業活動中，改變了傳統的自由主義國際貿易秩序。歐盟在人工智能立法和數據安全等方面加快了區域內規則的建設。這些舉動表明當今世界（）A.貿易保護主義危害世界的穩定 B.各國均跨入到知識經濟時代C.國家干預政策已占據主導地位 D.新技術革命加劇了全球競爭【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：當今世界。美國對關鍵技術領域的干預、歐盟在規則建設方面的領先表明新技術革命不僅改變了國際貿易秩序，也加劇了國家間的競爭，D項正確；材料主要討論的是國家干預政策在技術和規則方面的表現，沒有具體提到貿易保護主義對世界穩定的影響，排除A項；材料雖然涉及技術和數據安全等現代經濟議題，但并不能說明所有國家均已進入知識經濟時期，排除B項；這一時期歐美國家采取的并不是國家干預經濟的發展模式，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料史前至漢代“飯稻羹魚”是江南一帶代表性的經濟生活方式。但在火耕水耨的耕作方式下，土地輪耕周期大約為2——3年，即耕地中1/2或1/3處于休耕狀態。在這種耕作方式下，土地利用率約在50%甚至是更低。北魏時期，黃河流域已經出現復栽技術，后來南下的北方人將復栽技術用于水稻插秧；唐中期，水稻插秧在長江流域地區被廣泛采用，這促使江南水田放棄火耕水耨，從易田制轉向土地連作。宋朝詩人陸游在題為“五月一日作”的詩中寫道：“處處稻分秧，家家麥上場。”水稻五月插秧，八月就可以收獲了；冬小麥播種正好在水稻收獲之后，“八月社前，即可種麥”。稻麥兩種作物在時間與空間上正好填補了彼此的空白。——摘編自韓茂莉《中國歷史地理十五講》（1）根據材料，概括唐宋時期江南農業生產的變化，并結合所學知識分析其原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡析唐宋時期江南農業生產變化的影響。【答案】（1）變化：由火耕水耨、拋荒耕作到土地連作；復栽技術引入并得到推廣；稻麥輪作系統形成。（答出兩點即可）原因：北民南遷帶來了先進的生產技術；人口增長和社會經濟發展的壓力；政府的支持和水利工程的興修；南方氣候條件適宜。（答出兩點即可）（2）影響：提高了土地利用率，增加了糧食產量；增加了南方人口，推動了南方經濟的發展；推動和加速了經濟重心的南移；改善了農民生活水平；（答出兩點即可）過度開發造成了生態環境破壞和土地利用壓力過大。【解析】【小問1】本題為特點類、背景類材料題。時空范圍為唐宋時期中國。變化：根據材料“在火耕水耨的耕作方式下”“從易田制轉向土地連作”可知，火耕水耨、拋荒耕作到土地連作；根據材料“后來南下的北方人將復栽技術用于水稻插秧”可知，復栽技術引入并得到推廣；根據材料“水稻五月插秧，八月就可以收獲了；冬小麥播種正好在水稻收獲之后”可知，稻麥輪作系統形成”。原因：根據材料中的“后來南下的北方人將復栽技術用于水稻插秧”可得出北民南遷帶來了先進的生產技術；根據所學知識可知，南方氣候條件適合農業發展；根據所學知識可知，人口增長和社會經濟發展的壓力；政府的支持和水利工程的興修。【小問2】本題為影響類材料題。時空范圍為唐宋時期中國。影響：稻麥輪作提高了土地利用率，增加了糧食產量；農業的發展增加了南方人口，推動了南方經濟的發展；南方經濟發展推動和加速了經濟重心的南移；農業發展改善了農民生活水平；大量開墾土地，過度開發造成了生態環境破壞和土地利用壓力過大。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一陳述黃帝堯舜以來歷朝治亂興衰大略，俾知古今世界之變遷，鄰國日多，新器日廣；尤宜多講本朝仁政，俾知列圣德澤之深厚，以養成國民自強之志氣，忠愛之性情。——據清廷學部《奏定學堂章程》（1904年）材料二凡民間通行之教科書，其中如有尊崇清朝廷，及舊時官制、軍制等課，并避諱、抬頭字樣，應由各該書局自行修改，呈送樣本于本部，及本省民政司、教育總會存查。如學校教員遇有教科書中不合共和宗旨者，可隨時刪改，亦可指出，呈請民政司或教育會，通知該書局改正。——摘編自中華民國南京臨時政府教育部《普通教育暫行辦法》材料三初級中學中國歷史的教學是要通過祖國從古代到現在的重要歷史事實，使學生了解勞動人民是歷史的創造者，是歷史的主人，他們在社會發展的過程中起著決定的作用。學生應當了解中國歷史是各族人民的歷史，各族人民都有長久的歷史，并對祖國經濟文化的發展有著重大的貢獻。——摘編自中華人民共和國教育部《初級中學中國歷史教學大綱（草案）》（1956年）（1）分別概括三則材料對歷史教育價值的認識。（2）根據材料并結合所學知識，針對問題（1）得出的認識，聯系時代特征分析其產生的原因。【答案】（1）認識：材料一了解歷史變遷；了解歷代圣君的德澤；培養國民忠愛之心和自強精神。（答出兩點即可）材料二去除封建專制思想殘余和對清政府的尊崇；宣傳共和精神。材料三宣傳唯物史觀、群眾史觀；激發歷史主人翁意識；培養學生正確的民族觀；增強民族團結和祖國認同。（答出兩點即可）（2）原因：材料一晚清統治危機的加深；清末新政的推行；西方思想的傳播；壓制革命思潮與民主思想的需要。（答出三點即可）材料二辛亥革命創建了中華民國；傳統綱常倫理思想依然盛行；鞏固新政權和社會民主化進程的需要。（答出兩點即可）材料三新中國的成立；馬克思主義成為指導思想；維護民族團結和鞏固新政權的需要。【解析】【小問1】本題是認識類材料分析題。時空是近現代中國。認識：根據材料一中的“ 陳述黃帝堯舜以來歷朝治亂興衰大略，俾知古今世界之變遷，鄰國日多，新器日廣”可得出了解歷史變遷、了解歷代圣君的德澤、培養國民忠愛之心和自強精神；根據材料二“凡民間通行之教科書，其中如有尊崇清朝廷，及舊時官制、軍制等課，并避諱、抬頭字樣，應由各該書局自行修改，呈送樣本于本部，及本省民政司、教育總會存查。”結合所學知識可知，可得出去除封建專制思想殘余和對清政府的尊崇、宣傳共和精神；根據材料三“使學生了解勞動人民是歷史的創造者，是歷史的主人，他們在社會發展的過程中起著決定的作用”信息可得出宣傳唯物史觀、群眾史，激發歷史主人翁意識；根據材料三中“學生應當了解中國歷史是各族人民的歷史，各族人民都有長久的歷史，并對祖國經濟文化的發展有著重大的貢獻”可得出培養學生正確的民族觀、增強民族團結和祖國認同。【小問2】本題是背景類材料分析題。時空是近現代中國。關于這些認識產生的原因，根據材料一“尤宜多講本朝仁政，俾知列圣德澤之深厚，以養成國民自強之志氣，忠愛之性情”結合所學知識可知，，學生可從當時清朝統治危機加深、新政的推行和壓制民主與革命思想的需要等角度進行分析，如晚清統治危機的加深；清末新政的推行；西方思想的傳播；壓制革命思潮與民主思想的需要；根據材料二“如學校教員遇有教科書中不合共和宗旨者，可隨時刪改，亦可指出，呈請民政司或教育會，通知該書局改正”結合所學知識可知，學生可從辛亥革命、傳統倫理思想影響和鞏固新政權的需要等角度進行分析，如辛亥革命創建了中華民國；傳統綱常倫理思想依然盛行；鞏固新政權和社會民主化進程的需要；根據材料三“學生應當了解中國歷史是各族人民的歷史，各族人民都有長久的歷史，并對祖國經濟文化的發展有著重大的貢獻。”結合所學知識可知，學生可從新中國成立、馬克思主義和鞏固民族團結等角度進行分析，如新中國的成立；馬克思主義成為指導思想；維護民族團結和鞏固新政權的需要。19.閱讀材料，完成下列要求。材料新中國成立初期的對外貿易狀況（單位：億美元）年份商品進口商品出口外貿總額19505.85.511.3195112.019.731.7195211.28.219.4195313.510.223.7195412.911.524.4195517.314.131.4195615.616.532.1——據國家統計局國民經濟綜合統計司《新中國六十年統計資料匯編》整理——據《中國統計年鑒》整理（1）根據材料并結合所學知識，概括新中國成立初期對外貿易發展的特征。（2）根據材料并結合所學知識，簡要說明新中國成立初期對外貿易發展的影響。【答案】（1）特征：與國內經濟發展相適應；商品進出口總額總體呈增加趨勢；中蘇貿易逐漸占據主導。（答出兩點即可）（2）影響：為中國提供了必要的外匯收入和急需的物資；緩解了國內經濟壓力；推動了經濟的恢復和增長；支持了工業化和基礎設施建設；打破了西方封鎖與制裁。（答出四點即可）【解析】【小問1】本題是特點類材料分析題，主要時空是新中國成立初期。關于新中國成立初期對外貿易發展的特征，據材料可知，中蘇貿易額占對外貿易的比重由1950年百分之三十增加到1955年的百分之六十，可見中蘇貿易逐漸占據主導地位；據材料可知，中國進出口貿易額由1950年的11.3億美元增加到1956年的32.1億美元，可見商品進出口總額總體呈增加趨勢；據所學可知，建國初期，我國社會經濟發展水平較低，因此對外貿易中進口額一般高于出口額，可見新中國成立初期對外貿易發展與國內經濟發展相適應。【小問2】本題是影響類材料分析題，主要時空是新中國成立初期。關于新中國成立初期對外貿易發展的影響，據所學可知，建國初的出口貿易一定層度能為為中國提供了必要的外匯收入和急需的物資；建國初期，美蘇冷戰背景下，美國為首的西方國家加大對中國的經濟封鎖，中國與蘇聯等國的貿易一定層度打破了西方封鎖與制裁；建國初期中國從蘇聯進口了一些工業設備并得到了蘇聯的技術支持，這有助于中國的工業化和基礎設施建設；此外，建國初期的對外貿易還有助于緩解了國內經濟壓力；推動了經濟的恢復和增長。20.閱讀材料，完成下列要求。材料文明之間的交流互鑒，在古代通常是緩慢的“自然歷史”過程，是一種不自覺而又持久的、具有滲透性的力量。世界進入全球化時代，文明之間既有更深入交往和融通的動力，也有更便捷交流互鑒的條件。凡是處于發展與繁盛的文明，必定是交流互鑒的產物。古印第安人沒能學習到金屬冶煉技術，瑪雅人沒能學習到車輪的制造和應用技術，都在一定程度上造成其文明的衰落。——摘編自張志洲《文明交流互鑒與全球秩序的重塑》請根據上述視角，運用所學知識，選取某一歷史事件或現象，自擬論題并進行闡述。（要求：指出所選事件，論題明確，史論結合，結構完整，邏輯嚴謹，表述清晰）【答案】示例一歷史事件：新航路開辟。論題：文明交流互鑒的典范——大航海。闡述：大航海時代是15世紀到17世紀歐洲各國通過海洋探索和貿易進行全球聯系時期。這一時期，地理大發現帶來了全球范圍內的文明交流和經濟互通。哥倫布發現美洲新大陸，開啟了歐洲對美洲的殖民和貿易。美洲的玉米、馬鈴薯等作物傳入舊大陸，改變了舊大陸的農業結構和飲食習慣。葡萄牙和西班牙通過開辟海上貿易路線，將亞洲的香料、絲綢、瓷器等商品帶回歐洲，促進了歐洲的商業繁榮和社會變革。大航海促進了航海技術和地理知識的發展。指南針、海圖、航海儀器等技術在各國之間得以傳播和改進。大航海帶來了不同文化之間的交流和碰撞。歐洲文化傳入美洲、非洲和亞洲，同時這些地區的文化也對歐洲產生了深遠影響。總之，大航海時代的出現是文明交流互鑒的重要例證，顯示了文明之間交流互鑒的重要性。示例二歷史事件：印刷術的傳播。論題：印刷術的傳播推動文明的交流互鑒。闡述：印刷術起源于中國隋唐時期，最初的形式是雕版印刷。宋朝時期，畢昇發明了活字印刷術，極大地提高了印刷效率。13世紀，蒙古帝國的擴張促進了東西方之間的交流，印刷術作為其中的一項技術也得以在歐洲傳播。15世紀中期，德國的約翰內斯·古登堡改進了活字印刷術，發明了金屬活字印刷技術。印刷術使書籍的制作成本大幅降低，知識的傳播變得更加廣泛和迅速。歐洲的文藝復興時期，大量古典文獻和新思想得以通過印刷品傳播，推動了學術研究和教育的發展。印刷術在宗教改革中起到了重要作用，馬丁·路德的《九十五條論綱》得以迅速印刷和傳播，引發了廣泛的宗教討論和改革浪潮。總之，印刷術的普及使得信息傳播更加便捷，推動了全球知識網絡的形成。文明的交流變得更加頻繁和深入，促進了文化互鑒和共同發展。（“示例”僅供參考，其他答案言之有理即可）【解析】本題是論述題之歷史事物闡釋題，時空是古代、近代（中國、西方）。首先，閱讀題目要求和材料，擬定論題，如由材料“凡是處于發展與繁盛的文明，必定是交流互鑒的產物”，可知自擬論題的歷史事件或現象必須與“文明之間的交流互鑒”相關。首先，由材料“世界進入全球化時代，文明之間既有更深入交往和融通動力”，結合近代以來的全球貿易網的形成，得出論題：文明交流互鑒的典范——大航海。其次，結合戰大航海時代的背景、過程、影響等史實分析闡述，如，大航海時代是15世紀到17世紀歐洲各國通過海洋探索和貿易進行全球聯系的時期。這一時期，地理大發現帶來了全球范圍內的文明交流和經濟互通。哥倫布發現美洲新大陸，開啟了歐洲對美洲的殖民和貿易。美洲的玉米、馬鈴薯等作物傳入舊大陸，改變了舊大陸的農業結構和飲食習慣。葡萄牙和西班牙通過開辟海上貿易路線，將亞洲的香料、絲綢、瓷器等商品帶回歐洲，促進了歐洲的商業繁榮和社會變革。大航海促進了航海技術和地理知識的發展。指南針、海圖、航海儀器等技術在各國之間得以傳播和改進。大航海帶來了不同文化之間的交流和碰撞。歐洲文化傳入美洲、非洲和亞洲，同時這些地區的文化也對歐洲產生了深遠影響。最后，從大航海與文明之間的交流互鑒的角度總結歸納，完成表述。由材料“古印第安人沒能學習到金屬冶煉技術，瑪雅人沒能學習到車輪的制造和應用技術，”結合古代的商路、貿易與文化交流，得出論題：印刷術的傳播推動文明的交流互鑒。然后從印刷術的起源、發明、傳播、對西方的影響等角度進行闡述，如印刷術起源于中國隋唐時期，最初的形式是雕版印刷。宋朝時期，畢昇發明了活字印刷術，極大地提高了印刷效率。13世紀，蒙古帝國的擴張促進了東西方之間的交流，印刷術作為其中的一項技術也得以在歐洲傳播。15世紀中期，德國的約翰內斯·古登堡改進了活字印刷術，發明了金屬活字印刷技術。印刷術使書籍的制作成本大幅降低，知識的傳播變得更加廣泛和迅速。歐洲的文藝復興時期，大量古典文獻和新思想得以通過印刷品傳播，推動了學術研究和教育的發展。印刷術在宗教改革中起到了重要作用，馬丁·路德的《九十五條論綱》得以迅速印刷和傳播，引發了廣泛的宗教討論和改革浪潮。最后，印刷術的傳播與文明之間的交流互鑒的角度總結歸納，完成表述。江西省部分高中學校2024--2025學年高三上學期開學第一次月考歷史試卷本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在新石器時代晚期江西境內的文明遺址中，都出土了少量的與偃師二里頭文化相同或相似的器物，如廣豐社山頭遺址的卷沿深腹盆、敞口深腹外飾凸棱平底盆，就與二里頭二期文化的同類器物相似。這可用來說明當時（）A.夏王朝統治范圍到達江西 B.江西地區早期文明發展遲滯C.區域之間存在著文明交流 D.江西文明發展呈現多元特征【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：原始社會時期的中國。據材料可知，江西境內新石器時代晚期遺址中發現的器物有與偃師二里頭文化相似的，這表明在當時不同地區間存在著文明交流，C項正確；雖然在該遺址中發現了與二里頭文化中的器物相似的，但這并不能直接證明夏王朝的統治范圍擴大到了江西地區，排除A項；考古發現有與二里頭文化相似的器物，表明當時江西地區已經與其他先進文化區有所交流，這意味著江西地區的文明發展并不遲滯，排除B項；雖然各地文化有交流，但僅江西境內發現的與二里頭文化相似的器物，不足以證明江西文明發展呈現多元特征，排除D項。故選C項。2.漢初，家族形態仍沿襲商鞅變法以來秦國的小家庭制，孩子成年后必須分家，另立門戶；不分家的就必須以賦稅加倍的方式來懲罰。但西漢后半期及東漢，社會輿論都以幾代同堂，幾世不分財為佳話。這一變化反映了（）A.社會秩序日益穩定 B.儒家倫理影響力的增強C.宗法制的社會影響 D.百姓賦稅負擔的減輕【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。據材料可知，西漢后半期及東漢時期，幾代同堂和幾世不分財的觀念被視為佳話，據所學知識可知，這是儒家倫理道德觀念增強的體現，B項正確；雖然豪強地主在漢代確實得到一定的發展，但幾代同堂、幾世不分財的觀念盛行主要反映的是家庭內部關系和倫理觀念的變化，其不能表明當時社會秩序日益穩定，排除A項；春秋戰國時期，西周宗法制已經崩潰，排除C項；材料強調漢代家族形態的變化，不能表明百姓賦稅負擔的減輕，排除D項。故選B項。3.“變文”最初是唐代寺院里以通俗語言解說佛經所依據的文本。唐代中后期，變文發展出了新的形式，它們全篇大量使用白話，沒有用來吟唱的韻文，而且以講人物故事的形式出現在都市中。“變文”形式的變化反映出唐代中后期（）A.民眾教育水平的提升 B.士大夫審美情趣變化C.佛教日益中國化趨勢 D.城市商品經濟的發展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。材料中提到的“變文”最初是唐代寺院里用通俗語言解說佛經的文本，后來發展成全篇通用白話的人物故事且出現于都市之中，這種變化與城市商品經濟的發展密切相關，D項正確；材料主要描述的是“變文”的形式和應用場景的變化，這與民眾教育水平提升沒有關聯，排除A項；材料反映的不是士大夫審美情趣，排除B項，唐代“變文”形式發生變化是為了適應白話文講述人物故事，并不是為了傳播佛教，故不能反映出佛教中國化的趨勢，排除C項。故選D項。4.兩宋之交的農學家陳敷說，湖州安吉縣農戶“唯藉蠶辦生事”。據南宋洪邁記述，湖州地區的某些村落中，已不乏“遞年以桑蠶為業”的農戶。蘇州太湖洞庭山方圓數十里，“多種柑橘、桑麻，糊口之物，盡仰商販”。材料意在說明宋代江浙地區（）A.已出現農業專業化經營 B.農業生產結構多樣化C.長途販運貿易比較發達 D.自然經濟走向了瓦解【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據材料湖州安吉縣的農戶“唯藉蠶辦生事”，以及湖州地區的一些村落“遞年以桑蠶為業”，蘇州太湖洞庭山地區“多種柑橘、桑麻，糊口之物，盡仰商販”，表明在宋代江浙部分地區的農戶專門從事特定的農業活動，如養蠶，種桑、柑橘和桑麻，A項正確；農業生產結構多樣化意味著農戶在一個地區內種植多種作物，而材料強調的是地區專業化，排除B項；湖州和蘇州地區依靠商販進行銷售，但這主要表明這些地區的產品依賴于市場，而非長途販運貿易的發達，排除C項；湖州和蘇州的農戶依賴商販出售產品，表明這些地區有市場經濟的萌芽，且自然經濟走向瓦解是在鴉片戰爭之后，排除D項。故選A項。5.朱元璋下令在全國設置申明亭和旌善亭，前者公布本地犯罪人員的姓名及其所犯之罪，后者定期公布本地孝子賢孫、貞女節婦的事跡。朱元璋的這些做法旨在（）A.威制天下，以案刑獄 B.守道與德，思退刑罰C.明刑弼教，安定秩序 D.以德化民，和睦鄉里【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。朱元璋在地方設置申明亭公布本地犯罪人員的姓名及其所犯之罪，同時設置旌善亭定期公布本地孝子賢孫等人的事跡。朱元璋是想用刑法曉喻民眾，使大家都知法、畏法且守法，并通過公布本地孝子賢孫等人的事跡達到社會教化的目的，進而穩定社會秩序，C項正確；材料未體現“以案刑獄”的信息，排除A項；“思退刑罰”不是主要目的，排除B項；材料未體現“以德化民”的信息，排除D項。故選C項。6.戊戌變法期間，康有為力倡大變、速變、全變，用西法變中國。而此時洋務派代表張之洞作《勸學篇》，主張“三綱為中國神圣相傳之至教”，以中學治內、西學治外，即“中體西用”。這可用來說明（）A.洋務派理性分析了中西文化 B.洋務派反對社會變革C.東學西漸加劇新舊思想紛爭 D.中國近代化進程艱難【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。從對康有為和張之洞主張的對比，可以看出中國近代思想解放過程中存在的激進與保守、改革與傳統、開放與謹慎等多重矛盾和沖突。這些矛盾和沖突不僅反映了當時中國知識分子和官員在面對國家危機時的不同應對策略和思想觀念，也揭示了中國在現代化進程中所面臨的復雜選擇和巨大挑戰，D項正確；材料中張之洞并未理性分析中西傳統文化，排除A項；張之洞主張的是一種穩妥的改革方式，即在保持中國傳統文化核心的前提下，吸收西方的有用知識，這與完全反對變法的態度不同，排除B項；材料反映的是西學東漸的影響，而不是東學西漸，排除C項。故選D項。7.1919年12月，廣東省女界聯合會草擬題為《呈國會要求婦女參政權》的提案，提出女性生來具有和男性同等的天賦權利。為取得團結一致，這份提案被轉發到新成立的上海女界聯合會。之后，所有的廣東女界聯合會的會議都強調婦女參政權。這體現了（）A.女性政治地位得到提高 B.婦女解放運動的發展C.政治斗爭促進女性覺醒 D.民主共和政體的完善【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：民國初年中國。材料中提及1919年女性群體積極主動爭取自身的權利，結合所學知識可知，在新文化運動影響下，民主思想得到了廣泛傳播，女性解放運動得到發展，B項正確；材料只能得出婦女爭取政治權利，未提及爭取的結果，不能斷定女性政治地位得到提高，排除A項；婦女爭取參政權體現了女性覺醒，而非“政治斗爭促進女性覺醒”，排除C項；當時處于北洋軍閥統治時期，民主共和并未真正實現，排除D項。故選B項。8.如表所示為1940年10月至1941年8月晉西抗日根據地商業輸出、輸入情況統計表。據此可推知，這一時期（）時間輸出額/元占總貿易額比重輸入額/元占總貿易額比重總貿易額/元1940年10月466367.6233.50%925029.3166.50%1391021.521941年8月926428.0639.32%1429616.4060.68%2356044.46A.根據地經濟困難有所緩解 B.國共兩黨關系進一步鞏固C.根據地供需矛盾比較突出 D.黨的工作重心發生了變化【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀40年代（中國）。結合所學知識可知，抗戰相持階段，國民黨反共傾向滋長，國民政府和日本對根據地實行經濟封鎖，給根據地經濟帶來巨大困難，而材料中晉西根據地于1940年10月至1941年8月商業輸出額和輸入額均呈增長趨勢，這表明這一時期根據地的經濟困難有所緩解，A項正確；這一時期國共兩黨關系遭到破壞，排除B項；材料信息不能表明當時根據地供需矛盾突出，排除C項；當時黨的工作重心依然是領導人民抵抗外國侵略，工作重心并沒有發生轉移，排除D項。故選A項。9.1952年，周恩來提出：要堅持每一個民族都有它的優點，值得我們尊重和學習……反對投靠大國的世界主義……我們要團結世界各國的人民，不僅兄弟國家的人民，就是原殖民地半殖民地國家和資本主義國家的人民，我們也都要爭取。這可用來說明當時我國（）A.積極支持第三世界民族解放運動 B.積極拓展國際外交空間C.“求同存異”主張促進中外交往 D.調整了“一邊倒”方針【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（中國）。周恩來的講話強調要尊重和學習各民族的優點，提倡國際主義，并反對投靠大國的世界主義，這有利于加強中國與世界不同國家的聯系，拓展中國外交空間，B項正確；材料強調要爭取世界各國的人民，而不單是要支持第三世界民族解放運動，A項表述與材料主旨不符，排除A項；當時尚未提出“求同存異”的方針，1955年在萬隆會議上提出，排除C項；周恩來這一言論并不能表明當時中國調整了“一邊倒”外交方針，且材料的言論是強調積極拓展國際外交空間，排除D項。故選B項。10.如圖所示為1978——1997年我國三大類企業產值比重變化趨勢。這一變化趨勢反映出我國（）A.國有企業改革成效甚微 B.經濟體制改革目標實現C.計劃管理調控作用加強 D.經濟發展活力得到激發【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：1978—1997年中國。從題干圖片可以看出，這一時期民企產值所占的比重上升最快，三資企業在中國出現，產值有所增多，而國企產值的比重在不斷下降，這說明市場化改革釋放了經濟活力，多種所有制經濟互相競爭，D項正確；改革開放以來，我國國有企業改革取得了明顯成效，而非成效甚微，排除A項；我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，社會主義市場經濟體制初步建立是在21世紀初，排除B項；這一變化是市場化改革的結果，而不是由于計劃管理調控的作用，排除C項。故選D項。11.《漢謨拉比法典》規定：如果一個農民沒有耕種田地或荒廢了田地，他應比照他鄰居（的土地的單位產量）向田主支付大麥，而且他應該先把他放棄的田地用犁耙翻耕、耙平，然后再把它返還給田主。這表明古代巴比倫（）A.注重保護土地所有者的收益 B.土地租佃關系逐漸普遍化C.對私有產權的保護臻于完善 D.經濟發展促進了法制進步【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古巴比倫。《漢謨拉比法典》通過規定荒廢土地的處理辦法和賠償措施來保障土地所有者能夠獲得相應的收益，避免因土地荒廢而造成經濟損失，這反映了古巴比倫法律體系對維護土地所有者權益的重視，A項正確；雖然土地租佃關系在古代巴比倫產生了，但這不能表明土地租佃關系逐漸普遍化，排除B項；《漢謨拉比法典》確實保護了私有產權，但這一規定不能體現古巴比倫對私有產權的保護臻于完善，排除C項；材料信息未體現出經濟發展與法制進步的關系，排除D項。故選A項。12.1155年，神圣羅馬帝國頒布的關于大學學術自由的基本法律中強調，只有通過知識的傳播，臣民的生活才能遵照上帝及其仆人（皇帝）的旨意。據此可知，中世紀德意志的大學（）A.成為王權與教權爭奪的焦點 B.深受基督教神學的影響C.是理性思想傳播的重要載體 D.確立了學術自由的原則【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是中世紀德意志。神圣羅馬帝國法律強調了知識傳播重要性以及臣民生活應遵循上帝及其仆人（皇帝）的旨意，這表明當時德意志大學的學術活動與基督教神學有緊密聯系，B項正確；材料沒有直接涉及大學成為王權與教權爭奪的焦點的信息，排除A項；材料中雖然提到了知識的傳播，但主要側重于宗教，不能由此直接得出大學是理性思想傳播的重要載體，排除C項；當時大學依然受到教會和皇帝的制約，并未確立學術自由的原則，排除D項。故選B項。13.1793年8月，法國國民公會規定，劇院每周必須演出三場宣揚維護平等和自由原則的戲劇。所有上演傾向于敗壞公共精神和喚起王政的可恥迷信行為的劇目將被取締，導演將被逮捕并根據法律受到嚴厲的懲罰。這一規定反映出當時法國（）A.注重營造民主共和的氛圍 B.王黨動員能力異常強大C.開始出現文化政治性趨勢 D.啟蒙理性精神遭到拋棄【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1793年（法國）。通過規定劇院需演出維護平等和自由原則的戲劇，法國革命政府試圖通過文化手段強化革命理念，抵制任何可能破壞公共精神和支持王政的思想。這表明當時法國積極構建共和意識形態，A項正確；材料沒有王黨動員能力的信息，排除B項；C項的“開始出現”與史實不符，文化政治性早已出現，排除C項；D項表述絕對，材料信息可以反映當時理性精神遭到破壞，但并不表明啟蒙理性精神被拋棄，排除D項。故選A項。14.1917年，布爾什維克黨在四月代表會議決議中提出：“只有至少幾個交戰國的全部政權轉到真正能夠消滅資本壓迫的無產者和半無產者階級手里，才能用民主的和約結束這場戰爭。”該決議表明當時（）A.臨時政府反對繼續進行帝國主義戰爭 B.帝國主義國家內部階級矛盾尖銳C.布爾什維克未敏銳捕捉到群眾需求 D.俄國建立社會主義的條件已成熟【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1917年的俄國。根據材料和所學可知，布爾什維克黨在決議中提出了“全部政權轉到無產者和半無產者階級手里”的口號，顯示了其對群眾需求的關注和響應。通過提出具體的行動方案和目標，布爾什維克黨展現了對群眾動員的高度重視和敏銳捕捉，C項正確；材料并未提及臨時政府對于戰爭的態度，而是布爾什維克黨的立場。此外，歷史事實也表明，當時的臨時政府更傾向于繼續參與一戰，以維護俄國的國際地位和利益，排除A項；材料沒有涉及帝國主義國家階級矛盾的信息，無法得出“帝國主義國家內部階級矛盾尖銳”的結論，排除B項；俄國當時建立社會主義的條件并未成熟，社會主義的建立是一個復雜而長期的過程，需要多方面的條件和準備，排除D項。故選C項。15.20世紀60—70年代，大多數撒哈拉沙漠以南的非洲國家領導人都表現出對社會主義的某種偏好，并形成各種混雜非洲傳統和社會主義意識形態的政治思潮。如坦桑尼亞尼雷爾的非洲社會主義，加納恩克魯瑪的社會主義，以及其他國家的各種社會主義思潮。據此可知，撒哈拉沙漠以南的這些非洲國家（）A.迫切想要建立社會主義制度 B.試圖探索獨立的文明發展道路C.希望恢復非洲傳統優秀文明 D.希望徹底擺脫西方文化的影響【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（非洲）。據本題材料概括得出主要結論：20世紀60-70年代，非洲國家領導人嘗試將非洲傳統與東方社會主義結合，形成獨特的政治思潮，這表明他們在探索一條符合自身文化和歷史背景的發展道路，B項正確；本題材料主要反映的是非洲國家試圖探索獨立的發展道路，雖然他們表現出對社會主義的偏好，但這大多只是一種探索和借鑒，未體現他們迫切想要建立社會主義制度，排除A項；本題材料強調的是結合傳統與社會主義，與恢復非洲傳統優秀文明不吻合，排除C項；本題材料主要強調的是探索獨立的發展道路，未體現出希望徹底擺脫西方文化的影響，排除D項。故選B項。16.當前，美國在關鍵技術領域通過投資審查和出口管制等手段讓政府介入商業活動中，改變了傳統的自由主義國際貿易秩序。歐盟在人工智能立法和數據安全等方面加快了區域內規則的建設。這些舉動表明當今世界（）A.貿易保護主義危害世界的穩定 B.各國均跨入到知識經濟時代C.國家干預政策已占據主導地位 D.新技術革命加劇了全球競爭【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：當今世界。美國對關鍵技術領域的干預、歐盟在規則建設方面的領先表明新技術革命不僅改變了國際貿易秩序，也加劇了國家間的競爭，D項正確；材料主要討論的是國家干預政策在技術和規則方面的表現，沒有具體提到貿易保護主義對世界穩定的影響，排除A項；材料雖然涉及技術和數據安全等現代經濟議題，但并不能說明所有國家均已進入知識經濟時期，排除B項；這一時期歐美國家采取的并不是國家干預經濟的發展模式，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料史前至漢代“飯稻羹魚”是江南一帶代表性的經濟生活方式。但在火耕水耨的耕作方式下，土地輪耕周期大約為2——3年，即耕地中1/2或1/3處于休耕狀態。在這種耕作方式下，土地利用率約在50%甚至是更低。北魏時期，黃河流域已經出現復栽技術，后來南下的北方人將復栽技術用于水稻插秧；唐中期，水稻插秧在長江流域地區被廣泛采用，這促使江南水田放棄火耕水耨，從易田制轉向土地連作。宋朝詩人陸游在題為“五月一日作”的詩中寫道：“處處稻分秧，家家麥上場。”水稻五月插秧，八月就可以收獲了；冬小麥播種正好在水稻收獲之后，“八月社前，即可種麥”。稻麥兩種作物在時間與空間上正好填補了彼此的空白。——摘編自韓茂莉《中國歷史地理十五講》（1）根據材料，概括唐宋時期江南農業生產的變化，并結合所學知識分析其原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡析唐宋時期江南農業生產變化的影響。【答案】（1）變化：由火耕水耨、拋荒耕作到土地連作；復栽技術引入并得到推廣；稻麥輪作系統形成。（答出兩點即可）原因：北民南遷帶來了先進的生產技術；人口增長和社會經濟發展的壓力；政府的支持和水利工程的興修；南方氣候條件適宜。（答出兩點即可）（2）影響：提高了土地利用率，增加了糧食產量；增加了南方人口，推動了南方經濟的發展；推動和加速了經濟重心的南移；改善了農民生活水平；（答出兩點即可）過度開發造成了生態環境破壞和土地利用壓力過大。【解析】【小問1】本題為特點類、背景類材料題。時空范圍為唐宋時期中國。變化：根據材料“在火耕水耨的耕作方式下”“從易田制轉向土地連作”可知，火耕水耨、拋荒耕作到土地連作；根據材料“后來南下的北方人將復栽技術用于水稻插秧”可知，復栽技術引入并得到推廣；根據材料“水稻五月插秧，八月就可以收獲了；冬小麥播種正好在水稻收獲之后”可知，稻麥輪作系統形成”。原因：根據材料中的“后來南下的北方人將復栽技術用于水稻插秧”可得出北民南遷帶來了先進的生產技術；根據所學知識可知，南方氣候條件適合農業發展；根據所學知識可知，人口增長和社會經濟發展的壓力；政府的支持和水利工程的興修。【小問2】本題為影響類材料題。時空范圍為唐宋時期中國。影響：稻麥輪作提高了土地利用率，增加了糧食產量；農業的發展增加了南方人口，推動了南方經濟的發展；南方經濟發展推動和加速了經濟重心的南移；農業發展改善了農民生活水平；大量開墾土地，過度開發造成了生態環境破壞和土地利用壓力過大。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一陳述黃帝堯舜以來歷朝治亂興衰大略，俾知古今世界之變遷，鄰國日多，新器日廣；尤宜多講本朝仁政，俾知列圣德澤之深厚，以養成國民自強之志氣，忠愛之性情。——據清廷學部《奏定學堂章程》（1904年）材料二凡民間通行之教科書，其中如有尊崇清朝廷，及舊時官制、軍制等課，并避諱、抬頭字樣，應由各該書局自行修改，呈送樣本于本部，及本省民政司、教育總會存查。如學校教員遇有教科書中不合共和宗旨者，可隨時刪改，亦可指出，呈請民政司或教育會，通知該書局改正。——摘編自中華民國南京臨時政府教育部《普通教育暫行辦法》材料三初級中學中國歷史的教學是要通過祖國從古代到現在的重要歷史事實，使學生了解勞動人民是歷史的創造者，是歷史的主人，他們在社會發展的過程中起著決定的作用。學生應當了解中國歷史是各族人民的歷史，各族人民都有長久的歷史，并對祖國經濟文化的發展有著重大的貢獻。——摘編自中華人民共和國教育部《初級中學中國歷史教學大綱（草案）》（1956年）（1）分別概括三則材料對歷史教育價值的認識。（2）根據材料并結合所學知識，針對問題（1）得出的認識，聯系時代特征分析其產生的原因。【答案】（1）認識：材料一了解歷史變遷；了解歷代圣君的德澤；培養國民忠愛之心和自強精神。（答出兩點即可）材料二去除封建專制思想殘余和對清政府的尊崇；宣傳共和精神。材料三宣傳唯物史觀、群眾史觀；激發歷史主人翁意識；培養學生正確的民族觀；增強民族團結和祖國認同。（答出兩點即可）（2）原因：材料一晚清統治危機的加深；清末新政的推行；西方思想的傳播；壓制革命思潮與民主思想的需要。（答出三點即可）材料二辛亥革命創建了中華民國；傳統綱常倫理思想依然盛行；鞏固新政權和社會民主化進程的需要。（答出兩點即可）材料三新中國的成立；馬克思主義成為指導思想；維護民族團結和鞏固新政權的需要。【解析】【小問1】本題是認識類材料分析題。時空是近現代中國。認識：根據材料一中的“ 陳述黃帝堯舜以來歷朝治亂興衰大略，俾知古今世界之變遷，鄰國日多，新器日廣”可得出了解歷史變遷、了解歷代圣君的德澤、培養國民忠愛之心和自強精神；根據材料二“凡民間通行之教科書，其中如有尊崇清朝廷，及舊時官制、軍制等課，并避諱、抬頭字樣，應由各該書局自行修改，呈送樣本于本部，及本省民政司、教育總會存查。”結合所學知識可知，可得出去除封建專制思想殘余和對清政府的尊崇、宣傳共和精神；根據材料三“使學生了解勞動人民是歷史的創造者，是歷史的主人，他們在社會發展的過程中起著決定的作用”信息可得出宣傳唯物史觀、群眾史，激發歷史主人翁意識；根據材料三中“學生應當了解中國歷史是各族人民的歷史，各族人民都有長久的歷史，并對祖國經濟文化的發展有著重大的貢獻”可得出培養學生正確的民族觀、增強民族團結和祖國認同。【小問2】本題是背景類材料分析題。時空是近現代中國。關于這些認識產生的原因，根據材料一“尤宜多講本朝仁政，俾知列圣德澤之深厚，以養成國民自強之志氣，忠愛之性情”結合所學知識可知，，學生可從當時清朝統治危機加深、新政的推行和壓制民主與革命思想的需要等角度進行分析，如晚清統治危機的加深；清末新政的推行；西方思想的傳播；壓制革命思潮與民主思想的需要；根據材料二“如學校教員遇有教科書中不合共和宗旨者，可隨時刪改，亦可指出，呈請民政司或教育會，通知該書局改正”結合所學知識可知，學生可從辛亥革命、傳統倫理思想影響和鞏固新政權的需要等角度進行分析，如辛亥革命創建了中華民國；傳統綱常倫理思想依然盛行；鞏固新政權和社會民主化進程的需要；根據材料三“學生應當了解中國歷史是各族人民的歷史，各族人民都有長久的歷史，并對祖國經濟文化的發展有著重大的貢獻。”結合所學知識可知，學生可從新中國成立、馬克思主義和鞏固民族團結等角度進行分析，如新中國的成立；馬克思主義成為指導思想；維護民族團結和鞏固新政權的需要。19.閱讀材料，完成下列要求。材料新中國成立初期的對外貿易狀況（單位：億美元）年份商品進口商品出口外貿總額19505.85.511.3195112.019.731.7195211.28.219.4195313.510.223.7195412.911.524.4195517.314.131.4195615.616.532.1——據國家統計局國民經濟綜合統計司《新中國六十年統計資料匯編》整理——據《中國統計年鑒》整理（1）根據材料并結合所學知識，概括新中國成立初期對外貿易發展的特征。（2）根據材料并結合所學知識，簡要說明新