浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版歷史與社會(huì)七年級下冊6-2-2富庶的四川盆地說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史與社會(huì)七年級下冊《富庶的四川盆地》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)我國富庶的四川盆地，通過分析其地理環(huán)境、自然資源、歷史文化等方面，了解四川盆地的豐富內(nèi)涵和發(fā)展優(yōu)勢。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學(xué)生對我國地理文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和地理空間觀念，通過探究四川盆地的地理特征和歷史文化，提升學(xué)生的地理信息提取、分析和綜合能力；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，激發(fā)對家鄉(xiāng)和國家的熱愛，以及對地理環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，如地形、氣候等概念，并對中國的地理分布有初步的了解。

2.學(xué)生對于探索不同地區(qū)的特色和文化有較高的興趣，他們善于通過圖片、視頻等直觀材料來學(xué)習(xí)。在能力上，七年級的學(xué)生具有一定的閱讀和思考能力，能夠通過文本材料獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對四川盆地地理環(huán)境的復(fù)雜性和獨(dú)特性理解不深，以及對四川歷史文化背景的陌生。此外，學(xué)生可能會(huì)對如何將理論知識(shí)與實(shí)際地理環(huán)境相結(jié)合感到困惑。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)地講解四川盆地的地理特征和歷史背景，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.案例分析法，通過分析具體案例，如四川盆地的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示，使用PPT展示四川盆地的地圖、圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀地探索四川盆地的地理信息。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展對四川盆地相關(guān)知識(shí)的了解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以一段關(guān)于四川盆地風(fēng)景的短視頻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，提出問題：“你們知道這是什么地方嗎？這里為什么被稱為‘天府之國’？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示四川盆地的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)，講解四川盆地作為我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和歷史文化名城的原因。接著，詳細(xì)介紹四川盆地的歷史文化，包括三國文化、巴蜀文化等，以及四川盆地在歷史上的重要地位。最后，分析四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，特別是農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

在講解過程中，穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論，以檢查學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)與四川盆地相關(guān)的練習(xí)題目，如填空題、選擇題和簡答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對四川盆地地理特征和歷史文化的認(rèn)識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)四川盆地的地理、歷史和文化特點(diǎn)，以及其在國家發(fā)展中的地位。同時(shí)，邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項(xiàng)作業(yè)：一是寫一篇關(guān)于四川盆地的短文，介紹其地理、歷史和文化特色；二是收集四川盆地的相關(guān)資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。作業(yè)旨在加深學(xué)生對四川盆地的了解，提高他們的寫作和表達(dá)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《四川盆地地理特征及其對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響》

-《四川歷史文化概覽》

-《四川盆地的旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與展望》

-《四川盆地城市發(fā)展與環(huán)境保護(hù)》

學(xué)生可以通過閱讀這些材料，更深入地了解四川盆地的地理、歷史和文化，以及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)與四川盆地相關(guān)的主題，如“四川盆地的文化遺產(chǎn)”或“四川盆地的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問當(dāng)?shù)貓D書館或利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于四川盆地的歷史文獻(xiàn)、地理研究論文和新聞報(bào)道，以增加對四川盆地全面認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀四川盆地內(nèi)的歷史遺跡、自然風(fēng)光或現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)，將理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合。

-提倡學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史學(xué)科探討四川盆地在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，或結(jié)合生物學(xué)學(xué)科研究四川盆地的生物多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，了解四川盆地環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中做出貢獻(xiàn)。

-最后，建議學(xué)生定期交流學(xué)習(xí)心得，通過小組討論或班級分享會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同提高對四川盆地的認(rèn)識(shí)