2024高考語文現代文閱讀分析文本的敘述順序構思及

意圖題型解析

(三)對敘述順序構思的分析

一、相關知識梳理:

1.敘述方式

類別釋義特點

順敘按照時間(空間)的先后順序來寫。情節發展脈絡分明，層次清晰。

不按時間先后順序來寫，而是把某

倒敘些發生在后面的情節或結局先行制造懸念，引人入勝。

提出，然后再按順序敘述下去。

在敘述主要事件的過程中，根據表(1)對主要情節或中心事件做必要的

達的需要，初時中斷主線而插入另鋪墊、照應、補充、說明，使情節更

一件與中心事件有關的事件。敘述完整，結構更嚴密，內容更充實。

插敘

完插入的事件后再接上原來的事(2)襯托中心人物，豐富情節，深化文

件寫。插敘內容不影響主要事件的章主題。

表達。(3)若無插敘，主要事件仍然完整。

也叫追敘，在行文中用兩三句話或(1)對上文的內客做補充交代，有助于

一小段話對前邊說的人或事做一更好地表達主題。

補敘些補充的交代，補充與之有關的內(2)使文章結構完整,行文跌宕起伏,

容，使事件的整個過程更加清晰完收到出人意料的效果。

整。若無補敘，就會影響故事的完整性。

2.敘事技巧(情節安排技巧)

手

概念分析及作用闡釋

法

指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術處理上采取的一種積極手

懸

段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當的時

念

候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人

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入勝。

抑指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉,出乎讀者所料，從而使文

揚勢曲折多變，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。

昭

又叫呼應，是篇章間的伏筆照應。照應能使情節連貫，脈絡清晰，結構緊湊。

應

伏指作者對將要在作品中出現的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得好，

筆可使全文前后呵應，結構更嚴潼，情節發展更合理，前因后果更分明。

對把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作

比用一般是渲染氣氛、表現人物或突出主題。

襯指描繪某一事物來表現另一事物的藝術手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以

托使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明，

鋪也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運用鋪

墊墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。

在小說結尾部分，作者常常采用突轉的方法形成情節的某種“巧合”，某種意料

突

之外的反轉，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉常收到意料之外、

轉

情理之中的效果，對表現小說主旨起到畫龍點睛的作用。

二、相關題型

1.簡述本文在構思上的特色；

2.請對本文的構思加以評析；

3.本文先寫什么，而后才寫什么，請賞析這樣構思的好處；

三、典題解析

（一）閱讀下文，完成題目。

最后的聚會

①“米黃色的褲子，咖啡色的條絨夾克，戴著手套的雙手就像插在口袋里。

戴著棒球帽，腳下是永遠不沾地的皮鞋。”這是史鐵生延續多年的招牌打扮。

②這一次，史鐵生仍穿著這一身，平躺在朝陽醫院的臨時手推板床上，呼吸

漸漸微弱。

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③晚上9點多，宣武醫院神經外科主任凌鋒趕來，輕輕翻開史鐵生的眼皮，

發現瞳孔已經漸漸放大。

④史夫人陳希米簽了停止治療的同意書，還要簽一杳器官捐獻同意書。陳希

米問凌鋒：“他這脊髓和大腦有研究價值嗎？”凌鋒說：“太有了。”還有那亮亮

的角膜，凌鋒問：“能捐嗎？”陳希米忙點頭：“可以，可以，完全可以。”史鐵

生講過，把能用的器官都隔了。

⑤天津紅十字會的人趕來，他們負責協調整個華北地區的人體器官捐獻。【凌

鋒說，2010年，這么大的華北地區，只有5個人捐過，史鐵生是第5個。】

⑥2010年12月31日3時46分，史鐵生在武警總醫院停止了心跳和呼吸。再

有4天，他就60歲了。

⑦開始肝臟移植手術，肝臟被飛馳運往天津。9個小時后，史鐵生的肝臟在另

一個人的身體里蘇醒。

⑧18歲時，史鐵生從清華附中畢業，去陜北插隊。1971年夏末，在一次放牛

時遇到暴雨冰雹，史鐵生病倒，高燒，腰腿一天比一天疼。史鐵生回到北京，一

年多后，他的下肢徹底癱瘓。此時，他21歲。

⑨1974年，沒有公費醫療和勞保，他只能搖著輪椅拐進不為人知的小巷，和

大爺大媽們一起掙些糊口錢，每月15元，一干就是7年。

⑩2011年1月2日，熙攘的雍和宮大街上，一個小小的院門掩在一排香火店

中。緊挨院門的一家小店門口，有人喊著：“姑娘，來算一卦，你一輩子都忘不

了。”“小伙子，你別不信。”突然，那人脫下生意人的面孔，湊過來，成了街坊

的樣子，“你是來找史鐵生的吧？看，他原來就住這間房。”

?很多年前，輪椅上的史鐵生就從這里搖出家門，搖過只容一人通過的大

雜院窄道，去不遠處的地壇。史鐵生的車輪壓過地壇的每一塊草地。他帶著書，

讀一段，搖一段，有想法了馬上停下，搖著走時可能又有更好的想法。他漸漸帶

上了本子和筆，到園子的角落偷偷地寫文章。

@1979年，史鐵生第一次發表小說《愛情的命運》，開始用紙筆在報刊

上碰撞開一條路。生活剛剛展露一點歡顏，要命的尿毒癥又來了。

。1983年，史鐵生的小說《我的遙遠的清平灣》獲得該年度“全國優秀

第三頁共二十二頁

短篇小說獎，全國十幾家媒體擁到他家，他愁得不知如何躲，最后在門上貼字

條：“史鐵生一聽有人管他叫老師就睡覺；史鐵生目前健康狀況極糟，談話時間

一長就氣短，一氣短就發燒、失眠，一發燒、失眠就離死不遠；史鐵生還想多活

幾年，看看共產主義的好日子。”但人真的上門來，他又常常不好意思說“不”

字了。

?在王府井書店的角落里，何東看見一本裝幀簡陋的白皮小書《我21

歲那年》。以硬朗著稱的主持人何東在書店里一邊看，一邊哭。何東一直覺得這

世界上沒什么事情是應付不了的，最多一死。但當父親得了癌癥，醫生宣布一點

辦法都沒有時，他崩潰了。“我一個念書的人，六神無主，很少有書教人救自己，

讓人內心能面對自己，沒有。”直到碰見史鐵生的那本小書。何東又找史鐵生的

名篇《我與地壇》來看：“它告訴我，除了一個現實的也■界，還有一個靈魂的世

界。”

@1995年，一個香港記者問：“您的專業就是在家寫作吧？”史鐵生說；“不

是，我的專業是在家生病，我業余寫作。"生病越來越成專業的了，透析開始占

去一星期中的3天時間和越來越多的力氣。剩下的4天，每天也就能寫兩三個小

時。即使這樣，史鐵生還是在4年里寫出了十幾萬字的《病隙碎筆》。

?1月4日，史鐵生60歲生日。”與鐵生最后的聚會”在北京798時態空

間畫廊舉行。此時，陳希米裹著粉色大披巾，戴上紅圍巾，彩色的水鉆花朵型發

央，把頭發商商別起。她微笑著講，最喜歡朋友索會的史鐵生，這次終于不用因

身體支持不住先撤了。發給朋友的邀請短信上，陳希米要求大家一不帶花圈、挽

聯，二可帶漂亮鮮花，三要穿漂亮衣服。

。史鐵生最喜歡的外甥小水走上臺。“不用悲傷，他已經說過很多次，這是

他的節日。”

【問題】

10.簡析本文在構思上妁特色。（4分）

【參考答案】

（1）本文采用倒敘的形式，（1分）先交代史鐵生的死亡，再追述他的生平，使

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敘事有波瀾，吸引讀者閱讀興趣（1分）;

（2）本文標題”最后的聚會”的內容直到最后才交代，在簡潔的聚會時空交代

和陳米希裝束打扮、微笑著講的神態和內容以及邀請短信內容及史鐵生小外甥的

一句話中深刻地褐示聚會的內涵，使讀者沉浸其中而恍然大悟；（1分）

（3）題為“聚會”卻沒有主人公到場，以輕松歡快的場面、意蘊深刻的吟誦升

華主人公形象，產生含淚微笑的藝術效果。（1分）

（評分說明：能寫出一個特點并有分析說明得2分。）

【解析】

本題的要求很寬泛，因為題干中沒有任何明確的指向。以致于很多同學不知

從何下手。那么，如何應對這類題目？其實，只要我們平時具備了一些閱讀的常

識，就會發現本文明顯在敘事順序上值得分析的地方：

文章開篇便是史鐵生的出世，隨后是他的器官移植等后事，這一切都和標題

“最后的聚會“沒有關聯，就會發現這是典型的倒敘手法。

然后文章又是幾次時間上的跳躍：現實、回憶、現實。因此考慮跳躍性時間

的表達效果是波瀾起伏，錯落有致。這樣寫就避免了平鋪直敘。

另外，標題中的“聚會"其實和史鐵生無關，但又和他有關。因為雖然斯人

已逝，但他的精神永存。這是一種無需主人公出場但主人公卻在場的表達效果。

一般而言，少見題干中沒有具體指向的構思類題目，但若出現。考生須要用

自己的語感，有目的地尋找構思題目中一些常見的角度，如：意象角度、內容情

節角度、線索角度、選材組材角度、敘事順序等作為切入點進行分析解答。

（二）閱讀下文，完成題目。

八百米故鄉

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蘇童

①在我的字典里，故鄉常常是被縮小的，有時候僅僅縮小成一條狹窄的街道。

有時候故鄉是被壓扁的，它是一片一片的記憶碎片，閃爍著寒冷或者溫暖的光芒。

我需要的一切詞匯，都經過了打包處理，便于攜帶，包括“故鄉”這兩個沉重而

龐大的字眼。

②1982年夏天，在一條名叫齊門外大街的街道上居住了二十多年之后，在

把四個子女都養大成人之后，我父母喬遷新居。那是很多年來我們家的第一次搬

遷，唯一的問題是日常生活的直徑改變了。正負八百米，我父親去市中心上班，

騎自行車要多走八百米，我母親上班少走八百米，可是去看望我外祖母和舅舅們

要多走八百米。

③對我來說，八百米是一次直徑的擴展，美中不足的是這次擴展規模太小，

我的生活從一條街到另外一條街，僅僅延伸了八百米，不能遺忘什么，也不能獲

得什么。那年夏天，我第一次意識到了“故鄉”這個詞。八百米成為一個象征,

就像一個人發現故鄉的路，很短，也很長。

④我的寫作，其實一直在利用這局促的八百米的故鄉，有一些事物總是在我

創作過程中浮現在腦海里，分別是河水、鐵路、工廠、河里的客船、駁船和農用

船。許多敞開的房屋的門洞，早晨和黃昏街上的人流和嘈雜的市聲。那八百米范

圍里的居民，老老少少，另男女女，有好多人臉會在我寫作的時候悄悄一閃，進

入我的記憶，那些事物，那些人，都以故鄉的名義降臨。

⑤齊門外大街如今拆了一半，保留了一半，被拆去的是臨河的房屋，127號，

這個門牌號碼現在應該是消失了。那曾經是我母親的家族很多人的舊屋。我母親

這一家家境貧困，從鎮江地區的揚中島上出外謀生，移民到蘇州，一直團結在我

大舅的周圍，一起居住，一起生活。

⑥我們這個家族，最初是這個街區的陌生人。周圍的鄰居大多是蘇州的老居

民，對于我們127號的日常生活，畢竟是有點好奇的。而語言問題首當其沖，姐

姐和表姐們一旦與別人發生口水仗，必然會因口音受牽連。我們家的下一代都為

上一代的家鄉辯解過，為地理位置辯解，為口音所屬方言辯解，出于虛榮心，或

者就是出于惱怒。當你為父母的口音感到惱怒時，你如何體會“故鄉”這兩個字

帶來的榮耀？

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⑦失散，團聚，再失散，是我母親的家族在揚中、蘇州兩地遷徙生息的結局，

沒有土地的家族將永遠難逃失散的命運。我母親的家族在幾十年的艱難時世里一

直聚合在一起，是一個親密的家族圖的生活，但最終，在一個快速發展變化的時

代里，一切煙消云散，這個家族的第一代、第二代，還有第三代，最后還是失散

了。

⑧五年前，隨著蘇州齊門外大街的拆遷重建，我的大舅和三舅媽都被安置在

了別的居民小區。我童年時代熱鬧的家族圈生活完仝茨縮了，家族對于我梟說，

僅僅是由直系親屬組成，今次回到蘇州，我的足跡僅限于我父親的家和我兄弟姐

妹的家，甚至他們都不在一個屋檐下生活，每兩家之間的距離都很遙遠，遠遠超

過八百米。對我來說，超過八百米，故鄉便開始模拗，開始隱匿，至此，我的八

百米的故鄉已經飄忽不見了。

（節選）

問題：甲文⑦段中說母親家族經歷了“失散，團聚，再失散”的過程，但全文并

未簡單地按此順序敘述。請對■本文的構思加以評析。（4分）

【參考答案】

文章從1982年父母的第一次搬遷寫起，預示了再失散的開端（1分I

然后以倒敘的手法，先回溯母親家族一起住在齊門外大街127號，接著又

再往前回溯母親的家族從鎮江移民到蘇州的往事，這是早年從失散到團聚的過程

（1分'

最后用追敘的手法寫五年前齊門大街的拆遷，家族成員們見見搬離，揭露了

再失散的結局。（1分）

這樣的構思更靈活地展現了母親家族“揚中失散，蘇州齊門外大街團聚，喬

遷新居再失散”的變遷史，避免了敘述的呆板和結構的單調，收到了很好的效果。

（工分二

【解析】

一般來說，文章正常的敘述順序應該是按照事情的發生順序來進行的。但

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是作者跳出了這樣的敘述邏輯順序，先簡單回憶家人曾經的團聚，然后講到搬家，

雖然只隔了八百米，卻無法再像以前那樣聚在一個家中。然后時間再次提前，交

代了家人之所以搬遷至此地的過程。接著又是一次分離，而這次分離導致了家人

的失散離析。可見，作者有意跳出常規的敘述順序，而使用倒敘??--順序一?又倒

敘的邏輯線串聯此文，因而其作用自然要和常見的敘述順序好得多。避免了平鋪

直敘，跳躍性的時間線使內容顯得復雜多變。

三、對點精煉

(—)閱讀下文，完成題目。

人生樹下

王開嶺

①”【維桑與梓，必恭敬止。】“語出《詩?小雅?小弁》，意g是說：桑

樹梓樹乃父母所栽，見之必肅立生敬。父母者，為何要在舍前植這兩種樹呢？答

案是：“以遺子孫給蠶食、具器用者也”(《朱集集傳》)，即讓子孫有衣裳穿、

有家具使。后來，“桑梓”便成了“故里”“家鄉”的代稱。

②樹非速生，非一季一歲之功，它耐受、持久、長命，伴著年輪連漪和虬枝

皴膚，它春華秋實、生生不息，像一位高壽的家族長老，俯看兒孫繞膝。所謂“蔭

澤”“蔭蔽”“蔭佑”之說，皆緣于樹。有祖必有根，有宅必有樹。再窮的人家，

也能給后人撐起一片盛大的蔭涼。這是祖輩贈予子嗣最簡樸、最牢固的遺產了。

③幼時，父親帶我回山東的鄉下祖宅，院子里有一棵粗壯的棗樹，上筑鵲窩，

下落石幾。逢孩子哭鬧，祖母便將房梁上的吊籃勾下，摸出紅油油的干棗來。后

來，老人去世，老屋拆遷，“老家”便沒了。雖非桑梓，但我知道，此樹乃祖輩

所植，在其下納過涼、吃過棗子的，除了我，還有我的父親，還有父親的父親……

它是一輪輪人生的見證者，見證了他們從跌撞的蒙童、攀爬的頑少，變成拄杖的

耄耋……

④這樣的樹，猶若親屬。

⑤老人們講，鬧饑荒時，都是樹先枯、人后亡，因為果腹的最后一樣東西，

是樹皮。人，只要熬到春天就不會餓死，這時候，樹抽芽，野菜生，槐花、榆錢、

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椿葉、楊穗，都是好食材。

⑥幾千年來，凡戶居，必在一棵大樹下；凡村首，必有一棵神采奕奕的老樹。

無蔭不成廬，無林不成族。就像民謠里所唱，“問我祖先何處來，山西洪洞大槐

樹”，“祖先故里叫什么，大槐樹下老鴿窩”。樹，是家舍的象征，是地址的招

幡。它比屋高，比人久。離家者，最后一眼看到的是它；返鄉者，第一眼瞅見的

也是它。

⑦游同里古鎮，聽到一個說法：江南的殷實人家，若生女嬰，便在庭院栽一

棵香樟，女兒待嫁時，樹亦長成，媒婆在墻外看到了，印登門提親；嫁女之際，

家人將樹伐下，做成兩只大箱子，放入綢城做嫁妝，取“兩鬧廝守”之意（諧音

“兩箱絲綢”）。多美的習俗！【女兒待字閨中時，對那棵樹的感情定是窸窸窣

窣的微妙，那是自己的樹啊，盼它長大，又怕它長大。想想吧，像兒伴一樣耳羹

廝磨，像丫鬟一樣貼身隨嫁，多么私密，多么親昵。】

⑧我若有女，必種一棵杳槨。

⑨如今的家業里，少了樣東西：樹。

⑩沒有了庭院，沒有了哄根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。“家”，

失去了樹蔭的覆護，光禿禿地曝于烈日下。【我們解除了與草木共棲的古老契約，

我們告別了在家門口折朵擷果的實用和浪漫，我們放棄了對一棵樹、一株花的親

近與認領，我們失去了對四季和年輪的細辨……】

。樹，在馬路上流浪。我們只是乘車迅速地掠過它們。它們身上，沒有我

們的指紋和體溫，也沒有JL童的笑聲和攀爬的身影。

Q人和樹，親情已斷，影同陌路。

13那年去貴州，遇一苗寨，叫豈沙，據說這支部落是蚩尤的后代。它給我的

第一印象是：林子可真密呷！那些人、房子、生活，全是躲在翠綠里的。撞見人，

感覺他不是走出來，而是像泥縱一樣，突然從綠潭里鉆出來。

14豈沙，即苗語“草木茂盛”。

15最觸動我的，是邑沙人的葬禮。一個嬰兒降生時，村民會替他栽一棵樹苗，

祈祝他像它一樣繭壯、正直、堅韌；待他年邁去世，家人就找到那棵樹，鑿空做

棺，去密林深處下葬，不設墳頭、不立墓碑。最后，在平填好的新土上，埋下一

棵小樹苗，預示生命再次啟程，也象征靈魂的回家之橋。這一切，要趕在太陽落

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山前完成。

16這是我聽過的關于人和樹最好的故事。

17那天，夕陽西下，聽著山風和鳥鳴，我坐在包沙的石頭上，心想——在這

個世界上，每個人都應有一裸關系親密的樹。至少一棵。我們要在大自然里，找

到自己的親屬，找到自己的根和床。

（有刪改）

11.本義把寫回沙苗案見聞的內容放到義木，而沒有放于第⑨段之前，請賞析

這樣構思的好處。

【參考答案】

第⑨段之前主要從生活、生存的角度表現人和樹的密切關系，它蔭澤家族的

繁衍生息，在荒年為人們提供果腹的食材，成為人離鄉返鄉時的精神寄托，甚至

成為女孩的終身陪伴。而對于包沙人來說，樹和人的整個生命是密不可分的。它

不僅伴隨人降生，還伴隨人離世，乃至伴隨生命再次啟程。

把包沙見聞放于文末，不僅清晰地體現出了文意的推進，還能在指出當今人

樹關系疏遠的沉痛現實之后，給人以更直觀的比照和更深的啟示，從而自然地引

出結尾的深思與呼告。所以，這樣的構思是合理而巧妙的。

（二）閱讀下文，完成題目。

天堂噴吶（節選）

王祥夫

從早上到現在，一陣又一陣、一陣又一陣的噴吶聲就從沒停過。

從寶樹站的這個地方可以看到山坡上的動靜。父親此刻正坐在那里抽煙，父

親的哥哥也就是那個瞎子在吹噴吶，背對著這邊，所以只能看到他的背，有點兒

駝，不知為什么瞎子的背都會有點兒駝。

寶樹對寶樹媳婦說，我真的想不起他來了。寶樹說還是很早很早的時候聽父

親說過這件事。他們昨天還算了一下，真的都有五十多年了，這可不能算短，誰

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都不會想到他會突然回來。怎么說呢？這事讓幾乎是所有的人都覺得有那么點傷

心，得到信兒的親戚們都三三兩兩地趕過來了。人們差不多都快要想不起他來了，

突然間，他回來了，就這么回事。不少人眼睛都紅紅的。

站在寶樹和寶樹媳婦特的地方聽噴吶聲，一陣高一陣低，怎么聽都像是在哭O

真夠可憐的，遠天遠地地趕回來卻沒見上。寶樹媳婦說。

我想他心里現在是要多難過就有多難過。寶樹說。

聽說瞎子的耳朵都特別好使。寶樹媳婦說。

他是用噴吶在哭。寶樹說，就讓他哭吧。

其實那會兒找個人就說是你奶奶哄哄他也好。寶樹媳婦又說了，他離開家都

五十年了，村里找個歲數大的老奶奶，反正他也看不到，拉拉手，說說話，就說

是他的親媽，他就不會這么傷心。再說，他也記不起小時候的事。

唉。寶樹嘆了口氣。你說的也許有道理，反正他也看不見。

山坡上邊現在沒有什么人了。上午的時候，人們都跟著上了山去了墳地，都

以為會像往常那樣很快就下來，但到了中午的時候，人們又都陸陸續續地下來了，

而且都隨便吃了一些東西，先墊補墊補。到了晚上，人們才會好好吃一頓慶祝一

下。慶祝什么？慶祝寶樹的瞎子伯伯從外邊回來。因為寶樹的這個瞎子伯伯，因

為這個時隔五十年才從外邊回來的人，村里要辦一次大宴，殺了兩頭肥豬，蔬菜

和魚還有別的東西也都買了回來，當然還有酒。做飯的是本村的李本希，把東西

差不多都已經做好了，不少女人在那里幫忙，香味已經傳出好遠。這頓飯是寶樹

父親操辦，寶樹對父親說這花不了多少錢，好好操辦一下，這些錢我都出了。

寶樹說話的時候眼圈JL都紅了，寶樹父親的眼圈兒也紅了。

你奶奶活著該有多好，她等啊等啊。寶樹的父親小聲對寶樹說。

我奶奶真是應該多等幾天。寶樹也是想不起別的什么話了。

真沒幾天，她就等不下去了。父親說。

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鞋呢？寶樹的父親忽然想起那雙鞋了，站起身忙去找鞋子了，這里翻翻，那

里翻翻，那雙鞋是寶樹的奶奶給寶樹的這個瞎子伯伯做的。鞋馬上被寶樹的父親

找到了，就放在柜子的頂上，用毛巾包著，鞋里放著一些棗。

早上上山之前，寶樹看著瞎子伯伯把那雙鞋穿在腳上了，還正好。

正好，媽做的鞋。寶樹的父親在一邊說。

正好，媽做的鞋。瞎子伯伯用手摸著鞋。

寶樹看見瞎子伯伯的底里開始流淚，他不停地流淚，不停地用手摸鞋子。

村子里現在是很少辦這種大吃事了，村子里把這種全村人參加的宴叫作大吃

事。桌子也從祠堂里搬了出來，這些桌子平時都放在祠堂里邊，漆了明漆，辦大

事的時候才會被搬出來。現在它們又被搬出來了，被放在河里洗刷干凈了，在村

街上被擺成了一排。這就讓村子里有了某種過節的氣氛。不少人都從外邊回來了，

除了寶樹家的親戚，遠遠近近的鄉鄰們也都趕了回來，其實他們都剛剛離家才不

久，因為春節剛剛過去。雖然忙，但他們都想回來看看五十年前被人販子拐走的

天堂。

寶樹的瞎子伯父名字叫天堂，這好像不是人的名字，但不少人還記著這個名

字。天堂的名字是怎么起的呢？因為村子里原來有個教堂，天堂的名字是那個比

利時神父給起的，比利時神父的墳還在教堂的后邊，是個很大的土堆。不過教堂

現在不在了，只有四堵高墻在那里立著。墻可真是太高了，上邊平時總是落滿了

野鴿子。這個教堂的西邊還有個石頭砌的酒窖，神父的葡萄酒就放在里邊。神父

當年種的葡萄現在可是都沒了，那片地荒著。

不息的噴吶聲從山坡那邊傳了過來。

這會兒，寶樹的父親還陪著他的哥哥天堂在上邊，倍著他在父母的墳前吹噴

吶。寶樹的父親不說話，一根接著一根抽煙；天堂也不說話，他在不停地吹，有

時會停下來擦一下眼淚。包括寶樹的父親，人們都不知道天堂怎么會變成了個瞎

子，人們知道他身上肯定會有不少故事，一個人在五十多年的工夫里沒有故事才

怪呢。人們都想知道這些，都想知道他被賣到了哪里？那家人待他好不好？那家

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人除了他之外還有些什么人？河南那邊的人聽說都很好。天堂待的那家人家是開

響器班子的，所以天堂從小就學會了吹噴吶。

還是在春節前，有人到家里來給寶樹的奶奶采血，是兩個公家人。寶樹，還

包括別的那些人都不知道公家人采血做什么，后來才知道是為了匹配。和什么人

匹配呢？和當年被人販子拐賣的一個人匹配。公家的人說，那個人有可能就是寶

樹父親的哥哥天堂。公家的人這么一說，人們就再次想起了六歲上被人販子拐走

的天堂。但人們誰也想不到天堂過了春節竟然就突然回來了。人們去車站接他，

一路上都發愁該怎么告訴天堂他娘剛剛去世的消息，雄也沒主意，這太突然了，

也讓人太傷心了。

寶樹對寶樹媳婦說，他肯定還以為奶奶還活著，所以才急著往回趕。

當年，人們都知道天堂的父親，也就是寶樹的爺爺，為了尋找六歲上被拐走

的天堂出了車禍，當時就沒了命。那是十多年前的事了。而寶樹的奶奶是年前才

去世的，采完血，人們告訴她，采血是為了找她六歲上被拐走的天堂，要是對，

天堂馬上就可以回來和家人團圓了。寶樹的奶奶激動得當時就大聲哭開了，并且

開始著手打鋪襯做那雙布蛙。人們都說寶樹的奶奶是不應該做那雙鞋的，是累壞

了，現在村子里誰還做鞋？而她執意要做那一雙布鞋，做完鞋，她突然就去了，

沒病沒災也像是不難受，忽然就去了。鞋子就放在柜子的頂上，被一條干凈毛巾

包著，寶樹還記著奶奶往鞋里放棗子的情景，奶奶一邊往鞋子里放棗一邊還說，

放幾個棗在鞋里，天堂就會早早地回來了。

回來吧天堂，你給娘趕快回來吧。寶樹的奶奶對著那雙鞋說。

（選自《中國作家》，2021年第6期）

小說在敘述故事時有何特點？這樣寫有何好處?請簡要分析。

【參考答案】

①小說主體采用順敘的敘述順序，中間插敘內容，使小說的敘述更加靈活豐富。

②采用第三人稱敘述，以寶樹、寶樹媳婦的視角講述故事，使敘述更加緊湊。③

多用對話的形式，以寶樹和寶樹媳婦的對話、寶樹和寶樹父親的對話、寶樹父親

第十三頁共二十二頁

和寶樹伯伯的對話推動情節的發展。④以"噴吶聲為線索，展現了寶樹伯伯天

堂的心理世界，營造了小說悲傷的氛圍。

文言文專題訓練?…一《周書》

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

崔彥穆手李昭，清河東武城人也，魏司空、安陽俟林之九世孫。祖箭，遭,《司徒浩之

難，南奔江左。延興初，復歸于魏，拜潁川郡守，因家焉。后終于郢州刺史。父稚,篤志經

史，不以世事瞿■心。起家秘書郎，稍迂永昌郡守。

彥穆幼明悟，神采卓然。年十五，與河間邢子才、京兆韋李寬俱入中書學，偏相友愛。

伏腐儒業，為時輩所稱。魏吏部尚書隴西李神雋有知人之鑒，見而嘆曰：“王佐才也。“永

安末，除司徒府參軍事，轉記室，遷大司馬從事中郎。

魏星武西遷彥穆時不得從大統三年乃與兄彥珍于成皋舉義國攻撥滎怛擒東魏郡守其淑

與鄉郡王元洪威攻潁川斬其刺史李景道孝武嘉之,拜鎮東將軍、金紫光祿大夫、滎陽郡守。

時軍國草創，眾務殷繁，太祖乃詔彥穆入幕府，兼掌文翰。

世宗初，進膘崎大將軍、開府儀同三司，俄拜安州總管、十一州諸軍事、安州刺史。入

為御正中大夫。陳氏清教鄰好，詔彥穆使焉。彥穆風韻閑曠，器度方雅，善玄言，，號談謔，

甚為江陵所稱。轉民部中大夫，進爵為公。天和三年，復為使主，修于齊。使還，除金州總

管、七州諸軍事、金州刺史，進位大將軍。尋征拜小司徒。

大象二年，宣帝崩，隋文帝輔政，三方兵起。以彥穆為行軍思管，率兵與襄州總管王誼

討司馬消難。軍次荊州，彥穆疑荊州總管獨孤永業有異志，遂收而我之。及事平，隋文帝征

王誼入朝，即以彥穆為襄州總管、六州諸軍事、襄州刺史，加授上大將軍，進爵東郡公，邑

二千戶。頃之，永業家自理得雪，彥穆坐除名。尋復官爵。隋開皇元年，卒。子君綽嗣。君

綽性夷簡，博覽經史，有父風。大象末，丞相府賓曹參軍。君淖弟君肅，解巾為道王侍讀。

大象末，潁川郡守。

(節選自《周用?崔彥移傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分內斷句，正確的一項是()

A.魏孝武西遷/彥穆時不得從/大統三年/乃與兄彥珍于成皋舉義/因攻拔滎陽/擒東魏郡

守蘇淑/與鄉郡王元洪威攻潁1川/斬其刺史李景道/

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B.魏孝武西遷彥穆/時不得從/大統三年/乃與兄彥珍于成宗舉義/因攻拔滎陽/擒東魏郡

守蘇淑與鄉郡王元洪威/攻潁川/斬其刺史李景道/

C.魏孝武西遷/彥穆時不得從/大統三年/乃與兄彥珍于成皋舉義/因攻拔滎陽/擒東魏/郡

守蘇淑與鄉郡王元洪威攻潁川/斬其刺史李景道/

D.魏孝武西遷彥穆/時不得從/大統三年/乃與兄彥珍于成皋舉義/因攻拔滎陽/擒東魏/郡

守蘇淑與鄉郡干.元洪威攻潁川/斬其刺史李景道/

2.下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.遭叢見司徒浩之難/從兄：堂兄泣孤舟之麴舛：寡婦

B.不以世事擘心/嬰：纏澆蒼山負雪，明尊天南/燭：照

C.善玄言，解談謔/解：懂得邛坐促弦弦轉急/卻：退回

D.復為使主，眇于齊/聘：聘請金尊礪則利/就:接近

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.崔彥穆出身世宦，家學淵源。父親崔稚專心致志于經史典籍，不關心世事；開始擔

任官職為秘書郎，逐漸升任永昌郡守。

B.崔彥穆自幼聰慧，卓爾不凡。十五歲進入中書學習，傾心于儒學，為當時人所稱贊。

被有知人之鑒的李神雋譽為王佐之才。

C.崔彥穆文武兼修，功勛卓著。孝武帝時舉義起事，隋文帝輔政時平叛三方叛亂：軍

國初創供職幕府，后來出使陳、齊，不辱使命。

D.崔彥穆備受榮恩，澤及后代。崔彥穆歷職幾朝幾代，得到極度的信任和褒獎，一直

官運亨通。其子崔君綽在他死后繼承了他的據位。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）延興初，復歸于魏，拜潁川郡守，四家焉。后終于郢州刺史。

（2）稍見云中白若搭捕數卜立者，山也。（課內翻譯）

5.世宗為什么會下詔讓崔彥梅出使陳朝？請簡要說明。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

齊煬王憲字毗賀突，太祖第五子也。性通敏，有度量，雖在童觥，而神采嶷然。初封法

城縣公。孝閔帝咕牛，拜牌騎大將軍、開府儀同三司。

世宗即位，授大將軍。武成初，除益州總管、益寧巴瀘等二十四州諸軍事、益州刺史，

中申齊國公，邑萬戶。初,平菊之后，太祖以其形勝之地，不欲使宿將居之。諸子之中，欲

有推擇。遍問高祖以下，誑能此行。并未及對，而憲先請。太祖日："刺史當撫眾治民，非

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爾所及。以年授者，當歸爾兄。"憲曰："才用有殊，不關大小。試而無效，甘受面欺。''太

祖大悅，以憲年尚幼，未之遺也。世宗追遵先旨，故有此段。憲時年十六，善于撫綏，留心

政術，辭訟輻湊，聽受不疲。蜀人懷之，共立碑頌德。尋進位柱國。

保定中，征還京，拜布州牧。及晉公護東伐，以尉遲迥為先鋒，圍洛陽。憲與達奚武、

王雄等軍于邙山。自余諸軍，各分守險要。齊兵數萬，奄出軍后，諸軍愜駭，并各退散。唯

完與王雄、達奚武率眾拒之。而雄為齊人所斃,，三軍宸懼。憲親自學尊，眾心乃安。時晉公

護執政，雅相親委，賞罰之際,皆得速焉。

及晉公護誅，高祖召憲人，憲免冠拜謝。帝謂之曰：“天下者，太祖之天下，吾嗣守鴻

基，常恐失生。冢宰無君凌上將圖不軌吾所以誅之以安社稷汝親則同氣休戚共之事不相涉何

煬致謝。”乃詔憲往護第，收兵符及諸薄書等。

尋以憲為大冢宰。時高祖既誅宰臣，親覽朝政，方欲導之〃政，齊之以刑，爰.及親親，

亦為刻薄。憲既為護所委任，自天和之后，威勢漸隆。護欲有所陳，多令憲聞奏。其間或有

可不，憲慮主相嫌隙，每曲而暢之。高祖亦悉其心，故得無患。然猶以威名過重，終不能平，

雖遙投冢宰，宴奪其權也。

憲素善謀，多算略，尤長于撫御，達于任使，摧鋒陷陣，為士卒先，群下感悅，咸為之

用。齊人夙聞威聲，無不憚其勇略。及并州之捷，長驅敵境，芻牧不攏，軍無私焉。

(節選自《周書?列傳?卷二十》)

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.冢宰無君/凌上將圖不軌/吾所以誅之以安社稷/汝親則同氣/休戚共之/事不相涉/何

煩致謝/

B.冢宰無君/凌上將圖不軌/吾所以誅之/以安社稷/汝親貝!同氣/休戚共之/事不相涉/何

煩致謝/

C.冢宰無君凌上/將圖不軌/吾所以誅之/以安社稷/汝親貝!同氣/休戚共之/事不相涉/何

煩致謝/

D.冢幸無君凌上/將圖入軌/衽所以誅之以安社稷/汝親則同氣/休戚共之/事不相涉/何

煩致謝/

7.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()

A.踐昨，也作“踐祚〃，踐即踩踏，昨通祚，即帝位，文中指孝閔帝登上帝位。

B.進封，進授官職，加封名號。文中指宇文憲進封為齊國公。

C.督勵，督指監督、督軍，勵原指磨刀石，引申為磨礪、鉆研，這里指監督磨礪。

第十六頁共二十二頁

D.預，一指預先、事先，一指參與，文中指參與。

8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.齊煬王宇文憲，生性通達聰敏，有氣度雅量，年紀雖小，但神采端莊。

B.太祖欲選駐守蜀地之人時，宇文憲先請，被太祖“以年授者，當歸爾兄”的理由駁回，

宇文憲說了一番話。太祖聽后非常高興，準許了他的奏請。

C.晉公宇文護掌權時，對宇文憲很是親近重用，對將帥士兵的賞罰，都讓宇文憲參與

商討“這為后面宇文憲的遭遇埋下了禍根。

D.高祖誅殺輔臣后，總攬朝政，整前綱紀，就是對待親人也很嚴苛。宇文憲常常婉轉

地表達政見，才得以暫時免禍，這說明他有官場智慧。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）初，平蜀之后，太祖以其形勝之地，不欲使宿將居之。

（2）乃詔憲往護第，收兵符及諸簿書等。

10.結合全文，概括宇文憲得以不斷升遷的個人原因。

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答案

1.A2.D3.D4.（1）延興初年，（崔蔚）又【可歸到魏，被任命為潁川郡守，于是在此定居。

后來在郢州刺史任上去世。

（2）逐漸看見云中幾十個白色的像搜捕一樣的立著的東西，那是山峰。5.崔彥穆風韻悠閑

放達，氣度文雅方正，善于玄妙之言，懂得談笑戲謔。

【解析】1.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：魏孝武帝西遷時，崔彥穆當時來不及隨從。大統三年，與其兄崔彥珍在成皋舉義，于

是攻占了滎陽，擒獲東魏郡守蘇淑。（于是）與鄉郡王元洪威攻打領川，斬殺潁川刺史李景道。

“彥穆”是人名.作“不得從”的主語，"彥穆時不得從“中間不能斷開,排除BD：

“東魏郡守蘇淑”說的是一個人，作“擒”的賓語，“擒東魏郡守蘇淑”中間不能斷開，排除C。

故選Ao

2.本即考查學生理解文言實詞的能力。

D."聘"，出使。句意：又擔任正使，出使齊朝。

故選D。

3.本題考查學生理解文章內容的能力。

D.“一直官運亨通”錯，根據“頃之，永業家自理得雪，彥穆坐除名“可知，崔彥穆也曾獲罪被

免職，并非一直官運亨通。

故選Do

4.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）"拜"，任命、授予；“家，安家、定居；"終"，去世。

（2）"稍、逐漸："白若指痛數十立者"，定語后置句，“數十立"作定語修飾"白若搭輔"后置

了，正常語序為“數十立白若拷林”，幾十個白色的像樗箱一樣的立著的東西;“者……，……

也"，判斷句。

5.本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力。

文本"陳氏請敦鄰好，詔彥程使焉。彥穆風韻閑曠，器度方雅，善玄言，解談謔，甚為江陵

第十八頁共二十二頁

所稱"可知，世宗下詔讓崔彥穆出使陳朝的原因是"彥穆風韻閑片，器度方雅，善玄言，解談

謔，甚為江陵所稱”的意思是：崔彥穆風韻悠閑放達，氣度文雅方正，善于玄妙之言，懂得

談笑戲謔，十分為江南人士所夸贊。據此用自己的語言表述即可。

參考譯文：

崔彥穆字季昭，是清河東武城人，是魏司空、安陽侯崔林的第九代孫。（他）祖父崔蔚，

受堂兄司徒浩大案牽連，向南逃奔到江東。延興初年，又回歸于魏.，被任命為潁川郡守，于

是在此定居。后來在鄧州刺史任上去世。（他）父親崔稚，專心致志于經史典籍，不因世事煩

勞。開始擔任的官職為秘書郎，逐漸升任永昌郡守。

崔彥穆自幼聰慧，卓爾不凡。十五歲時，與河間邢子才、京兆韋孝寬一起進入中書學習，

相互很友好。傾心于儒學，為當時人所稱贊。魏吏部尚書隴.西李神勇善于鑒別人才，見到崔

彥穆贊嘆說：“是輔佐帝王的人才。”永安末年，任司徒府參豆事，改任記室，升任大司馬

從事中郎。

魏孝武帝西遷時，崔彥穆當時來不及隨從。大統三年，與其兄崔彥珍在成皋舉義，于是

攻占了滎陽，擒獲東魏郡守蘇淑。（于是）與鄉郡王元洪威攻打穎川，斬殺潁川刺史李景道。

孝武帝給予嘉獎，授任鎮東將軍、金紫光祿大夫、滎陽郡守。當時軍國初創，各種事務繁多

復雜，太祖于是征調崔彥穆入幕府任職，兼管文件信札。

世宗初年，升為驟騎大將軍、開府儀同三司，不久任安州總管、十一州諸軍事、安州刺

史。召入朝廷任御正中大夫。陳朝要求結為友好鄰邦，詔令崔彥穆為使臣。崔彥穆風韻悠閑

放達，氣度文雅方正，善于玄妙之言，懂得談笑戲謔，十分為江南人士所夸贊。轉任民部中

大夫，晉爵為公。天和三年，又擔任正使，出使齊朝。出使以未，任命為金州總管、七州諸

軍事、金州刺史，晉升為大將軍。不久征入朝廷任小司徒。

大象二年，宣帝逝世，隋文帝輔助朝政，三處地方起兵。匕命崔彥穆為行軍總管，率領

軍隊與奚州總管王誼征討司馬消難。軍隊鞋扎在荊州，崔彥穆懷疑荊州總管獨孤永業有反叛

之心，于是捕獲誅殺他。叛亂平定后，隋文帝征召王誼入朝，成即任命崔彥穆為賓州總管、

六州諸軍事、爰州刺史，加授上大將軍，晉爵為東郡公，（喝）食邑二千戶。不久，獨孤永業

家人申訴而得昭雪，崔彥穆因此獲罪被免職。不久恢復官職爵位。隋朝開皇元年，去世。（他

的）兒子崔君綽繼嗣。崔君綽性情平易質樸，博覽經史典箝，有他父親的風范。大象末年，

任丞相疥賓曾參軍。崔君綽的弟弟崔君肅，開始任職為道王侍讀。大象末年，任潁川郡守。

6.C7.C8.B9.①當初，蜀地被平定之后，太祖因為蜀地形勢險要，不希望派有經驗的老

將駐守那里。

第十九頁共二十二頁

②高祖于是詔令宇文憲前往宇文護的府第，收取（繳）兵符和各種簿冊文書等。10.①少年

有才：②富有政治才能（治政有方）：③勇略過人；④治軍有方。

【解析】6.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：冢宰（宇文護）目無君上，欺凌君上，將圖謀不軌，我之所以誅殺了他，是為了安定社

稷。你是我的同胞兄弟，和我休戚與共，此事與你無關，何須謝罪。

"無君凌上”指目無君上，冒犯君上，句意聯系緊密，共同作"冢宰”的謂語，所以不能斷開，

排除AB；

“吾所以誅之"指“我誅殺他的原因是〃，此處單獨成句有強調意味，后面連接目的連詞“以”及

安社稷的內容，故排除D°

故選C。

7.本題考查學生理解文言實詞含義及識記古代文化常識的能力。

C.“這里指監督磨礪”錯誤，"督勵”的”勵〃在此處應做勸慰講，聯系上文王雄被齊人殺，三軍

震懼，下文眾心乃安可以看出應是安撫人心，而不是磨礪人心.

故選C。

8.本題考查學生理解文章內容的能力。

B.“準許了他的奏請“錯誤，由“太祖大悅，以憲年尚幼，未之遣也"可以看出太祖并未準奏。

故選Bo

9.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

①"以"，因為："宿將”，有經驗的老將：“居”,駐守。

②"詔"，詔令："第"，府第："收"，收取，收繳。

10.本題考查學生篩選概括信息的能力。

結合"性通敏，有度量，雖在宜趾，而神采嶷然"可概括出，少年有才：

結合"善于撫綏，留心政術，辭訟輻湊，聽受不疲”可概括出，治政有方，富有政治才能：

結合“憲素善謀，多算略……齊人夙聞威聲，無不憚其勇略”可概括出，勇略過人；

結合"尤長于撫御，達于任使，摧鋒陷陣，為士卒先，群下感悅，咸為之用''可概括出，治軍

有方。

參考譯文：

齊煬王宇文憲，字毗賀突，是太祖的第五個兒子，生性通志聰敏，有氣度，年紀雖小，

但神采端莊。最初被封為洛城縣公。孝閔帝贅基后，授予他騾駙大將軍、開府儀同三司。

世宗登基后，宇文憲被授予大將軍。武成初年，任命他為宣州總管，益寧巴瀘等二十四