姓甚名誰識編碼四年級上冊

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課同學們，假如你在學校圖書館發現了一張借書卡，上面只有一串編碼，但沒有姓名，你有沒有辦法知道這張借書卡可能是誰的呢？這就需要我們學習今天的內容——姓名編碼。新知講授姓名，是人們以血脈傳承為根基的社會人文標識。我們的姓名由姓氏和名字組成，長度一般為2~4個漢字。我們常用的漢字約為3000個，如果用它們給我國的14億多人口命名，會出現什么問題?為確保每個人擁有唯一的標識，你能想到哪些方法?新知講授可能出現的問題重名率過高：如果僅用3000個常用漢字來給14億多人口命名，由于組合方式有限，必然會導致大量的人名重復。這會在社會生活的諸多方面帶來不便。例如，在學校里，可能一個班級就會出現多個同名的學生，給教師的教學管理和同學之間的交流造成混亂。在醫療、金融等領域，同名的人也很容易被混淆，影響信息的準確傳遞和業務的正常開展。新知講授可能出現的問題身份識別困難：高重名率使得單純依靠名字很難精準地識別一個人的身份。在進行戶籍管理、法律事務、社會保障等工作時，工作人員難以僅通過名字來區分不同的個體，可能會導致信息錯誤匹配、服務提供錯誤對象等問題。新知講授確保每人擁有唯一標識的方法增加名字的長度和組合方式多字名：鼓勵使用更多字數的名字，如四字名、五字名等。通過增加名字的長度，可以大大增加名字的組合數量。例如，除了常見的單姓雙名（如“張三”），還可以有雙姓雙名（如“歐陽娜娜”）、單姓三字名（如“司馬相如”）等多種形式。新知講授確保每人擁有唯一標識的方法名字中融入特殊字符或數字：在名字中合理地使用數字（如出生日期數字、吉祥數字等）或特殊字符（如“?”“-”等），也能增加名字的獨特性。不過，這種方式需要遵循一定的命名規范，避免隨意性和混亂。新知講授確保每人擁有唯一標識的方法結合身份編碼身份證號碼：身份證號碼是我國目前廣泛使用的身份標識方法。它包含了豐富的信息，如地址碼、出生日期碼、順序碼和校驗碼等。每個人的身份證號碼都是唯一的，通過身份證號碼可以準確地識別一個人，并且與名字相互關聯，在各種需要身份認證的場合發揮重要作用。新知講授確保每人擁有唯一標識的方法其他編碼系統：在一些特定的組織或行業內，還可以使用專門的編碼系統。例如，在學校有學籍編號，企業有員工編號，醫院有患者編號等。這些編號與個人姓名相結合，可以在相應的范圍內確保身份的唯一性。新知講授確保每人擁有唯一標識的方法利用生物識別技術指紋識別：每個人的指紋都是獨一無二的。通過采集和存儲指紋信息，建立指紋數據庫，并與個人姓名等基本信息關聯，可以在身份驗證時提供另一種精準的識別方式。例如，在一些高安全級別的場所（如銀行金庫、重要機房等），人員出入需要進行指紋識別來確認身份。面部識別：隨著技術的發展，面部識別技術也越來越成熟。通過對人臉的特征點進行提取和分析，生成獨特的面部識別編碼，與姓名等信息綁定。新知講授日常生活中，我們習慣用姓名對人進行標識。像“姓名”這樣用來進行標識人的一組有規律的符號稱為編碼。編碼可以由漢字、字母、數字等符號組成。思維導航新知講授我們班有兩個同學都叫“王勇”，點名時誰該應答呢?新知講授在班級內通常可以根據兩人的年齡或身體特征，在姓名前加“大”或“小”來區分。如果我們逐漸擴大地域范圍，會有更多個“王勇”出現。那么需要添加多少特征才夠用，又會帶來什么問題呢?新知講授不用擔心！我發現，在學校里每個同學還有個與姓名對應的學號呢!新知講授學號是學校為每一名學生分配的一個編號，一般用于編排考場、在線學習的賬號等，如20210101、20210207、202106012。新知講授在全國范圍內，使用居民身份證號碼對居民進行編碼是一種常用的方法。在我國，居民身份證號碼不僅能夠定位到唯一的個人，還通過號段的組合包含了許多個人信息。新知講授其實，在圖形化編程軟件中，對于角色的命名也要遵循避免重名的規則。若出現重名，系統便會自動為其增加數字編碼，從而確保名稱的唯一性。新知講授編碼的設計要遵循一定的規則，其長度需要根據實際情境應用需求選擇恰當的位數，并用合適的符號(漢字、字母、數字......表示信息，位數越長編碼能包含的信息量越大。編碼的目的是作為唯一標識、建立數據之間的內在聯系，以便識別和管理，如居民身份證號碼、運動員號碼、借書證號碼等。小秘笈練一練1.在圖形化編程軟件中，添加3個人物角色，選擇一種你喜歡的命名規則，用中文為他們命名。2.四年級一班有45名同學，將他們分為5個小組參加青少年拓展活動。若活動期間需要用代號相互稱呼，請設計一種編碼規則，用來標識每一名同學，要求包含學生的班級、小組等信息。知識拓展——語音喚醒技術生活中很多智能設備，我們可以通過喊它們的“名字”來啟動它們，這是通過語音喚醒技術實現的。語音喚醒技術是一-種允許用戶通過特定的語音指令來激活設備的功能，用戶無須觸碰設備即可進行操作，極