教師教學工作計劃課程名稱：教育政策法規與師德任課教師：授課班級：上交教研組時間：xxx學年度第2學期

教學計劃內容一、教學目的本課程為特殊教育學專業學生必修的一門專業方向課，也是教師資格證考試筆試科目之一。通過教學，使學生能夠掌握就教育法學、教師職業道德的基礎知識。并為其參加教師資格證考試做好準備。二、教學內容第一章《教育法的基本原理》，重點了解教育法的基本原則、教育法的淵源、教育法律規范的結構、教育法規、教育道德與教育政策之間的關系。第二章《教育法律關系》，重點了解教育法律關系的含義、類型、教育法律關系的構成要素以及教育法律關系的產生、變更與消滅的條件。第三章《教育法制過程復》，重點了解教育立法的原則、教育立法程序、教育法的實施、教育行政執法含義以及法律制裁等。第四章《教育法律責任》，重點了解教育法律責任的含義、歸責原則、教育法律責任的分類以及如何分析教育活動中的侵權法律責任等。第五章《教師的權利及維護》，重點了解教師的權利和義務以及如何依據國家教育法律法規，分析教師在教育教學實踐中的實際問題。第六章《學生的權利及維護》，重點了解《教育法》等維護學生權利的教育法律法規，分析教育教學活動中學生權利的維護等實際問題。第七章《教育法律救濟》，重點了解教育法律救濟的含義、基本特征和途徑，掌握教育行政申訴制度、教師申訴制度、學生申訴制度、教育行政復議、教育行政訴訟、民事訴訟制度等以及如何運用教育法律救濟制度保護教育法律關系主體的合法權益。第八章《課堂課下試卷練習》，分章分節緊扣知識點進行試卷練習，并解答學生疑問。三、選用教材《教育法學》，黃明友編著，西安交通大學出版社，2017年7月第1版（2017年7月第1次印刷）。四、參考書目無五、教學方法及提高教學質量的措施教學質量提高措施提前將課本PDF文件以及教師的PPT發送給全體學生，以方便學生預習復習；隨堂講授時，及時將相關知識點轉化為考點，隨堂提問；同時，針對每種題型作出分析，并指導考試的作答技巧。主要的教學方法：1.教學方式：課堂啟發式講授，案例討論。2.學習方式：隨堂學習、課后習題練習。六、作業及成績考核方式（一）作業1.學生須做好課堂筆記，糾錯筆記、不定期進行抽查。2.每次課程都布置書面作業。3.布置自學作業并予以指導，培養自學能力。（二）考核與評定由兩個部分組成：1.過程考核：占課程成績10%。2.期末考核：期末考核方式包括：閉卷筆試2小時。占課程成績90%。注：過程考核方式包括：課堂表現占5%、作業成績5%。教學進度表周次計劃進度課時分配備注講授課習題課課堂討論實踐教學作業1第一章《教育法的基本原理》22第一章《教育法的基本原理》23第一章《教育法的基本原理》24第二章《教育法律關系》25第二章《教育法律關系》26第二章《教育法律關系》27第三章《教育法制過程復》28第三章《教育法制過程復》29第四章《教育法律責任》210第四章《教育法律責任》211第五章《教師的權利及維護》212第五章《教師的權利及維護》213第六章《學生的權利及維護》214第六章《學生的權利及維護》15第七章《教育法律救濟》216第七章《教育法律救濟》217第八章《課堂課下試卷練習》218期末考試周教研室審查意見：教研室主任簽名：20年月日執行情況檢查記載第一次:教研室主任簽名:20年月日