2024年二年級班主任年終總結范文（34篇）

2024年二年級班主任年終總結范文（精選34篇）

2024年二年級班主任年終總結范文篇1

我校各班在20_年的班主任工作中均取得了一些成績，對此我

有不少感悟和體會，為此我將體會最深的四個方面談談對做好班主

任工作的認識。

一、理論聯系實際，善于借鑒他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不

斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學期

的班主任經驗交流會上，四位班主任發言令我獲益非淺，感受極深。

除了學習同事的經瞼外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是

從各種書籍、報刊雜志及網絡中獲取豐富的理論知識，比如，學校

征訂的《班主任之友》和電腦網絡中的文章，每一次閱讀后我都大

有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時便迎刃而解。

當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，及時將它

剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我們的班主任工作幫助將會

極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松

活潑而高效、忙而不亂。

二、規范班級制度，敢于放手學生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行

了思考：深深認為在我們決定培養班級民主氣氛的同時，一定要制

定詳實而可行的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是

需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”這個道理大家都知道。

班規定下之后，班主任工作就輕松了許多。當然班規的制定是經過

了一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓，培養其

管理能力，提高自制力，樹立正確的思懣。其次，在班級制造聲勢,

讓學生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在一邊也

要大力監督。在實踐中師生不斷完善班規，便會逐漸形成良好的班

風。

那么在整個管理班級的過程中，我認為有一點最大的體會：就

是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如

果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民

主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引

導。經過鍛煉，相信學生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出

現了許多人才，詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要違紀，首先

從思想上讓學生正確認識，然后分析自己的切身行為，同時舉各種

事例進行說明教育；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自

己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會

需要的就是有自信、充滿勇氣的人；講的最多的，是關于理想，如

何做人的道理。另外，在班會上提出的各種問題最好經常讓學生去

講，同時鼓勵每一位同學發表自己的意見，而我們班主任表現的就

要非常尊重他們的意見。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結；

在組織同學的每次活動之前，我們事前要作好思想動員工作。

這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此每次活

動才能順利地開展C

3、做好個別同學的思想工作；

對學生大發脾氣，有力度的批語是需要的，但不要辱罵，當某

些很讓我們生氣的事發生后，我們盡量采取冷靜法，先不找學生談

話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣

和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

四、動腦筋巧設計，創新多種途徑教育

在實施教育的過程中，我深感做好班主任工作，是需要我們多

動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，同

時讓我們多學點創造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加

學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;

從小方面講，對學生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當

我們的腦海里出現一個新念頭時，建議大家馬上把它記下來，并盡

快付諸實施。每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是

一個好學生。因此我們要給更多同學以獎勵，在班里多設各種名目

的精神獎和物質獎項，讓更多的同學得到表彰。

以上是我的一點不成熟想法和體會，要做好班主任工作，還需

要我們大家不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任的各項

工作做得更好更圓滿。

2024年二年級班主任年終總結范文篇2

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格

的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因

此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的班

主任工作總結如下：

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生

習慣，行為習慣，禮儀習慣。

在行為習慣培養上，我注重細節，做到眼勤、嘴勤、腿勤。二

年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習

慣入手，每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注

意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。同時，針

對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練

學生正確的讀寫字姿勢。學生發言時，要求他們聲音響亮，吐詞清

楚；作業布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，

對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用.

在衛生習慣的培養上，我注重身教大于言行，班里的地面如果

有垃圾，我會主動自己把垃圾撿起來扔進垃圾桶里。大掃除時，我

也會教學生怎么做衛生并且給他們做示范。給學生樹立了榜樣，學

生也自己知道該怎么做。這樣久而久之，班級的衛生不但做的干凈

而且可以保持長久c

在文明習慣的培養上，我會利用班會課，倡導學生做"知規矩、

講規矩、守規矩"的文明學生。告訴學生見到老師要主動問好，不能

隨地扔垃圾，說話要有禮貌等等。

2、培養優秀的班干，為孩子的自我管理創造條件。

一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部

隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習

生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應乂身作則，吃苦在前。在

我的要求下，我們班基本組建了一支能獨立工作的班干部隊伍。尤

其是兩個班長，她們不但學習認真，有良好的行為習慣，并且在班

級里樹立了威信。真正成為了老師的小幫手，協助我管理班級。

3、進行“最佳小組”的評比。

我把班里的學生分成6以小組，選出一個組長。并由本組全體

成員為自己的小組設計圖標口號等。在紀律、禮貌用語、學習等方

面表現好、有進步的，給加相應的分數，以小組為單位，一周下來,

獎一顆星星。有個人表現特別好的（如幫助別人、拾金不昧等），

獎勵一顆桃心。學期末進行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。被

評為“最佳小組”。在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，

并且使學生產生強大小組凝聚力，好的要求更好，后進的要求進步。

此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用很大。

4、開展豐富的活動，為孩子的能力培養提供舞臺。

本學年我班開展了豐富多彩的活動，有“手工大賽”專題活動，”

行為美形象美"探討交流會，”我最喜歡的文章”等主題班會。

二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了

解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯系。面

對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與

家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班

的張涵，平時做作業總是慢吞吞的，還常常不完成作業。于是我及

時和家長聯系，向家長說明孩子的情況，并且給家長介紹一些教育

孩子的方法。本學期，她的.成績進步很大，家長非常高興。老師對

孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我

的工作。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我

將繼續在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班

主任工作干得更出色。

2024年二年級班主任年終總結范文篇3

一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力

爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，具體

回顧如下：

一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。

在這一點上我自認為與學校的要求還有一段距離，于是今年的工作

始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班

“基礎差、缺乏榮譽感”的實際和學生中不少成績不理想、自我約

束能力差的現象，用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做

到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，

每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個

環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯

一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因

成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，

產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為

自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體

思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很

容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有

一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗

拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自

尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽

感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信

任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都會幫助他

們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時

機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的

基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。

一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和

生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，

營造一種極其輕松知民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會

遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態,

盡力幫助他們克服困難。像培優扶差這些解決學習上的困難的事例

不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，幫她分析原因,

多次與她交流對父母的看法，同時我也和她的父母積極聯系，增強

了他們之間彼此的溝通，一段時間下來，他們之間的關系融洽了，

孩子也能靜心學習了，成績有了明顯的進步。

三、立足素質教育，積極配合科任老師，利用語文學科的優勢,

提高育人的效果。

另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質教育

工作。比如，我班在參加廣播操比賽期間，我能密切地配合輔導老

師，對學生進行思想動員和規范的動作訓練。結果我班在各級比賽

中均表現不錯。

總而言之，在班級管理中，堅持“嚴中有愛“、“以人為本”的思

想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績。

2024年二年級班主任年終總結范文篇4

這學期，我擔任二年級的語文教學工作，雖然是輕車熟路，但

我仍然不斷學習、發現、探索語文教學的真諦，力爭讓自己的教學

更加鮮活生動，讓孩子們在簡單、愉快中學習語文。以下幾方面是

我這學期的收獲與體會。

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率

每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生

的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課

堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設簡單民主的教學氛圍，

鼓勵學生踴躍發言，構成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂

模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。

提高學生的潛力。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們,

使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。此刻本班學生喜歡上

語文課，學習興趣比較濃厚。

二、透過多途徑培養學生各種潛力與習慣，促進學生的全面發

展

(1)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生

養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用

小組競賽的形式，每節課根據每個小組組員的表現，在上課的紀律,

積級舉手回答問題而朗讀課文，作業完成的狀況等方面進行評比，

那個小組做得好的就加分。否則就扣分。一周下來按分數的高低評

選出紅旗小組。這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。經

過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，上課紀律良好。

(2)透過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高

學生的寫作潛力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生

的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合

二年級學生的思維特點。平時經常布置學生閱讀課外書，個性是一

些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學生的識字量，積累好詞

佳句。周末的時候布置學生寫篇日記，返校后進行批改，發現寫得

好的日記及時予以表揚。考試測驗的時候，能把一些好詞佳句恰當

地運用到造句或看圖寫話里的，則另外加分。經過一學期的嘗試，

本班學生的詞匯量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提

高。

(3)加強寫字指導，提高學生的寫字潛力。教學時我采用了讀字、

范寫、評議、試寫的程序：讀字時，讓學生討論寫這個字時哪一筆

最關鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等

問題，整體把握寫字的規律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，

引導學生觀察、發現、把握寫字的要領。從而提高了學生寫字的技

巧。

(4)在閱讀教學中，我反對無目的多讀，強調有層次的讀書。初

讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文

中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課

文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性

化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐

步學會有感情地朗讀;讓學生提出問題，教師挑出有價值的問題共同

討論，培養學生的問題意識;讓學生將自己的理解畫出來，說一說自

己這樣畫的理由，放膽做畫學語文；讓學生排演課本劇，師生根據語

言文字進行評議，演演評評學語文等等。這些頗搞笑味的方法不僅

僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。

以上是我這學期的一點收獲和體會，當然在自己的教學中還存

在許多不足的地方，例如如何做好培優轉差的工作，讓學困生體驗

到學習的快樂和享受到成功的喜悅。我會在工作中不斷地努力，不

斷地探索，尋求出更好的教學方法。

2024年二年級班主任年終總結范文篇5

時間如流水，眨眼間，一個學期的教學工作就要結束了。本學

期，我擔任二年級的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同

時，也覺得身上的擔子不輕，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管

理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的

工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛

圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。這樣子，才能激發他們的

創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。

二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小

學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認

為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學

生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。

三、全面了解學生，關愛學生，多鼓勵學生。

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，

被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，

也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,

用平等的方式去和他們交流。認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選

擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和

賞識。

四、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。這

一學期下來，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長，每天上

學、放學都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不安全

事，要立刻向我匯報。班里沒有發生任何不安全事故。

在管理方面，盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。要求每兩

周出一次黑板報。衛生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家

長聯系，深受學生家長得好評。

五、存在的不足及努力方向

雖然取得了一些成就，但總的來說，在有些方面我還是存在一

些不足的。具體體現在：

1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,

一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不

夠，他們缺少鍛煉的機會。

2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游

戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。

針對這些問題，在以后的工作方面，我將繼續努力，不斷的改

正不足。在工作中開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,

也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。

及時與家長溝通聯系，共同促進孩子的發展。著力培養班干部，幫

助其樹立威信，協助老師管理好班級。爭取每一個學生都上一個臺

階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧

著一顆“愛心“，就一定能把這份工作做好。

2024年二年級班主任年終總結范文篇6

一、本班情況分析

本班共有學生26人，男生14人，女生12人，能夠遵守學校里

的各項規章制度，能夠按時完成老師布置的各項任務。他們的獨立

性較強。從整個年級的成績來看屬優秀，學習成績還是比較穩定。

二、班級的日常管理

自從開學之日超至學期結束，我按照本學期的工作計劃，有步

驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學習園地，

每周對學生的學習、紀律表現進行評比，公布于紅花評比欄中。每

天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規，樹立班風。

如每日一首歌，出操時點名，操后自覺打掃衛生區等等，培養班干

部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛，愛護班集體，要以班級

的榮譽為榮。

三、對學生進行思想品德教育

每周二的下午第二節課定為本班的周會課，周會內容根據上周

觀察發現學生的優點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學開學

二周后才轉到我班，這位學生非常的令我頭疼，上課時坐不穩，話

多，小動作接二連三出現。上數學課時更是大鬧課堂，根本無法上

課，下課時招惹同學們。我一到教室，首先聽到的是源源不斷的告

狀聲：“張立雄打我，扒我的作業本……、”，出早操時帶領其他

同學不出操，對于這位學生的種種不是，我起初真的有點急了，對

于他的舉動我一天都不能容忍，因為我從教這么久以來沒遇上這類

型的學生。于是我對這位學生更是嚴加管教，每天注意觀察他的舉

動，對于他犯下的錯誤嚴厲批評，對于他的一點點好的表現及時的

肯定與表揚，給他多一點關心。經兩個星期后，張立雄同學的轉變

另我不敢相信。現在可以說這位同學在本班男生中學習、紀律方面

表現是優秀的一個，使我感到非常的欣慰。

四、教育學生努力學習

在學習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的學生

給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學生，使師生之間

拉近距離，使學生在學校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如郭玉龍

同學，他智力方面反映有點遲鈍，學習趕不上，可他一學期以來沒

曠過一節課，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個明白，

從他的眼神與神態中看出，老師是那么的使他信賴。這孩子學習成

績雖然不好，可我是那么的喜歡他的童趣。在學習上我時時刻刻鼓

勵孩子們要認真學習，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例

激發孩子們的學習興趣，培養他們從小養成“要我學到我要學”的

這種學習勁頭。

五、做好家庭與學校的教育工作

在教學過程中我注重保持與家長聯系，孩子畢竟在家的時間比

在學校的時間要多c父母也較了解自家的孩子，在學習與生活上，

如有發現問題，我總是及時地與家長聯系，做好家訪工作。使每位

學生都能夠快樂健康地成長。

總之作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步，

讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

2024年二年級班主任年終總結范文篇7

本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本

著以教學為主，狠抓紀律衛生，促學風班風建設。開展了各種形式的

活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作

總結如下：

一、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，是高中階

段最關鍵的時期。尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班

的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習

不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主

要做了這些工作：

1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習

上的位置，讓學生保持良好的心態，同時結合國家的形勢讓學生認清

當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合

自已的理想，給學生學習的動力。

2、個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，

對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，及時把握

他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個周期，把握好每一

個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入

點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和

存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們

的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人

學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，

我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷

講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,

吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教

育了學生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作。

解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次。

對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢

還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動。

本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育

特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績。

增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，

雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發了學生的學習

熱情和求知欲望。

2024年二年級班主任年終總結范文篇8

本學年我擔任初二.一班的班主任工作，為了能夠在新的學期能

夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前一學期工作如下:

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生

點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極

大的變化，個性是很多學生已經進入“反叛”時期，如柴榮麗、秦

麗偉等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束,

因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適

時地在學期伊始之際，召開班會和家長會，重新讓學生進行學習，

并體會遵守規范的重要，從思想上給學生乂深刻的認識。在實際工

作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完

成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思

考，并進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己,

培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的

特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。

同時，用心開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒

正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，用心的投身于班級的各種

活動中O

其次，用心培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科

老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,

提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中

存在的問題，開展各種形式的班級活動，或者跟部分學生談心地方

式，并結合英語學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期

目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他

類型活動，將學生的表現透過加減分的形式具體化，激發了他們的

學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛

力。

第二，用心配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,

用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學習先進的班級管理、

學生教育的經驗，取得了較好的效果。

個性是在新學期開始，班主任班級中出現了超多的學生上課前

遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，給學生一個改過

自省的機會，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論，

使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，

及時關注這類問題，共同解決。與此同時，用心同家長聯系，及時

了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,

借鑒了其他班級的方法，采用量化評比匯報單的形式用心同家長聯

系，及時反映學生狀況，并及時的了解、掌握學生狀況，到達共同

管理教育學生的目的。第三，完善班級的管理制度，繼續將競爭機

制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施

班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放，

在開展各種活動時，用心發動學生，創設各種機會，給學生以自己

活動的自由空間，用心提高學生的潛力。當然也有問題存在：在管

理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識潛力層次不一，落后面

大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更

好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，

我將繼續努力，爭取更優異的成績。

2024年二年級班主任年終總結范文篇9

記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開學初的笑臉也

在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格，這幾天我一向想要說一句話，但

不明白選取哪一句，是“這個學期總算過去啦！”還是“這個學期過

去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項

任務，而且全班學生都平平安安的，沒有出什么問題，所以我想要

大喊一聲“這個學期總算過去啦！”。但是我又在思考又在擔心，很

多學生有些知識還沒有落實，有些習慣還沒鞏固，有些潛力還沒有

養成，所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了“但是不管怎樣樣，

這個學期事實上真的已經快過去了，自己也就應總結一下了。

首先講講八年級學生的特點：首先是產生厭倦感，他們來一中

兩年了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每一天的上課，下課，

放學回家做作業，已經沒有什么新鮮感了，甚至有學生產生了厭倦,

于是就有上課不專心聽課的，愛說無關課堂學習資料的話，不愛動

腦子思考分析問題，不愛主動舉手發言，不完成作業，思想懶惰

其次是開始叛逆了，不聽父母的話了。經過兩年的在校的學習

生活，身體，思想等方面都成長了，他們祖子也大了，開始調皮叛

逆了，有的學生會跟父母老師狡辯了，有的開始有點不聽父母的話

了，在學校在班級也經常鬧點小事（尤其是男孩子）。

針對以上狀況，我把本學期要做的工作分為三類：

第一類：每一天必做的事情

1.值日生到校后，進行衛生檢查，課代表把早讀任務寫在黑板

上，組織早讀。

2.指定值日生進行檢查校徽校服，儀容儀表。

3.中午在教室里進行自習，做作業，看書。班主任坐班。

4.放學以前，布置作業，每一天強調學生放學途中的安全問題。

5.在晚輔導時將行為規范細化，一天下來檢查學生的行為規范,

由學生自己檢查，自己述說這一天哪里做對了，哪里做得不夠，及

時進行評價。

第二類：每周必做的事情

L小組評比，每周評出一個先進小組。

2.每周一次語文生字詞的總聽寫，并進行一單元的知識回顧。

3.組織主題班會，利用班會來滲透教育，樹立榜樣。

第三類：每月必做的事情

1.統計一個月來作業全交名單，然后進行鼓勵。

2.每月評出這個月，進步最大的學生。

3.每個學生給班干部提推薦，給班主任提意見。

4,樹立永爭第一的信心，用心參加學校的各種活動。

5.認真學習，開展結對幫扶共同進步的活動。

具體工作是這樣實施的：

一、以強化常規管理帶動教育教學工作。

到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，

做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學生個性的體現，

卻不利于整個班群眾的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培

養，仍然是班務工作的重頭戲。

學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，

校紀。帶領學生學習并背誦《中學生日常行為規范》，《中學生守

則》，了解《規范》，《守則》資料，并成為他們行為的指南。在

學校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。

這學期，學校更加嚴格了跑操做操的要求。結合學校的要求，

根據我們班的現狀，我在班上召開了多次主題班會，對學生進行這

方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的

一言一行，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為

學生作出好的榜樣c一學期下來，我們班的跑操有了不小的進步。

二、建立和諧的班群眾

1.干部隊伍的組建和培養。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干

部對班群眾有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎

重地選拔和培養班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與

簡單。

本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部

隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任務必精心垮養:

其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹

立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學習，紀律哪一

方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為

班級樹立了榜樣。我每次發現都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩

服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,

要更嚴格要求小干部個人在知識，潛力上取得更大進步，在紀律上

以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用

階段，宦永康對自己就要求不嚴，經常有學生反映：他不能把自己

管住，老師不在時，經常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨

的批評教育后還是沒有好轉，之后就只能把機會給別人了。其三，

培養干部團結協作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確，

健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組

織性，紀律性和進取心。

2.以豐富的活動促進良好班風的構成。

班群眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

能百花爭艷。群眾活動，最能培養學生的凝聚力，群眾榮譽感。我

帶領學生用心參加學校的各項活動。每一天一大早，我總是比學生

早到校，一到學校就先做好準備工作，然后協助學生搞好衛生工作,

這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己

的班群眾爭光。同時開展一些跟教學有關的活動，如：誰是寫字標

兵比賽，課文背誦比賽等，讓學生在競爭中增強群眾榮譽感，逐步

構成一個健康向上，團結協作的班群眾。

本學期，學生的群眾榮譽感逐漸增強，良好的衛生習慣也已經

養成。這一點主要是結合學校平時的衛生檢查，和上學期相比有了

進步，學生也經常關注我們班的得分狀況。雖然本學期我們班的評

比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班各

項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提

醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學

期學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也能夠放心地

把工作交給他們自己去做。班干部的管理潛力也有所提高。比如：

晨讀的習慣已經養成，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都

有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作

業，我想只要養成習慣了，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候

大多都會自己認真地做作業，班干部不用怎樣去管理。

三、做好學生的安全衛生工作。

1.安全工作要常抓不懈。

一學期中個性重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面

不出差錯，經常利用班會課，班會課，給學生詳細地講述交通安全

知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學生

遵守交通規則，注意人身安全，不要和車輛搶行。要求學生不到有

危險的地方去玩，不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規則，熟記交通

標志，課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在

萌芽狀態。上學，放學遵守路隊規定。經常給學生講解，比較什么

事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠離。以發生在周圍

的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，教育學生珍愛生命，學會保

護自己。

2.衛生工作時刻提醒。

要帶好一個用心向上的班級，做好衛生工作是搞好班級各項工

作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面

貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就

會直接影響自己和班級的美觀。因此，在班級衛生方面我下了狠心

來抓，一是在個人衛生方面要求學生務必不留長發，衣服干凈。在

教室衛生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。

四、堅持與家長的聯系，共同教育好學生。

老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理，還要做好校外

的工作，要與家長聯系，取得家長的幫忙，才能把學生教育好。個

性是那些頑皮的學生，更需要家長的幫忙。和家長成為朋友，讓他

們支持我的工作。接這個班級以來，我和家長一向持續著密切的聯

系，經常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也十

分支持。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經意間，季節的

交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子

已經悄然遠離。但是過去不代表未來，但過去能奠基未來。應對這

一學期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經驗和勇氣,

這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。

2024年二年級班主任年終總結范文篇10

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學年就這樣一晃而

過。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是

不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事

了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點

一滴地成長起來了C而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證

者，的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,

把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只

是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工

作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集

體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從

而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點

分為以下幾個方面：

1、關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，

想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，

我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人

的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。“我的

教育對象是八、九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一

笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,

每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習

慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件

新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老

師吃的喜糖是怎么來的？考考他會了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他

星期大編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，

今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育

的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起

一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。

每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行

換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我

的孩子，如何教育才是途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮

搗蛋、坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通

過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自

己心里，及時表揚而鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都

是最棒的！這學期進步的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和

家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，

又獎勵了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別

好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸

福的，我付出一份愛，收獲的則是55份純真的愛。

2、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好

習慣養成的關鍵期c我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習

慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良

好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養學生良好的習噴，無論是學習習慣，上

課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比

賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方

面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，

整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的

氛圍。

3、培養小干部，發展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的

班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年

級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所乂我在班內搞了“爭當值

日生”活動。

孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴

格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋

友一起評定本周各方面秀或進步的兩位同學，并成為下周值日生（盡

量不重復出現）。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的

效果。（比如我們班的孫鑫，非常調皮，上課老坐不住，總是站起來

看窗外，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。期中左右的那一星期,

他進步較大被選為值日生，那時每節課都特別認真地聽課，即使后

來沒當值日生了也繼續保持這份優點，老師不在的時候他做得也非

常好，經常受老師加同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的

長期目標。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部

的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日

生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，

帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵

為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

4、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強

和家長間的交流。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子

在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間

學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校

教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而

久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪

時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱

愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。

如班上江明豪小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發脾氣，甚至

不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及

時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

5、加強集體凝聚力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。

當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比

賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次

集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體

出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評

委老實看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又

給他們講了“55=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，55個同學

就好像機器上的55個零件。55個零件都好，機器才能正常運轉，

如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到

了影響，不能正常運轉。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他

們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二⑵班這個大集體。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼

岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互

相幫助、共同進步C

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理

性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作

為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在

今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有，也一定會更好！

2024年二年級班主任年終總結范文篇11

學期已結束，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對

我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲

頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的

經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的

教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任

更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的

一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言

教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會

對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的

低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,

我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到“。比如,

要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去

撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜

索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生

問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回

答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心

得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教

育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，

明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上

做相應的安排。我利用班會課，和小朋友們開展各種活動：母親節

的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作

件好事；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生

動的主題班會；把班級分成幾個小組，讓學生在互助小組中通過多

種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培養學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能

力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主

人，也同時在這樣妁過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、由小組負責清潔衛生。衛生由每個小組負責，采用輪流值日

的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序

進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值

日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我

也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回

到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內

容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本

子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最

后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子

體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信。二年級學生活潑好動，好表現

自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在

班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好

的平臺，將學生在學校的表現拍成照片發在網上，讓更多的孩子和

家長能夠看到，學生的反應熱烈。

4、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖

班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上

有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不

夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情

況是在放學之后，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要

是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要

求。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很

嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班

級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提

醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長

取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家

長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管

齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，主動與家長們保

持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共司商量對策，也利用班級

網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。教育中的作用會越來

越重突出，達到課堂教育所不能達到的目的。

2024年二年級班主任年終總結范文篇12

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，

從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上

的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了

很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞

作的智慧。下面是我對一學期教學的工作總結：

一、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作

二、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培

養合格人才

為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有

益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對

學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思

想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進

行針對性的教育。

三、加強班級管理，培養優良的學風、班風

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識

復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對

前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自

理能力培養的力度,通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓

學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育而管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級

整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓

他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其

優點和長處,使他僅品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、做好和家長聯系的工作

每一次月考之后，我及時和學生家長聯系，讓家長及時了解了學

校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家

庭情況。

六、做好安全教育工作

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學

生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，

每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

七、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提

高學生的學習效率

八、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，

發揮好紐帶作用

凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎

重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激

化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老

師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

2024年二年級班主任年終總結范文篇13

回顧過去的二年級班主任工作，我有很多的思考和感受，本班

共有學生63人，其中男生37人，女生26人。而且大部分男生比較

活潑好動。我把加強班風建設放在首位，通過班會強化班級的團結,

只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良

好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發展。現將本學期的班級

管理工作總結如下：

一、加強德育工作

首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。對于二年

級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想

更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此

我利用每周的班會課，結合上周的情況，對學生進行思想品德教育,

不斷對學生進行紀律、衛生健康、安全等方面的教育。還通過講優

秀少先隊員的感人故事，使學生懂得紀律的重要性和生活中的真、

善、美。堅持每天早進教室組織學生，緊跟班,逐漸使學生在遵守校

規校紀及品行方面由被動到主動。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我

帶領學生積極參加學校的各項活動，這樣，學生不僅養成逐步養成

熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一

個健康向上、團結協作的班集體。

三、教育培養班干部

我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們

努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不

姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工

作。

四、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,

那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，

我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。

無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不

失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通

過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關

心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師

不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進生交談，耐

心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的

精神。

五、重視與家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的

好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家

中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反

饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時利

用家長接學生放學的時間，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的

表現通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良

習慣的形成。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不

少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實

踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生,

如何培養學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭

取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

2024年二年級班主任年終總結范文篇14

二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業的認識，穩

定學生的專業思想，增強學生對專業的信心，興趣和熱愛；進一步

端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業知

識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，

為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的

工作開展如下。

指導班干部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟

悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求,

想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的

工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任,

班級紀律一度下滑°針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干

部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規,

守法的模范。

班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中

有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的

尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一

定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

2024年二年級班主任年終總結范文篇15

本學期，我繼續擔任二年級二班的班主任，我結合學校提出的

要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使

學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正學生的學習態度。

新學期開學之初，我發現班中存在一枇紀律、生活散慢，不愛

學習，集體觀念差的同學。結合貫徹學校的各項常規教育，分析本

班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求，并利用

一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生

樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加

強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

二、重視班級班風建設。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先

要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為司學服務的學生擔任班隊

干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷

進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

三、努力轉變后進生。

首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點,

并給予正確的引導C

1、在課堂上，多關注后進生，尊重后進生。上課時，多提問他,

請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，

讓他們體會到班集體的溫暖。

2、多與家長聯系，做好家校之間的聯系。為了讓家長了解他們

的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯系，加強與家長溝通，

爭取家長的支持配合。

四、加強對學生學習行為習慣的培養。

本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：

(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠

實勇敢；

(2)站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸

抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，

雙眼注視老師，腳平放在地上；

(3)大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發

表自己的獨立見解.

(4)做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂

于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

(5)有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學

習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、垮養,

學生的學習習慣已經有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當

多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個

別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，在今后工作

中，要逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

2024年二年級班主任年終總結范文篇16

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教

師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書

生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關

心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離

開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康

發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班

主任做大量深入細致的工作。在這一學期，在二（2）班這個集體，我

是這樣做的：

一、把學生位置擺正。

“學生是教育的主體。”一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不

是要你去一拳砸扁之，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去

開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的

學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，

怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對

學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實,

學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。

只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，

我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆

研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理

不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意

拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同

時，我們應盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評

和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們

感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打

架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小

炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃

掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步

給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在

班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精

細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷

地盯視著他。”因比，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去

感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現在的學生有

一半都是留守兒童，嬌生慣養。父母外出務工。在家里，爺爺奶奶、

外公外婆根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有

紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上

的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿

我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就

開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后,

發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，

有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,

對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品

行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙

屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全

班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，

大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有

樣可學受感染才能更快。現在，我班同學人人都關心班級，把班級

當作自己的家一樣愛護。

三、實施素質教育，因材施教。

有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。我覺得

“一杯水”是遠遠不夠的，教師應該是一眼泉。為了準確無誤地把

知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心

地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閱讀了有關教育教學的

資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節

課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極

探索教學新法，為了配合教學，我在業余時間苦練教學基本功。根

據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習

的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當

堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到

了很好的效果。

我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班級管理工作

上花的時間和精力都不夠經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

如：

1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備；

2、每一次活動前后應作好思想動員和總結；

3、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付

出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，

我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學

期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，

也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐

中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍

上新臺階。

2024年二年級班主任年終總結范文篇17

本學期我擔任二年級的教育教學工作，兼任班主任，班主任工

作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，

自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我烈的體會是：

班主任工作既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強

烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上

健康全面發展。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造

良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下

面幾點工作:

1、培養學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生

良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織

好學生的紀律。利用下午課學習《小學生日常行為規范》，提醒學

生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生

的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積

極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講

禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我

帶領學生積極參加學校的各項活動。每天放學后，我協助學生搞好

衛生工作，這樣，學生不僅養成熱愛勞動的好習