2024-2025學年度第一學期期中質量監測九年級化學注意事項：1.本試卷共4頁，滿分100分，考試時間60分鐘。2.答題前將姓名、準考證號、座位號準確填寫在答題卡指定的位置上。3.選擇題須使用2B鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂；非選擇題在答題卡上對應位置用黑色墨水筆或黑色簽字筆書寫。在試卷、草稿紙上答題無效。可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Ca-40一、選擇題：本題共7個小題，每小題2分，共14分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.2024年中國環境日的主題為“全面推進美麗中國建設”。下列做法與該主題相符的是（）A.工業廢水未經凈化處理直接排放 B.大量燃放煙花爆竹增添節日氣氛C.合理使用農藥、化肥，減少水體污染 D.多開私家車，方便出行2.規范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列操作正確的是（）A.取用固體試劑 B.點燃酒精燈C.讀取液體體積 D.檢查氣密性3.下列關于物質的性質與用途的描述，對應錯誤的是（）A.氧氣—助燃性—作火箭助推劑 B.酒精—可燃性—作燃料C.稀有氣體—化學性質活潑—作電光源 D.氮氣—化學性質不活潑—作保護氣4.下列說法正確的是（）A.維生素C（）中碳、氫、氧元素的質量比為B.硫粉在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體，放熱C.保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子D.由一種元素組成的物質一定是單質5.建構模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是（）A.空氣組成 B.原子結構模型C.反應類型之間的關系 D.物質的組成與構成6.學會分析、尋找規律是學好化學的方法之一。分析、、、X、的化合價排列順序規律，可知X代表的物質是（）A. B. C. D.7.下列圖像能正確反映對應變化關系的是（）A.圖①：用等質量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B.圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C.圖③：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D.圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣二、非選擇題：本題包括7個小題，共86分。8.（10分）化學已成為推動社會可持續發展的重要力量。請完成下列問題。（1）化學與生產生活①空氣是一種寶貴的自然資源，其中用于制造氮肥的重要原料是__________。②空氣質量是人類健康生活的基礎?？諝赓|量分級標準如下表：空氣質量指數50以下51~100101~150151~200201~300300以上空氣質量指數類別優良輕度污染中度污染重度污染嚴重污染10月11日，都勻市的空氣質量指數為20，則該日都勻市的空氣質量指數類別是__________。（2）化學與科學技術高強度芳綸復合材料主要包含碳、氮、氯等元素，這三種元素均屬于__________（填“金屬”或“非金屬”）元素。（3）化學與人類健康①氯化鈉（）是人類不可缺少的物質。構成氯化鈉的陰離子是__________（填離子符號），能參與胃酸的生成。②醫療急救需要用到氧氣。將氧氣加壓后可轉入鋼瓶中的微觀解釋是____________________。9.（12分）化學是一門以實驗為基礎的科學。請完成下列實驗。（1）探究酒精燈火焰溫度的實驗如圖1所示。用酒精燈加熱時應該用__________進行加熱。根據實驗推測，若用濾紙水平切入火焰中部，1~2秒后移出，可觀察到濾紙上碳化痕跡最接近于圖2中的__________（填字母序號）。圖1圖2（2）探究空氣中氧氣含量的實驗如圖3所示。根據實驗結論分析，空氣屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）。利用數字化實驗儀器測定實驗過程中氧氣濃度隨時間變化的關系如圖4所示。0~200s氧氣濃度減小的原因是______________________________。圖3圖4圖5（3）探究分子運動現象的實驗如圖5所示，觀察到的實驗現象是____________________。若要探究溫度對分子運動快慢的影響，你設計的實驗方案是____________________。10.（10分）根據材料，回答問題。材料1：碘元素是人體必需的微量元素之一，人體缺碘可能造成智力殘障，故碘有“智力元素”之稱。健康成人體內碘的總量約為。缺乏碘會導致甲狀腺腫大。在我們日常食用的加碘鹽中常加入的補碘劑為碘酸鉀（），碘酸鉀常溫下穩定，在溫度高于395℃時易分解。碘元素在海水、海帶、海魚和貝類等動植物中含量較高，易被海藻吸收，所以人們可以從海藻中提取碘。材料2：單質碘（）由分子構成，加熱時升華為漂亮的紫色蒸氣。碘是小衛星電推器的理想“燃料”。其工作原理為：加熱固態碘使其升華成氣態，然后在高速電子的轟擊下使其變成碘離子，接著碘離子被加速至排氣口排出，成功推動目標向前。碘的價格低廉、產量豐富、儲存方便，因此是離子推進器的高效推進劑。（1）加碘鹽中的“碘”指的是__________（填字母序號）。A.原子 B.分子 C.元素 D.單質（2）碘酸鉀屬于__________（填“混合物”“化合物”或“單質”），由上述材料可知，其化學性質是____________________（答一條）。人們可以從海藻中提取碘的理由是____________________。（3）固態碘升華過程發生的是__________（填“物理”或“化學”）變化。11.（14分）從“宏觀—微觀—符號”的角度研究物質及其變化是化學的思維方式。請回答下列問題。圖1圖2（1）元素、物質、微觀粒子三者之間的關系如圖1所示。②處的微粒是__________，④處粒子不帶電荷，應為__________。（2）元素周期表中的氫元素部分信息及幾種原子結構示意圖如圖2所示?！癤”的數值為真原子的結構示意圖是__________（填字母序號）。（3）在催化劑的作用下，氮氣（）和氫氣（）反應生成氨氣（）的微觀過程示意圖如圖3所示。該反應的符號表達式為____________________，其基本反應類型是__________。該反應的微觀本質是____________________。圖312.（18分）水是生命之源，塑造了人類的歷史。請你參與以“生命之源——水”為主題的學習。（1）節水：節約用水的舉措有__________（寫一條）。（2）用水：很多化學實驗都要用到水，但作用各不相同。細鐵絲燃燒實驗中水的作用是____________________。（3）凈水：“生命吸管”戶外凈水器如圖1所示。“超濾膜”可除去難溶性雜質，其工作原理與__________（填操作名稱）操作類似。椰殼活性炭可以消除異味、色素，是利用了其__________性。圖1（4）探水：人類對水的組成探索不斷發展。①18世紀末，英國化學家普里斯特利把氫氣和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，氫氣燃燒，發出震耳的爆鳴聲。氫氣燃燒的符號表達式為____________________。②電解水實驗裝置如圖2所示。通電一段時間后，試管A、B內產生氣體的體積比約為__________，電解水反應的符號表達式為______________________________。圖2圖3③由電解水實驗可得出的結論是__________。圖3是探究物質組成的兩種思路。電解水實驗是通過__________（填“甲”或“乙”）思路推測水的組成的。13.（17分）學習小組對氧氣的制取進行了項目式學習，請你參與。（1）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣。①儀器a的名稱是__________。②用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為____________________，若要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是__________（填字母序號）。③分解過氧化氫制取氧氣的符號表達式為____________________。（2）一種增氧劑的主要成分是白色固體過氧化鈣（），過氧化鈣與水反應可生成氧氣和氫氧化鈣。①用這種增氧劑制取氧氣，反應的符號表達式為____________________，應選擇的發生裝置是__________（填字母序號）。②檢驗氣體：操作及現象是____________________，證明過氧化鈣與水反應可生成氧氣。（3）工業上采用分離液態空氣法獲得氧氣，其過程可用如圖所