人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題§1.1聲音的產(chǎn)生與傳播 §1.2我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 5§1.3聲音的特性 7§1.4噪聲的危害和控制 §1.5聲的利用 《第一章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)題 §2.2光的反射 §2.3平面鏡成像 §2.5光的色散 §2.6看不見(jiàn)的光 §3.1透鏡 §3.2生活中的透鏡 §3.3探究凸透鏡成像的規(guī)律 §3.4眼睛和眼鏡 §3.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 《第三章透鏡及其應(yīng)用》單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 §4.2熔化和凝固 §5.3串聯(lián)和并聯(lián) 第1頁(yè)共136頁(yè)§1.1聲音的產(chǎn)生與傳播到的?【學(xué)點(diǎn)一】聲音的產(chǎn)生②怎樣使它發(fā)出聲音的?③怎樣使它停止發(fā)聲?④它發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)?第2頁(yè)共136頁(yè)【學(xué)點(diǎn)二】聲源體發(fā)聲的，哪些是由液體、氣體發(fā)聲的?請(qǐng)同學(xué)們大概分分類。 的物體都在0請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本13頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)你都知道了哪些聲音保留的方法?還有沒(méi)有其他保留聲音的方法嗎?(小組內(nèi)交流)①選什么器材?第3頁(yè)共136頁(yè)(1)水波實(shí)驗(yàn)(2)正在發(fā)聲的音叉觸及水面，音叉振動(dòng)也能在水面擊起水波(3)聲波使?fàn)T焰在搖晃，的有;利用聲音來(lái)傳遞能量的音，這是因?yàn)?)C.月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳遞D.撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波【學(xué)點(diǎn)五】聲速②15℃時(shí)空氣中的聲速是m/s,物理意義是2、閱讀課本16頁(yè)的“想想做做”,分組討論，想出一個(gè)測(cè)量聲速的方法。(提示：對(duì)著高墻或山崖喊話，要過(guò)一會(huì)才能聽(tīng)到回聲)。第4頁(yè)共136頁(yè)這響聲是由于()3.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例中，不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是()理知識(shí)判斷一下，懸掛的小球是否還會(huì)被彈起呢?寫(xiě)出你的判斷，并說(shuō)明判斷的依據(jù)。第5頁(yè)共136頁(yè)體中,在固體中的速度比在液體中,聲音在空氣中的速度【學(xué)點(diǎn)一】人耳的結(jié)構(gòu)人是如何聽(tīng)到聲音的?)①半規(guī)管②聽(tīng)小骨⑥傳遞信號(hào)第6頁(yè)共136頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本18頁(yè)“科學(xué)世界”,完成下列題目：0跟蹤練習(xí)：關(guān)于人耳，下列說(shuō)法正確的是()A.只有聽(tīng)覺(jué)作用B.只有平衡作用第7頁(yè)共136頁(yè)次數(shù)鋼尺伸出長(zhǎng)度振動(dòng)快慢音調(diào)12第8頁(yè)共136頁(yè)0的蚊子聲?(閱讀課本20頁(yè)，知道人能聽(tīng)到的頻率范圍；了解一些動(dòng)物能聽(tīng)到的大致頻0次數(shù)乒乓球彈開(kāi)幅度音叉振動(dòng)幅度響度12第9頁(yè)共136頁(yè)【學(xué)點(diǎn)三】音色(閱讀課本22頁(yè)音色部分的內(nèi)容)音色是由發(fā)聲體的所決定的。跟蹤練習(xí)：一目的的是()(一)填空題1.描述聲音的三個(gè)特性是：00000(二)選擇題第10頁(yè)共136頁(yè)A.較高B.較低C.一樣D.無(wú)法比較A.聲速B.音調(diào)C.響度D.音色3.用同樣的力彈同一琴的C調(diào)音符4和F調(diào)音符4,聲音不同的是()A.聲速B.音調(diào)C.響度D.音色4.用同樣的力彈鋼琴的C調(diào)音符4和手風(fēng)琴的C調(diào)音符4,聲音不同的是()A.聲速B.音調(diào)C.響度D.音色C.聲音的音色D.以上說(shuō)法都不對(duì)7.頻率為60Hz的聲音，每分鐘振動(dòng)次數(shù)是()A.音調(diào)高B.音調(diào)低C.響度大D.響度小第11頁(yè)共136頁(yè)【學(xué)點(diǎn)一】噪聲(2)在音樂(lè)廳聽(tīng)音樂(lè)；(3)入睡時(shí)有人放聲歌唱；問(wèn)題：上述聲音是否是噪聲?應(yīng)如何界定噪聲?(閱讀課本25頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。應(yīng)明確：第12頁(yè)共136頁(yè)【學(xué)點(diǎn)三】噪聲的控制聲源的振動(dòng)→介質(zhì)(空氣)的振動(dòng)→鼓膜的振動(dòng)引起神經(jīng)反應(yīng)聽(tīng)到聲音①②③出減弱噪聲的方案)A.街道上的汽車聲B.安靜的圖書(shū)館里的輕聲耳語(yǔ)A.安裝空調(diào)B.封閉陽(yáng)臺(tái)第13頁(yè)共136頁(yè)第14頁(yè)共136頁(yè)0人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題1、在教室講話會(huì)覺(jué)得比在曠野中講話聲音響得多，為什么?2、超聲波加濕器應(yīng)用了超聲波的特點(diǎn).(填“高能量”或“沿直線傳播”)《第一章聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案●教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用聲現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；●教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)，構(gòu)建聲學(xué)知識(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；聲音是由物體的_產(chǎn)生的.聲音的產(chǎn)生和傳播我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音傳播聲音的物質(zhì)叫做,不能傳聲.聲音以的形式傳播.音調(diào)與頻率的關(guān)系：頻率越大，音調(diào)越。響度與振幅的關(guān)系：振幅越大，響度越。聲音的特性聲音的特性人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍：從Hz到_Hz。次聲波：低于Hz的聲音。第15頁(yè)共136頁(yè)第16頁(yè)共136頁(yè)舉例：噪聲的危害和控制聲的利用1、學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié).請(qǐng)你在橫線上為小明填上(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣產(chǎn)生的。 02、2008年5月12日在四川汶川發(fā)生了8級(jí)特大地震，造成了大量人員傷亡。有關(guān)人懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi).這樣做是為了()夠清潔牙齒，其主要原因是()005、如圖，醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病.聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音 第17頁(yè)共136頁(yè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如右圖表格所示，則待通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如右圖表格所示，則待材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響弱七、反思總結(jié)、拓展延伸2.課外延伸(探究實(shí)驗(yàn)拓展)音樂(lè)。下面是常用的兩種方法：(1)如圖一，用嘴貼著瓶口吹氣。(2)如圖二，用筷子敲(1)這兩種方法中產(chǎn)生聲音的部位是否相同?如不同，說(shuō)出它們各自的發(fā)聲部位。(2)將兩種方法中的器具按音階由低到高的順序排列起來(lái)。人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題第19頁(yè)共136頁(yè)《第一章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)題1.通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是()C.我們能夠區(qū)別不同人說(shuō)話的聲音，是因?yàn)樗麄兊囊羯煌て鹚ㄏ蛩闹軅鞑ァＮ锢韺W(xué)中研究問(wèn)題常采用的這種方法稱為()A.推理B.類比C.代替D.轉(zhuǎn)化3.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了.其中能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.如圖所示，下列說(shuō)法正確的是()A.甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度5.近年來(lái)，城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本。如主城區(qū)汽車禁鳴、機(jī)場(chǎng)搬遷、輕軌兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同點(diǎn)是()8.在東南亞和南亞地區(qū)2004年12月26日由強(qiáng)烈地震引發(fā)的巨大“海嘯”造成了數(shù)十萬(wàn)清楚，其原因是()的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是第20頁(yè)共136頁(yè)第21頁(yè)共136頁(yè)13.如圖所示中，圖文關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是() 8第22頁(yè)共136頁(yè)時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明;如圖乙彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明,在月球做乙圖實(shí)驗(yàn)， 三、實(shí)驗(yàn)探究題與簡(jiǎn)答題第23頁(yè)共136頁(yè)2、物體在光的照射下會(huì)產(chǎn)生影子，影子是怎樣形成的?我們見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)日食、月1、試判斷下列哪一組都是光源()A.電池和螢火蟲(chóng)B.電池和燭焰C.螢火蟲(chóng)和月亮D.螢火蟲(chóng)和燭焰2、能夠的物體叫做光源.第24頁(yè)共136頁(yè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：(想一想：怎樣才能清楚地觀察到光的傳播徑跡?)山圖山圖右圖是我們常見(jiàn)的手影游戲，你也可以試一第25頁(yè)共136頁(yè)03.課本35頁(yè)“想想做做”,試著在圖2.1-5乙中畫(huà)出光行進(jìn)的徑跡。下面這個(gè)光路圖其實(shí)A.正立的B.倒立的C.一定是縮小的像D.可能是放大的像化情況應(yīng)該是()A.逐漸變長(zhǎng)B.逐漸變短C.先變長(zhǎng)后變短D.先變短后變長(zhǎng)1、聲在空氣中的傳播速度一般記作340m/s,光的傳播速度多大?(同學(xué)們先閱讀課本362、閱讀課本37頁(yè)“科學(xué)世界”,試著回答38頁(yè)中提出的三個(gè)問(wèn)題。(同學(xué)之間可相互交流補(bǔ)充)在剛才的學(xué)習(xí)中，你還有什么問(wèn)題?我們一起來(lái)解決。第26頁(yè)共136頁(yè)③光速比聲速大得多. 判員B聽(tīng)到發(fā)令槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，結(jié)果測(cè)得甲和乙兩位同學(xué)的百米時(shí)間是一樣的.看到M樓的C處.由此判定，子彈是從M樓C處房間射來(lái)的.從物理學(xué)角度分析，這樣判§2.2光的反射論交流)第28頁(yè)共136頁(yè)我的猜想：0(請(qǐng)同學(xué)先閱讀課本39~40頁(yè)，然后小組之間交流完成下列實(shí)驗(yàn))入射角i反射角r第一次第二次第三次(1)反射光線是,入射光線是,法線是(2)入射角是,反射角(3)∠2與∠4的關(guān)系是,∠1與∠4的關(guān)系是第29頁(yè)共136頁(yè)射光線射向,我們只能在的位置接收到反射光線，此時(shí)眼睛感上),讓手電筒正對(duì)平面鏡照射，如右圖所示.從側(cè)面看去()人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題第30頁(yè)共136頁(yè)射角是反射光線與法線的夾角.七、當(dāng)堂檢測(cè)1、光在真空中的傳播速度是m/s.我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是由觀察反射光線的方向怎樣改變.實(shí)驗(yàn)結(jié)論向前折或向后折，觀察是否還能看線的位置；再使入射光線從右側(cè)記下的反射光線位置射入，觀察左側(cè)反射光線的位置.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：B.入射光線靠近法線時(shí)，反射光線也靠近法線B.白布能發(fā)生漫反射，使人從四面八方看到銀幕上的像.第31頁(yè)共136頁(yè)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)。難點(diǎn)經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法。(一)課前小測(cè)(二)學(xué)習(xí)過(guò)程猜想：平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢?小組討論后寫(xiě)在下面。制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(可先閱讀課本43頁(yè)，然后試著解答下列問(wèn)題):實(shí)驗(yàn)次數(shù)(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”),所以平面鏡所成的像是(填“實(shí)像”我們卻能看到它，這是什么原因?(閱讀課本44頁(yè))A.B.C.第33頁(yè)共136頁(yè)光點(diǎn)S和像點(diǎn)S'鏡面反射面對(duì)平行光的作用成像應(yīng)用舉例平面鏡平面既不會(huì)聚又不發(fā)散像凸面鏡凸面有_作用像凹面鏡凹面有作用(待學(xué))第34頁(yè)共136頁(yè)1.太陽(yáng)灶是用面鏡制成的，它可以使照在表面的太陽(yáng)光在一點(diǎn)，凹]面鏡的面積越大會(huì)聚的太陽(yáng)光就越溫度也就越,利用它不僅可以燒(1)實(shí)驗(yàn)中要求蠟燭1和蠟燭2 (3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰2.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體AB在平面鏡中所成的像第2題圖BB激光器A第3題圖3.如圖所示為激光液面控制儀的原理簡(jiǎn)圖。由固定激光器發(fā)出的一束激光A0以60°的入第35頁(yè)共136頁(yè)(一)課前小測(cè) (二)學(xué)習(xí)過(guò)程【學(xué)點(diǎn)一】光的折射現(xiàn)象(想一想，怎樣才能讓傳播路徑能清楚地被觀察到?)第36頁(yè)共136頁(yè)8(4)光在折射時(shí)，光路可逆的。(填“是”、“不是”)跟蹤練習(xí)B手影C玻璃玻璃玻璃在下圖中畫(huà)出反射光線和折射光線的大致方向。第37頁(yè)共136頁(yè)§2.5光的色散學(xué)習(xí)重點(diǎn)：①光的色散②物體的顏色由什么因素決定的第38頁(yè)共136頁(yè)①顏料的三原色是指;色光的三原色是指0同)的。這是采用的方法研究物理問(wèn)題的。②不透明物體2、關(guān)于光的現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是()稱為光的“三原色”第39頁(yè)共136頁(yè)3、如果用一塊紅色玻璃對(duì)著藍(lán)字看，看到的字是() 種不同顏色的光，這叫做光的0【學(xué)點(diǎn)一】紅外線1.仔細(xì)閱讀課本54頁(yè)“紅外線”部分，思考討論后回答以下問(wèn)題：00第40頁(yè)共136頁(yè)機(jī)?思考：(1)電視機(jī)遙控器前被手擋住時(shí)還能控制電視機(jī)嗎?這說(shuō)明了：oo第41頁(yè)共136頁(yè)1.仔細(xì)閱讀課本56頁(yè)“科學(xué)世界”,思考討論后回答：(1)地球周圍的大氣能夠把陽(yáng)光向四面八方,而且太陽(yáng)光中波長(zhǎng)較短的光最易被,波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光不易被遠(yuǎn)，穿透能力強(qiáng).一個(gè)短.(2)大氣對(duì)光的散射特點(diǎn)：波長(zhǎng)較短的光易被散射，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光不容易被散射.某市空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見(jiàn)的彩虹重現(xiàn)在雨過(guò)天晴的空中，這第42頁(yè)共136頁(yè)光速相同)約為m/s;熱紅外生命探測(cè)儀是利用紅外線工作的，在黑暗中3.下列說(shuō)法正確的是()5.今年5月12日汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，黨和政府十分關(guān)懷災(zāi)區(qū)人民的生命安危，使光學(xué)生命探測(cè)儀將一根柔軟細(xì)長(zhǎng)的光纖管伸進(jìn)瓦礫堆中扭動(dòng)前行，搜救人員利用熱紅外生命探測(cè)儀利用感知差異來(lái)判斷不同的目標(biāo)，因此在黑暗中也能確定第43頁(yè)共136頁(yè)素破壞的辦法來(lái).(2)光沿直線傳播的條件2.光的反射第44頁(yè)共136頁(yè)(3)光的反射過(guò)程中光路是0(1)白光的組成：o來(lái)，使這位同學(xué)能清楚的看到書(shū)上的內(nèi)容.(圖中A為該同學(xué)的眼睛，B為書(shū).)2.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，如右圖在桌面上豎一塊,然后前后各放一粒相同的棋子A、B,移動(dòng)棋子B,使它與A的像平面鏡所成的像與物體大小,它們到第45頁(yè)共136頁(yè)1.如圖1所示，已知同一光源S發(fā)出的一條入射光線A和另一條入射光線經(jīng)平面鏡反射后的反射光線B,試畫(huà)出光源所在的位置.玻璃A0范圍.3.畫(huà)出圖3中光線A0在分界面上發(fā)生反射和折射時(shí)的大致光路圖.4.如圖甲，一只小狗正在平面鏡前欣賞自己的全身像，此時(shí)它看到的全身像是乙圖中的5.用氣槍射擊池水中的魚(yú)，為了提高命中率，在射擊時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)()A.看到的魚(yú)B.看到的魚(yú)的上部(1)光的反射形成的，有：:(2)光的折射形成的，有：08.一束光射到平面鏡上，入射角是30°,則反射角是度，反射光線與入射光線的夾第10題鏡第9題視力表光線與反射光線的夾角是84°,則折射角為度。七、課外延伸，探究實(shí)驗(yàn)拓展格對(duì)應(yīng)的角度均為10°。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光線為A0時(shí)，反射光線為OB;當(dāng)入射光時(shí).反射光線為OD;當(dāng)入射光線為EO時(shí)，反射光線為OF。請(qǐng)你完成以下表格的填寫(xiě)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射光線入射角反射角123在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察，如第46頁(yè)共136頁(yè)第47頁(yè)共136頁(yè)(1)直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系；(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭A的火焰的像(4)從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是：《第二章光現(xiàn)象》單元測(cè)試題成的0m。是視力表的像，若要測(cè)某同學(xué)5m的視力，他離平面鏡的距離為2m,則 ;激光準(zhǔn)直利用了光的0A.激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向B.小泥人照鏡子6.小剛同學(xué)站在豎直放置的平面鏡前5m處，沿著垂直于平面鏡的方向前進(jìn)了2m,此時(shí)第48頁(yè)共136頁(yè)他在鏡中的像與他本人的距離為()靜影沉璧”,文中()9.下列現(xiàn)象中，由于光沿直線傳播形成的是()A.月光下的樹(shù)影B.你看到別人的背影10.下圖所示的四個(gè)事例中，由光的直線傳播形成的是()11.下列現(xiàn)象中屬于光的折射現(xiàn)象的是()入射角和反射角的大小分別為()A.40°40°B.A.變小B.變大C.不變D.先變大后變小17題圖18題圖第49頁(yè)共136頁(yè)21.一同學(xué)用“可樂(lè)瓶”做小孔成像實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖(甲圖)所示。離時(shí)的像的高度(見(jiàn)下表).請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在乙圖中的坐標(biāo)中畫(huà)出h與S的關(guān)系像到小孔的距離s/cn50頁(yè)共136頁(yè)乙第51頁(yè)共136頁(yè)【學(xué)點(diǎn)一】凸透鏡和凹透鏡閱讀課本60頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題第52頁(yè)共136頁(yè)【學(xué)點(diǎn)二】透鏡對(duì)光的作用1.三棱鏡是光學(xué)中常用的器材，請(qǐng)根據(jù)光的折射規(guī)律完成下列問(wèn)題：(1)圖甲是一束光線水平射入三棱鏡，請(qǐng)畫(huà)出該光線進(jìn)入三棱鏡后再進(jìn)入空氣中的光路.(2)運(yùn)用三棱鏡進(jìn)行組合，探究如何達(dá)到圖中乙、丙兩圖要求的目的.圖乙中的三棱鏡組合從外形上看，它與什么透鏡相似?你能否判斷出平行光線經(jīng)過(guò)該透鏡后怎樣偏折?圖丙中的三棱鏡組合從外形上看，它與什么透鏡相似?你能否判斷出平行光線經(jīng)過(guò)該透鏡后怎樣偏折?2.做一做：(1)器材：凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡要求：請(qǐng)你把這些器材進(jìn)行分類，并說(shuō)出你的分類標(biāo)準(zhǔn)。(2)用激光燈發(fā)出的光線分別照射在凸透鏡和凸面鏡上，你有什么發(fā)現(xiàn)?(與其他同學(xué)交流，看其他同學(xué)是否和你判斷的相同)(3)用激光燈發(fā)出的光線分別照射在凹透鏡和凹面鏡上，你有什么發(fā)現(xiàn)?(與其他同學(xué)交流，看其他同學(xué)是否和你判斷的相同)(小組內(nèi)討論說(shuō)明凸透鏡和凹透鏡的形狀有何不同?對(duì)光線分別有什么作用?與以前學(xué)過(guò)的凸面鏡和凹面鏡有何異同?)人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題4.總結(jié)：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)凸透鏡對(duì)光有作用，凹透鏡對(duì)光有作用。對(duì)會(huì)聚作用和發(fā)散作用的理解：對(duì)會(huì)聚作用的理解：折射后的光線相對(duì)于入射光線靠攏了一些，最終的光線可能交于一點(diǎn)、也可能不交于一點(diǎn).(如圖3所示)對(duì)發(fā)散作用的理解：折射后的光束相對(duì)于入射光發(fā)散了一些.(如圖4所示)跟蹤練習(xí)：1.為了防止森林大火，在森林里不允許隨地丟棄透明的飲料瓶，這是為什么?2.如下圖所示，根據(jù)光的折射情況，在框內(nèi)填上一個(gè)適當(dāng)?shù)耐哥R。乙用【學(xué)點(diǎn)三】焦點(diǎn)和焦距1.閱讀課本51頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，了解焦點(diǎn)和焦距的概念。2.做一做：如何粗測(cè)凸透鏡的焦距。(利用相關(guān)器材實(shí)際測(cè)一測(cè)，然后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟)跟蹤練習(xí)：1.請(qǐng)總結(jié)出區(qū)別凸透鏡和凹透鏡的方法。2.實(shí)驗(yàn)1:拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，再把一張紙放在它的另一側(cè)來(lái)回移動(dòng)，直到紙上得到最小最亮的光斑，用尺測(cè)量光斑到凸透鏡之間的距離是10cm,換用另一個(gè)較凸的凸透人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，得亮點(diǎn)到鏡之間的距離是5cm.實(shí)驗(yàn)2:拿一個(gè)凹透鏡重復(fù)實(shí)驗(yàn)1的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有在紙上形成亮斑.(動(dòng)手做一做)(1)實(shí)驗(yàn)1中最小、最亮的光斑物理名稱是,直尺測(cè)得的距離叫.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了(2)實(shí)驗(yàn)2中紙上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?3.如右圖所示，凸透鏡的焦距為1.5cm,0為透鏡的光心。請(qǐng)按照實(shí)際尺寸標(biāo)出凸透鏡右側(cè)焦點(diǎn)F的位置，并畫(huà)出入射光線所對(duì)應(yīng)的折射光線。1.本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)和方法?2.你還有那些疑惑?1.小星同學(xué)利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距，方法如圖所示。他注意到讓凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光，但沒(méi)有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時(shí)，就測(cè)出了光斑到凸透鏡中心的距離L,那么,凸透鏡的實(shí)際焦距()A.一定小于LB.一定大于LC.可能等于LD.可能小于L、也可能大于L2.如圖所示，夜晚，把桌子放在電燈下面，在桌面放一張白紙，然后再把凹透鏡放在白紙上。當(dāng)逐漸向上移動(dòng)凹透鏡時(shí)，可以觀察到：通過(guò)凹透鏡的光束在白紙上所形成的光斑的面積會(huì)隨著凹透鏡移動(dòng)而逐漸變,光斑的亮度則逐漸變(全部選填“大”、“小”)。3.(1)如圖所示，已知兩條經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線，請(qǐng)畫(huà)出兩條對(duì)應(yīng)的入射光線。(2)如下圖所示，畫(huà)出兩條入射光線通過(guò)透鏡后的折射光線.第55頁(yè)共136頁(yè)1.什么是凸透鏡?凸透鏡對(duì)光線有什么作用?凸透鏡可以成幾種像?成像條件是什么?【學(xué)點(diǎn)一】照相機(jī)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)透鏡，來(lái)自物體的光經(jīng)過(guò)照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚在膠卷 要求：(1)兩人一組動(dòng)手制作，兩人分工協(xié)作，共同完成。“有”或“沒(méi)有”)關(guān)系。像是放大還是縮小(和投影片上的人物相比)?2.幻燈機(jī)能把幻燈片上的景物的像變成放大的實(shí)像.這時(shí)幻燈片到鏡頭的距離u為A.u>2fB.2f>u>fC.u<fD.u=2f什么?第57頁(yè)共136頁(yè)第58頁(yè)共136頁(yè)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)和方法?你還有那些疑惑?A.遠(yuǎn)大于15cmB.略大于5cmC.略小于5cmD.等于5cm所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.下列光學(xué)儀器的工作原理與該現(xiàn)象所反映的規(guī)律相同的是()A.放大鏡B.照相機(jī)C.投影儀D.汽車的后視鏡⑤汽車后視鏡中的像.其中().5.2008年北京奧運(yùn)會(huì)全面運(yùn)用人臉識(shí)別系統(tǒng)，人們進(jìn)入場(chǎng)館的攝像機(jī)的鏡頭()6.如圖所示是幻燈機(jī)的工作原理圖.幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)鏡.為了使觀眾看到正立的像，幻上.用強(qiáng)光照射幻燈片，幻燈片上的畫(huà)面在屏幕上第59頁(yè)共136頁(yè)5.根據(jù)4中你所看到的現(xiàn)象，你能提出什么問(wèn)題?可以用什么方法解決你提出的問(wèn)題?0請(qǐng)你猜想：凸透鏡所成的像是否與物體到凸透鏡的距離有關(guān)?什么關(guān)系?1.測(cè)定凸透鏡的焦距f并填在表格上方的橫線上。(方法：平行光聚焦法，太陽(yáng)光代替平行光源。)第60頁(yè)共136頁(yè)和正倒，測(cè)出物距u和像距v(像到凸透鏡的距離)。(3)把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，即2f>u>f,重復(fù)以上操作，進(jìn)行觀(4)繼續(xù)移近蠟燭，使物距u=f,在屏上還能得到蠟燭的像嗎?為什么?透鏡焦距f=cm物距與焦距關(guān)系像的性質(zhì)實(shí)虛大小正倒人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題第61頁(yè)共136頁(yè)歸納和總結(jié)：通過(guò)對(duì)凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究，我們得到如下規(guī)律：在光屏上。本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)和方法?你還有那些疑惑?五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)到適當(dāng)位置，又能在屏上得到一個(gè)清晰的像.2.在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”時(shí)，把蠟燭放在凸透鏡前30cm處，光屏上可接收到倒立縮小清晰的像.則該凸透鏡的焦距可能為()第62頁(yè)共136頁(yè)甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀第一小組第二小組凸透鏡焦距/cm像的正倒倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立請(qǐng)分析以上數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論?(寫(xiě)出兩條即可)六、課后延展人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題第63頁(yè)共136頁(yè)3.取兩只老花鏡片(凸透鏡),一只手握住一個(gè)，通過(guò)鏡片看前面的物體(兩個(gè)鏡片前后放置),你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)?做做看。§3.4眼睛和眼鏡1.了解眼睛的構(gòu)造；2.通過(guò)類比照相機(jī)原理知道眼睛視物的基本原理；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正方法。重點(diǎn)：運(yùn)用前面所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)，加深對(duì)眼睛的了解。難點(diǎn)：近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。1.比較手中三個(gè)直徑相同的凸透鏡，觀察它們的焦距f與厚薄的關(guān)系，能得到什么規(guī)律?規(guī)律：直徑一樣的三個(gè)凸透鏡越厚，焦距越越薄，焦距越02.完成下列光路圖，分析比較又能得到什么規(guī)律?規(guī)律：凸透鏡的焦距越大，凸透鏡的折光能力越;凸透鏡的焦距越小，凸透鏡的折光能力越0【學(xué)點(diǎn)一】眼球的結(jié)構(gòu)及視物原理：仔細(xì)觀察課本68頁(yè)圖3.4—1眼球的結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合課本內(nèi)容回答下列問(wèn)題：1.眼球由等組成，晶狀 體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)0 2.眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié),當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體比較,遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體；當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體第64頁(yè)共136頁(yè)變,對(duì)光的偏折能力,近處物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清4.視網(wǎng)膜的作用是o的光圈)再由角膜及晶狀體(功能好像照相機(jī)的鏡頭),再會(huì)聚在視網(wǎng)膜上(好像照相機(jī)的底片)的光通過(guò)凹透鏡發(fā)散后再進(jìn)入眼睛(凸透鏡),可以看到光屏上又出現(xiàn)了清晰的蠟燭像。人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題眼鏡的規(guī)格通常不用焦距而是用“焦度”來(lái)表示，其數(shù)值等于焦距(以米作單位)倒數(shù)的100倍.注意：凸透鏡(遠(yuǎn)視鏡片)的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡(近視鏡片)的度數(shù)是負(fù)數(shù)。例如：-300度鏡片，其物理意義是：(1)是凹透鏡片，可作近視眼視力矯正用；(2)焦距的大小是：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)和方法?你還有那些疑惑?1.下圖中的四幅圖分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是()A.(2)(1)B.(3)(1)2.下面關(guān)于近視的說(shuō)法中正確的是()A.近視眼鏡鏡片能把太陽(yáng)光會(huì)聚于一點(diǎn)B.近視眼眼睛本身就是發(fā)散透鏡C.“度數(shù)”越大的近視眼鏡鏡片凹面彎曲越明顯，焦距越大D.近視眼鏡是發(fā)散透鏡3.人的眼睛與照相機(jī)類似，請(qǐng)將下列人眼結(jié)構(gòu)與照相機(jī)的組成對(duì)應(yīng)用線連接起來(lái).第66頁(yè)共136頁(yè)BABCDC0體().A.需戴遠(yuǎn)視鏡B.不需戴眼鏡D.戴與不戴沒(méi)區(qū)別7.琳琳過(guò)去使用的是-100度的眼鏡，現(xiàn)在時(shí)常感到使用眼鏡仍看不清老師在黑板上板一同分析下面三個(gè)問(wèn)題第67頁(yè)共136頁(yè)§3.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡象呢?的像如何變化?【學(xué)點(diǎn)一】顯微鏡請(qǐng)結(jié)合課本71頁(yè)圖3.5—1,了解：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題第68頁(yè)共136頁(yè)顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)0靠近眼睛的凸透鏡叫做。靠近被觀察物體的凸透鏡叫做02.顯微鏡的原理是什么?顯微鏡就是根據(jù)這個(gè)原理制成的，顯微鏡的放大倍數(shù)等于-0請(qǐng)結(jié)合課本72頁(yè)圖3.5—3,了解：1.望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造是什么樣的? 2.望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的原理是一樣的嗎? 3望遠(yuǎn)鏡的種類有哪些?顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由兩組凸透鏡組成，都叫物鏡和目鏡，但有不同的地方，顯微鏡遠(yuǎn)鏡的物鏡，物距在,成的像，都起的作用 0D2.關(guān)于顯微鏡的物鏡和目鏡所成的像，下列說(shuō)法正確的是()A.目鏡成實(shí)像，物鏡成虛像B.物鏡成實(shí)像，目鏡成虛像第69頁(yè)共136頁(yè)由凸透鏡組成的物鏡和目鏡，物鏡的作用是得到果用肉眼直接觀察很遠(yuǎn)的物體，視角,而用望遠(yuǎn)鏡的物鏡把很遠(yuǎn)物體的像呈在離5.有兩個(gè)凸透鏡M、M?,它們的焦距分別為f?=2.5cm,f?=20cm,怎樣組裝才能成為一個(gè)望系統(tǒng)物鏡7.右圖是反射望遠(yuǎn)鏡的原理圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中的提A.目鏡5×,物鏡10×B.目鏡10×,物鏡10×C.目鏡5×,物鏡40×D.目鏡10×,物鏡40×感到最長(zhǎng)的物體是().A.站在20m遠(yuǎn)的地方看6m高的人B.18m遠(yuǎn)的地方看一棵7m高的小樹(shù)C.20m遠(yuǎn)的地方看7m高的欄桿D.40m遠(yuǎn)的地方看8m的竹竿外時(shí)，物體成一個(gè)的像(填“放大”或“縮小”,“實(shí)”或“虛”),然后這個(gè)像再經(jīng)過(guò)目鏡(填“放大”或“縮小”),觀察者就能看清楚遠(yuǎn)處的物體.清水及清水及第人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題透透鏡及其應(yīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、透鏡對(duì)光線的作用2、凸透鏡的成像規(guī)律二、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)①透鏡分和。中間厚、邊緣薄的是;中間薄、邊緣厚的是o④焦凸透鏡：,有兩個(gè)焦點(diǎn)點(diǎn)凹透鏡：,有兩個(gè)焦點(diǎn)⑥透鏡對(duì)光了凸透鏡對(duì)光有成像的規(guī)律透②當(dāng)f<u<2f時(shí)，成透②當(dāng)f<u<2f時(shí)，成像，如：第71頁(yè)共136頁(yè)第72頁(yè)共136頁(yè)用透鏡放大鏡原理：眼睛眼睛晶狀體相當(dāng)于一個(gè)_透鏡透鏡及應(yīng)透鏡及應(yīng)用望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)鏡和研究方法回顧：請(qǐng)你舉出本章中與每種方法對(duì)應(yīng)的概念或規(guī)律人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題四、考點(diǎn)訓(xùn)練、鞏固強(qiáng)化：為經(jīng)過(guò)光心0的入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中劃出L?、L?經(jīng)凸透鏡后的折射光線L?、L?2、在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在(2)所用凸透鏡的焦距為10cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)物體到凸透鏡的距離(cm)像到凸透鏡的距離(cm)像的大小(放大或縮小)像的倒正1縮小倒2等大倒3放大倒4/不成像/58/放大正①分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可②在第5次實(shí)驗(yàn)中，從一側(cè)透過(guò)透鏡看到在一側(cè)放大的像。3、顯微鏡中物鏡成像，目鏡也成像，則()第74頁(yè)共136頁(yè)C.物鏡、目鏡均成倒立實(shí)像D.物鏡、目鏡均成正立虛像A.倒立縮小的實(shí)像B.倒立放大的實(shí)像(1)第一類包括(2)第二類包括2、普通照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè),一部普通照相機(jī)鏡頭焦距為40cm,當(dāng)被拍A.幾乎無(wú)影響B(tài).畫(huà)面上有只小蟲(chóng)課外延伸：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題第75頁(yè)共136頁(yè)近視率已超過(guò)50%。在你的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，你一定積累了不少保護(hù)眼睛的經(jīng)驗(yàn)。能寫(xiě)出其中的兩點(diǎn)做法嗎?《第三章透鏡及應(yīng)用》達(dá)標(biāo)檢測(cè)題1.使用照相機(jī)拍照時(shí)，景物在底片上所成的像是()A.正立等大的虛像B.倒立縮小的實(shí)像2.許多家庭的門上都裝有防盜門鏡(俗稱“貓眼”)。從室內(nèi)透過(guò)防盜門鏡向外看，可以A.凸透鏡B.凹透鏡C.三棱鏡D.玻璃磚3.蠟燭放在離凸透鏡40cm處的主光軸上時(shí)，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到清晰放大的像。若把蠟燭在原來(lái)位置向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)40cm,則所成清晰的像一定是()A.虛像B.放大的C.正立的D.縮小的4.人的眼睛像一部神奇的照相機(jī)。對(duì)于近視眼患者而言，遠(yuǎn)處物體經(jīng)晶狀體折射所成像的位置以及相應(yīng)的矯正方式是().A.像落在視網(wǎng)膜的前方，需配戴凸透鏡矯正實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距(cm)像距(cm)成像情況1縮小的像2等大的像3放大的像 第77頁(yè)共136頁(yè)物體放在此透鏡前20cm處，可得到一個(gè)()A.倒立放大的實(shí)像9.小明所戴的眼鏡度數(shù)分別是：左眼-100,右眼+300。則()短”)“取火”應(yīng)把要點(diǎn)燃的物體放在位置。能用手觸摸鏡面)理由人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題或“正立”)的(填“實(shí)”或“虛”)像。15.通過(guò)一個(gè)透鏡觀察印有字母的紙的情形如右圖所示。由圖可知該透鏡屬于透鏡，所成像的性質(zhì)是縮小、倒立的像。紙到透鏡的距離是。(選填“大于二倍焦距”、用(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)。(1)在圖中畫(huà)出凸透鏡的焦點(diǎn)；(2)畫(huà)出入射光線SP的折射光線。18.小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。如下圖所示：(1)要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向調(diào)整(選填“上”或“下”);(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是cm;第79頁(yè)共136頁(yè)(3)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm,此時(shí)應(yīng)該將光屏向移到某一位置(選填“左”或或“等大”)。那么,靠感覺(jué)來(lái)判斷天氣的冷熱可靠嗎?2.了解溫度的單位——攝氏溫度(℃)(1)溫度的單位是什么?怎樣規(guī)定的?(2)讀出下列的幾個(gè)溫度。互相檢查有無(wú)錯(cuò)誤第80頁(yè)共136頁(yè)地球表面最低氣溫-88.3℃酒精凝固點(diǎn)—117℃(2)測(cè)量熱水的溫度(想一想：測(cè)量溫度時(shí)為什么要注意這些事項(xiàng)?)【跟蹤練習(xí)】1、下面關(guān)于常用溫度計(jì)的使用中，錯(cuò)誤的是()2、你能利用一些簡(jiǎn)單的器材自制一個(gè)溫度計(jì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的制作方法，并和其他同學(xué)相互【學(xué)點(diǎn)三】體溫計(jì)體溫計(jì)構(gòu)造的特點(diǎn)是什么?這個(gè)特點(diǎn)導(dǎo)致體溫這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?還有哪些疑問(wèn)?1.體溫計(jì)的測(cè)量范圍是,它能準(zhǔn)確到℃,使用體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可以 已知乙和丙的實(shí)際體溫是36.5℃和38.2℃,那么兩次測(cè)溫后，他的記錄數(shù)據(jù)是()A.36.5℃和38.2℃B.37.5℃和38.2℃C.36.5℃和37.5℃D.37.5℃和37.5℃§4.2熔化和凝固A.人體的正常體溫為35℃。B.冰箱冷凍室的溫度約為5℃。C.上海盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃。D.上海的最低氣溫可達(dá)零下30℃。中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖1所示，其中正確的圖1圖2第82頁(yè)共136頁(yè)【學(xué)點(diǎn)一】物態(tài)變化閱讀課本81頁(yè)，完成下列問(wèn)題：3、思考：水的三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化嗎?轉(zhuǎn)化時(shí)是否須具備一定的條件?(組內(nèi)可交流)3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閱讀課本82頁(yè)的內(nèi)容，參照?qǐng)D4.2—1選擇需要的實(shí)驗(yàn)器材(注：該實(shí)驗(yàn)中用的是水浴法加熱),實(shí)驗(yàn)物品從蠟和海波中選一種。當(dāng)溫度升到40℃時(shí)，記錄整個(gè)過(guò)4.記錄數(shù)據(jù)的表格(探究熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律)時(shí)間0123456789溫度/℃根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出熔化時(shí)溫度與時(shí)間變化的圖像(畫(huà)在課本83頁(yè)相應(yīng)的方格紙上)5.根據(jù)圖像你能得到什么結(jié)論?(分析熔化曲線，總結(jié)海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個(gè)階段的溫度特點(diǎn))(先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)相互交流)7.評(píng)估實(shí)驗(yàn)中容易出錯(cuò)的地方在哪里?或者你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意什么?第83頁(yè)共136頁(yè)(1)圖乙是(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時(shí)間變化的圖象。圖丙所示溫度(2)在冰和蠟熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯拿出來(lái)，冰和蠟停止熔化。將試管放(3)如果讓你自己實(shí)驗(yàn)探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，你在實(shí)驗(yàn)中會(huì)想到注意哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)你至少寫(xiě)出一條注意事項(xiàng)。【學(xué)點(diǎn)三】熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)(閱讀課本83~84頁(yè)相關(guān)內(nèi)容)(1)DE段。海波是態(tài)，熱(填"吸"或"放"),溫度0 0【跟蹤練習(xí)】1.海波的熔點(diǎn)是48℃,那么48℃的海波是()A.固態(tài)B.液態(tài)C.固液共存D.以上三種狀態(tài)都有可能2.在0℃的房間里，把正在熔化的冰塊投入到0℃的水中，過(guò)一段時(shí)間后，下列說(shuō)法正確的是()第84頁(yè)共136頁(yè)0(值得注意的是，表格中這些物質(zhì)的熔點(diǎn)是在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下測(cè)得的，由此可知熔點(diǎn)與外 ℃,在第8min時(shí)，這種晶體處于狀態(tài)。第3題圖2第2題圖第4題圖區(qū)別?為此，小亮同學(xué)用純水、淡鹽水、濃鹽水制得5條件下測(cè)量三者的溫度變化，并得到三條溫度變化曲-5線，如圖所示(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②的冰，熔化前升溫越(快/慢),并能在更 (高/低)的溫度熔化。(通過(guò)此題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)晶體的熔點(diǎn)還跟什么因素有1.在寒冷的北方，使用酒精溫度計(jì)而不使用水銀溫度計(jì)，是因?yàn)?)A.酒精的熔點(diǎn)高B.酒精的沸點(diǎn)低C.酒精的凝固點(diǎn)低D.酒精可染成紅色2.下列屬于熔化的是() 過(guò)程，這段過(guò)程中保持不第85頁(yè)共136頁(yè)(3)錫熔化過(guò)程經(jīng)過(guò)分鐘，在3~6分鐘的時(shí)間內(nèi)錫所處的狀態(tài)為 o三、學(xué)習(xí)過(guò)程1.提出問(wèn)題：水在沸騰時(shí)有什么特征?沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會(huì)越來(lái)越高?情況。(還要注意觀察在加熱過(guò)程中，水中氣泡是怎樣3.記錄數(shù)據(jù)的表格時(shí)間/min0l23456789溫度/℃請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間變化的圖像(畫(huà)在課本86頁(yè)圖4.3-3中)4.根據(jù)圖像你能得到什么結(jié)論? 5.評(píng)估：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方在哪里?或者你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意什么?【跟蹤練習(xí)】1.閱讀課本87頁(yè)“幾種液體的沸點(diǎn)”及89頁(yè)“科學(xué)世界”,會(huì)發(fā)現(xiàn)液體的沸點(diǎn)與大氣壓強(qiáng)有關(guān)，氣壓越低，沸點(diǎn)就越低。只有在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)才是100℃。(1)小明觀察到同學(xué)們測(cè)水溫的操作有如圖甲中所示四種，你認(rèn)為正確的是()乙B甲第87頁(yè)共136頁(yè)(2),舉例：【跟蹤練習(xí)】第88頁(yè)共136頁(yè)【跟蹤練習(xí)】1.夏天，從冰箱里取出瓶裝礦泉水時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶的外壁“出汗”,這是因?yàn)?)A.水會(huì)從瓶?jī)?nèi)慢慢滲出B.空氣中的水蒸氣遇冷液化C.瓶外壁的水不斷汽化D.瓶周圍的空氣不斷凝華A.液化B.凝華C.熔化D.凝固1、這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?還有哪些疑問(wèn)?3.請(qǐng)寫(xiě)出以下現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化名稱：夏天吃棒冰時(shí)，揭開(kāi)包裝紙后棒冰會(huì)冒“白氣” o4.下列措施中，為了加快蒸發(fā)的是()第89頁(yè)共136頁(yè)5.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到89℃接變成氣態(tài)呢?(1)物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫,此過(guò)程熱；(2)物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫,此過(guò)程熱。你找到的現(xiàn)象物態(tài)變化吸放熱第90頁(yè)共136頁(yè)1.為什么燈絲用久了會(huì)變細(xì)?燈泡用久內(nèi)壁會(huì)發(fā)黑?程以及吸放熱的關(guān)系。(1)鑄工把鐵水澆鑄成鑄件；(2)冬天嘴里呼出"白氣",夏天冷庫(kù)里冒出白氣；(3)濕衣服在陽(yáng)光下變干；(4)冬天在室外冰凍的衣服變干；(5)固態(tài)碘，受熱變成碘蒸氣；(6)夏天早晨草葉上的露水；(7)夏天自來(lái)水管上出現(xiàn)水珠；(8)冬天玻璃窗上出現(xiàn)冰花；(9)初冬瓦上的霜；三三、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：3、使用方法(關(guān)鍵詞):①觀察②放入③穩(wěn)定④停留⑤平視物態(tài)物態(tài)人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題第92頁(yè)共136頁(yè)學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意從物態(tài)變化時(shí)的吸熱或放熱，溫度是否變化以及怎樣變化這些現(xiàn)象上進(jìn)行觀察、分析、討論，建立正確的概念和認(rèn)識(shí)規(guī)律。學(xué)會(huì)利用圖像研究物理量變化規(guī)律，能對(duì)日常生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷和解釋。應(yīng)注意：(1)晶體熔化時(shí)吸收熱量溫度保持不變；(2)要注意熔化、凝固、沸騰的條1、有兩個(gè)同學(xué)研究海波和石蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，記錄的數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/nin123456789海波溫度/℃石蠟溫度/℃第93頁(yè)共136頁(yè)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，海波第5min開(kāi)始熔化，第11min熔化完畢；石蠟第2min開(kāi)始變軟，第12min全部熔化完畢。(1)海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律是;(2)石蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律是02、如圖1是小明同學(xué)所做的“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的裝置。(1)為了節(jié)約能源、適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有(寫(xiě)出兩種)① (2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明記錄了水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系(圖2)中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖時(shí)間/min0123456789溫度/℃0第94頁(yè)共136頁(yè)△RD第95頁(yè)共136頁(yè)七、拓展延伸(2)實(shí)驗(yàn)中觀察的對(duì)象是;(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是;(4)實(shí)驗(yàn)中碘發(fā)生的物態(tài)變化是;《第四章物態(tài)變化》達(dá)標(biāo)檢測(cè)題A.升華B.液化C.汽化D.熔化3、下列現(xiàn)象屬于液化的是()第96頁(yè)共136頁(yè)燈上烤一下，再放入病人口中，這樣做的目的是()5、利用固態(tài)二氧化碳(干冰)可以保鮮，這是因?yàn)楣虘B(tài)二氧化碳()6、下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()A.加在飲料中的冰塊變小-----熔化B.夏天，濕衣服變干-----升華C.用久了燈泡中鎢絲變細(xì)-----汽化D.冬天，玻璃窗內(nèi)壁上出現(xiàn)冰花-----凝固防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵缕腿菀?)A.液化B.汽化C.凝華D.升華8、如圖是海波的熔化圖象，從圖象中獲得的信息正確的是()A.海波的熔點(diǎn)是48℃B.海波在BC段沒(méi)有吸熱C.海波在CD段是氣態(tài)法中，正確的是()人教版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及各單元測(cè)試題使水快速蒸發(fā)的原因是()A.加快了水面附近空氣的流動(dòng)并提高了水的溫度B.提高了水的溫度并增大了水的表面積C.加快了水面附近空氣的流動(dòng)并增大了水的表面積D.加快了水面附近空氣的流動(dòng)，提高了水的溫度并增大了水的表面積11、有一種叫“固體清新劑”的商品，它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi)，能有效地清新空氣、預(yù)防感冒等，它發(fā)生的物態(tài)變化是()A.熔化B.汽化C.升華12、下表列出了幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)(在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)。假設(shè)要制造測(cè)鉛的熔點(diǎn)的溫度計(jì)，應(yīng)選液體；測(cè)固態(tài)甲苯的熔點(diǎn)的溫度計(jì)，應(yīng)選液體。物質(zhì)溫度水銀酒精甲苯鉛熔點(diǎn)(℃)沸點(diǎn)(℃)13、人們通常選用金屬鎢制造燈絲，這是因?yàn)殒u的。氣體打火機(jī)內(nèi)用的是丁烷氣體，這是用的辦法將丁烷變?yōu)橐簯B(tài)，貯存在打火機(jī)里的。對(duì)于高燒病人，可采用“物理降溫法”,也就是向患者身上擦拭酒精從而達(dá)到降溫的目的，這主要是利用了酒精014、干濕溫度計(jì)是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，在使用時(shí)，其中一個(gè)溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布，因?yàn)樗谡舭l(fā)時(shí)要,所以這個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)要比另一個(gè)讀數(shù)。在相同的室溫下，兩個(gè)讀數(shù)的差值越大，就表明空氣的中水蒸氣含量(即0空氣的濕度)越015、天空中的云五彩繽紛，常常引起人們美好的遐想，那么云是怎么形成的呢?當(dāng)含有很第98頁(yè)共136頁(yè)用了哪些物理知識(shí)?請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩個(gè)。的名稱)來(lái)提高房間里空氣濕度。時(shí)間/min123456溫度/℃(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第2min時(shí)處于態(tài)。第4min時(shí)該物質(zhì)可能。(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃,熔化過(guò)程用了min。裝置如圖甲所示，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)時(shí)間/min05溫度t/℃第99頁(yè)共136頁(yè)甲(2)分析圖象或表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論?0自上而下捋，塑料繩就會(huì)向四周散開(kāi)，而且捋的次數(shù)越多，越大，這是為什么?動(dòng)手做一做，寫(xiě)出原因。【學(xué)點(diǎn)一】電荷1.早晨起來(lái)你一定會(huì)梳頭的吧?在用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，你會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?當(dāng)你把摩第100頁(yè)共136頁(yè)靠近自來(lái)水的細(xì)水流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水流將會(huì),你知道這是為什么嗎?歸納：總結(jié)上面三題的實(shí)驗(yàn)，得出以下結(jié)論：一些物體被后能夠吸引物體。4.參照課本98頁(yè)圖5.1-2所示的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)到下列的橫5.認(rèn)真閱讀課本98頁(yè)最后一自然段，參照?qǐng)D5.1-3所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，小組內(nèi)交流討論，(1)你能說(shuō)出驗(yàn)電器為什么能檢驗(yàn)物體是否帶了電嗎?(2)試一試，用驗(yàn)電器怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電?(3)用驗(yàn)電器還能粗略比較物體帶電的多少嗎?2.你能說(shuō)出幾種檢驗(yàn)物體是否帶電的方法?說(shuō)說(shuō)看o第101頁(yè)共136頁(yè)甲乙丙丁請(qǐng)你閱讀課本99頁(yè)“原子的結(jié)構(gòu)元電荷”部分的內(nèi)容，先自主學(xué)習(xí)完成下列題目，2.下列說(shuō)法中正確的是()第102頁(yè)共136頁(yè)3.通常情況下，下列各組物質(zhì)中，全屬于導(dǎo)體的有()驗(yàn)電器元電荷e=A.用驗(yàn)電器的金屬球去接觸A,若驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，則A球帶電B.用一些碎紙屑去靠近A,若紙屑被吸引，則A球帶電C.用另一個(gè)帶電的小球B去靠近A,若互相推斥，則A球帶電D.用另一個(gè)帶電的小球B去靠近A,若互相吸引，則A球帶電2、下列現(xiàn)象中與靜電無(wú)關(guān)的是()A.用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，越梳越蓬松B.通信衛(wèi)星采用硅光電池板提供電能3、關(guān)于導(dǎo)電和帶電，下列說(shuō)法中正確的是()第103頁(yè)共136頁(yè)9近不同的P?、P?、P?處。小球偏離豎直方向的原因是什么?請(qǐng)你根據(jù)此現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題【學(xué)點(diǎn)一】電流第104頁(yè)共136頁(yè)1.關(guān)于電路中電流的形成，下列哪些認(rèn)識(shí)是正確的()2.在電路中，電池的正極用“”表示，負(fù)極用“”表示。(友情提示：電池有3.當(dāng)電路閉合時(shí)，在電源外部電流總是從電源的流出，經(jīng)過(guò)等流入電源02.關(guān)于電池的說(shuō)法，正確的是()3.如右圖所示，一個(gè)帶正電的導(dǎo)體A和一個(gè)帶負(fù)電的導(dǎo)體B用00設(shè)計(jì)一個(gè)用發(fā)光二極管制作的小儀器，用來(lái)判斷電池的正負(fù)極或者判斷電路中電流的方請(qǐng)你閱讀課本102頁(yè)“電路的構(gòu)成”,先自主學(xué)習(xí)完成下列題目，之后小組內(nèi)交流，(一)請(qǐng)仔細(xì)觀察你剛才所連接的小燈泡發(fā)光的電路，寫(xiě)出各元件名稱及其作用。