江蘇省宿遷市(2024年-2025年小學五年級語文)統編版能力評測（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請正確抄寫下面句子，要求做到書寫規范、整潔、行款整齊、美觀。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步！——梁啟超《少年中國說》

________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空題

（1）【詩文有情】虞世南以“______，非是藉秋風”表露自己的高潔志向；梁啟超以“美哉，我少年中國，______！壯哉，我中國少年，______”表達自己對少年中國與天齊壽的祝福，以及對中國少年與國家共命運的呼喚；龔自珍“我勸天公重抖擻，______”的期盼正是一種愛國情懷的體現。

（2）【詩文有景】“東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，______，飄著紅紫紅紫的彩云”寫出了春天黎明時分的靜態之美；“______，清泉石上流”描繪了明月皎潔，清泉流淌的美麗景色；“青箬笠，綠蓑衣，______”道出了西塞山的春景。

（3）【詩文有理】“向來枉費推移力，______”告訴我們要博覽群書，注重積累；葛洪的“______，不棄功于寸陰”啟示我們要抓緊時間，勤奮學習；“知之為知之，______，______”引導我們要實事求是，敢于承認自己的不足。2）.根據所學內容填空。

（1）詩中有情。“牧童歸去橫牛背，__________”是詩人對兒童的喜愛之情；“____________，南望王師又一年”是詩人憂國憂民的愛國之情；“________________，唯見長江天際流”是真摯的朋友情；“慈母手中線，________________”是偉大的慈母情。這一份份真摯的感情，讓我們為之動容。

（2）文亦有道。“夫不可陷之盾與________________，不可同世而立”告誡我們說話做事不能前后矛盾。

（3）君子和小人的價值取向不同，就像《論語》中說的“________________，小人喻于利”；他們的胸懷也不同，“________________，小人長戚戚”。“君子懂得反省自己，《朱子語類》中說：“人有恥，________________

（4）閱讀古典名著，我認識了許多性格鮮明的人物：魯莽剛猛的李逵，____________的孫悟空，________________的林黛玉。我還了解到許多精彩的故事，如_________等等。3）.經典詩文積累。

（1）【書中賞景】四時景物皆成趣。春天最美是______________。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的______________，飄著紅紫紅紫的彩云。王維的“明月松間照，_______________”讓我們感受到動態描寫和靜態描寫相結合的妙處。

（2）【書中喻理】《尚書》中，“____________，克儉于家”道出了勤儉的重要性；葛洪的一句_________________，不棄功于寸陰”告訴我們不可虛度光陰。

（3）【書中傳情】有“我勸天公重抖擻，________________”的憂國憂民之情，有“月落烏啼霜滿天，_______________”的羈旅之情，有“山一程，水一程，身向榆關那畔行，____________”的思鄉之情。

（4）【書中言志】美哉，我少年中國，____________！壯哉，我中國少年，___________！4）.我國古典四大名著中，巧妙地安排了許多與“三”有關的情節，使情節曲折生動。這些名著中還有哪些與“三”有關的情節及相關人物？將下面的表格補充完整。名著《三國演義》《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》情節①______三進榮國府②______三打祝家莊人物劉備劉姥姥③______④______5）.根據語境，回憶課內所學填空。

世間萬物，皆有印記。印記在贊揚君子光明磊落，諷刺小人憂慮不安的名言警句里：“_________________，_________________。”；印記在詩人翁卷筆下鄉村四月明麗動人，細雨如煙的詩句里：“_________________，_________________。”；印記在《自相矛盾》一文中規勸他人切勿夸大其詞的至理箴言中：“________________，_________________”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面的語段表達了季羨林先生怎樣的感情？（

）

其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上迎風弄姿，似乎在睥睨一切。（摘自季羨林《清塘荷韻》）A．對家鄉荷花的喜愛以及家鄉的思念之情。B．對其他地方荷花的贊美和喜愛C．對其他地方荷花的厭惡和討厭。D．對自己種的荷花的贊美和喜愛。2）.《紅樓夢》中體弱多病、多愁善感的人指的是（

）A．賈寶玉B．薛寶釵C．林黛玉3）.閱讀以下人物名片，人物年齡與別稱相匹配的一項是（

）（一）黃繼光未過______之年的黃繼光同志用胸膛堵住敵人地堡的機槍眼，英勇犧牲，生命永遠定格在二十一歲。（二）屠呦呦九十四歲的屠呦呦老人，已年近______，仍堅守在科研一線。她總是不斷挑戰、不斷攀登，從不止步。（三）景海鵬中國航天員景海鵬，1966年10月出生，在即將步入______之際，他入選神舟十六號載人飛行任務乘組并擔任指令長，第四次飛向太空，創造了新的紀錄。A．弱冠

古稀

不惑B．而立

期頤

不惑C．而立

古稀

花甲D．而立

期頤

花甲評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.根據“簡單”的不同意思各寫一個句子。

（形容事情）___________________________

（形容頭腦）___________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.猜成語謎語！

你能根據前面的詞語（謎面）猜出后面的成語（謎底）嗎？動手連一連吧！

零存整取

天花亂墜

大雪紛飛

積少成多

輔導作由

多此一舉

軍事論文

助人為樂

畫蛇添足

紙上談兵

長途電話

水落石出

高談闊論

故步自封

畫地為牢

夸夸其談

草船借箭

遙相呼應

海潮退后

眾矢之的2）.詞語搭配。清貧的

吼道

威嚇地

姿勢

拋擲的

眼光

兇惡的

生活

淡淡地

說評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列成一段完整的話

________有一次，我輸入了圖案程序，電腦大嘴巴上出現了“錯了”。

________我想：電腦也許會有失誤。

________我的新朋友辦事一絲不茍。

________我的朋友見我噘起嘴，就不停地發出“嗒嗒”的警告，仿佛在說：“請仔細檢查！”我憋了一肚子氣，但還是認真地檢查，發現了錯誤。

________我頓時呆住了，檢查一下程序，沒錯。

________我連忙改正了程序，電腦大嘴巴上立刻顯示出正確的圖案來。2）.把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號。

(

)這是媽媽剛洗好的衣服。

(

)我仿佛聽到了媽媽對我的表揚聲。

(

)我趕緊出門把衣服收回了家。

(

)早晨，我在屋子里做作業。

(

)突然刮起了大風。

(

)只見院子里的那些衣服在風中飄來飄去。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判讀是否和原文一致，對的打對號，錯的打錯號。

1．其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹刺去，那猹卻將身一扭，反而從他的胯下逃走了。(

)

2．一切都活了，要怎么樣，就怎么樣。要做什么，就做什么，一切都是自由的。(

)

3．岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧！(

)

4．這樣立著，他覺得，他像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.精彩再現。閱讀課文片段，回答問題。年齡

歷史老師說，您的年齡最大，

像一位德高望重的老人；

語文老師說，您非常年輕，

正煥發出火紅的青春。

從方志敏伯伯的遺著里，

我見到您蒼老、憂愁的皺紋；

在今天的山山水水中，

我卻看見了您青春的笑容……

啊！媽媽，

您當然和普通人不一樣，

——只要沐浴著陽光、雨露，

就會越活越年輕！

1．理解詞語的意思。

德高望重：____________________________________

沐浴：___________________________________________

2．像方志敏伯伯一樣的烈士還有哪些？

_____________________________________________

3．詩中說的“蒼老，憂愁”的皺紋指的是：_______________________

“青春的笑容”指的是：_______________________

4．為什么祖國會越來越年輕？______________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.他（她）

了

生活中，誰高興、生氣或傷心時的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他高興了”“他傷心了”“她生氣了”。回想一下，當時發生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把人物當時的表現寫具體，反映人物的內心。

要求：1．先把題目補充完整。

2．書面整潔，字跡工整，500字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.思辨性閱讀——閱讀《談讀書》，做題。談讀書①書是讀不盡的，要挑好書讀。走進圖書館，你盡管看到千卷萬卷的紙本子，其中真正能夠稱為“書”的恐怕難上十卷百卷啊。你應該讀的正是這十卷百卷的書。在這些書中間你不但可以得到正確的知識，而且可以于無形中吸收大學者治學的精神和方法。這些書，這樣的書才能撼動你的心靈，激動你的思考。②只看一個人的著作，結果是不大好的。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。③專看文學書，也不好的。一些人往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有。所以我們不要放開科學，一味鉆在文學里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，黯然淚下，是可恕的，他那時自然科學還不發達，當然不明白這是自然現象。但如果現在的人還要下淚，那他就是糊涂蟲。④讀書是有方法的。有兩點要注意：第一，值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在了解全篇大旨與特色。第二遍須慢讀，仔細品味書中的內容。第二，讀過一本書，要記筆記。記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細，刺激你的思考。當然，各人天資習慣不同，你用哪種方法收效大，我用哪種方法收效大，都不是一概而論的。你自己終究會找出你自己的方法，別人決不能給你一個方法，使你可以依法炮制。(1)梳理信息，把握內容要點。關于讀書，本文談了哪四個觀點？

答：①_______________

②__________________

③____________________

④___________________

(2)結合自己的實際，回答為什么不能只看一個人的著作？

答：_________________

(3)文中寫道“值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在了解全篇大旨與特色。第二遍須慢讀，仔細品味書中的內容。”你贊同這種讀書方法嗎？寫出你的理由。

答：____