本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁初三英語上冊教學計劃第1篇：初三英語上冊教學計劃

初三英語上冊教學計劃雷榮軍一教學目標

通過訓練同學的聽、說、讀、寫,使同學掌控最基本的語言知識和語言技能,從而培育同學初步運用英語進行交際的技能;寓教于樂,使同學養成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎。以教材為載體,親密結合教材,在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發同學主動學習英語的愛好,提高同學的記憶、觀測、思維及想象技能,為同學的終身學習奠定基礎。

二學情分析

我任教九班級一班英語。從整體狀況來看,普遍同學英語基礎較差,愛好不高,甚至有部分同學的聽說讀寫技能還不夠學校三班級水平,所以在課堂教學時,涌現有同學不守課堂規章,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,難以形成英語學習氛圍。有少部分同學基礎較好,自制技能較強,能仔細聽課,按老師要求完成各項任務?？偟膩碚f,這兩個班的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少時間和精力。

三教材分析

1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌控最基礎的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養成良好的外語學習習慣,掌控學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使同學明確學習英語的目的性,3.培育初步運用英語交際的技能和自學技能。四,教學措施

1、依據同學基本狀況,逐步激勵同學對英語產生學習愛好。2、重視課堂教學質量,逐步提高同學英語交際技能。

3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本技能。

4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,按部就班,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

五,課程安排

第一周第二周:unit1第三周第四周:unit2第五周;國慶放假第六周:unit3第七周:unit4第八周:unit5第九周:期中復習第十周:期中考試

第十一周第十二周:unit6第十三周第十四周:unit7第十五周第十六周:unit8第十七周:unit9第十八周;unit10第十九周:期末總復習第二十周:期末考試

九班級的英語教學工作非常關鍵,而九一班的英語底子薄,愛好不高,在這種狀況下,就需要更加深入地討論教材,依據學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點、同學樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的同學要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好同學成果更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

2022年9月

第2篇：初三英語教學計劃

初三〔上〕英語教學計劃

一、教學目的

通過聽、說、讀、寫的訓練，激發和培育同學的學習愛好，援助同學樹立自信心，養成良好的學習習慣；進展語言交際技能、閱讀技能、及自學英語的技能；了解文化差異，培育愛國主義精神；激發同學的求知欲，及創新精神，為以后的學習打下基礎。二、教材分析

本冊教材教學內容健康，有利于提高同學的思想情感素養，新增內容較多，尤其是關于一些運動方面、科技方面、網絡方面、環境愛護方面等很多新知識，這就要求我們老師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網絡知識對于我們很多老師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，老師需要有所了解。

三、主要語法項目

1.現在完成進行時

2.動詞不定式

3.定語從句

4.過去將來時

5、被動語態

四、教學方法及教改計劃

1、生詞教學：在授課中，留意同學的聽力訓練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學繼續采納“集中識詞”法，一般采納單元集中法。一開始就讓同學聽地道的語音，學地道的發音。

2、句型教學：句型仍舊采納五步教學法，著重培育同學的口語交際技能，老師要留意設置合適的語言情景，使同學感到在真實的環境中進行溝通，同時要留意同學聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。

3、閱讀課的教學：閱讀課要根據教研室提倡的七步教學法，留意同學的自讀技能的培育，培育同學的自學技能，查字典的技能，回答下列問題的技能五、采用適當的措施

要想同學學好英語首當其沖的是要培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的技能。要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。假設繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、渺視語言運用技能的培育，不僅調動不起大多數同學學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內容便會發生深厚的愛好，學習效果也將越好。第三，在新形勢下，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語老師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想，充分發揮新教材的優勢持點，以突出教材的交際功技能主線來培育同學初步運用英語交際的技能；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應”為“適應”，掌控教學的主動權，提高同學學習愛好。依據中學同學的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實現這個目標，重要的是要調動同學群體的積極性。

11、該學年同學英語表達基礎很差，優秀率較低、及格人數有待增加，開始進度要放慢，并且要采用各種方法激發同學的學習愛好，切忌扼殺同學的學習積極性的一切行為，耐煩輔導基礎差的同學，因材施教，爭取讓同學少掉隊。

2、實時小測驗，查漏補缺。

3、留意發現同學的閃光點，引導同學樹立自信心。。

4、采納直觀教學，激發學習愛好。依據中學同學活潑、好動，對新鮮事物充斥新奇的特點，可激發同學的學習愛好，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我留意運用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用技能處于最正確狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行制造性學習，從而達到掌控和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學的技能。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使同學生動活潑地學習，我將做如下：

一、細心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中有數，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有同學〔因人施教〕，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率二、著重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。

面對全體，全面提高英語教學質量，同時更要著重非智力因素〔即信心、愛好和習慣等〕的開發，這對后進生尤為重要。由于他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，愛好不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。中學同學精力旺盛，記憶力好，新奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何想方設法地激發不同層次學習的學習愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味游戲等等。不斷增加同學的新鮮感，激發學習英語的愛好。

三、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求特別之高。英語的復習課不是學習內容的簡約重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要細心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要仔細設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要敏捷多變，激發同學愛好，點撥分析，鼓舞同學多思索、勤實踐，不能簡約地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成“題?！睉饒觯缫M行模擬訓練，題量也需要限制，質量肯定要保證。

2

.

3

第3篇：初三英語教學計劃

初三英語教學計劃

院莊中學付冠發

本學期是中學學習的最末一個學期，也是中學階段最為關鍵的一個學期，我們除了要繼續學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統性的總復習，并參與中學畢業、升學統一考試。而近幾年來，各地區在致力于中考英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、掩蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的技能的考查。現就本學期的英語教學做如下計劃：

［本學期的指導思想］

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心培育創新精神；

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎；

3、突出同學主體，尊敬個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利；

5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利

的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

［同學基本狀況分析］

九2班同學共36人，同學性格強，同學的英語差異較大，英語基礎差參不齊，兩極分化嚴峻，中間能量薄弱。大約有四分之一的同學有學習主動性，能仔細學習，有良好的學習習慣，但還需精益求精，掌控好基礎知識和基本技能。中間能量的同學在學習策略方面還存在一些需要解決的問題，有的同學基礎知識不堅固，學習自覺性較差，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。男生的英語較差，對學習不夠重視，對英語無愛好，厭學，懶散，不積極，學習缺乏動力，沒有養成良好的學習習慣。

［奮斗目標］

1、嚴格要求自己，仔細鉆研新課標，努力提高自己的教學水平，真正做到教學相長

2、努力使每個同學對英語學習充斥信心，有所進步，有所收獲。

3、有計劃地復習七至九班級上下冊的全部內容，做好中考總復習工作。

4、努力使每個同學較好地掌控所學的知識，考出優異成果。［詳細措施］

一、夯實基礎，培育各方面的技能，養成良好的學習習慣，落實各項任務，著重環節，加強對學習策略的指導。

1、讓同學每天背誦課文中的對話和重點短語和句型，培育語感。

2、讓同學每天摘抄或默寫課文中的重點語言點及句型，保證效果并堅持下去。

3、利用好每周

三、五的晨讀，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、課堂上加高校生訓練的力度，夯實基礎，培育各方面的技能，努力制造高效課堂。

5、提高家庭作業設計的藝術，提高家庭作業的質量，避開題海戰術。每兩周做一份中考真題，安排在周末分發給同學去完成。

6、從第3周開始，每周二下午第一節特地對同學進行聽力訓練，每周至少寫一篇作文。

7、第一輪復習時，對每話題進行基礎小測。每復習完兩單元或四單元，進行單元小測。

二、營造爭分奪秒爭先恐后的深厚的學習氛圍。

1、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，形成爭分奪秒爭先恐后的深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

2、對盼望生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

3、充分利用班班通和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

4、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實

際的教學活動，吸引同學積極參加，同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，提高學習效果和應試心理素養。

三、采納“三輪復習法”，爭取考出優異成果。依據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及同學的實際英語學習狀況，采納“三輪復習法”作為總復習計劃，表達“金字塔”結構的特點。“金字塔”的底部也是復習中的主要部分，即第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使同學較好地掌控所學的知識考出優異成果。

實施步驟實時間安排：

1．第一輪復習階段：復習七年-九年知識指導思想：針對同學對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求同學一步一個腳印，使同學從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，

使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這一階段我計劃按教材順次歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型〔按《2022年中考考試大綱》，詞匯應掌控1500-1600個，詞組200-300個左右?！?。在教材整體處理實時間安排上，3月3日開始總復習。先從七班級開始。七班級上下冊各兩次，以詞，詞組，句型等為主進行練習。八年

級開始每周兩單元，依據課文和語法讓同學對比著《課程標準》和《考綱》去復習。同時在課上再按時態等把語法總結復習一下，再針對同學的一些薄弱知識編寫一些練習給同學加以練習。復習初步計劃兩個月完成。

2．第二輪復習階段：語法專項和題型專項在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題技能。結合我市的中考題形，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導同學了解、熟識各個題型的特點，強化分類練習。

3．第三輪復習階段：模擬訓練〔1〕在第

一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以同學為主，對所復習的知識重新

整理，查漏補缺。通過細心設計的綜合練習，徹底清除同學的模糊意識，強化考點。讓同學相互閱卷，開展爭論，不懂的或不清晰的問題再由老師最末定奪，加深印象?！?〕模擬訓練

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對同學進行應考、應試技巧的訓練，培育同學的臨場發揮技能和應變能

力。

〔3〕考前心理輔導〔中考前〕針對詳細性格不同的同學，予以不同的心理輔導，摒除他們的考前焦灼心理。

第4篇：初三英語教學計劃

要想同學學好英語首當其沖的是要培育同學良好的學習習慣和學習愛好，培育其交際和運用英語的技能。要達到這一目標，首先，轉變思想，更新觀念。調動大多數同學學習英語的積極性，達到教學目的。其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內容便會發生深厚的愛好，學習效果也將越好。第三，充分發揮新教材的優勢持點，以突出教材的交際功技能主線來培育同學初步運用英語交際的技能；盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應”為“適應”，掌控教學的主動權，提高同學學習愛好。

1、采用各種方法激發同學的學習愛好，因材施教，爭取讓同學少掉隊。

2、實時小測驗，查漏補缺。

3、留意發覺同學的閃光點，引導同學樹立自信心。。

4、采納直觀教學，激發學習愛好。依據中學同學活潑、好動，對新鮮事物充斥新奇的特點，可激發同學的學習愛好，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，留意運用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用技能處于最正確狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行制造性學習，從而達到掌控和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學的技能。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

為了使教學效果更好，努力做到如下：

一、細心備課。

細心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中有數，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有同學〔因人施教〕，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率

二、著重非智力因素開發

著重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵，全面提高英語教學質量，同時更要著重非智力因素〔即信心、愛好和習慣等〕的開發，這對后進生尤為重要。由于他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，愛好不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。中學同學精力旺盛，記憶力好，新奇心強，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何想方設法地激發不同層次學習的學習愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味游戲等等。不斷增加同學的新鮮感，激發學習英語的愛好。

三、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業和升學考試對復習課要求特別之高。英語的復習課不是學習內容的簡約重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要細心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要仔細設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要敏捷多變，激發同學愛好，點撥分析，鼓舞同學多思索、勤實踐。

第5篇：初三英語教學計劃

20222022年度下學期初三英語教學計劃

王偉2022-2-10

這學期我擔負九班級兩個班的英語教學工作。鑒于同學的學習與教學狀況，本學期英語教學總的可分為教學階段和復習階段。

一、在教學階段，我將做好以下幾個方面

(一)、仔細搞好課文教學，讓同學多讀、多記、多背。

除要求同學背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發新課程資源為同學提供更加寬闊的學習空間和豐富資料，引導同學重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對同學的語言輸入量，著重語篇整體理解技能培育，讓同學學會運用獵取的信息分析問題和解決問題。

〔二〕突破單詞識記的難關。

引導同學運用讀音規章有效記憶單詞。通過按讀音規章歸類的詞匯表，減削過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，著重課標詞匯的詞義掌控和拼寫，要在九班級教學的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和運用，努力打好詞匯基礎。

〔三〕梳理知識體系，堅固掌控基礎知識。

中考加大技能考查力度并不意味著削弱對基礎知識的要求，相反，扎實的基礎知識是進展語言技能和語言運用的重要基礎。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項詳細要求，進一步優化詞法、句法等語法知識的教學與復習，不但要讓同學在詳細語境中進行針對性練習，還要引導同學自我歸納和梳理相關知識，援助他們形成知識網絡，打好語言知識技能的基礎。

〔四〕加強聽說訓練，提高交際技能。

聽說技能的訓練要分階段有計劃地貫穿在中學三年教學的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求同學背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導同學開展倆倆對話競賽活動。盡量聯系生活實際，積極創設情景，設計各種交際對活，促進同學參加語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中留意引導同學對多種功能項目的交融運用。

〔五〕重視話題項目，培育表達技能。

將課標中的話題功能項目進行科學系統分類、整理，明確課標對各種話題項目的詳細要求，同時結合教材各單元的話題內容，引導同學聯系自已生活經受進行相關話題的表達訓練，不但要掌控各種話題的基本表達句型，還要留意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的技能，做到言之有物、表達正確得體

〔六〕加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的技能。

有計劃地擴高校生的閱讀量，要留意選擇體裁多樣、內容新奇的閱讀材料，既要有敘事文、談論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務指南、海報廣告等篇幅，把訓練的著力點放在從文章中獵取有用信息和對信息進行加工處理，用于解決實際問題的技能上，提高同學駕馭語篇的技能。

〔七〕落實寫作訓練，突破書面表達的瓶頸。

要培育同學正確書面表達的技能，就要落實每周至少一篇的寫作訓練，留意按部就班和方法指導。通過各種寫作訓練援助同學熟識各種文體的寫作方法，掌控謀篇布局的要領，留意表述詳略得當、條理清楚。

同時在不同教學階段，結合教材內容，設制符合中學生年齡和生活特點的命題作文，并逐步減削提示說明，給同學留有獨立思索和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，采用增量評價方式，讓同學每次寫有所得，加強寫作自信心和成就感，這樣才能有效提高同學寫作技能。

第6篇：初三英語教學計劃

2022年秋期2022級1班

英語教學計劃

一、指導思想：

1、面對全體同學，關注每個同學的進展，激發他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養，加強實踐技能，培育創新精神；

2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，呈現性格。

二、教材分析教學目的：

1.要使同學受到