1．在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，F1的表型與親本中黃色圓粒作為

母本還是父本無關。

()2．雜種F1(YyRr)產生4

個

配子，比例為1∶1∶1∶1。

()3．純合的綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交，F2中重組類型比例為3/8。

()4．在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，F2的基因型有4種，比例為

9∶3∶3∶1。

()5．子代性狀分離比為1∶1∶1∶1的雙親的遺傳因子組成僅有YyRr與yyrr。

()6．遺傳因子的自由組合發生在雌雄配子隨機結合過程中。

()種重組類型：黃圓（雙顯9份）、綠皺（雙隱）1份59表現型4種或Yyrr與yyRr形成配子時判斷正誤假說演繹法步驟觀察現象提出問題作出假說演繹推理實驗驗證得出結論高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F1全為高莖；F1自交后代高莖與矮莖的比例近似3:1。為什么子一代全是高莖?為什么子二代中又出現了矮莖性狀且為3∶1的性狀分離比？生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離。受精時，雌雄配子的結合是隨機的。生物的性狀是由遺傳因子決定的。體細胞中遺傳因子是成對存在的。設計測交實驗，F1與矮莖植株測交預測后代中高莖：矮莖=1：1實施測交實驗，實驗結果中高莖：矮莖=1:1，驗證假說正確分離定律溫故知新高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，F1全為高莖；F1自交后代高莖與矮莖的比例近似3:1。為什么子一代全是高莖?為什么子二代中又出現了矮莖性狀且為3∶1的性狀分離比？

思考：兩對相對性狀的遺傳還遵循分離定律嗎？第2節孟德爾的豌豆雜交實驗（二）0102說出基因型、表型和等位基因的含義（生命觀念）分析孟德爾獲得成功的原因，感悟孟德爾敢于質疑的科學精神，鍥而不舍的探索精神，培養熱愛科學的精神（科學思維、社會責任）

學習目標1、孟德爾實驗方法的啟示書本P12—思考討論

在孟德爾發現遺傳規律之前，一些研究雜交育種的專家對雜交后代中出現性狀分離的現象早已熟知，但是他們往往把一種生物的許多性狀同時作為研究對象，并且沒有對實驗數據做深入的統計學分析。

孟德爾對雜交實驗的研究也不是一帆風順的。他曾花了幾年的時間研究山柳菊，結果并不理想。主要原因是：（1）沒有易于區分的相對性狀；（2）有時進行有性生殖，有時進行無性生殖；（3）花小，難人工雜交綜上所述，孟德爾獲得成功的原因有哪些？1、選用豌豆作為實驗材料（1）豌豆嚴格進行自花傳粉和閉花受粉，自然條件下都是純種

（2）豌豆有易于區分的相對性狀，便于進行觀察和統計

（3）豌豆的花較大，進行去雄等工作更為方便（4）子粒較多，數學統計分析得結果更可靠2、從一對性狀到多對性狀研究（簡單到復雜）3、運用

方法對實驗結果進行分析4、科學地設計實驗程序（假說-演繹法），首創了測交方法統計學獲得成功的原因

發現問題提出假說演繹推理實驗驗證得出結論1、孟德爾實驗方法的啟示書本P12—思考討論5、提出新概念并應用符號體系表達概念。（1）1866年，孟德爾將遺傳規律整理成論文發表。（2）1900年，三位科學家分別重新發現了孟德爾遺傳規律。（3）1909年，丹麥生物學家約翰遜給孟德爾的“遺傳因子”一詞起了一個新名字“基因”，并且提出了表現型（表型）和基因型的概念。

表現型（表型）：指生物個體表現出來的性狀，如高莖和矮莖。基因型：指與表現型相關的基因組成，如DD、Dd、dd。

等位基因：控制相對性狀的基因，如D與d。非等位基因:控制不同性狀的基因，如D與C、b。2、孟德爾遺傳規律的再發現指一個基因存在多種等位基因的形式。等位基因的數目在兩個以上的基因，稱為復等位基因。復等位基因：型型型型

控制人的ABO血型的基因有IA、IB、i，其中，IA和IB都對i為顯性，IA與IB為共顯性。

但是，對于每個人來說，只能有其中的兩個基因。復等位基因盡管有多個，但遺傳時仍符合分離定律，彼此之間有顯隱性關系，表現出特定的性狀。2、孟德爾遺傳規律的再發現同一株水毛莨，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，表現出了兩種不同的形態。基因型+環境表現型【雜交育種方面】在雜交育種中，人們有目的地將具有不同優良性狀的兩個親本雜交，使兩個親本的優良性狀組合在一起，再篩選出所需要的優良品種。倒伏條銹病練一練：現有兩個不同品種的小麥，一個品種抗倒伏，但易染條銹病（DDTT）；另一個品種易倒伏，但能抗條銹病（ddtt）。假如你是一位育種工作者，試選育出既抗倒伏又抗條銹病的純種（DDtt）？將你的設想用遺傳圖解表示出來。3、孟德爾遺傳規律的應用

P

抗倒易病

易倒抗病

F1

抗倒易病F2DDTTddttDdTtDdtt抗倒易病抗倒抗病易倒易病易倒抗病DDtt雜交自交選種自交F3選種連續自交，直至不出現性狀分離為止。抗倒抗病DDtt【雜交育種方面】P高桿抗病矮桿不抗病DDTTddtt×↓高桿抗病DdTtF1↓F2高桿抗病9D_T_高桿不抗病3D_tt矮桿抗病3ddT_矮桿不抗病1ddtt(淘汰)(淘汰)(保留)(淘汰)多次自交選種矮桿抗病ddTT雜交自交選種連續自交選種優良性狀的純合體純種既抗倒伏又抗條銹病的小麥育種過程至少需要4-5年時間穩定遺傳的高產抗倒伏抗銹病品種【雜交育種方面】因為從F2開始發生性狀分離。不需要，因為隱性性狀一旦出現即為純合子。不能，雜交育種只適用于進行有性生殖的生物且相關基因遵循細胞核的遺傳規律，細菌是原核生物，不能進行有性生殖。（1）純種既抗倒伏又抗條銹病的小麥育種過程3、孟德爾遺傳規律的應用雜交育種選育為什么從F2開始?如果培育隱性純合的新品種，比如用基因型為AAbb和aaBB的親本，培育出基因型為aabb的優良品種，是否需要連續自交?培育細菌新品種時，能否用雜交育種的方法?短毛折耳貓(bbee)長毛立耳貓(BBEE)長毛折耳貓(BBee)如何利用長毛立耳貓（BBEE）和短毛折耳貓（bbee）培育出能穩定遺傳的長毛折耳貓（BBee）？？P:短毛折耳貓bbee長毛立耳貓BBEE×F1:長毛立耳貓

BbEe♀、♂互交F2:B_E_B_eebbE_bbee與bbee測交選擇后代不發生性狀分離的親本即為BBee（2）長毛折耳貓的培育過程3、孟德爾遺傳規律的應用雜交F1中雌雄個體交配F2鑒別、選擇需要的類型與隱性類型測交，選擇后代不發生性狀分離的F2個體F1選純雜交→

F1間相互交配→選種→測交

動物雜交→自交→

選種→連續自交

→

選種

植物動物育種和植物育種的比較閱讀教材P13，醫學實踐中的應用實例假如你是一位遺傳咨詢師，一對健康的夫婦前來咨詢。這對健康夫婦曾生了一個患有白化病的兒子：1.白化病是由顯性還是隱性基因控制的?2.他們再生一個孩子一定會患白化病嗎?患病概率是多少?3.繪制遺傳圖解，進行分析推理。3、孟德爾遺傳規律的應用2.遺傳病患病概率的推斷父親(正常)母親(正常)白化病患者患病概率？aaAaAaaa=1/4人類白化病是一種由隱性基因（a）控制的遺傳病。繪制雙親表現正常，生出孩子是患者的遺傳圖解，并標明孩子患病的概率。白化病六、孟德爾遺傳規律的應用自由組合定律雜交實驗理論解釋（假說）測交驗證自由組合定律內容F2性狀表現類型及其比例為子代性狀表現類型及其比例為（兩對相對性狀）黃圓∶黃皺∶綠圓∶綠皺≈9∶3∶3∶1F1在產生配子時，每對遺傳因子彼此____，不同對的遺傳因子可以__________。分離自由組合黃圓：黃皺：綠圓：綠皺≈1：1：1：1課堂小結1.根據分離定律和白由組合定律，判斷下列相關表述是否正確。(1)表型相同的生物,基因型一定相同。()(2)控制不同性狀的基因的遺傳互不干擾。()?×2.南瓜果實的白色(W)對黃色(w)是顯性,盤狀(D)對球狀(d)是量性，控制兩對性狀的基因獨立遺傳，那么表型相同的一組是()WwDd和wwDdB.WWdd和WwDdC.WwDd和WWDDD.WWdd和WWDdC教材課后習題檢測3.孟德爾遺傳規律包括分離定律和自由組合定律。下列相關敘述正確的是()A.自由組合定律是以分離定律為基礎的B.分離定律不能用于分析兩對等位基因的遺傳C.自由組合定律也能用于分析一對等位基因的速傳D.基因的分離發生在配子形成的過程中，基因的自由組合發生在合子形成的過程中A教材課后習題檢測假如水稻高科(D)對矮稈(d)為顯性，抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性，控制兩對性狀的基因獨立遺傳。現用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交，F?中出現既抗倒伏又抗病類型的比例是:

。3/16DdRr

DDRR1/16DdRRDDRr

DDrrDdrrddRRddRr

ddrr

2/162/164/161/162/161/162/161/16雙顯:(抗稻瘟病高稈）一顯一隱:(易感稻瘟病高稈)一隱一顯:(抗稻瘟病矮稈)雙隱:(易感稻瘟病矮稈)提示：教材課后習題檢測2.純種的甜玉米與純種的非甜玉米實行間行種植，收獲時發現，在甜玉米的果穗上結有非甜玉米的籽粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，試說明產生這種現象的原因。。因為控制非甜玉米性狀的是顯性基因，控制甜玉米性狀的是隱性基因。當甜玉米接受非甜玉米的花粉時，后代為雜合子(既含有顯性基因，也含有隱性基因)。表現為顯性性狀，故在甜玉米植株上結出非甜玉米的籽粒；當非甜玉米接受甜玉米的花粉時，后代為雜合子，表現為顯性性狀，即非甜玉米的性狀，故在非甜玉米植株上結出的仍是非甜玉米的籽粒教材課后習題檢測3.人的雙眼皮和單眼皮是由一對等位基因控制的性狀，雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀。如果：父母都是雙眼皮，后代中會出現單眼皮嗎?有的同學父母都是單眼皮，自己卻是雙眼皮，也有證據表明他(她)確實是父母親生的，對此，你能作出合理的解釋嗎?你由此體會到遺傳規律有什么特點?單、雙眼皮的形成與人眼瞼中一條提上瞼肌纖維的發育有關。用A和a分別表示控制雙眼皮的顯性基因和控制單眼皮的隱性基因，如果父母是基因型為Aa的雜合子，其表型雖然為雙眼皮，但子女可能會表現為單眼皮(基因型為a)。教材課后習題檢測3.人的雙限皮和單眼皮是由一對等位基因控制的性狀，雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀。如果父母都是雙眼皮，后代中會出現單眼皮嗎?有的同學父母都是單眼皮，自己卻是雙眼皮，也有證據表明他(她)確實是父母親生的，對此，你能作出合理的解釋嗎?你由此體會到遺傳規律有什么特點?生物的性狀主要決定于基因型