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文檔簡介

大學學生管理規定大學學生管理規定是由學術機構制定并發布的準則,其主要目的是對學生的行動和活動進行規范和指導。其核心內容包括:1.學術要求:詳細規定了學分標準、選課規則、考試體系以及成績評估標準等。2.行為準則:要求學生遵守法律紀律,尊重個人和集體,秉持學術誠信,避免參與任何違法活動。3.學生組織的管理:規定了學生組織的成立、運作和管理流程,涵蓋學生會、社團以及其他學術組織。4.紀律處分政策:對于違反規定的行為,學校將采取警告、記過、留校察看直至勸退等紀律處分措施。5.獎勵與資助計劃:通過設立獎學金、助學金等方式,對表現出色的學生提供經濟支持和表彰。6.學生宿舍管理:規定了宿舍的使用規則,包括費用、安全規定以及日常管理等。7.校園安全規定:旨在保障校園安全,涵蓋消防安全、交通安全、食品安全以及防止校園暴力等措施。8.社交活動管理:規定了學生參與校內外社交活動的準則,包括活動的組織和管理規定。9.網絡使用準則:規范學生使用校園網絡的行為,強調禁止傳播不實信息,保護個人隱私等。10.學術誠信:要求學生遵守學術誠信原則,嚴禁抄襲、作弊等學術不端行為。這些規定旨在維護學校的教育秩序,促進學生的全面發展,為學生創造一個安全、合法、健康的學習和生活環境。大學學生管理規定(二)一、學生行為規范1.學生守則學生須嚴格遵守學校的各項行為規范,涵蓋但不限于遵循國家法律法規、執行學校規章制度,秉持對師長與同學的尊重,并悉心維護校園環境之整潔與和諧。2.學術誠信學生應堅守學術誠信之原則,嚴禁抄襲、剽竊他人學術成果,禁止在考試中作弊,并不得偽造或篡改學術成果,以確保學術領域的純潔與公正。3.網絡行為在使用網絡資源時,學生需遵循學校所制定的網絡行為規范,嚴禁傳播違法信息,禁止惡意攻擊他人或侵犯他人隱私,以維護網絡環境的健康與安全。4.校園秩序學生應共同維護良好的校園秩序,禁止在教學樓、圖書館等公共場所大聲喧嘩,確保環境的寧靜與有序,并自覺將垃圾投放至指定區域,保持校園環境的整潔。二、學生管理制度1.學生注冊與報到學生需依照學校規定的時間完成注冊與報到手續。如遇特殊情況需緩報或遲到,應提前向所在學院提出申請并獲得批準。2.學生請假學生如需請假,須提前向輔導員或班主任提交請假申請,并填寫規范的請假條。請假期間,學生需按時提交請假證明及補課計劃,以確保學業的順利進行。3.晚歸與夜不歸宿學生若需晚上外出或夜不歸宿,應提前向輔導員或班主任請假,并填寫晚歸或夜不歸宿申請表。晚歸與夜不歸宿期間,學生應保持手機暢通,以便及時與輔導員或班主任保持聯系。4.學生課堂出勤學生應嚴格遵守課堂紀律,按時參加各門課程的教學活動。遲到、早退、曠課及擅自離校等行為將嚴重影響學習,一經發現,學校將依據相關規定給予相應處分。5.學生獎懲制度學校將對在學習、品德、行為等方面表現突出的學生給予適當獎勵;對于違反學校規定的學生,將依據情節輕重采取口頭警告、書面警告、記過、留校察看、勒令停學直至開除學籍等紀律處分措施。6.學生組織管理學生組織在學校管理與發展中扮演著重要角色。學生組織應嚴格遵守學校章程及學生工作管理制度,定期向學院匯報工作進展,并接受學校相關部門的指導與監督。7.學生宿舍管理學生宿舍是學生生活與學習的重要場所。學生應嚴格遵守宿舍管理規定,禁止在宿舍內進行酗酒、賭博、打斗等違法違紀行為;未經許可不得私自搬離宿舍或改動宿舍設施。三、學生權益保障與支持措施1.安全保障學校將加強校園安全管理工作,全力保障學生的人身與財產安全。學生如遇安全事件或問題,應及時向學校相關部門報告以便迅速處理。2.心理健康服務學校設有專業的心理健康咨詢與輔導機構,旨在幫助學生解決學業、人際關系及心理困擾等問題。學生可根據自身需求向心理咨詢中心預約咨詢服務。3.就業服務學校將為學生提供全面的就業指導與實習招聘服務,助力學生順利步入職場。學生如需就業方面的幫助與支持,可向學校就業中心咨詢相關事宜。4.獎學金及助學金學校設立獎學金與助學金制度以表彰優秀學生并資助經濟困難學生完成學業。符合條件的學生可向學校相關部門提出申請以獲取相應資助。5.學習資源支持學校配備有豐富的學習資源包括圖書館、實驗室及網絡等設施以滿足學生的學習需求。學生應充分利用這些資源以提升自己的學習效果與能力水平。四、學生參與與反饋機制1.學生代表大會學校將定期召開學生代表大會以聽取學生代表關于學生工作的意見與建議,并據此不斷改進與完善學生工作體系。2.學生評教與評優學校鼓勵學生參與對教師教學質量及學校學生工作的評價活動以促進教學質量的提升與學生工作的優化。學生的評價與反饋將作為學校改進工作的重要依據之一。3.學生活動與社團支持學校鼓勵學生積極參與各類學術、文化及體育活動以及社團組織以豐富自己的校園生活并發展個人潛能與興趣愛好。學校將為學生提供相應的支持與發展機會以滿足其多元化發展需求。五、附則1.本規定自發布之日起正式施行,學校保留根

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