統編版五年級上冊語文第七單元現代文閱讀專題訓練（含答案）

統編版五年級上冊語文第七單元現代文閱讀專題訓練

閱讀理解

四季之美（節選）

①夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著（zhuózháo）實迷人。

②秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠（kēcháo）里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人心曠神怡。

1．給文中加點的字選擇正確的讀音，在正確答案下面打“√"。

2．作者認為“這景色著實迷人”中“這"指的是：

3．文中畫橫線的句子主要運用了（靜態動態）描寫。這個句子形象地描繪了兩幅畫面，請用簡潔的語言概括出來。

①_________②

4．常人眼里的烏鴉并不美，在作者筆下卻有一種獨特的美，認真讀一讀劃畫線句子，請談談你的體會。

課外閱讀

當我離開母校的時候

當我離開母校的時候，我坐在校園的樹蔭下___心中涌起一股難以抑制的留戀心情___啊___生活六年的母校___您四周的一草一木，我是那樣熟悉。即使走遍天涯海角，我也不會忘記母校對我的哺育。如今，我長大了，就要離開您到一個新的校園去了，這怎么不叫我留戀呢？

校園的小樹，你可記得：當我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣幸福。在這里，學習“a、o、e……”學習“1、2、3……”，我們從不懂事的孩子成長為朝氣（逢、蓬）勃的少年。老師，您花費了多少心血啊！

校園的小樹，你可記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師還在孜孜不倦地伏案工作著。這么晚了，老師仍在一字一句地批改作業。老師（向、像）蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。

校園的小樹，你可知道？老師那諄諄的教誨已經深深地（克、刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我們的深厚感情已經在這里扎下了根。分別的時候就要到了，您的學生向您道別，您的學生將永遠懷念您！永遠感激您！

母校，老師，再見了！將來，我無論在何時何地都不會忘記您對我的辛勤培育。

5．給第一自然段沒有標點的地方加上標點符號。

6．把短文（）里不恰當的字劃掉。

7．把短文分成三段（用“‖”畫出）

8．照樣子改寫下面的句子。

例：少先隊員怎么能怕困難呢？少先隊員不能怕困難。

老師對我的關懷，我怎么會忘記？

9．用“~~~~~"畫出與畫橫線的句子相照應的句子。

10．你認為下面哪句話最能體現短文的中心思想，請在（）里打上“√”。

①表現作者對校園一草一木的留戀。（）

②抒發作者對母校和老師的留戀、贊美的思想感情。（）

③表達作者舍不得離開母校的思想感情。（）

11．類文閱讀，完成練習。

冬韻

①清晨，月亮還沒有完全落下去，東方就早已泛紅。隨著紅暈的一點點放大，太陽終于羞澀地露出它的笑臉。此時，它就像一個靦腆的女孩兒，從地平線慢慢地向上爬著，紅暈也隨著太陽的升起而漸漸逝去。也許是由于冬夜太寒冷，各式各樣的樹都穿上了絨衣，那絨衣雪白細膩，晶瑩剔透，在溫和的紅光下閃閃發光，就如鉆石一般。

②冬日的白晝雖然寒冷，但有陽光的每一天，總能讓人感到心曠神怡。特別是湛藍的天空下，溫柔的暖陽如母親的臉頰，親吻廣袤無垠的大地。當這一切都呈現在你的眼前時，你也會揮毫潑墨，舒展情懷，盡享這童話般的溫馨與浪漫。

③夕陽的風采也毫不遜色，雖然童話般的世界短暫得讓人愜嘆，但夕陽西下卻能彌補人們心靈上的缺憾。金黃色的圓盤已緩慢移到天邊，地平線上被涂上淡淡的粉紅色。滯留在天邊的薄云也被染成了玫瑰紅。太陽開始慢慢往下沉，沉到一半時，下半圓紅彤彤的，上半圓金燦燦的。太陽慢慢地向下滑去，最后就剩下一點點的紅光，就像是燃在天邊的火苗，一閃一閃漸漸地滅掉。最后在太陽落下的地方泛起紫紅色的光，直到四周逐漸變黑。

④當黃昏的結束曲響起的時候，夜晚隨即拉開了帷幕。沒有了白天車輛與人流的喧囂，只有滿天的星星和溫柔皎潔的明月。月光下是一片茫茫的白色，有時這白色會被附近的燈火映襯得紅彤彤的，繼而整個世界都被紅色裝點著，早已分不清哪里是天，哪里是雪了。每當踏在雪地上，你就會被“咯吱、咯吱"的聲音拉入一個夢幻般的世界，那“咯吱”聲在此時無異于天籟之音，讓寂靜的冬夜平添了一絲溫馨！

(1)文章圍繞“冬韻"按順序寫了哪些富有特點的景致？請梳理概括，填寫下圖。

(2)聯系上下文，第③段畫線句子中“毫不遜色”的意思是_____________，這個句子在文章結構上的作用是_________________。

(3)第①段畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

(4)作者為什么以“冬韻"為題？請寫出至少兩條理由。

理由一：

理由二：

(5)班級創建了一個“小書蟲閱讀網站”，站長打算把《冬韻》收納其中，放進哪個欄目里面最合適呢？（）

A．世界風光B．探索奧秘C．四時之美D．童話小屋

課外閱讀。

廬山的云霧

①廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更是給它增添了幾分神秘色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。

②廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時，它又像巨大的天幕。

③廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

12．聯系上下文填空。

（1）第二自然段中“茫茫的大海"指的是_____________，“巨大的天幕”指的是___，這是運用了的修辭手法，寫出了廬山云霧的特點。

（2）理解第三自然段中“瞬息萬變"這個詞，抓住等詞語能夠理解“瞬息”的意思，“萬變"的意思可以從等詞語看出來。

13．讀畫線句子，回答問題。

（1）畫橫線的句子用優美的語言寫出了廬山云霧的特點。

（2）畫曲線的句子運用了的修辭手法，把云霧比作了_____________、_____________、_____________、_________________。省略號的作用是___。從這句話中可以體會到作者___的思想感情。

閱讀短文，完成問題。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。

太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里哪吒的師父——太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜肚的小男孩，正張開雙手，向他師父飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現實中來時，晚霞已經消失。

14．下面哪個不是“我”在夢幻的世界里看到的？（）

A．龍、森林B．仙鶴、哪吒C．太乙真人D．太陽

15．短文中“出神"一詞表示什么？（）

A．“我”看呆了B．“我"分心了

C．“我”陷入思考D．“我"很有精神

16．對“飛龍仿佛進入一片原始森林”一句理解不正確的是哪一項？（）

A．“仿佛"可以替換為“好像”B．使用了比喻的修辭手法

C．描寫了作者看著云的想象D．寫出晚霞的神奇和美麗

17．如果你看到如此美麗的晚霞，你會產生怎樣的想象呢？仿著第三自然段，寫幾句吧！

我出神的望著，

閱讀。

①秋天最美是黃昏。②夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。③成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。④夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。

18．用“"畫出這兩個自然段的中心句，這兩個句子在語段中起的作用。

19．文中畫線的句子屬于（）描寫。

A．動態B．靜態C．心理

20．“選文第1自然段按順序描繪了和兩幅畫面。”依次填人橫線上的答案正確的是（）

A．空間烏鴉歸巢大雁南飛B．時間夕陽斜照西山夕陽西沉

21．“點點歸鴉"中的“點點”表示細小而多，這樣的詞還有：_________________。

22．第1自然段是按時間順序寫的，從“_____________、"等句可以看出。

23．照樣子，用最簡潔的語言概括第②、③句的主要意思。

第②句概括：_________________。第③句概括：_________________。

第④句概括：_________________。

24．秋天最美的時間是_____________，最美的景物有_____________、_____________、_____________、；冬天最美的時間是_____________，與寒冷的冬晨相和諧的是人們的心情。

25．冬天，作者明明喜歡早晨，為什么還要寫中午呢？

_________________。

課外拓展閱讀。

內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

26．用“______"畫出文中的過渡句，并寫出它的作用。

27．在文中找出下列詞語的近義詞。

遼闊—()歡躍—()

28．第2自然段突出了草原()的特點，運用了()描寫來表現。第4自然段突出了草原()的特點，運用了()描寫來表現。

29．請給短文選擇一個合適的題目（）

A．錫林郭勒草原B．歡騰的世界C．草原

閱讀理解。

①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

②……

③當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

30．這個片段選自課文_____________，作者是_____________，原名_________________。

31．文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人應接不暇，寫了鳥的形態有_____________、；顏色有_____________、_________________。

32．聯系上下文理解句子。

那“鳥的天堂"的確是鳥的天堂啊！

（1）這個句子中第一個“鳥的天堂”指_________________。

（2）“天堂"在這句話中解釋為()

A．人死后靈魂居住的永享幸福的地方。

B．比喻幸福美好的生活環境。

（3）這一句話中第二個“鳥的天堂”還可以說成是“"。

33．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（仿寫一句話）

34．類文閱讀，完成練習。

戈壁日出

于進

①不止一次讀到名家筆下的泰山日出、海上日出，然而卻不曾見到有人推崇大西北的戈壁日出，但是那種景象別有一番滋味。

②選了一個晴朗的日子，起個大早，一個人單槍匹馬，直奔金昌市區東北角。

③在馬路上抬頭望，見東方天際隱隱現出一片晨光，心下一驚，不由地加快腳步，一刻鐘后，便來到了廣闊的荒漠戈壁。

④也許是此前視覺誤差，或是心中焦急所致，此刻朝東眺望，其實天色尚早。只見遙遠的地平線上，底層一抹青灰色，青灰色上方，隱隱透出一線淡淡的晨光。一會兒，底層的青色慢慢減退，上方的晨光漸漸增強，轉眼之間，晨光開始向中間聚集，扇形晨光主宰了東方天際。無疑，這便是最早的晨曦了。忽然，晨曦中間裂開一條縫兒；不，兩條，三條；不，連成一片，猶如尚未冷卻的火山口，又仿佛行將出鐵的爐口，似乎即刻就要從火紅的熔爐噴吐出一輪滾燙。你正盯著“爐口”出神，冷不防，下方地平線上驀地浮起一點兒橘紅，驚得人不由張大了嘴巴。你一聲驚呼尚未落地，仿佛有只巨手自下而上推舉，一點兒橘紅如碩大的燈籠，一寸寸向上浮動。五分之一，二分之一，三分之二，不到兩分鐘，眼見紅彤彤的燈籠脫離了地平線——原來下面并沒有托舉的巨手，一輪紅日純粹是憑借自己的力量，掙脫夜的懷抱，冉冉升空。奇怪的是，一離開地面，滿目金光四射，原先的橘紅早不見了蹤影，金燦燦的太陽直耀得人不能逼視。

⑤這便是名不見經傳的戈壁日出。它沒有蒼山奇峰的陪襯，也沒有碧海清波的烘托，而是自浩瀚大漠戈壁腳踏實地、一步步躍入人們的視野。然而它仿佛大西北千千萬萬百姓的日子，平平常常、普普通通，然而又每時每刻孕育著創造與輝煌，四季不凋，萬古長新！

(1)作者觀戈壁日出的時間是_____________，地點是_____________，作者認為戈壁日出比更有滋味。

(2)根據文章第四自然段的內容，將日出時幾種顏色變化按順序補充完整。

()——火紅——()——()

(3)文中的“戈壁日出"經歷了哪些變化？寫一寫。

()→扇形晨光→()→碩大的燈籠→()

(4)下列對文章結尾分析有誤的一項是（）

A．結尾照應開頭，進一步表達了作者對戈壁日出的贊美與喜愛之情。

B．作者認為，戈壁日出雖然沒有蒼山奇峰的陪襯，沒有碧海清波的烘托，卻有著像大西北人民一樣的品質，即在平常中孕育著創造與輝煌。

C．沒有人推崇戈壁日出，是因為沒有名家寫過關于它的作品。

D．結尾升華了主旨，點出了作者喜愛戈壁日出的原因。

周莊水韻（節選）

趙麗宏

①第一次到周莊，正是仲春，天下著小雨，古鎮被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。

②第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮覆蓋，陽光已經穿破云層撫摸大地。

③在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪反射著陽光，一片晶瑩，令人目眩。

④古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。

⑤在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。

⑥細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。

⑦這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。

（選自《自然的密碼》）

35．第⑤⑥自然段中的兩個加點詞“仿佛”含義一樣嗎？為什么？

36．作者寫兩次到周莊的印象，分別用了下面兩個句子，請結合文章內容，簡要分析。

②像是一幅色彩對比強烈的版畫。①看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。

這兩個句子運用了比喻的修辭手法，其中“水墨畫"的特點是_____________，它展現了古鎮的景色；“版畫”的特點是_____________，它展現了古鎮的景色。

37．作者寫第二次游周莊，先從覺角度描寫陽光下的雪景，再從覺角度描寫的優美意境，令人神往。

38．第②自然段中的加點詞語“撫摸"用得十分形象，請說出它的表達效果。

39．第③自然段和第⑤自然段中的兩個“到處”各有所指，前者指的是_____________，后者指的是_________________。它們描寫的對象也不一樣，前者是_____________，后者是_________________。

40．第⑥自然段中的“絲竹"一詞指的是_________________。劉禹錫《陋室銘》一文中，也有含這個詞語的句子：___。

閱讀課堂拓眼界

月跡（節選）

①我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧。”②我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有個什么東西。

41．文中劃線部分運用了的修辭手法，寫出了月亮的特點。這個過程可用圖呈現，請補充完整。

白道兒→→

42．“月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，展開豐富的想象，你覺得月亮里有什么？由此你想到哪個與月亮有關的中國故事？

我仿佛看見月亮里有_____________、_____________、_________________。

我想到與月亮有關的中國故事是（填序號）

A．《嫦娥奔月》

B．《夸父逐日》

C．《水滴石穿》

D．《孔融讓梨》

43．作者對桂樹的描寫很有特色。仿寫句子，通過把畫面寫具體表達對廣州的喜愛之情。（可以使用恰當的修飾和補充說明的語句）

[例]院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。

大榕樹木棉花

我選()：

閱讀欣賞，學習方法。

日出即景

6點左右，黑夜悄悄地藏到了茂密的樹葉下，躲進了撒滿露珠的草叢中。于是，大地從沉睡中慢慢蘇醒過來。

啊，變了，變了！6點10分，東方的天空中出現了淡藍色的云彩，最遠處是細細的如拋物線般的金黃色的云彩。

慢慢地，金黃色的云彩向四周擴散，把天空染得如同一幅美麗的油畫。不一會兒，東邊的天空變得十分耀眼，銀白色的光灑滿整個天空。這時，一對美麗的云雀從太陽即將升起的地方飛過，給美麗的天空增添了光彩。

轉眼間，天空變成了橘紅色的。就在這一瞬間，火紅的太陽從云層中冉冉升起，猶如一根無形的線扯起的圓形紅燈，不到兩分鐘太陽便跳了起來。太陽起初是紅色的，可是轉眼間就射出萬道金光，金光迅速地灑向天空，灑向大地，灑向天地間的萬物。不多時，太陽已升高了很多，陽光給堤下的防護林披上了令人賞心悅目的水紅色輕紗。之后，太陽變得像銀子一般白，射出銀白色的光，給廠房、煙囪、點點片片的田園村舍披上了盛裝……

我所熟識的家鄉，在陽光的照耀下，變得更加可愛，更加壯麗了！我沐浴在這溫暖的陽光中，渾身散發著無窮的力量。

44．本文開頭運用的修辭手法，把離去、來臨的情景寫得生動形象，增添了文章的美感。

45．從“6點左右、_____________、慢慢地、"這些詞可以看出本文是按照順序來寫日出過程中天空景物的變化的。

46．天空中云彩的顏色有哪些變化？請找出文中表示顏色的詞寫下來。

47．畫“——”的句子屬于()，畫波浪線的句子屬于()。

A．靜態描寫B．動態描寫

48．作者依次寫出了“→→"三個階段美景的變化，呈現出一幅絢麗多彩的日出美景圖。

閱讀。

荷塘月色（節選）

朱自清

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路：白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊（wěng）蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個人，背著手踱（duò）著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛寧靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

②這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，蜜時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈（mò）脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

③月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差不齊的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如小提琴上奏著的名曲。

（有刪改）

49．“蓊蓊郁郁”的近義詞是()，“參差不齊"的近義詞是()

A．郁郁蔥蔥B．郁郁寡歡C．東倒西歪D．雜亂無章

50．讀短文中畫線的句子，感受作者描寫景物的方法。

A．靜態描寫B．動態描寫

（1）第①句采用了（填序號），表現了荷葉很多。

（2）第②句采用了（填序號），運用比喻的修辭手法把荷塘里葉子和花的顫動比作_____________，十分生動傳神。

（3）第③句描寫的是_____________，句中把月光比作_____________，“”字化靜為動，表現了月光十分___的特點。

51．讀例句，照樣子進行擴寫，把景物寫具體。

例句：月光服在葉子和花上，

擴寫：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。

荷塘四面都是楊柳。

擴寫：___。

52．結合短文內容，下列關于動態措寫和靜態描寫的說法不恰當的一項是（）

A．靜態指寫是指描繪人物、景物靜止狀態下的情景，比如“層層的葉子"寫出了蓮葉之密。

B．動態描寫是指對人物，景物運動時狀態的描繪，如文中“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，“浮"字寫活了霧的縹緲、朦朧。

C．動態描寫要賦予描寫對象生氣和活力，靜態描寫則重在描寫對意的靜謐之美，

D．“月光是隔了樹照過來的”是靜態描寫，為下文描寫樹的影子作輔墊。

閱讀。

清塘荷韻

有人從潮北來，帶來了幾塊決湖蓬子，外先呈思色，極健。據說，如果理在染泥中，能夠干年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上________開了一條縫，讓蓮芽能夠_______殼而出，不至于永遠_______在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子___________入空蕩蕩的池塘中，下面就是聽天由命了。

這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。我已經完全灰心，我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。

但是，到了第三年，卻忽然出現奇跡。我發現，在我投蓮子的地方長出了幾片圓圓的綠葉，顏色雖極蔥人喜愛，卻細弱單薄，可憐兮兮（kuīxī）地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六片葉片。我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。凄清的秋天又降（jiànɡxiánɡ）臨人間，池塘里浮動的仍然只是孤零零的那五六片葉片。

真正的奇跡出現在第四年。嚴冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年漂浮著五六片葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，在池塘中心也長出了葉片。葉片擴張的速度真是驚人地快！幾天后，池塘內不小一部分已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，有一些竟然躍出水面，長成了亭亭的荷葉。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。

自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓（mànwǎn）延。不到十幾天的工夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。我無法知道，荷花是怎樣在深水中、淤（yùyū）泥里走動的，反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個局面。

53．第1自然段四條橫線處應填入的詞最恰當的一組是（）

A．敲脫藏扔B．砸破埋投

C．錘穿躺丟D．擊鉆沒擲

54．給文中的加點字選擇正確的讀音，畫“√"。

55．從文中找出一句擬人句，用“”畫出來，說說這樣寫有什么好處。

______

56．畫橫線的句子屬于動態描寫還是靜態描寫？這句話中的“躍"字用得很好，請分析好處是什么？

57．“我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出”表現了作者怎樣的心情？

課外閱讀。

奇異的黃山

人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。"我竟也有機會來到了黃山，觀賞黃山壯麗的景色。

我看見過冰雪覆蓋的長白山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過這“云奇山異”的黃山。黃山可真奇啊！一座座山峰玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層疊疊的彩緞，有的像含苞欲放的蓮花……說不盡的千姿百態，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，一座座連綿起伏、聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮；人在山上好像仙人那樣能騰云駕霧，悠然而去似的；黃山可真險啊，我平生以來還從沒有看見過這樣陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，更常看見飄在天空中的浮云，卻從沒有看見過這像滔滔流水的人間銀河——黃山云海。黃山的云可真白啊！白得像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采；黃山的云真靜啊！靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉；黃山的云真長啊，長得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了。伏在巖石上側耳傾聽，耳朵里仿佛有一種不可捉摸的聲音，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動，像大海在澎湃；黃山的云多么美妙，妙就妙在它縹緲恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間"。難怪從黃山歸來的人都說：“黃山云海是個奇觀呢，的確是名不虛傳啊！”

這樣的云環繞著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云。再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷里，還真是“日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間。奇山異樹云中裹，天下美景歸黃山"。

58．文中畫線的部分運用了_____________、的修辭手法。

59．本文寫出了黃山的山和云的哪些特點？

60．作者在描寫山時將黃山與_____________、作比較；寫黃山的云時又拿_____________、作比較。這樣寫的目的是___。

61．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×"。

A．文章運用了大量的比喻和排比，使黃山的景色更加形象、生動，使人有身臨其境之感。()

B．作者用先具體描述后贊嘆的寫法為我們展現了黃山的山與云的美。()

C．本篇短文是寫景文章，抒發了作者對祖國壯麗河山的贊美之情。()

62．仔細閱讀文章，為什么說游黃山像走進了連綿不斷的畫卷？用“﹏﹏﹏”在文章中畫出相關內容。

閱讀理解。

雄偉的天安門

①天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達48斤的大磚砌成十幾米高的座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下色彩繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

②城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強城樓的防御功能。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個蹲著的野獸，名叫犼（hǒu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。

③華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構成了天安門的完整圖案。

63．根據短文內容，把下面的短語補充完整。

()的天安門()的城樓()的花紋

()的華表()琉璃瓦()的廊柱

64．這篇文章是按照（）的順序介紹天安門的。

A．從部分到整體B．從整體到部分C．從部分到部分

65．根據文章內容填空。

（1）文章詳細介紹了_____________、_____________、_____________，突出了天安門的特點。

（2）文中畫線句子描寫了天安門城樓的_____________、_____________、_____________、這四個部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的_____________，彩畫的_____________，花紋的_____________，突出了天安門城樓___的特點。

66．你去過天安門或看過天安門的圖片嗎？用兩個詞語形容一下你眼中的天安門。

紫藤蘿瀑布（節選）

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！"它們嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的：又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

67．談第③自然段中的“好不活潑熱鬧”一句，對“熱鬧"一詞理解最準確的一項是（）

A．熱鬧的景象

B．使場面活躍，精神愉快

C．（景象）繁盛活躍

68．第①自然段把“紫藤蘿”比作“瀑布”，不符合這說法的一項是（）

A．花朵兒推著擠著，開得很盛。

B．淡淡的芳香，吸引我不由得停住了腳步。

C．花兒仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

D．花從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，很是壯觀。

69．第⑥自然段畫線的句子從_____________、_____________、三個方面寫出了紫藤蘿花的特點。

70．摘抄文中句動態描寫的語句，抄寫在下面的橫線上，并說說這樣寫的好處

71．短文集中體現了紫藤蘿瀑布（）的特點。

A．爭強好勝B．生機勃勃C．五顏六色D．春紅已謝

72．下列語句的描述最貼近作者感受的一項是（）

A．吸引我湊上去，想摘朵紫藤蘿花

B．為紫藤夢花裝的仙露瓊漿而沉醉不已

C．為紫滕夢沒有賞花的人群感到惋惜

D．被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞

閱讀和理解。

月夜即景

山東省青島唐山路小學四（1）班苑靖雯

農歷八月十六的晚上，吃過晚飯不久，月亮在我家窗戶上傾瀉下如霧如紗的（清輝光輝）。

我走出家門，來到學校的操場上，看到月亮已離開了東邊山頂。月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進天邊的灰云里，一會兒又撩開面紗，露出美麗的面容。

踏著月光，在秋蟲的鳴叫聲中，我來到居民樓東面的小湖邊。這時，明月已躍出天邊淡淡的灰色云朵，懸掛在（點滴點綴）了或明或暗的幾顆星星的深藍色的天幕上。月光水一般地（傾瀉傾注）在湖邊的花草樹木上，湖邊的石頭臺階、石頭護欄被月光漂成了乳白色。小湖里的明月慢慢悠悠地在水中（漂浮浮動）著，泛著柔和的銀光的波紋一圈一圈地蕩漾著。（倒影倒映）在水中的明月，是那樣的（柔美柔軟），又離我那么近，讓我感覺天上的月亮真的掉進了湖里。于是我又想起了“猴子撈月”的故事。

啊，多美的月亮呀！

指導教師：朱維山——《作文周刊·小學版》2006年第43期有改動

73．在短文的括號里選擇合適的詞語，用“√"標出來。

74．畫“﹏﹏﹏”的句子運用了和手法，對月亮進行了描寫。

75．用“"畫出第三自然段中靜態描寫的句子。

76．作者直接抒發愛月亮的思想感情的句子是：

77．作者先在看月光，再到看月亮，最后到看月亮。

()

()

參考答案：

1．zhuókē2．蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行3．動態烏鴉歸巢大雁比翼而飛4．很有畫面感

5．，_____________。，！6．劃去：逢向克7．第一段：（第1自然段）第二段：（第2—4自然段）第三段：（第5自然段）8．我不會忘記老師對我的關懷。9．我無論在何時何地都不會忘記您對我的辛勤培育。10．②√

11．(1)晝之暖陽夜之雪月

羞靜

(2)夕陽的光彩也很美，一點不落后于白天的美承上啟下的過渡作用

(3)運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了清晨時太陽慢慢升起的柔和。

(4)“冬韻”是貫穿全文的線索。選取冬天從晨到夜景物的變化，寫出了冬天特有的美。“冬韻"是文眼，通過對“朝陽”“暖陽"夕暉”“明月"的描寫，表達了作者對冬天的喜愛之情。

(5)C

12．彌漫山谷的云霧遮擋山峰的云霧比喻千姿百態剛剛、轉眼間、明明、還沒輕煙、九天銀河、白馬、冰山13．非常多比喻輕煙銀河白馬冰山列舉的省略對廬山云霧的贊美和對祖國大好河山的熱愛

14．D15．A16．B17．我仿佛看見天際的孤帆遠影，我仿佛聽見岸上的踏歌道別聲我仿佛聽見那瀑布的聲音

18．秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。概括和總述19．A20．B21．點點繁星22．夕陽斜照西山夕陽西沉，夜幕降臨23．歸鴉回巢大雁高飛風聲、蟲鳴動聽24．黃昏歸鴉大雁風聲蟲鳴早晨閑逸25．這樣寫是為了突出早晨的情趣、閑適。

26．草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

承上啟下。27．廣闊歡騰28．美麗靜態歡騰動態29．A

30．《鳥的天堂》巴金李堯棠31．大的小的花的黑的32．